平凡教師感動(dòng)人物事跡匯總

1、平凡教師感動(dòng)人物事跡匯總老師對(duì)我的關(guān)懷，厚望，激勵(lì)，期盼讓我感動(dòng)，如今回想起來，我仍然心潮澎湃。今天在這給大家整理了平凡老師感動(dòng)人物事跡，接下來伴著一起來看看吧!平凡老師感動(dòng)人物事跡篇1有的人最難忘的老師是啟蒙老師；有的人最難忘的是畢業(yè)時(shí)老師；有的人最難忘的老師是他最擅長(zhǎng)課目的老師，類似音樂老師、美術(shù)老師、體育老師等等。但我最難忘的老師是她，一個(gè)幫忙我成長(zhǎng)的老師。一班級(jí)的我，成果特別糟，由于幼兒園沒有學(xué)過任何有關(guān)小學(xué)的學(xué)問，而且我也非常內(nèi)向，什么活動(dòng)都不愿參與，老師也經(jīng)常忽視我，可能由于我內(nèi)向吧，也沒有幾個(gè)好友可言，我成天就像一個(gè)小烏龜，老縮在房子里，“與世隔絕”，慢慢地我便厭煩起了學(xué)校，每次

2、到學(xué)校時(shí)都會(huì)很害怕。在二班級(jí)報(bào)到時(shí)，我仍然無精打采地去了學(xué)校，她，姍姍走進(jìn)來，向我投來微笑，我聽見心上的冰化了，叮咚作響。也不知怎的，她竟明白了我的特長(zhǎng)鋼琴。當(dāng)再一次樂器競(jìng)賽時(shí)，她在班里問了一遍，但半響沒人舉手，她把目光移向我，我卻把目光移向別處。上課時(shí)我老覺得很慚愧，課也沒聽好，上課叫我答復(fù)，我卻答非所問，她雖然沒有責(zé)怪我，讓我坐下，但我還是臉上有些發(fā)燒。下課后，她將我叫到辦公室，我低著頭，不敢看她，她也沒有說話，這種安靜比老師訓(xùn)斥我更難熬，終于她溫和的聲響在我耳邊響起，她這句話使我震驚，使我剎那間充滿了信念，這句話使我終生難忘，這位宏大的老師輕輕地說：“你會(huì)彈鋼琴，去參與吧!老師相信你可以

3、的，那是你大展本領(lǐng)的時(shí)機(jī)!”我抬起頭懷疑地看著她，只見她肯定地、激勵(lì)地看著我，眼神沒有一點(diǎn)開玩笑的意思，在那一個(gè)瞬間，我，容許了，為了不讓她絕望，我對(duì)鋼琴有了前所未有的寵愛，每天都練，功夫不負(fù)有心人!我勝利了!我得了一等獎(jiǎng)!這使我信念大增，在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我看到了她無法掩飾的喜悅，我在那一刻驕傲地仰起頭，也在那一刻我已不是那只小烏龜，而是一只驕傲地仰起頭的天鵝，從那一刻我不覺得自己一無可取，我開頭開口與同學(xué)溝通，也在她的幫忙下成果提高了很多，并第一次拿回三好同學(xué)的獎(jiǎng)狀。她就是李曉老師，一位對(duì)于我很重要的老師，我的成長(zhǎng)中若沒有她，我會(huì)怎樣？李老師這些事您遺忘了吧？但我忘不了，我一輩子也不會(huì)遺忘您對(duì)我的

4、恩情!您若是太陽，我就是小樹苗，沐浴著您的光環(huán)；您若是一滴雨露，我不是百花叢中一朵花，吮吸著您的養(yǎng)分；您若是一陣風(fēng)，我就是一只風(fēng)箏，乘著您的風(fēng)我會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)!平凡老師感動(dòng)人物事跡篇2人們常說：老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培育成人。這些老師之中，一班級(jí)的許老師最值得我贊美。由于許老師是啟蒙老師。她是第一個(gè)教我做人的道理，又是第一個(gè)教我學(xué)問的老師，在學(xué)問的海洋中，我的翅膀漸漸豐富。每次做作業(yè)時(shí)，有不會(huì)的題目，許老師就耐煩地給我講解；每當(dāng)我有病時(shí)，許老師就會(huì)對(duì)我噓寒問暖，這使我變得更加頑強(qiáng)。有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動(dòng)都不想動(dòng)。許老師來上

5、課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說：“吳婧，是不是感冒了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，許老師說：“感冒要吃藥的呀!”我難為情的說：“剛吃過?！痹S老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開水對(duì)我說：“感冒了多喝些開水對(duì)身體有好處，來，喝吧!”那時(shí)，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來。許老師剛剛感冒過，可她并沒有嬌慣自己，仍然仔細(xì)地上課，認(rèn)真地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我趕忙坐直了身子我再一次感謝許老師：許老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照料下，讓我有了一個(gè)暖和的家；你就是大地，我就像花草樹木，在你的培育下，盡情地開放；你就像陽光，我就是大地，在你的照耀下，更加漂亮。平凡老師感動(dòng)人物事跡篇3中午放學(xué)路過

6、學(xué)校食堂，一陣陣飯香飄來，使原來已饑腸轆轆的我更加不能自已，恨不得立刻沖進(jìn)去大快朵頤。但是想到早上出門前媽媽的囑咐，回家有美味的披薩吃，我再次瞥了一眼食堂方向，咽下口水，便馬不停蹄的往家趕。然而事與愿違，等候我的不是披薩而是絕望媽媽臨時(shí)有事出去了，沒有午飯!這可怎么辦？我又氣又餓，干脆打開電視消磨時(shí)間。不知不覺就到了下午上學(xué)時(shí)間，我跨上自行車，無精打采地向?qū)W校駛?cè)ァ５任矣袣鉄o力地將車子放好，上課鈴聲便響了。不知怎的，總覺得今天這節(jié)課特別長(zhǎng)!好不簡(jiǎn)單撐到下課，想想還有三節(jié)課，我倍感煎熬。美術(shù)課堂上，我盡可能的集中精神聽講，卻還是被咕咕直叫的肚子懊惱的不行。這時(shí)，教室的門突然被人敲響，是班主任楊老

7、師，“胡偉澤，出來一下!”我猛地站起來，忐忑擔(dān)心的朝門口走去，心想：我應(yīng)當(dāng)沒犯什么錯(cuò)誤吧？楊老師怎么這個(gè)點(diǎn)叫我呢？正瞎想著，就來到老師辦公室。楊老師像變戲法似的突然拿出一盒香噴噴的披薩，微笑著對(duì)我說：“餓壞了嗎？趕快趁熱吃吧!”我抬頭望著老師溫順的雙眼，視野仿佛模糊了一般。我趕快接住披薩，沖動(dòng)的向老師鞠躬致謝。嚼著熱乎乎、美滋滋的披薩，眼眶再次不爭(zhēng)氣的變得潮濕，我感覺面前的披薩比任何時(shí)分的都好吃!慢慢得，饑餓的感覺已不復(fù)存在。再次回到課堂，我頓時(shí)覺得精神飽滿。這件事對(duì)于關(guān)懷、愛惜同學(xué)的楊老師來說，或許司空見慣、早就不記得了。但是對(duì)我而言，卻始終似一股暖流經(jīng)常流淌在我的心田。我并沒有問老師是怎么

8、明白我那天沒吃飯，又是怎么明白我想吃披薩的？但心里卻始終在猜想：她有一雙洞穿人心的火眼金睛，有著與我們心心相映的感同身受，還有一顆暖和和善的熱誠(chéng)真心!這一切都深深印在了我的心里，我肯定不能辜負(fù)楊老師的諄諄教導(dǎo)、殷殷希望!我們都像是楊老師的孩子，被她呵護(hù)著；我們又都像是楊老師種的種子，被她灌溉著令公桃李滿天下，何用堂前更種花!在這樣一位伯樂的栽培下，我相信，我們璟瓔班每一位同學(xué)都能夠茁壯成長(zhǎng)!謝謝楊老師!平凡老師感動(dòng)人物事跡篇49月10日，老師節(jié)，這是一個(gè)溫情的日子，很多的感動(dòng)在一束束鮮花中、一張張賀卡的字里行間傳遞。對(duì)于我來說，這是一個(gè)極其非凡的老師節(jié)，我結(jié)識(shí)了很多新老師，更難以忘卻那離別了兩

9、個(gè)多月的小學(xué)老師。老師節(jié)前的那晚，我給全部的老師都送了問候。剛剛結(jié)識(shí)的新老師，我都發(fā)了：“祝老師老師節(jié)歡樂!”的短信?？奢喌轿沂冀K依依不舍，與我朝夕相處了六年的小學(xué)老師，我停下了手中撥動(dòng)的鍵盤。人的情感是會(huì)伴著時(shí)間的改變而改變的，這一點(diǎn)，我感受頗深。直到小學(xué)畢業(yè)典禮結(jié)束的前一刻，我還沒有絲毫異樣的感受。看著身旁一張張熟識(shí)的面孔，我還顯得若無其事，我的心里仍然在想我們一起度過了六年，彼此都那么熟識(shí)，即使熟悉了新同學(xué)、新老師，換個(gè)新環(huán)境，都不會(huì)彼此遺忘。那時(shí)的我，可能還能記起老師對(duì)我們的嘮叨，對(duì)過去的生活，沒有特別的留戀（至少我自己還不太清晰）。此刻回想起來，滿腦子都是老師們的微笑，笑得那么絢爛，

10、歡樂在眉宇間圍繞。從前的我，為何對(duì)老師的微笑從沒有過這么深入的記憶？一陣酸楚涌上心頭，不是當(dāng)時(shí)的委曲，只是單純的思念!思念我的心河中流淌著千言萬語，手在顫抖著，我對(duì)老師的留戀，不是一條短短的幾十個(gè)字可以訴說完的，我的心始終在顫抖，從中冒出一股眼淚匯成的泉水，流淌過我的血脈、我的身體的每個(gè)角落，最終，還是從眼眶中溢了出來。我滿心的思念，可能只是我們一起度過的每個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們共同的歡笑，言語是不能夠描繪出來的，我內(nèi)心的酸楚只融入三個(gè)字之中，“我想您”我顫抖著的手摁下了發(fā)送鍵，一個(gè)飽含著我思念之情的祝愿飛向了老師。不一會(huì)兒，我收到了回信?！白Ｄ阍谛碌膶W(xué)校一樣出類拔萃，我也很想你們。我老想拿你們和如

11、今的50多個(gè)同學(xué)比，于是更想你們。永遠(yuǎn)愛你們的丁老師”我和老師們之間傳遞的這種思念，語言都是最樸實(shí)的，不需要華美的詞藻來渲染，那個(gè)“永遠(yuǎn)愛你們的丁老師”的署名，要是放豐原來，我只覺得是一種“固定署名”似的，可是如今，我能感受到一陣情真意切的愛正撲面而來，我愛我的老師，老師也愛我們。記得自己有三次最心酸的哭泣，第一次是小學(xué)四班級(jí)，寫“二十年后回家鄉(xiāng)”時(shí)，我不由自主地落淚了，我害怕和老師、同學(xué)分開?？飚厴I(yè)時(shí)，老師細(xì)數(shù)我們六年的生活，我鼻子一酸，當(dāng)老師紅著眼睛說：“將來等你們出了名，我肯定驕傲地說這是我教過的同學(xué)!”我的淚強(qiáng)忍不下去了，奔騰著淌了出來。前幾天，老師讓我們寫小學(xué)的生活，老師、同學(xué)這個(gè)話

12、題又闖進(jìn)了我心靈的敏感區(qū)，不禁勾起我潸然落淚。在這個(gè)老師節(jié)里，不僅是老師在收獲感動(dòng)與幸福，我也從回憶的芳香和甜美中得來了幸福，從老師回給我的祝愿中，我尋到了感動(dòng)!平凡老師感動(dòng)人物事跡篇5在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都離不開老師。他們細(xì)心的教導(dǎo)我們，他們教育引導(dǎo)我們的一點(diǎn)一滴，讓我感動(dòng)。老師的關(guān)愛，讓我感動(dòng)。記得小學(xué)二班級(jí)的時(shí)分，寒風(fēng)凜冽，窗戶被朔風(fēng)吹得“呼呼”直響，刺骨的寒氣無情的侵入我的肌膚，我感覺自己像進(jìn)入了冰窖里一樣從里到外都是冰涼的。由于愛賴床的我，起晚了，遺忘添加保暖的衣物了，我被凍得直打寒顫。那是一節(jié)語文課，快下課了，正在進(jìn)行古詩默寫。寒風(fēng)無情地從窗戶溜進(jìn)教室，在教室內(nèi)放肆地撕扯著同學(xué)們的

13、衣服，大約它也怕冷吧，它頑皮的鉆進(jìn)同學(xué)們的衣服里取暖。由于長(zhǎng)時(shí)間的被凍，我的手慢慢發(fā)涼，嘴唇開頭泛白。望著四周的同學(xué)們快速默寫完并上交，蹦蹦跳跳地跑出去玩了，我急得像熱鍋上的螞蟻。拿起鉛筆，試了試，鉛筆在作業(yè)本上畫著曲線，根本寫不了字。同學(xué)們慢慢離去，眼尖的老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，匆忙走過來，低下頭關(guān)切地問我：“怎么了？”老師帶著懷疑的目光瞥了一眼我打顫的雙手，沒再說話，轉(zhuǎn)身離去。不一會(huì)兒，就見老師端著一個(gè)冒著熱氣的水杯過來，將水杯遞到我的手上說：“用兩只手抱著水杯，這樣會(huì)溫暖一些。”那一瞬間，暖和便蕩漾在我的心房，暖流溶化了我冰凍的血液，四周的一切不再是那么冰冷，變得有溫度，有顏色起來。老師的關(guān)愛讓我感動(dòng)，在我心中永不磨滅。老師的激勵(lì)，讓我感動(dòng)。上了六班級(jí)，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我的數(shù)學(xué)成果在直線下滑。接連