部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第20課 曹劌論戰(zhàn) 重點(diǎn)練習(xí)課后習(xí)題課件

1、20曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)()又何間焉()小惠未遍() 犧牲玉帛()小信未孚() 下視其轍()登軾而望() 望其旗靡()1給下列句中加點(diǎn)的字注音。fgujinbinbzhshm2解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)既克，公問(wèn)其故_(2)肉食者鄙_(3)望其旗靡_(4)公將馳之_(5)弗敢專也_(6)小信未孚_戰(zhàn)勝。淺陋，這里指目光短淺。 倒下。驅(qū)車追趕。獨(dú)自享有。使信服。3寫出下面句中加點(diǎn)詞的古義和今義。(1)犧牲玉帛古義：_；今義：_。(2)弗敢加也古義：_；今義：_。指祭祀用的純色全體牲畜為了正義的目的舍棄自己的生命虛夸，夸大增加(3)可以一戰(zhàn)古義：_；今義：_。(4)小大之獄，雖不能察，必以情古義：

2、_；今義：_?？梢詰{借表示可能或能夠誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)這里指誠(chéng)心感情4下列句中的“屬”與“忠之屬也”中的“屬”意思相同的一項(xiàng)是( )A神情與蘇、黃不屬B在骨髓，司命之所屬C有良田美池桑竹之屬D屬予作文以記之C“屬”意為，相同，類似“屬”意為，隸屬，管轄“屬”同“囑”，囑咐類5下列加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是()A小信未孚，神弗福也必以信B十年春，齊師伐我 伐竹取道C又何間焉 時(shí)時(shí)而間進(jìn)D可以一戰(zhàn) 何以戰(zhàn)D信用實(shí)情攻打砍參與間或、偶然打仗(1)曹劌論戰(zhàn)一文選自我國(guó)一部史學(xué)和文學(xué)名著_，該書舊傳為春秋時(shí)期魯國(guó)史官怕_所作。(2)本文記敘的是齊國(guó)和魯國(guó)之間的_之戰(zhàn)，是魯國(guó)抵抗齊國(guó)進(jìn)攻的一次戰(zhàn)役。(3)出自本文的成語(yǔ)

3、有：_。(寫出兩個(gè)即可)左傳左丘明長(zhǎng)勺一鼓作氣、轍亂旗靡6文學(xué)常識(shí)填空。7名句填空。(1)曹劌堅(jiān)持覲見(jiàn)魯莊公的原因是：_。(2)文中“忠之屬也”具體指的是：_。(3)曹劌對(duì)“三鼓”作了精辟的分析，其原句是：_。肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀小大之獄，雖不能察，必以情一鼓作氣，再而衰，三而竭 閱讀課文，回答問(wèn)題。8解釋下列加點(diǎn)的詞。一、課文研讀(1)小惠未遍_(2)小大之獄_(3)故克之_遍及、普遍。指訴訟事件。戰(zhàn)勝。9用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)小大之獄，雖不能察，必以情。(2)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。大大小小的訴訟事件，即使不能一一明察，也必以誠(chéng)心相對(duì)。我看見(jiàn)他們的戰(zhàn)車留下的痕跡很亂，望見(jiàn)他們

4、的旗幟倒下，所以才下令去追擊他們。訴訟事件。誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)倒下追擊10下列對(duì)文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A曹劌與鄉(xiāng)人的對(duì)話，表現(xiàn)了曹劌作為一介平民對(duì)魯國(guó)高度的責(zé)任感。B本文第二段運(yùn)用對(duì)比，表現(xiàn)了曹劌和魯莊公指揮才能的高下之別。C本文在剪裁上別具匠心。詳寫論戰(zhàn)，略寫作戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠(yuǎn)謀”。D在曹劌心目中，士兵的勇猛無(wú)畏是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件。D根據(jù)課文可知，在曹劌心目中，取信于民是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件。11閱讀下面的鏈接材料，并結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)出你得到了什么啟示。 【鏈接材料】公元前260年，長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，趙軍與秦軍對(duì)峙。趙王急于求勝，不聽(tīng)藺相如和趙括母親的勸告，執(zhí)意用只善于紙上談兵的趙括代

5、替老將廉頗指揮作戰(zhàn)。趙括一到長(zhǎng)平，立即改守為攻，主動(dòng)全線出擊，結(jié)果中了秦軍佯敗之計(jì)，導(dǎo)致四十余萬(wàn)趙兵被坑殺。圍繞“君主要善于聽(tīng)取諫言，知人善任”等回答即可。11閱讀下面的鏈接材料，并結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)出你得到了什么啟示。 我們要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。課文中的魯莊公能夠聽(tīng)取曹劌的建議，取得了勝利；而材料中的趙王沒(méi)有聽(tīng)藺相如和趙括母親的勸告，導(dǎo)致了失敗。12在我國(guó)，“勇”文化意蘊(yùn)豐富，深入人心，請(qǐng)你參加“勇文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。【源流追蹤】(1)“勇”為會(huì)意兼形聲字，從甬從力，從字的起源來(lái)看，左像桶，右為力，力可舉桶者為勇士?！爸啦槐?，勇也?！?左傳)這里的“勇”便是其本意_?！懊繎?zhàn)，常陷陳卻敵，

6、勇冠騰軍?！?三國(guó)志)此處“勇”可理解為_。果敢有膽量，勇猛(2)根據(jù)下面的材料，概括說(shuō)明什么才是真正的“勇”。周仁之謂信，率義之謂勇。左傳哀公十六年重死持義而不橈，是士君子之勇也。荀子榮辱子路曰：“君子尚勇乎？”子曰：“君子義以為上，君子有勇而無(wú)義為亂，小人有勇而無(wú)義為盜?！闭撜Z(yǔ)陽(yáng)貨本題考查“勇”字的含義以及所蘊(yùn)含的道理，根據(jù)題意回答。只有站在堅(jiān)守道義、堅(jiān)持真理的立場(chǎng)上的“勇”才是真正的“勇”?！尽坝隆痹谯`行】(3)宋史歐陽(yáng)修傳中載：“天資剛勁，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也?！币?jiàn)義勇為是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)校舉辦“中學(xué)生該不該見(jiàn)義勇為”的辯論賽，請(qǐng)你

7、為正方辯手寫一段辯詞。(100字左右)本題為開放性試題，言之有理即可，示例：見(jiàn)義勇為是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為學(xué)生，我們從小就接受這樣的教育，從而獲得一種積極向上的道德觀，這樣對(duì)長(zhǎng)大后成為一個(gè)明辨是非善惡的人是很必要的。當(dāng)然，魯迅說(shuō)過(guò)：“無(wú)謀之勇，非真勇也?！庇杏?，更應(yīng)有謀。因此，我方認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在弘揚(yáng)有勇有謀精神的前提下，大力提倡“見(jiàn)義勇為”。13用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫一個(gè)場(chǎng)景，注意詳略得當(dāng)。 (不少于300字)文筆的考查，可結(jié)合生活中的一些場(chǎng)景來(lái)寫。片段練筆例文：說(shuō)做就做，我拿起那一把水靈靈、綠油油的芹菜，先把芹菜葉擇去了，芹菜的葉子和其他蔬菜的葉子形狀都不一樣，它的葉子就像鴨的腳掌一樣。媽媽一邊和我擇菜一邊告訴我說(shuō)：“芹菜的嫩葉是可以食用的，別浪費(fèi)了?！睋裢炅饲鄄巳~，第二步就是洗芹菜了，媽媽告訴我，芹菜洗一遍是不夠的，要洗兩三遍才可以，還要把它掰開來(lái)慢慢地洗。做完這些，我還要把芹菜切成段，把胡蘿卜和肉切成絲。首先我切的是芹菜，一刀下去，只聽(tīng)“咔”的一聲，芹菜就成了兩厘米大小的段了。切胡蘿卜的時(shí)候出了一點(diǎn)小狀況，胡蘿卜是圓的，我一切它就會(huì)滾來(lái)滾去，不過(guò)我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)一刀切下去，胡蘿卜就被我切成了兩半，這樣就好切多了。最讓我頭痛的就是切肉了，肉摸上去軟軟的，都不怎么好抓住，不過(guò)我還是把它給切成絲了。下