小學(xué)五年級上冊音樂全冊教案

1、市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙點(diǎn)）科 目音樂年級五班級五年級時(shí)間課 題第一課嘀格調(diào)節(jié)次養(yǎng)、思 想 教 育 目 標(biāo) ) 教 學(xué) 目 標(biāo) (含 知 識(shí) 傳 授、能 力 培知識(shí)目標(biāo)：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲，了解湖南湘西民歌，并能在音樂情境活動(dòng)中嘗試用不同形式與風(fēng)格演唱歌；能用明亮而有彈性的聲音唱好腳踏水車唱山歌。技能目標(biāo)：能積極參與演唱活動(dòng)，從中獲得健康的審美情趣；在聽賞土家喜歡咚咚喹的過程中，初步了解木管樂器及其音色，能自信大方的跳起擺手舞，并主動(dòng)參與音樂聽賞活動(dòng)。點(diǎn)、關(guān) 鍵點(diǎn)、難（含 重教 材 分 析情感目標(biāo)：體會(huì)湘西少兒想要走出山溝溝的思想情感重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)用歡快、活潑的情緒演唱歌曲嘀格調(diào)難點(diǎn)：嘗試

2、用不同形式與風(fēng)格演唱歌曲。教法提示討論教學(xué)法、試聽教學(xué)法、欣賞教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入 1老師清唱一首桑植原始的嘀格調(diào)吸引學(xué)生的注意力。2桑植簡介，激發(fā)學(xué)生了解桑植民歌的興趣。二、活動(dòng)中初步感受嘀格調(diào)旋律和節(jié)奏 1用流水聲模唱歌曲前八個(gè)小節(jié)旋律。2用擊鼓聲敲打歌曲四個(gè)小節(jié)的節(jié)奏。三、學(xué)唱歌曲 1課件出示嘀格調(diào)的曲譜聽范唱，感受改編的完整的 版旋律。2有節(jié)奏讀歌詞并了解歌詞大意。初步了解歌詞大意，引導(dǎo)掌握：嘀格：小和少的意思。伢兒：指孩子。一班班：一些和一伙的意思。鞋鞋：鞋子。根據(jù)節(jié)奏讀練歌詞。 提醒“ 嘀格” 和“ 鞋鞋” 等一些詞

3、特殊讀音。 拍手擊掌等肢體動(dòng)作敲擊 節(jié)奏。3學(xué)唱曲譜。 師彈奏樂曲學(xué)生哼唱一遍。指導(dǎo)切分音處的唱法。 講湘西民歌的特點(diǎn)，多用 5(suo) 結(jié)束。 提示嘀格調(diào)出現(xiàn)的最多音符是“ 2 3 1 6 5 ” 中國民歌的特點(diǎn)，多用五個(gè)音，稱為 “ 五聲調(diào)式 ” 。放課件學(xué)生跟音樂哼唱。伴音樂拍擊節(jié)奏哼唱簡譜。4學(xué)唱歌詞。 跟范唱音樂一起摹唱一遍，熟悉旋律和歌詞。帶著輕松的情緒唱一遍。想象孩子們勞動(dòng)讀書的場面唱歌曲。 同學(xué)合作，對唱一遍。 強(qiáng)調(diào)結(jié)尾處歌聲悠遠(yuǎn)速度放 慢。學(xué)生試著輪唱一遍。四、融入土家擺手舞表演唱 1師做示范動(dòng)作，學(xué)生模仿。2隨音樂邊跳邊唱。3賽一賽。五、學(xué)生小組合作自創(chuàng)歌詞 1學(xué)生根據(jù)自

4、己對湘西孩子的印象，填幾句祝?；蚩洫?jiǎng)的 詞。2選代表展示作品。六、課堂延伸 1欣賞桑植紅色民歌馬桑樹兒搭燈臺(tái)等歌曲，進(jìn)一步了解桑植民歌的特點(diǎn)及魅力所在。2哼唱合唱版的嘀格調(diào)感受另一種風(fēng)格的演唱。七、下課 :學(xué)生在歡快的嘀格調(diào)中走出教室。第二課時(shí) 一、了解土家風(fēng)俗 播放土家喜歡咚咚喹師：同學(xué)們，我國是一個(gè)多民族國家，誰知道剛才樂曲是與 哪個(gè)民族有關(guān)？（學(xué)生回答）你們回憶學(xué)過或聽過那些土家族風(fēng)俗：們一起來欣賞（播放土家歌、風(fēng)俗民情）二、練唱腳踏水車唱山歌哭嫁 對山歌 讓我?guī)煟航裉?，讓我們一起走進(jìn)土家寨，體驗(yàn)土家民情風(fēng)俗，聽，土家族的水車在唱著山歌歡迎我們呢？放音樂腳踏水車唱山歌1=E-C 2/4

5、5 1 5 1 5 4 3 4 5 5555 1 5 5555 15 3 3 2 2 1 - 腳 踏 水 車 唱 山 歌 咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕 嚕咕 嚕咕 嚕讓我們來與他們一起唱一唱（要求：聲音活潑，圓潤，有彈 性）三、聽賞土家喜歡咚咚喹（1）播放土家喜歡咚咚喹樂曲 介紹：冬冬喹施土家族的一種民族樂器，通常由竹子制成，長約 10 厘米，樂曲為木管五重奏 學(xué)生看書，了解木管的形狀（2）隨樂跳一跳在三年級跳過擺手舞，學(xué)生們回憶，然后聽音樂跳一跳 四、總結(jié) 今天，我們在歡快的歌舞中了解了土家族的風(fēng)俗民情，我國 的少數(shù)民族眾多，民間音樂舞蹈豐富多彩。希望大家多收集這方 面的資料，走進(jìn)精彩的民間文化大

6、世界。教學(xué)后記：瀏陽市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目 課 題音樂年級五班級五年級時(shí) 間第二課西部放歌節(jié) 次養(yǎng)、思 想 教 育 目 標(biāo) ) 教 學(xué) 目 標(biāo) ( 含 知 識(shí) 傳 授、能 力 培知識(shí)目標(biāo)：能自主識(shí)讀甘肅民歌刮地風(fēng)的曲譜，學(xué)會(huì)唱這 首歌；能用自己的話說出四四拍子的含義和強(qiáng)弱規(guī) 律，能指認(rèn)出小節(jié)、小節(jié)線和終止線；在聽賞管弦 樂曲走絳州時(shí)，感受樂曲歡快、詼諧的音樂特 點(diǎn)，井能用愉快的心情演唱 技能目標(biāo)：在聽賞歌曲黃河船夫曲的過程中，感受陜西民 歌的特點(diǎn)，并能隨樂跟唱 情感目標(biāo)：聽賞歌曲，感受陜西民歌特點(diǎn)；跟唱歌曲，體驗(yàn)井 表現(xiàn)歌曲粗獷、豪放的音樂風(fēng)格。重點(diǎn)： 1、感受西部民間歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，并

7、予以表現(xiàn) 2、能自主的進(jìn)行簡單的讀譜與唱歌刮地風(fēng)，了解相 關(guān)的音樂知識(shí) 難點(diǎn)：聽賞與跟唱黃河船夫曲，了解四四拍子的強(qiáng)弱規(guī)難 點(diǎn)、關(guān) 鍵 點(diǎn)）教 材 分 析（含 重 點(diǎn)、律，會(huì)劃分小節(jié)線等音樂知識(shí)；學(xué)會(huì)擁軍秧歌，在活動(dòng)中能夠邊唱邊扭秧歌 創(chuàng)設(shè)情境法、聽賞結(jié)合法電子琴、課件教法提示 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）一、組織教學(xué)：1、聽音樂進(jìn)教室 2、 師生問好 二、讀譜唱歌刮地風(fēng)1、老師播放歌曲刮地風(fēng)學(xué)生感受歌曲的特點(diǎn)，并跟唱歌 詞。2、分組自主學(xué)唱、練唱歌譜；3、進(jìn)行民歌演唱，比一比，看哪一組唱得最具有民歌特色；將讀譜的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)結(jié)合起來，才能使學(xué)生 演唱刮地風(fēng)時(shí)

8、更地道、更具西北民歌風(fēng)味。三、學(xué)習(xí)用自己熟悉的樂器演奏刮地風(fēng)四、聽賞與跟唱黃河船夫曲師：同學(xué)們見過黃河嗎？黃河上的船夫們正在唱歌呢，你們聽！1、聽歌曲，讓學(xué)生感受生活在黃河上的 感，了解歌曲的對答式的演唱力式。2、跟唱：采用富有特色的跟唱方法“船夫們 ”的生活、情a. 教師領(lǐng)唱第一段的問句，學(xué)生跟唱相同的旋律唱第二段的答句，形如黃河船大的對答式歌聲,教師的歌唱從風(fēng)格到形式要充分感染學(xué)生，以加深學(xué)生對歌曲高亢粗獷的信天游風(fēng)味的 感受。b. 分組或男女同學(xué)來進(jìn)行一問一答的形式來進(jìn)行，要突出各 自的特點(diǎn)。五、同學(xué)進(jìn)行表演，老師做出點(diǎn)評并總結(jié)。六、聽賞管弦樂曲走絳州和演唱山西民歌走絳州（一）聽賞管弦樂

9、曲走絳州師：同學(xué)們都知道我們上節(jié)課學(xué)的是一首甘肅的民歌，那么大家 對于民歌同學(xué)們還能說出來一些嗎？（學(xué)生互相交流討論，老師進(jìn)行點(diǎn)評）師：看來同學(xué)們對于民歌了解的還是很多的，現(xiàn)在就讓我們來一起學(xué)一首山西民歌，來感受一下山西地區(qū)的民族風(fēng)格。1、播放歌曲，讓學(xué)生了解樂曲的演奏形式，感受樂曲歡 快、詼諧的情趣；2、引導(dǎo)學(xué)生扮成不同 “挑夫”的形象隨樂參與表現(xiàn)，為后面 學(xué)唱山西民歌走絳州做好鋪墊。（二）演唱山西民歌走絳州。1、采用模擬挑扁擔(dān)的聲音進(jìn)行襯詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受挑夫扶 著軟溜溜的扁擔(dān)，一上一下顫動(dòng)的形態(tài)；2、說說 “走絳州 ”師：同學(xué)們大家知道絳州在哪里嗎？（學(xué)生齊答）那大家知道為什么要走絳州

10、嗎？（學(xué)生討論回答）3、唱唱歌譜 4、學(xué)唱歌詞：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中虛詞襯詞，并說出它們的作 用。5、表現(xiàn)歌曲：學(xué)生上臺(tái)模仿挑夫走絳州 七、扭秧歌活動(dòng) 擁軍秧歌1、介紹： “扭秧歌 ”是一種流傳在我國北方許多地區(qū)的民間歌舞 形式 2、老師表演，讓學(xué)生來感受陜北秧歌的特點(diǎn)，并學(xué)一學(xué)，跳一 跳；3、設(shè)計(jì)一個(gè)秧歌隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自 己選擇喜歡的動(dòng)作、角色等，隨著歡快熱烈、富有特色的陜 北民歌擁軍秧歌參與到秧歌隊(duì)伍中來。八、活動(dòng)表演，老師點(diǎn)評并做出總結(jié) 九、下課：學(xué)生聽音樂出教室教學(xué)后記：瀏陽市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目教 材 分 析音樂年級五班級五年級時(shí)間課 題第三課唱支最美的歌

11、節(jié)次教 育 目 標(biāo) ) 授、能 力 培 養(yǎng)、思 想教學(xué) 目 標(biāo) (含 知 識(shí) 傳知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)合唱唱支最美的歌，表達(dá)軍民魚水情；欣賞歌曲大紅棗兒甜又香洗衣歌技能目標(biāo)：分聲部學(xué)唱歌曲，用明朗、甜美的歌聲來演唱；在聽賞活動(dòng)中感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的軍民魚水之情。情感目標(biāo)：感受樂曲當(dāng)中深刻的軍民魚水情點(diǎn)）點(diǎn)、關(guān) 鍵點(diǎn)、難（含 重重難點(diǎn)：體驗(yàn)和感受軍民魚水情難點(diǎn)：注意歌曲兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一教法提示試聽結(jié)合法等教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)等教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）第一課時(shí)一、組織教學(xué)：1、聽音樂進(jìn)教室 2、 師生問好 二學(xué)唱歌曲（1）初聽唱支最美的歌，了解歌曲內(nèi)容 師：現(xiàn)在我國正處于和平發(fā)展

12、時(shí)期，但解放軍叔叔為了國家的安 全仍在我國邊境站崗。邊防線上生活了一群活潑可愛的少 年，你們聽，他們要為解放軍叔叔做點(diǎn)什么呢？（播放樂曲）師：原來他們在唱一支心愛的歌獻(xiàn)給解放軍叔叔呢。（2）二聲部學(xué)習(xí) 反復(fù)聽歌曲二聲部 師：你們聽到歌曲有幾個(gè)聲部呢？（兩個(gè)）（根據(jù)學(xué)生情況，把他們分成兩大組，即兩個(gè)聲部）師：你們能隨著音樂找到自己的聲部嗎？并能隨著音樂唱一唱。師：你們知道唱合唱部分為什么會(huì)有這么多休止符呢？ 學(xué)生分組隨琴學(xué)唱二聲部的高低聲部。師：你能試著哼唱嗎？（學(xué)生自由哼唱，老師用琴輪流彈奏兩個(gè)聲部的旋律。） 聲部合作學(xué)習(xí) 師生之間合作：老師分別與高低聲部同學(xué)合作。合作時(shí)，鼓勵(lì)另 一聲部的學(xué)生

13、，聆聽對方聲部的聲音，心里默唱自己的聲 部。學(xué)生之間合作：你在唱自己聲部時(shí)，能聽到對方的聲部嗎？試一 試好嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂給合唱伴奏。師：老師這里有一些打擊樂器，你能找一個(gè)適當(dāng)?shù)墓?jié)奏和樂器來 表現(xiàn)解放軍叔叔 上崗的腳步聲嗎？師：你還能找個(gè)適當(dāng)?shù)墓?jié)奏和樂器模仿天上的星星一閃一閃嗎？（3）學(xué)唱新歌 再次聆聽全曲。師：你們在演唱這首歌的時(shí)候，要怎樣唱才能讓解放軍叔叔喜歡 呢？（引導(dǎo)學(xué)生用明朗、優(yōu)美的歌聲來演唱。） 隨琴用 u 哼唱全曲。師：你們能隨琴哼唱全曲嗎？ 聽老師用四三拍子彈奏歌曲。師：你覺得四三拍和八三拍哪種節(jié)拍更適合這首歌曲，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生感受四三拍速度較快，適合表達(dá)歡快的歌曲；

14、而八 三拍是中速，適合表達(dá)優(yōu)美的歌曲。） 指出八三拍和四三拍的共同點(diǎn)強(qiáng)弱規(guī)律。 隨琴唱歌詞。2演唱歌曲（1）有感情的試唱全曲 師：你能用最美的歌聲演唱唱一支最美的歌獻(xiàn)給解放軍叔叔 嗎？（2）演唱全曲，加以伴奏 三、總結(jié)第二課時(shí) 一、組織教學(xué)：1、聽音樂進(jìn)教室 2、 師生問好 二、感受軍民魚水情 1聽賞大紅棗兒甜又香（1）導(dǎo)入：老師以大紅棗兒甜又香的音樂作為背景，講述 一段老百姓迎接解放軍的場面。師：同學(xué)們，你們看過歌舞劇白毛女嗎？今天老師先來給大 家講一個(gè)故事。聽完之后大家要想一想你們從中感受到了什么畫面呢？能說說你們的感受嗎？（2）介紹：了解中國舊社會(huì)的歷史，農(nóng)民受地主階級剝削。師：白毛女描

15、述了舊中國東北農(nóng)村的一戶苦難人家的真實(shí)故 事。在當(dāng)中的影片中也可以看到，在舊社會(huì)，中國老百姓深受三重壓迫，他們不僅要受帝國主義的侵略，而且還要受官 僚資本主義和封建地主階級的壓迫。整個(gè)中華民族處在水深火熱之中。全國軍民奮勇抗敵，誓死保衛(wèi)了我們的祖國。抗 戰(zhàn)勝利后，各地的老百姓都把八路軍當(dāng)成自己的救命恩人，他們紛紛拿出自家舍不得吃的蛋、糧食、棗兒等來歡迎八路 軍戰(zhàn)士。（3）聽賞大紅棗兒甜又香a.了解歌詞 師：請你們再聽聽剛才播放的樂曲，歌詞都說了些什么？b.唱大紅棗兒甜又香隨音樂哼唱大紅棗兒甜又香的旋律。2欣賞洗衣歌（1）初次欣賞洗衣歌師：趕走了日本侵略者，河北的老百姓拿出了他們的特產(chǎn)大 紅棗來

16、歡迎八路軍叔叔，在我國的西藏老百姓又是怎樣表現(xiàn) 他們和解放軍是一家親的呢？（2）了解歌詞 問：說說藏族姑娘為什么要幫解放軍洗衣裳？（3）跟跳洗衣歌隨音樂跟老師跳西藏舞的簡單舞步，感受軍民濃濃的魚水情。師：讓我們也加人到他們的行列中去好嗎？我們也來幫解放軍洗 洗衣吧！三、總結(jié)教學(xué)后記：瀏陽市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙點(diǎn)、科 目（含音樂年級五班級五年級時(shí)間課 題第四課祖國印象節(jié)次養(yǎng)、思 想 教 育 目 標(biāo) ) 教 學(xué) 目 標(biāo) ( 含 知 識(shí) 傳 授、能 力 培知識(shí)目標(biāo)：能有感情的演唱祖國印象這首歌，并能為這首歌進(jìn)行伴奏，會(huì)給下載的音樂存檔；欣賞我和我的祖國感受八拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和節(jié)拍感；能讀譜唱出美妙的歌

17、聲，并根據(jù)卡農(nóng)模式進(jìn)行輪唱練習(xí)，同時(shí)將八拍子與四三拍子進(jìn)行區(qū)分。技能目標(biāo)：通過欣賞和感受八拍子和四三拍子的節(jié)奏，能用手和打擊樂器來為歌曲伴奏情感目標(biāo)：能夠歌曲的節(jié)拍來體會(huì)歌曲的情緒；培養(yǎng)學(xué)生的愛難點(diǎn)、重國熱情。重點(diǎn)：區(qū)分兩種拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，以及對歌曲情緒的變化 分難點(diǎn)：流暢地讀譜演唱歌曲 析教法提示討論教學(xué)法、游戲教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī) 電子琴等 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）第一課時(shí) 一、組織教學(xué)：1、聽音樂進(jìn)教室 2、師生問好 二、新歌教授 1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們對祖國的了解是經(jīng)過一些什么樣的途徑來知道 的啊？你在這些途徑中你可以知道寫什么知識(shí)呢？（報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)上

18、等）那么在你們所獲得的知識(shí)當(dāng)中，祖國 給你們的印象是怎么樣的呢？學(xué)生交流回答，各抒己見。師：看來你們對祖國的印象非常的好，是的，我們一定要熱愛自 己的祖國，這是作為一個(gè)中國人應(yīng)該具有的最基本感情，現(xiàn) 在就讓我們來聽一聽祖國印象吧。2、播放歌曲錄音，感受歌曲的基本旋律走向 3、學(xué)生朗讀歌詞，了解歌詞意思 4、老師范唱，學(xué)生跟唱 5、全班齊唱一遍歌曲 三、表現(xiàn) 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的節(jié)拍擊法還記得嗎？現(xiàn)在我們也 來為這首歌來伴奏吧。提示學(xué)生根據(jù)八拍子的強(qiáng)弱規(guī)律來進(jìn)行伴奏6/8 XXX XXXX6/8 XX X XXX X X跺拍 拍拍 跺 拍 拍跺 拍拍拍 跺 拍拍拍腳手 手手 腳 手 手腳

19、 腿腿腿 腳 腿腿腿1、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí) 2、分組進(jìn)行表現(xiàn)，老師作出總結(jié) 四、簡單介紹如何給下載的音樂存檔，建議學(xué)生在課后試著將自 己下載的音樂建個(gè)文件夾存起來。五、總結(jié)第二課時(shí) 一、組織教學(xué)：1、聽音樂進(jìn)教室 2、 師生問好 二、欣賞我和我的祖國1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，大家都知道自己是中國人，生長在中國的土地上，同樣的我們也深深的熱愛著這里的人民和土地，一旦我們哪 天離開了祖國，那同學(xué)們想一想你會(huì)有什么樣的感受？會(huì)不 會(huì)想念我們的祖國呢？（學(xué)生回答，并說說離開后的感受）師：看來大家對祖國都有著很深厚的感情，今天就來讓我們一起 來欣賞一首我和我的祖國的歌曲吧。2、初聽全曲 3、學(xué)生帶著問題再次聽

20、賞 問：a. 這首歌曲的演唱形式是什么？b. 這首歌曲的拍子有什么特點(diǎn)？（學(xué)生交流回答：合唱形式、八六拍和八九拍）師：同學(xué)們回答的很正確，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了八三拍，那么 同樣的八六拍和八九拍我們只要將它們與八三拍結(jié)合起來就 可以啦?，F(xiàn)在我們就一起來回憶一下八三拍的擊拍法吧，再 將拍子進(jìn)行延續(xù)。引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)八三拍的基礎(chǔ)上掌握另外兩種拍子。4、用手擊拍的形式為歌曲伴奏 三、讀譜唱歌美妙的歌聲1、老師播放歌曲美妙的歌聲學(xué)生感受歌曲的特點(diǎn)，并跟 唱歌詞。2、老師講解四三拍子與八拍子的區(qū)別：從強(qiáng)弱規(guī)律、速度等 方面進(jìn)行分析 3、分組自主學(xué)唱、練唱歌譜 四、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生用手或打擊樂器來為歌曲伴奏，老

21、師點(diǎn)評并 做出總結(jié)。教學(xué)后記：瀏陽市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目 課 題音樂年級五班級五年級時(shí)間第五課綠色的呼喚節(jié)次想 教 育 目 標(biāo) ) 教 學(xué) 目 標(biāo) ( 含 知 識(shí) 傳 授、能 力 培 養(yǎng)、思知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過欣賞、演唱，再欣賞歌曲，讓學(xué)生深入體驗(yàn) 音樂的情緒和情感。有感情地、聲音連貫統(tǒng)一地演唱 歌曲小鳥，請到這里來，有一定的聲音控制的能 力。技能目標(biāo)：理解音樂中旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色等音樂要 素對表達(dá)情感的作用；能有感情地、自信地演唱歌 曲；能專心聆聽音樂作品，較好地理解音樂中旋律的 走向、節(jié)奏的變化以及速度、力度對表達(dá)情感的作 用，在音樂中受到感動(dòng)，能關(guān)注和參與環(huán)境保護(hù)活 動(dòng)。情

22、感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞 能力、分析能力，同學(xué)之間相互合作能力。點(diǎn)）點(diǎn)、關(guān) 鍵點(diǎn)、難（含 重教 材 分 析重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，為歌曲伴奏，感受八拍子的節(jié)奏感教法提示討論教學(xué)法、試聽教學(xué)法等教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）第一課時(shí) 一、組織教學(xué)：1、聽音樂進(jìn)教室 2、 師生問好 二、新授 1、導(dǎo)入：欣賞森林晨光師：當(dāng)人類在無窮的開發(fā)資源后，我們賴以生存的地球被廢棄、風(fēng) 沙、污水、垃圾的口吞食時(shí)，世界將面臨滅頂之災(zāi)。保護(hù)環(huán) 境、保護(hù)地球就是保護(hù)人類自己的家園。（播放音樂森林晨 光）師：從音樂中我們聽到了一些什么聲音及音樂的畫面？學(xué)

23、生回答：（鳥的叫聲、小溪的流水聲、森林寂靜而春意盎然的情 景 ）2、森林對人類和環(huán)境貢獻(xiàn)，查找網(wǎng)上資料 師：人類為什么要植樹造林，森林對人類和環(huán)境又有哪一些貢獻(xiàn) 呢？請同學(xué)們下課后在網(wǎng)上查一查，列出森林對人類和環(huán)境的 貢獻(xiàn)，然后我們一起來交流。我們剛才聽到的森林晨光是 一首電子音樂，到底什么是底子音樂呢？也請同學(xué)們在網(wǎng)上查 一查（再次播放森林晨光）師：今天我們要來制作一條即興接唱，老師唱一句請你接唱一句。注意，唱的旋律要與別人的不同師：5 5 3 5 | 6 5 | 生：5 6 5 3 | 2 1 2這 里樹 木 長 成 排小 鳥 請 到這 里來。學(xué)生唱完之后，老師把兩句連起來唱給學(xué)生聽。3、

24、聽賞與跟唱綠色的歌謠師：同學(xué)們，綠色是生命的象征，讓我們一起把自己的家園打扮得 更加美麗，用我們的雙手來美化環(huán)境，一起來保護(hù)地球，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽綠色的歌謠吧。（播放聽綠色的歌 謠）a) 學(xué)習(xí)、朗讀歌詞 b) 播放錄音，學(xué)生跟唱 c) 全班同學(xué)一起齊唱 三、下課：學(xué)生聽音樂出教室第二課時(shí)一、組織教學(xué)：1、聽音樂進(jìn)教室 2、 師生問好 二、聽森林狂想曲師：閉上眼睛展開你想象的翅膀，說說你在音樂中感受到了什么？（學(xué)生聽后回答）師：同學(xué)們，我們曾經(jīng)擁有蔚藍(lán)的天空，清澈的江河，清新的空氣，百鳥的歌唱 可是如今，美麗的地球被逐年污染，人們 在大聲呼喚，保護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)平衡！無數(shù)的人自愿加入志愿者

25、行列，為保護(hù)我們?nèi)祟惞餐沫h(huán)境獻(xiàn)上一份力量。三、教學(xué)新課 1、演唱小鳥，請到這里來（1）欣賞錄音，熟悉全曲（2）學(xué)唱歌曲 再次聽賞，生用 wu 哼唱 分句教唱歌譜（學(xué)生找出難點(diǎn)） 指名讀歌詞 隨錄音唱 師：這首優(yōu)美的歌曲，告訴了我們一個(gè)動(dòng)人的故事，你能給大家講 一講嗎？（指名回答，老師歸納）（3）表現(xiàn)歌曲 2、活動(dòng)：即興接唱 師：我們剛才學(xué)習(xí)了歌曲，現(xiàn)在老師要同學(xué)們自己來編唱。老師把規(guī)則講清楚：老師唱一句，請學(xué)生接唱下一句，注意唱 的旋律要與別人不同。四、總結(jié) 下課：學(xué)生聽音樂出教室 教學(xué)后記：瀏陽市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目 課 題音樂年級五班級五年級時(shí)間第六課 金魚與漁夫的故事節(jié)次力 培

26、養(yǎng)、思 想 教 育 目 標(biāo) ) 教 學(xué) 目 標(biāo) ( 含 知 識(shí) 傳 授、能知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的唱出歌詞歌詞并富有情趣的說出人物對 白，初步了解音樂童話劇這種藝術(shù)表現(xiàn)形式的結(jié)構(gòu)的 特點(diǎn)，能積極參與第二幕的臺(tái)詞創(chuàng)編、場景設(shè)置，并 爭取擔(dān)任一個(gè)角色與他人合作參與表演活動(dòng)。技能目標(biāo)：能用自己創(chuàng)編的臺(tái)詞對白、自己設(shè)計(jì)的肢體動(dòng)作加上 演唱、表演出童話劇的內(nèi)容，能用用不同的唱段、對 白和表演朔造人物的性格，表現(xiàn)其變化，并從中體驗(yàn)參與表現(xiàn)的愉悅。情感目標(biāo)：讓學(xué)生明白故事揭示的道理 則會(huì)一無所有 人不能貪得無厭，否關(guān) 鍵 點(diǎn)）重 點(diǎn)、難 點(diǎn)、教 材 分 析（含重點(diǎn)： 1、準(zhǔn)確唱出童話音樂劇各段并進(jìn)行表演。2、

27、小組合作進(jìn)行臺(tái)詞創(chuàng)編 難點(diǎn)： 1、有聲有色、惟妙惟肖的表演 2、有表情的唱好各長段并大膽的參與表演情景創(chuàng)設(shè)法、討論教學(xué)法、試聽教學(xué)法等課件、電子琴等二課時(shí)教法提示 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）第一課時(shí) 一、組織教學(xué)：1、聽音樂進(jìn)教室 2、 師生問好 二、引子 1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)漁夫與金魚的故事故事的結(jié)局呢？（學(xué)生講述）師：我來把你們說的唱出來好嗎？，哪位同學(xué)說說課件播放：（大海揚(yáng)起波浪，烏云和閃電在唱歌。好像在嘲 笑，世上有的人貪心得太荒唐了。 ）2、新課教學(xué) 師：大家想不想學(xué)唱 a) 學(xué)生隨伴奏音樂視唱曲譜后輕聲視唱歌詞。b) 引導(dǎo)學(xué)生模仿老師范唱時(shí)嘲笑的情緒，

28、并唱準(zhǔn)變化音。出海 三、第一幕 1、曲一師：咆哮的大海是在嘲笑誰呢？為什么要嘲笑她呢？讓我們一起 來到大海，看個(gè)究竟吧！ （課件播放）（唱詞：今天天氣實(shí)在好， .）（ 1）學(xué)生自學(xué)曲譜及唱詞，老師在鋼琴輕輕彈奏旋律給學(xué)生指 導(dǎo)。（2）學(xué)生齊聲演唱曲一，并配樂進(jìn)行初步表演嘗試。（請兩學(xué)生上臺(tái)來表演，戴上道具，全班同學(xué)重復(fù)末句加以伴 奏。）2、 曲 2、曲 3 師：人遂天意愿，一條大金魚被老公公的漁網(wǎng)拖出了海面。（播放 課件）學(xué)生跟著反復(fù)播放的音樂模仿金魚做動(dòng)作，唱出曲 2 .）（唱詞：老公公不要傷害我，我有話兒對你講 師：金魚求老公公，老公公答應(yīng)了嗎？（課件出示曲三的歌詞。）（魚兒魚兒不要慌，我

29、就把你 ）學(xué)生根據(jù)曲二的曲調(diào)模唱（唱出老公公的善良和不求回報(bào)的感 覺。）貪婪 四、第二幕 1、第一場 要個(gè)木盆（曲四）（1）對比 師：老公公的心地是這樣的仁慈，可當(dāng)他回家以后將自己的經(jīng)歷 告訴妻子老婆婆，卻聽到了不同的想法。誰來扮演老公公、老婆婆，說出他們的對話？學(xué)生上臺(tái)表演人物對白，導(dǎo)引學(xué)生說出老婆婆不快、不滿的 語氣，體現(xiàn)老公公老實(shí)懦弱的個(gè)性。（ 2 ） 播 放 課 件， 學(xué) 生 跟 唱 。（ 唱 詞 ： 金 魚 呀 金 魚 你 在 哪 里？ .）啟發(fā)學(xué)生：唱出老公公那種因出爾反爾而無奈何的心情。（3）全班齊讀金魚的話。（老公公，不要難過，去吧，上帝保佑你，你們馬上就會(huì)有個(gè)新 木盆。）引導(dǎo)

30、學(xué)生讀出音樂知恩圖報(bào)、真心祝福的感情。五、總結(jié)：師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的這兩幕都演了一些什么??？大家回 去回憶一下，你認(rèn)為老婆婆和老公公他們的性格是怎么樣的 ??？下節(jié)課告訴老師！六、下課：學(xué)生在觀賞畫面中下課第二課時(shí) 一、組織教學(xué)：1、聽音樂進(jìn)教室 2、 師生問好 二、導(dǎo)入 師：歡迎大家再次來到這里。上次老師和同學(xué)們一起研究并表演 了音樂劇的第一幕和第二幕的第一場，同學(xué)們的表演非常精 彩，現(xiàn)在再表演一次。三、 新課教學(xué) 師：今天我們要一起研究和表演音樂劇后三場及尾聲。金魚滿足 了老婆婆的要求了嗎？老婆婆是不是就此得到了滿足呢？她 又提出了什么新的要求？那就讓我們來給她補(bǔ)上。現(xiàn)在分隊(duì) 創(chuàng)編，看

31、誰遍的最符合劇情的發(fā)展。1、 分組練習(xí)：課件出示曲五、曲六、曲七的唱詞。學(xué)生分組為他們設(shè)計(jì)臺(tái) 詞對白，并根據(jù)曲四的曲調(diào)唱出相同的曲五至曲七。啟發(fā)學(xué)生要 注意體會(huì)老婆婆要到新木盆又要成為貴婦人，之后還相當(dāng)女皇的 日益高漲的貪心欲望。2、分組按順序演出老婆婆從要新房子到要當(dāng)女皇的過程。3、故事收場 師：面對這個(gè)永遠(yuǎn)得不到滿足的老太婆，好心的金魚采取了什么 行動(dòng)？老師范唱曲八，學(xué)生跟著伴奏音樂唱出曲八。（金魚搖搖尾巴，又進(jìn)了深深的海洋。老婆婆沒心肝，貪心到頭 全失散。）4、表演 a) 分組準(zhǔn)備演出，引導(dǎo)學(xué)生按照自己的意愿合理的分配角色，分 別扮演老公公老婆婆、金魚和其他群眾角色。b) 全班集體表演，

32、全班學(xué)生表演完整的童話音樂劇，老師用課 件為學(xué)生的表演提供伴奏音樂。五、總結(jié) 下課：學(xué)生在表演中結(jié)束 教學(xué)后記：瀏陽市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙想 教 育 目科 目( 含 知 識(shí) 傳音樂年級五班級五年級時(shí)間課 題第七課 在葡萄架下節(jié)次培 養(yǎng)、思授、能 力知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱在葡萄架下 ，能用合適的打擊樂器為歌曲伴奏學(xué) 技能目標(biāo)：能用歡快明亮的聲音演唱歌曲 目情感目標(biāo)：了解新疆的一些情況，在音樂中讓學(xué)生體驗(yàn)到美的愉 標(biāo)悅點(diǎn)）點(diǎn)、關(guān) 鍵點(diǎn)、難（含 重教 材 分 析重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)音樂情感,理解音樂語言的特征教法提示討論教學(xué)法、試聽教學(xué)法等教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）一、組織教學(xué)：

33、1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天我們要一起外出，過一個(gè)快樂的隊(duì)日，請根據(jù) 老師演唱的歌曲，猜一猜我們將要去哪里？（播放新疆民 歌）學(xué)生根據(jù)老師所唱，推測出是新疆。師：對，今天我們在隊(duì)日里要進(jìn)行一段新疆之旅，請問你們知道 新疆的特色樂器是什么嗎？（學(xué)生交流回答：手鼓）是的，真不錯(cuò)。老師介紹手鼓：手鼓是新疆的一種打擊樂器，也叫達(dá)普。由 木頭制成圈身，木框內(nèi)裝有許多小銅環(huán)，演奏時(shí)雙手交替擊鼓發(fā) 聲，多為樂曲的節(jié)奏。師： 那么你們還知道有哪些我們熟悉的樂器嗎？（學(xué)生回答：冬 不拉等）老師簡單介紹新疆的地理環(huán)境、風(fēng)土人情以及民族歌舞等 二、新課教學(xué)：（播 師：聽，那邊葡萄園傳來

34、了歡快的歌聲，咱們趕緊去瞧瞧吧！放歌曲在葡萄架下 ）1、老師范唱一遍，學(xué)生跟唱 2、用“ lu” 來進(jìn)行模唱 3、并找出歌曲中的難點(diǎn)，老師進(jìn)行講解；注意歌曲中下滑音的唱 法 4、邊劃拍邊唱歌曲 5、全班學(xué)生齊唱歌曲 三、歌曲表現(xiàn) 1、分析歌曲 師：在這葡萄豐收的季節(jié)里，我們能體會(huì)到歌曲的情緒是怎么樣 的??？（學(xué)生自由發(fā)表意見，歌曲的情緒是熱烈歡快的 ）2、為歌曲伴奏 師：如果我們一邊演唱一邊用打擊樂器來伴奏，效果會(huì)是怎么樣 呢？學(xué)生自主選擇合適的伴奏樂器，創(chuàng)編節(jié)奏進(jìn)行打擊樂器伴奏練 習(xí)。3、創(chuàng)編舞蹈 師：打擊樂器伴奏的加入為我們的演唱增添了歡快的氣氛，要是 我們還能加入自由的表演動(dòng)作一定能更好

35、的表達(dá)歡樂的心 情。分組合作創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作，老師在一旁指導(dǎo)。四、表現(xiàn)：1、分組表演 2、全班同學(xué)一齊表演 3、評價(jià) 五、總結(jié) 結(jié)束本課：師：大家的表演真的是棒極了！那么我們大家想一想，在隊(duì)日里 我們還可以為人們作些什么呢？課后請大家安排一個(gè)小隊(duì)活動(dòng)，把時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容定下來，制一個(gè)“ 小隊(duì)活動(dòng)安排表” ，讓我們期待下一個(gè)快樂的隊(duì)日吧！教學(xué)后記：科 目音樂年級五班級五年級時(shí)間課 題嗯嘿呀節(jié)次點(diǎn)）教 育 目 標(biāo) ) 授、能 力 培 養(yǎng)、思 想教 學(xué) 目 標(biāo) ( 含 知 識(shí) 傳知識(shí)技能：學(xué)唱歌曲嗯嘿呀，用自己的理解來處理歌曲技能目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生分析歌曲，再根據(jù)自己對歌曲的理解來演唱、表

36、演歌曲情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析處理歌曲，感受延邊朝鮮族的民歌風(fēng)味點(diǎn)、關(guān) 鍵點(diǎn)、難（含 重教 材 分 析重點(diǎn)：分析處理歌曲嗯嘿呀，并能流暢的演唱出來難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，演繹歌曲教法提示討論教學(xué)法、試聽教學(xué)法等教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）一、組織教學(xué)：1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、學(xué)唱新歌 師：同學(xué)們，在祖國五十六個(gè)少數(shù)民族中，有一個(gè)能歌善舞的民族，他們 的服裝很有特點(diǎn)，他們最擅長的舞蹈動(dòng)作是轉(zhuǎn)圈，大家知道這個(gè)民族 是哪個(gè)民族嗎？（學(xué)生想之后回答）是朝鮮族，今天我們就來學(xué)習(xí)一 首延邊朝鮮族的民歌嗯嘿呀。1、聽賞歌曲嗯嘿呀，學(xué)生聽錄音談感受 2、教師范唱歌曲 3、學(xué)生跟琴學(xué)

37、唱歌曲 4、教師逐句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂句 5、學(xué)生讀唱曲譜6、學(xué)生跟師完整的演唱歌曲 三、處理歌曲師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了這首歌曲，現(xiàn)在我們一起來看看這首歌的感 情是什么？1、學(xué)生完整聽一遍歌曲 2、師生探討歌曲的情感 師：剛才同學(xué)們講得都很好，那么現(xiàn)在老師要求同學(xué)們用自己的理解來處理一下這首歌曲。引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的速度，強(qiáng)弱等音樂元素去考慮3、學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 4、聽歌曲感受自己的處理5、學(xué)生自評、互評，老師點(diǎn)評 四、創(chuàng)造活動(dòng) 1、學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié) 2、學(xué)生分組表演 3、評價(jià)五、總結(jié)教學(xué)后記：科 目音樂年級五班級五年級時(shí)間點(diǎn)）課 題阿里郎道拉基節(jié)

38、次教 育 目 標(biāo) ) 授、能 力 培 養(yǎng)、思 想教 學(xué) 目 標(biāo) ( 含 知 識(shí) 傳知識(shí)目標(biāo)：欣賞樂曲阿里郎與跟唱道拉基，能分析處理歌曲技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，并根據(jù)樂曲的情緒來表現(xiàn)情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析處理歌曲，感受延邊朝鮮族的民歌風(fēng)味以及其中滲透的表現(xiàn)勞動(dòng)人民勤勞的感情點(diǎn)、關(guān) 鍵點(diǎn)、難（含 重教 材 分 析重點(diǎn)難點(diǎn)：欣賞樂曲阿里郎，欣賞跟唱道拉基，體會(huì)樂曲的情緒以及表達(dá)的內(nèi)涵教法提示討論教學(xué)法、試聽教學(xué)法等教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）一、組織教學(xué)：1、聽大長今歌曲進(jìn)教室2、師生問好二、欣賞樂曲阿里郎師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首延邊朝鮮族的民歌，大家還記得

39、嗎？讓我們一起來復(fù)習(xí)一下吧?。▽W(xué)生復(fù)習(xí)歌曲嗯嘿呀）師：朝鮮族的民歌好不好聽?。拷裉煳覀兝^續(xù)來聽一首他們的民歌阿里 郎，聽完之后，老師會(huì)請同學(xué)來談?wù)劼牶蟮母惺苁鞘裁矗?、初聽樂曲阿里郎，請學(xué)生起來談感受 2、根據(jù)樂曲情緒自編動(dòng)作并展示 三、欣賞與跟唱歌曲 師：欣賞了阿里郎之后，同學(xué)們是不是還覺得意猶未盡啊，別著急，老師這里還有一首呢！那么這首歌大家就跟著一起來哼唱吧。1、初聽樂曲道拉基2、學(xué)生熟悉歌詞 3、跟樂曲順唱歌曲 4、教師帶唱歌曲，滲透勤勞的意識(shí) 5、跟伴奏齊唱歌曲，老師評價(jià)四、總結(jié)教學(xué)后記：科 目音樂年級五班級五年級時(shí)間點(diǎn)）課 題藍(lán)色的雅特朗節(jié)次教 育 目 標(biāo) ) 授、能 力 培 養(yǎng)、

40、思 想教 學(xué) 目 標(biāo) (含 知 識(shí) 傳知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲藍(lán)色的雅特朗，并能簡單的對歌曲進(jìn)行處理，進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作及情節(jié)技能目標(biāo)：能有感情地、自信地演唱歌曲藍(lán)色的雅特朗情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生音樂分析能力，讓學(xué)生深入體驗(yàn)音樂的情緒和情感。點(diǎn)、關(guān) 鍵點(diǎn)、難（含 重教 材 分 析重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲藍(lán)色的雅特朗，體驗(yàn)音樂情感；難點(diǎn)：對歌曲進(jìn)行簡單的處理以及進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)教法提示討論教學(xué)法、試聽教學(xué)法等教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）一、組織教學(xué)：1、聽音樂進(jìn)教室 2、 師生問好 二、學(xué)唱新歌 1、初聽歌曲藍(lán)色的雅特朗，學(xué)生聽錄音談感受 2、教師范唱歌曲 3、學(xué)生跟風(fēng)琴學(xué)唱歌曲 4、教師逐

41、住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂句 5、學(xué)生跟老師完整的演唱歌曲 三、處理歌曲 1、師生探討歌曲的情感 2、學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3、聽歌曲感受自己的處理 四、創(chuàng)造活動(dòng) 1、學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié) 2、學(xué)生分組表演 3、學(xué)生自評、互評，老師點(diǎn)評 教學(xué)后記：科 目音樂年級五班級五年級時(shí)間點(diǎn)）課 題教 材 分 析故鄉(xiāng)的親人家鄉(xiāng)美節(jié)次力 培 養(yǎng)、思 想 教 育 目 標(biāo) ) 教 學(xué) 目 標(biāo) (含 知 識(shí) 傳 授、能知識(shí)目標(biāo)：欣賞與跟唱樂曲故鄉(xiāng)的親人，唱一唱歌曲家鄉(xiāng)美；技能目標(biāo)：在欣賞和跟唱的同時(shí)，對兩首歌能簡單的進(jìn)行處理，并進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生音樂分析能力，讓

42、學(xué)生深入體驗(yàn)音樂的情緒和情感；感受歌曲中所表現(xiàn)出來的思鄉(xiāng)之情點(diǎn)、關(guān) 鍵點(diǎn)、難（含 重重點(diǎn)：欣賞與跟唱樂曲故鄉(xiāng)的親人以及家鄉(xiāng)美，體驗(yàn)音樂情感；難點(diǎn)：對歌曲進(jìn)行簡單的處理以及進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)教法提示 討論教學(xué)法、試聽教學(xué)法等 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、電子琴 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）一、組織教學(xué)：1、聽歌曲鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情進(jìn)教室 2、 師生問好 二、欣賞與跟唱歌曲故鄉(xiāng)的親人師：同學(xué)們，剛才你們聽到的那首歌叫鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，聽完之后你有什么 感受??？1、初聽樂曲故鄉(xiāng)的親人，學(xué)生談感受 師：是思念之情，那么思念的情感用你們的動(dòng)作是怎么表現(xiàn)出來的呢？2、跟唱樂曲故鄉(xiāng)的親人，根據(jù)樂曲的情緒自編動(dòng)作并展示 三、唱

43、一唱歌曲家鄉(xiāng)美1、初聽樂曲家鄉(xiāng)美2、學(xué)生熟悉歌詞 3、跟樂曲演唱歌曲，滲透思鄉(xiāng)情感 4、跟伴奏齊唱歌曲 四、表現(xiàn)歌曲：1、以小組為單位，以處理歌曲為內(nèi)容，將以上兩首歌曲進(jìn)行處理，并將處 理好的歌曲進(jìn)行表演；2、學(xué)生自評、互評，老師點(diǎn)評 五、總結(jié) 下課：學(xué)生聽音樂出教室教學(xué)后記：科 目音樂年級五班級五年級時(shí)間標(biāo)想 教 育 目課 題教 學(xué) 目 標(biāo)音樂家賀綠汀節(jié)次培 養(yǎng)、思授、能 力( 含 知 識(shí) 傳知識(shí)目標(biāo)：了解音樂家賀綠汀的故事并欣賞與跟唱他創(chuàng)作的歌曲清流以及兩首樂曲技能目標(biāo)：在故事的過程中欣賞樂曲，通過故事感受歌曲中的情緒 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生音樂分析能力，讓學(xué)生深入體驗(yàn)音樂的情緒和情感關(guān) 鍵

44、點(diǎn)）重 點(diǎn)、難 點(diǎn)、教 材 分 析（含重點(diǎn)：音樂家賀綠汀的故事 難點(diǎn)：欣賞與跟唱歌曲清流以及欣賞樂曲嘉陵江上和晚會(huì)，體驗(yàn)音樂情感討論教學(xué)法、試聽教學(xué)法等課件、電子琴 1 課時(shí)教法提示 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）一、組織教學(xué)：1、聽音樂進(jìn)教室 2、 師生問好 二、學(xué)唱新歌 1、初聽歌曲清流，學(xué)生聽錄音談感受 2、教師范唱歌曲 3、學(xué)生跟風(fēng)琴演唱歌曲 4、教師逐句教唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂句 5、師：同學(xué)們，剛才我們聽了這首歌曲，那么現(xiàn)在你們來思考一下這首歌 曲的情感是怎么樣的？你能不能用自己的感受來對作品進(jìn)行一下處 理呢？探討歌曲的情感，鼓勵(lì)學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲，

45、邊播放歌曲邊感受 6、請同學(xué)說說處理的結(jié)果，演唱出來，并進(jìn)行評價(jià) 7、全班同學(xué)完整的演唱歌曲三、音樂家賀綠汀的故事 在音樂背景下，讓學(xué)生分段講述音樂家賀綠汀的故事 四、賀綠汀其他歌曲的欣賞 1、嘉陵江上2、晚會(huì)在欣賞音樂的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)樂曲中的情緒以及樂曲所要表達(dá)的思想 感情。下課：學(xué)生聽音樂出教室 五、總結(jié)教學(xué)后記：科 目音樂年級五班級五年級時(shí)間點(diǎn)）課 題銀色的馬車從天上來啦節(jié)次力 培 養(yǎng)、思 想 教 育 目 標(biāo) ) 教 學(xué) 目 標(biāo) ( 含 知 識(shí) 傳 授、能知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲銀色的馬車從天上來啦，并根據(jù)歌曲的情境，自己創(chuàng)編節(jié)奏對歌曲進(jìn)行伴奏技能目標(biāo)：能用明亮、和諧的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行分析處理，加深對歌曲的印象；注意二聲部的學(xué)習(xí)與演唱情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生音樂分析能力，讓學(xué)生深入體驗(yàn)音樂的情緒和情感點(diǎn)、關(guān) 鍵點(diǎn)、難（含 重教 材 分 析重點(diǎn)：能用明亮、和諧的聲音演唱