小學六年級數學下冊復習教學知識點歸納總結期末測試試題習題大全

1、學校六年級數學下冊復習教學學問點歸 納總結 ,期末測試試題習題大全話題：分米圓柱訓練學習比例表示兩個相等的式子叫做比例；在比例里,兩個外項的積等于兩個內項；這叫做比例的基本性質依據比例的基本性質,假如已知比例中的任何三項,就可以求出這個比例中的另一個未知項；求比例中的未知項, 叫做解比例如：x：320=1：1010 x =320 1x =320 10 x =32 一、負數： 1、在熟悉的生活情境中初步熟識負數,知道 0 既不是正數也不是負數；能正確的讀、 寫正數和負數,2、初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問題,體驗數學與生活的親密聯(lián)系；3、能借助數軸初步學會比較正數、0 和負數之間的大小

2、；二、圓柱和圓錐 1、熟識圓柱和圓錐,把握它們的基本特點；認識圓柱的底面、側面和高；熟識圓錐的底面和高；2、探究并把握圓柱的側面積、表面積的運算方法,以及圓柱、圓錐體積的運算公式,會運用公式運算體積,解決有關的簡潔實際問題； 3、通過觀看、設計和制作圓柱、圓錐模型等活動,明白平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系,進展同學的空間觀念；三、比例 1、懂得比例的意義和基本性質,會解比例； 2、懂得正比例和反比例的意義,能找誕生活中成正比例和成反 比例量的實例,能運用比例學問解決簡潔的實際問題；3、熟識正比例關系的圖像,能依據給出的有正比例關系的數據 在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會依據其中一個量在圖像中找出

3、或估量出另一個量的值；4、明白比例尺,會求平面圖的比例尺以及依據比例尺求圖上距離或實際距離；5、認識放大與縮小現象,能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡單圖形放大或縮小,體會圖形的相像；6、滲透函數思想,使同學受到辯證唯物主義觀點的啟蒙訓練四、統(tǒng)計 1、會綜合應用學過的統(tǒng)計學問,能從統(tǒng)計圖中精確提取統(tǒng)計信息,能夠正確說明統(tǒng)計結果；出正確的判定或簡潔猜測；2、能依據統(tǒng)計圖供應的信息,做 五、數學廣角 1、經受 “ 抽屜原理 ”的探究過程,初步明白“ 抽屜原理 ” ,會用 “ 抽屜原理 ”解決簡單的實際問題； 2、通過 “ 抽屜原理 ”的敏捷應用感受數學的魅力；六、整理和復習1、比較系統(tǒng)地把握有關整

4、數、小數、分數和百分數、負數、比和比例、方程的基礎學問；能比較 嫻熟地進行整數、小數、分數的四就運算,能進行整數、小 數加、減、乘、除的估算,會使用學過的簡便算法,合理、敏捷地進行運算； 會解學過的方程； 養(yǎng)成檢查和驗算的習慣；2、鞏固常用計量單位的表象,把握所學單位間的進率,能夠進行簡潔的改寫；3、把握所學幾何形體的特點；能夠比較嫻熟地運算一些幾何形體的周長、面積和體積, 并能應用；鞏固所學的簡潔的畫圖、測量等技能；鞏固軸對稱圖形的認識,會畫一個圖形的對稱軸,鞏固圖形的平移、 旋轉的熟識；能用數對或依據方向和距離確定物體的位置,把握有關比例尺的學問,并能應用；4、把握所學的統(tǒng)計初步學問,能夠

5、看和繪制簡潔的統(tǒng)計圖表,能夠依據數據做出簡潔的判定與 猜測,會求一些簡潔大事的可能性,能夠解決一些運算平均 數的實際問題；5、進一步感受數學學問間的相互聯(lián)系,體 會數學的作用；把握所學的常見數量關系和解決問題的摸索 方法,能夠比較敏捷地運用所學學問解決生活中一些簡潔的 實際問題；本冊教材包括負數、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數學廣角、整理和復習六部分內容,通過對教材的研讀和分 析,結合新課標要求,現將本冊教材學問點和重難點總結如 下：一、負數：1、在熟識的生活情境中初步熟識負數,能正確的讀、寫正數和負數,知道0 既不是正數也不是負數；2、初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問題,體驗數學與生活的

6、親密聯(lián)系；3、能借助數軸初步學會比較正數、0 和負數之間的大??；二、圓柱和圓錐 1、熟識圓柱和圓錐,把握它們的基本特點；熟識圓柱的底面、側面和高；熟識圓錐的底面和高；2、探究并把握圓柱的側面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的運算公式,會運用公式運算體積,解決有關的簡潔實際問題；3、通過觀看、設計和制作圓柱、圓錐模型等活動,明白平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系,進展同學的空間觀念；三、比例1、懂得比例的意義和基本性質,會解比例；2、懂得正比例和反比例的意義,能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡潔的實際問題；3、熟識正比例關系的圖像,能根據給出的有正比例關系的數據在有坐

7、標系的方格紙上畫出 圖像,會依據其中一個量在圖像中找出或估量出另一個量的 值； 4、明白比例尺,會求平面圖的比例尺以及依據比例尺求圖上距離或實際距離；5、熟識放大與縮小現象,能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小,體會圖 形的相像； 6、滲透函數思想,使同學受到辯證唯物主義觀點的啟蒙訓練四、統(tǒng)計1、會綜合應用學過的統(tǒng)計學問,能從統(tǒng)計圖中精確提取統(tǒng)計信息,能夠正確說明統(tǒng)計結果；2、能依據統(tǒng)計圖供應的信息,做出正確的判定或簡潔猜測；五、數學廣角 1、經受 “ 抽屜原理 ”的探究過程,初步明白“抽屜原理” ,會用 “ 抽屜原理 ”解決簡潔的實際問題；2、通過 “抽屜原理” 的敏捷應用感受

8、數學的魅力；六、整理和復習 1、比較系統(tǒng)地把握有關整數、小數、 分數和百分數、 負數、 比和比例、方程的基礎學問；能比較嫻熟地進行整數、小數、分數的四 就運算,能進行整數、小數加、減、乘、除的估算,會使用學過的簡便算法, 合理、 敏捷地進行運算； 會解學過的方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣；2、鞏固常用計量單位的表象,掌握所學單位間的進率,能夠進行簡潔的改寫；3、把握所學幾何形體的特點；能夠比較嫻熟地運算一些幾何形體的周 長、面積和體積,并能應用；鞏固所學的簡潔的畫圖、測量 等技能；鞏固軸對稱圖形的熟識,會畫一個圖形的對稱軸,鞏固圖形的平移、旋轉的熟識；能用數對或依據方向和距離 確定物體的位置,把握

9、有關比例尺的學問,并能應用；4、把握所學的統(tǒng)計初步學問,能夠看和繪制簡潔的統(tǒng)計圖表,能夠依據數據做出簡潔的判定與猜測,會求一些簡潔大事的 可能性,能夠解決一些運算平均數的實際問題；5、進一步 感受數學學問間的相互聯(lián)系,體會數學的作用；把握所學的 常見數量關系和解決問題的摸索方法,能夠比較敏捷地運用 所學學問解決生活中一些簡潔的實際問題；學校畢業(yè)考試數 學試卷（考試時間：90 分鐘）一、學問技能 一填空 共 24 分,每題 2 分1我國目前沙化土地面積已經達到一百七十三萬九千七百平方千米,這個數寫作（）平方千米,約占國土面積的18.12； 2在一幅比例尺為160000 的地圖上,育才學校到少年宮

10、的路程是3 厘米,實際路程應當是 （ ）千米； 3一個直角三角形的三個內角的度數比是 1：2：1,假如將三角形按邊分類,這個三角形是 （ ）三角形； 4-5填合適的單位名稱；課桌的面積大約是 30（ ） 一輛小貨車的載重量是 2（ ）小轎車的油箱容積約 37（ ） 杭州灣跨海大橋全長 36（ ）6一個圓錐體底面周長是 94.2 厘米,高是 25 厘米,它的體積是（）立方厘米； 7甲、乙兩數的比值是,如甲數和乙數同時乘 0.469,就甲乙兩數的最簡整數比是（）：（ ）；8. 甲數是乙數的 ,乙數比甲數多（）%,甲數比乙數少 （ ）%；9如 a：b=2：3,b：c=1：2,且 a+b+c=66,就

11、 a=（ ）；10右圖一個小立方體的體積占大立方體的（ ）%；11把 24 分米長的鐵絲折成一個最大的正方形,它的面積是（ ）平方分米,假如把這根鐵絲折成一個最大的正方體,它的體積是（）立方分米；12如下圖,兩個圖形的周長相等,就 a：c=（ ）：（ ）（二） 判定 共 5 分,每題 1 分1質數只有兩個約數；（ ）2幾個真分數連乘的積,與這幾個真分數連除的商相比,積小于商；（ ）3兩種相關聯(lián)的量不成正比例,就成反比例；（ ）4圓錐的側面綻開后是一個等腰三角形；（ ）5醫(yī)生要記錄一位發(fā)燒病人體溫變化情形,挑選折線統(tǒng)計圖表示最合適；（ ）（三）挑選 共 6 分,每題 1 分1下面各數中,最小的是

12、（）； 0.777 77.8%2一萬天大約相當于 （ ）； 7 年 17 年 27 年 37 年 3一幅圖的比例尺是 1：5000000,下面圖（）是這幅圖的線段比例尺； 4 59.9954精 確 到 百 分 位 是 （）； 59.995 50 60.0 60.005依據 ab=cd 下面不能組成比例的是（）； ac和 db da 和 bc bd 和 ac ad 和 cb6從甲鹽庫取出的鹽運到乙鹽庫,這時兩個鹽庫所存的鹽的質量相等, 原先甲鹽庫和乙鹽庫的存鹽質量的比是（ ）； 5：3 4：5 6：5 5：4（四）運算 1直接寫出 得數：共 5 分,每題 0.5 分3.6 0.06= = = =

13、 0.13 0.87=2解以下方程或比例： 共 4 分,每題 2 分4x71.3=9.9 1 0.4=1.35X3 怎樣簡便怎樣算： （共 8 分,每題 2 分；第 3 題沒有簡算扣1 分；）3 0.9 （0.15 0.35 ）7.253 3.756 （2 ）（ ）4列式運算： 共4 分,每題 2 分,算式與得數各計1 分； （五）依據已有線段的長度,按要求畫圖,并標出相關數據；（共 4 分,每題 2分；）畫一個 3cm2 的三角形畫一個 5cm2 的梯形二、 綜合應用共 40 分,每題4 分,算式與結果各2 分； 1一根圓管（如圖）,外圓半徑 6 分米, 內圓半徑 5 分米,管長 20 分米

14、,求這根圓管的體積； 2某布料加工廠 5 天縫制襯衣 1600 件；照這樣運算,縫制 2400 件襯衣需要多少天？3一輛汽車行駛的路與耗油量如下：行駛路程（千米）12 36 48 60 耗油量（升）2 6 8 10（1）汽車行駛路程與耗油量是（）關系；（2）繪制折線統(tǒng)計圖；4下面是 雅典奧運會上中國體育代表團奪得的金牌統(tǒng)計表,請補充完整；項目 水上項目 球類 射擊 體操 田徑 力氣型 總計金牌數 8 占百分比 25% 25% 13% 3% 6% 28% 100%5 水泥廠倉庫里有水泥 500 噸,甲車隊一次可以運走總數的12%,乙車隊一次可運走總數的20%；假如讓兩個車隊一起來運,一次共可運走

15、多少噸水泥？6趙明有一份資料要復印25 份；依據左邊的價格表,算一算趙明選哪種印法更省錢？項目 價格復印 每頁 0.40 元速印 每頁 0.20 元, 30 份起印,每次另加制版費 2.00 元 7丁丁讀一本書,已經讀了,再讀 54 頁就讀完了全書的 80%；這本書一共有多少頁？8某超市兩次降低電磁爐的售價,第一次比原價降低了20%,降價后每臺電磁爐賣380 元,第二次又比第一次降價后的價格降低了10%,現在每臺電磁爐的價格比原價廉價了多少元？9 A 車和 B 車同時從甲、乙兩地相向開出,經過5 小時相遇；然后,它們又各自按原速原方向連續(xù)行駛 3 小時,這時 A 車離乙地仍有 135 千米,

16、B車離甲地仍有 165 千米；甲、乙兩地相距多少千米？10已知圖中兩條直角邊的長度,求出圖中以斜邊為直徑所作圓的面積； 人教版 六年級 “ 數學之星 ” 評比試題一、認真想,認真填；（每道題 3 分,共 30 分；）1、北京到天津的實際距離是 120 千米,在一幅地圖上量得兩地的圖上距離是 3 厘米,這幅地圖的比例尺是（）；2、一個長方形操場,長 120 米,寬 80 米；把它畫在比例尺是的圖紙上,長應畫（）厘米,寬應畫（）厘米； 3、把兩個完全一樣的圓柱,拼成一個長30 厘米的圓柱,但表面積削減25.12 平方厘米,原先每個圓柱的體積是（）立方厘米； 4、一種農藥,是用藥液和水按照 1：15

17、00 配制而成的；假如現在只有4 千克的藥液,能配制這種農藥（）千克； 5、一個圓柱的側面積是 188.4 平方分米,底面半徑是 2 分米；它的高是（）分米； 6、有兩個底面半徑相等的圓柱,高的比是3：5；其次個圓柱的體積是45 立方厘米,其次個圓柱的體積比第一個多（）立方厘米；7、用鐵皮制作圓柱形通風管 10 節(jié),每節(jié)長 80 厘米,底面圓的周長是 34 厘米；至少需要鐵皮（）平方米； 8、假如兩個比和的比值互為倒數,那么a、b、c、d 可以組成的比例是（ ）；9、有一塊正方體的木料,它的棱長是 4 分米；把這塊木料加工成一個最大的圓柱體,這個圓柱體的體積是（ ）；10、一個圓錐與一個圓柱的

18、底面積相等；已知圓錐與圓柱的體積的比是,圓柱的高是4.8,圓錐的高是 （ ）厘米；三、謹慎挑選,對號入座；（每道題 2 分,共 12 分；）1、如果 A 2=B 3,那么 A ：B=（ ） 2：3 3：2 1：6 6：12、在同時同地測得的桿高和影長（）不成比例 成正比例 成反比例 3、假如圖上距離 3 厘米表示實際距離 1.5 毫米,那么這幅圖的比例尺是 （）1:20 1:2 20:14、在比例尺是 1 ：8 的圖紙上,甲、乙兩個圓的直徑比是 2 ：3,那么甲、乙兩個圓的實際的直徑比是（） 1 ：8 4 ：9 2 ：35、一個圓柱,側面綻開后得到一個正方形,它的高是底面半徑的（ ）倍；2 4

19、 2 6、一個圓柱體和一個圓錐體的高相等體積也相等,圓錐體的底面積是 12 平方分米,圓柱體的底面積是（）；4 平方分米 12 平方分米 36 平方分米三、認真推敲,做個好裁判；（每道題 2 分,共 20 分；）1、在比例中,兩個內項積與兩個外項積的商等于1；（ ）2、圓的半徑和它的面積成正比例；（ ）3、加工時間肯定,加工零件個數和加工每個零件所需的時間成反比例；（）4、實際距離肯定,圖上距離與比例尺成正比例；方磚邊長與所需塊數成反比例；（ ） 5、鋪地面積肯定時,（ ） 6、把一個長方形操場畫在比例尺是 1：1000 的圖上,圖上操場的面積比實際縮小了 1000 倍； （ ）7、假如兩個圓柱的側面積相等,那么這兩個圓柱