小學(xué)二年級(jí)體育教案《愉快的森林之旅》

1、學(xué)校二年級(jí)體育教案開(kāi)心的森林之旅單位：年級(jí)：二年級(jí) 授課老師人數(shù)：男女各 20 人 指導(dǎo)老師教 1、跳動(dòng)：各種方式的單雙腳跳（跳單、雙圈）課 1 課的 新授材 2、趣味嬉戲 次 類型1、通過(guò)主題式情境教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)同學(xué)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好；學(xué)習(xí) 2、學(xué)習(xí)把握單跳雙落動(dòng)作方法,進(jìn)展跳動(dòng)才能,提高靈敏、和諧素養(yǎng)；目 3、培育同學(xué)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神和機(jī)靈、英勇、克服困難的意志品質(zhì)；標(biāo)場(chǎng)地 1、一個(gè)籃球場(chǎng) 2、呼啦圈 41 個(gè) 平均 120-140 次/分器材 3 、青蛙頭飾 5 、圖片 1 張 6 40 個(gè) 4、木樁 4 個(gè)、音樂(lè)磁帶 1 盒 心率密度 50-65% 7 、播放器

2、 1 臺(tái)順 時(shí) 強(qiáng) 教學(xué)內(nèi)容 同學(xué)的活動(dòng) 老師的引導(dǎo) 教學(xué) 練習(xí)隊(duì)形序 間 度 要求開(kāi) 一、小青蛙預(yù)備 1 、 學(xué) 生 迅 速 集 1、授予青蛙頭飾 進(jìn)入角 組織隊(duì)形：去旅行（集合、合、佩帶青蛙頭 進(jìn)入青蛙,常規(guī) 色,激發(fā) 始 常規(guī)檢查）飾進(jìn)入青蛙角色 , 檢查、學(xué)習(xí)愛(ài)好 部分 3 弱 二、音樂(lè)踏步進(jìn)課堂 2、音樂(lè)踏步進(jìn)課堂 2、引導(dǎo)同學(xué)踏步進(jìn)課堂 心情飽滿 三、整隊(duì)問(wèn)好、3、整隊(duì)問(wèn)好、了 3、整隊(duì)問(wèn)好、宣宣布本節(jié)課的內(nèi) 解課的內(nèi)容及要 布課內(nèi)容容 求一、小青蛙開(kāi)汽 1、仿照老師開(kāi)汽 1、教開(kāi)小汽車,同學(xué)心情 組織隊(duì)形：準(zhǔn) 車 車 （ 音 樂(lè) 小 司機(jī)）并 帶 領(lǐng) 學(xué) 生 出發(fā),活躍,教育同學(xué)

3、遵備 2、 遵 守 交 通 秩 2、到達(dá)示意停好 守交通規(guī) 組織隊(duì)形：四列體操部 7 序 車,就 橫隊(duì)分 中二、小青蛙交朋1、老師描述故事友-仿照動(dòng)物練 1、 仔細(xì)聽(tīng)講 情形,引導(dǎo)同學(xué)習(xí)2、 積極摸索 仿照；小貓3、 形象仿照 2、老師講解練習(xí)小兔企鵝大象 4、 相互評(píng)議 要求3、師生隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)袋鼠 4、夸獎(jiǎng)勉勵(lì)同學(xué)基15 強(qiáng)一、小青蛙學(xué)本1、接受任務(wù)1、老師布置任務(wù)單、雙腳組織隊(duì)形：領(lǐng)2、念兒歌認(rèn)知?jiǎng)?、出示兒歌,直前腳掌蹬跳單、雙圈作觀教學(xué),同學(xué)認(rèn)動(dòng)作要領(lǐng)：站立3、探究跳的更好知?jiǎng)幼饕I(lǐng)；地跳起和組織隊(duì)形：落地的方在起跑線后,一的方法,個(gè)別展3、探究跳的更好法腳踏單圈起跳,示的方法,請(qǐng)個(gè)

4、別雙腳同時(shí)落入雙4、評(píng)一評(píng)展現(xiàn)圈內(nèi),依次連續(xù)5、進(jìn)行練習(xí) ,學(xué)4、組織同學(xué)相互培育同學(xué)向前跳如干次；生間相互觀看、評(píng)判,夸獎(jiǎng)勉勵(lì)重點(diǎn)： 單跳,雙幫忙、評(píng)判同學(xué)的想象、本腳輕巧落地的方6、創(chuàng)新展現(xiàn) -音5、分組練習(xí),師創(chuàng)新和表法樂(lè)聲中進(jìn)行單雙巡回指導(dǎo) ,勉勵(lì)學(xué)現(xiàn)才能自編兒歌：小青腳跳的創(chuàng)想練習(xí)生相互觀看、幫部10 蛙跳荷葉7、仔細(xì)觀看,互助、評(píng)判英勇頑小青蛙、跳荷學(xué)新方法6、提問(wèn)：仍有沒(méi)葉,8、小結(jié)有其他的方法分單腳起跳 雙腳7、觀看同學(xué)創(chuàng)新落,展現(xiàn),夸獎(jiǎng)勉勵(lì)千萬(wàn)別掉水里8、小結(jié)去,1、分四組縱隊(duì)站1、引導(dǎo)同學(xué)嬉戲強(qiáng),努力輕巧落地 要記進(jìn)取牢；2、爭(zhēng)論怎樣套的好2、爭(zhēng)論怎樣套的好好3、引導(dǎo)同學(xué)練

5、習(xí)3、嘗試套圈二、小青蛙套圈4、套圈競(jìng)賽4、引導(dǎo)同學(xué)競(jìng)賽圈5、接受表彰5、表彰同學(xué)趣味嬉戲方法：每人一圈分四組 縱隊(duì)站好,單腳 跳出到投擲線 后,站立向目標(biāo) 套圈,換腳跳回 站排尾,依次進(jìn) 行,套進(jìn)多的隊(duì) 獲勝；結(jié)5弱一、享受大自然一、相伴音樂(lè)模一、隨音樂(lè)帶領(lǐng)愉 悅 身組織隊(duì)形：放松舞：漂亮的仿老師放松練習(xí)同學(xué)舞蹈放松 束草原我的家二、溝通學(xué)習(xí)心二、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn) 二、課后小結(jié) 部三、師生再見(jiàn)得行小結(jié) 三、同學(xué)們?cè)僖?jiàn)分四、整理器材三 、 “老 師 再四、布置同學(xué)收見(jiàn)！”拾器材四、動(dòng)手整理器材一、指導(dǎo)思想開(kāi)心的森林之旅教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明學(xué)校訓(xùn)練應(yīng)以同學(xué)進(jìn)展為本,樹(shù)立“ 健康第一 ” 的指導(dǎo)思想,老師應(yīng)依

6、據(jù)低年級(jí)同學(xué) 的特點(diǎn)和愛(ài)好,設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式進(jìn)行課堂教學(xué),為同學(xué)寬松、開(kāi)心學(xué)習(xí)體育學(xué)問(wèn)、技 能、參加錘煉創(chuàng)設(shè)良好條件,促使其良好的行為品質(zhì)與思維才能的進(jìn)展；二、教材分析 跳單、雙圈是低年級(jí)基本的跳動(dòng)教材,能培育同學(xué)跳動(dòng)的正確姿態(tài),并能進(jìn)展同學(xué)的 彈跳才能和靈敏、和諧性等素養(yǎng)；本課通過(guò)主題式的教學(xué),使同學(xué)在良好的環(huán)境中“ 玩中 學(xué)、學(xué)中練、練中樂(lè) ” ,讓同學(xué)對(duì)跳動(dòng)動(dòng)作有初步熟悉,進(jìn)一步提高同學(xué)跳動(dòng)的才能；嬉戲 “ 小青蛙套圈 ” 是連接上下內(nèi)容的創(chuàng)編嬉戲,集育心、育體為一體,在進(jìn)展同學(xué) 彈跳力、和諧性,增強(qiáng)腿部力氣的同時(shí),培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作、努力進(jìn)取的精神；三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 依據(jù)低年級(jí)同學(xué)活潑好

7、動(dòng),仿照力強(qiáng)等心理和生理特點(diǎn),以“ 健康第一 ” 的思想為指導(dǎo),結(jié)合跳單雙圈的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)布滿樂(lè)趣的情境氛圍小青蛙開(kāi)心的森林之 旅的一系列活動(dòng),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；1、創(chuàng)設(shè)情境,扮演角色 本課一開(kāi)頭運(yùn)用小青蛙去旅行,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,通過(guò)主題“ 開(kāi)心的森林之旅 ”,激發(fā)同學(xué)的參加意識(shí),進(jìn)展學(xué)習(xí)協(xié) 提示學(xué)習(xí)內(nèi)容,以“ 小青蛙開(kāi)汽車、動(dòng)物交伴侶 調(diào)、仿照才能；為下面的跳單雙圈教學(xué)做充分的預(yù)備；2、體驗(yàn)探究,把握技能 老師運(yùn)用青蛙圖片、自編兒歌啟示同學(xué)進(jìn)入小青蛙學(xué)本事的情境中,通過(guò)同學(xué)體驗(yàn)、觀看、爭(zhēng)論、學(xué)會(huì)跳單雙圈的動(dòng)作方法,給同學(xué)創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培育同學(xué)摸索、創(chuàng) 造才能；3、趣味嬉戲,育心育體 通過(guò)進(jìn)行 “ 小青蛙套圈 ” 嬉戲,培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),既能提高同學(xué)的跳動(dòng)能 力,又能讓同學(xué)體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè),同時(shí)也進(jìn)展了同學(xué)善于觀看、善于協(xié)作的意識(shí)和能 力；4、溝通共享,陶冶情操 音樂(lè)漂亮的草原我的家讓同學(xué)享受大自然的漂亮,師生在優(yōu)美的音樂(lè)中放松身 心,相互溝通,形成師生之間相互溝通的融洽關(guān)系；本課情節(jié)支配兒童化,故事化,結(jié)構(gòu)合理,環(huán)節(jié)流暢