小學寫字主題教研活動總結

1、Word 小學寫字主題教研活動總結 學校寫字主題教研活動總結 總結就是把一個時段的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，快快來寫一份總結吧。那么總結要留意有什么內(nèi)容呢？以下是我為大家整理的學校寫字主題教研活動總結，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 在這金秋送爽，碩果飄香的十月，木蘭縣兆麟學校以“扎實指導，有效書寫”為主題的校本教材墨香的研討活動，如期進行。參與活動的有本校的業(yè)務領導和全部的任課老師，還有人民學校、民主學校、柳河鄉(xiāng)中心學校的部分領導、老師，共計50余人。我校的韓校長和人民學校的趙校長也全程參加了活動。 本次活動，學校領導高度重視，擔當本次講課任務

2、的細心預備，業(yè)務領導深化其中研課、磨課，其他老師也樂觀參加，使活動收到了很好的效果。 我校于20 xx年提出辦書法特色學校，打造書香校內(nèi)，我們自主研發(fā)了寫字校本教材墨香。經(jīng)過5年的使用，教學效果顯著，為了使書法課堂教學再登新臺階，特開展本次活動。旨在通過以書法教育為載體，營造民族、傳統(tǒng)文化氣息深厚的校內(nèi)文化，形成“墨香校內(nèi)”的辦學特色以及創(chuàng)建一全部著深厚文化底蘊、布滿活力的老師隊伍和同學素養(yǎng)和諧進展的人文化品牌學校。致力于營建“寫一手好字（墨香），以書寫之美攜手學校文化之魂。 教研活動分觀摩和研討兩大環(huán)節(jié)。三節(jié)課分別為：二班級，胡秀密執(zhí)教的左右結構字的教學；四班級，李桂芝執(zhí)教的半包圍結構字的教

3、學；和六班級，姜麗娜執(zhí)教的上下結構字的教學。幾位老師的課堂教學，都實行了結構歸類，典型示范，分別運用了定位法和參照進行入微指導。她們將傳統(tǒng)寫字課的單調(diào)融入了趣味，讓多種評價貫穿課堂始終，每節(jié)課都浸潤著墨香。老師和孩子們寫的字，讓聽課老師嘖嘖贊揚。 研討環(huán)節(jié)更是讓本次活動錦上添花，組長的評課精當精確 ，本著實事求是的精神分別點評這三節(jié)課。高玉玲老師說:“作為我們老師都知道，愛好是孩子最好的老師。而作為最為枯燥的寫字教學，培育同學愛好就難上加難了。聽了小蜜的這節(jié)教學，細心的老師會發(fā)覺，她時時到處在激趣，運用激勵的語言，同學每寫一字的展現(xiàn)，以及她的師生Pk，展現(xiàn)的地方，生生互評都有效的激發(fā)了同學寫字

4、的愛好。”研討環(huán)節(jié)老師們更是各抒己見，何老師說道：“首先就是堅持，幾年來我每天都堅持讓孩子們練字20分鐘。其次就是指導，先教同學學會觀看，在觀看的過程中明確字的間架結構。重點筆畫重點指導，突出主筆。巡察過程中發(fā)覺問題準時訂正。領悟基本規(guī)律，嫻熟運用，形成書寫技巧。最終就是鼓舞，準時表揚，抓住時機實行課堂展現(xiàn)，讓同學感受到寫字的歡樂?！崩畲褐ダ蠋熣f的也很實在“我的字寫的不好看，但在教學寫字課上，我仔細指導，訂正孩子消失的錯誤。長期指導仔細的教，我班的大部分同學的字都很好看，個別同學在學校進行的寫字大賽中獲獎。當我有時忙或消失松懈的時候，孩子的字就消失了很大的差別。今日聽了這三節(jié)以后，我會在今后的寫字課上仔細指導，堅持不懈的去做，盡快讓我班的孩子的字好起來?！?老師們在悄悄的觀課時和熱鬧的爭論中都有了滿滿的收獲。 盼望每一位老師都能以本次活動為引領，抓好寫字的常規(guī)工作，通過書法教學，逐步培育同學