學寫讀后感培訓課件

1、學寫讀后感學寫讀后感第1頁學習目標1、了解讀后感含義及文體特點，并掌握寫讀后感普通寫作思緒和方法。2、在分析、思索基礎上，選擇最值得發(fā)表、感受最深、見聞新奇獨到，最有針對性和現(xiàn)實感感受來寫作。3、在讀懂文章基礎上，重點將自己感受最深部分及原因寫清楚。學寫讀后感第2頁導入新課宋朝著名理學家、教育家、詩人朱熹曾說過：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！?言下之意，書要熟讀還要精思，發(fā)展思維能力，豐富我們精神世界，提升我們語文素養(yǎng)所以每讀完一本書，我們都要寫下自己讀書后感悟，才不會走馬觀花、蜻蜓點水，才能讓每一本書真正發(fā)揮作用，才會成為帶我們在知識上空翱翔一對翅膀。那么，怎樣才能寫好讀后感呢？

2、學寫讀后感第3頁什么是“讀后感”顧名思義，讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻后，把詳細感受和得到啟示寫成文章。讀后感也能夠叫做讀書筆記，是一個慣用應用文體，也是應用寫作研究文體之一。簡單說就是看完書后感觸。學寫讀后感第4頁寫讀后感主要步驟（1）讀通全文（2）捕捉感點（讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所取得詳細感受和得到啟示）（3）選擇感點（4）落筆行文A、點明篇目寫出總印象B、引出感點介紹內(nèi)容C、圍繞感點議論看法D、圍繞感點展開聯(lián)想E、總結感受升華感點學寫讀后感第5頁例文引路假如給我三天光明讀后感馬克吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破

3、侖，一個就是海倫凱勒?！弊罱易x了一本關于海倫書假如給我三天光明，讀完這本書之后我心被海倫精神深深震撼了！在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動脈搏，不然就不懂人類生命音樂！”確實，知識力量是無窮，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！學寫讀后感第6頁海倫是不幸，但她又是幸運，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)絡，這個幼小生命不知道怎樣排遣與世隔絕孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她莎莉文老師走進了她生活，教會她認字，才使她張開了心靈眼睛，得以與人溝通。一接觸到了

4、知識，孤獨海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”這個她所認識第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不停地從生命本身汲取知識。對知識渴求，學寫讀后感第7頁使她在常人難以想象單調(diào)和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸收著那些偉人和智者思想精華。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐步看到更遼闊世界，直到璀璨云端、藍天深處、希望頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中燈，照亮了她內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通橋梁！書中，海倫用細膩筆觸，對大自然景色描

5、寫，使人極難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，專心去領會月下荷塘美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“觀賞”歌劇我相信她一定是專心來感受這個世界，專心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活勇氣，是知識給了她接收生命挑戰(zhàn)力量，學寫讀后感第8頁使她能以驚人毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生光明。是知識使她產(chǎn)生了一個信仰：現(xiàn)實環(huán)境當然可怕，但人類應該抱持希望，不停奮斗。生命意義何在，人生價值何在？人一生是短暫，我們似乎從未想過或不敢想象未來世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，碰到困難就怨天尤人，埋怨上天不公。就

6、這么年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去日子不再重現(xiàn)，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中燈，我相信，這個世界將是一片光明！海倫，用她艱難卻幸福高興一生，詮釋了生命意義。她一生是人類奇跡，她自傳，使我汗顏，也使我警醒。確實，我們太幸運了，我們擁有美好一切健全體魄、良好學習環(huán)境、優(yōu)異老師從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才知道珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有，奮發(fā)學習，以微笑面對厄運，以頑強毅力克服困難，以出色成就顯示生命價值！學寫讀后感第9頁點評： 這篇讀后感構思巧妙，從海倫凱勒身世談起，告訴讀

7、者海倫凱勒一生艱辛，但她勇于向命運挑戰(zhàn)，對生活無比地熱愛。接著，作者談了自己一些真實感受：從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才知道珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨，不放棄，好好珍惜自己所擁有，奮發(fā)學習，以微笑面對厄運，以頑強毅力克服困難，以出色成就顯示生命價值！學寫讀后感第10頁文題展示 1就本學期學過某篇課文或推薦閱讀某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。2閱讀下面材料，寫一篇讀后感。不少于600字。一個船夫在湍急河中駕駛小船，上面坐著一個哲學家。哲學家問船夫：“你知道歷史嗎？”船夫說：“不懂?！闭軐W家說：“那你失去了二分之一生命?！闭軐W家又問：“你研究過數(shù)學

8、嗎？”船夫說：“沒有?！闭軐W家說：“那你失去了二分之一以上生命?！眲傉f完這句話，風把船吹翻了，兩人都掉入水中。船夫喊到：“你會游泳嗎？”哲學家說：“不會?！贝蛘f：“那你失去了整個生命。”3你看過不少電影電視吧？其中哪一部給你印象最深？為何？就此寫一篇觀后感，題目自擬。不少于600字。學寫讀后感第11頁寫法指導學寫讀后感第12頁第一，要緊緊圍繞原文，抓住關鍵點在寫讀后感之前，一定要認真閱讀原文。讀懂原文，是寫好感想前提和基礎。讀懂原文，就是要正確地了解文章內(nèi)容。假如是文藝作品，就要想一想作品中寫了什么人，什么事，故事發(fā)生在哪年哪月。要搞清楚作品經(jīng)過記人敘事，揭示了人物什么樣精神品質(zhì)，反應了什么

9、樣社會現(xiàn)實，表示了作者什么思想感情，作品哪些章節(jié)使你深受感動。假如是論說文，要搞清楚文章說明了什么看法和主張，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)。只有真正把文章讀懂，寫起來才能抓住重點。寫讀后感，既要寫“感”(這是重點)，又要寫“讀”(這是基礎)，既要說道理，又要擺事實。光寫“感”，不寫“讀”，“感”就缺乏基礎；只說理，沒事實，“理”就難以服人，“讀”與“感”要力爭做到水乳交融。在復述原文主要內(nèi)容時候，要防止重復、照抄原文，寫成“讀后抄”；在寫感想時候，要預防離開原文，“讀”與“感”相互脫節(jié)。學寫讀后感第13頁第二，要聯(lián)絡實際，抒真情實感。寫讀后感，總是“有感”而發(fā)，重在寫感想、談體

10、會，所以一定要聯(lián)絡實際，表示真實感情，用真情去打動讀者，使人以為真實可信，貼切自然。這個實際既能夠聯(lián)絡個人實際，也能夠聯(lián)絡社會實際，能夠是歷史教訓，也能夠是當前形勢，能夠是童年生活，也能夠是班級或家庭情況。學寫讀后感第14頁比如，有一篇讀雷鋒故事有感文章，作者在贊揚雷鋒是我們前進路上一支閃光路標以后這么寫道：“不過，有些青年人剛才在人生道路上邁步，就自認為看透了一切，講實惠，向錢看，追求物質(zhì)享受，這和雷鋒高尚思想境界相比，是何等狹隘啊!”文章批評了社會上有些青年胸無大志，醉心于物質(zhì)享受錯誤思想，表示了作者正確人生觀，這就是聯(lián)絡社會實際。又如，我也得了個“寶葫蘆”一文，作者聯(lián)絡自己學數(shù)學圖省事，

11、投機取巧，懶得動腦筋，依賴電子計算器，結果非但沒能取得好成績，反而影響了打基礎，然后深有感觸地說：“讀了寶葫蘆秘密，我知道了只有付出辛勤勞動，才能得到豐碩結果。我不應該幻想得到什么寶葫蘆，而應該埋頭苦干，踏踏實實地認真學習?！弊髡吒邢胧钦鎸崳w會是深刻，所以輕易為讀者所接收。寫讀后感還要善于抓住書中“重點”，善于獨立思索，發(fā)表自己獨特看法，這一點非常主要。學寫讀后感第15頁第三，要選擇自己感受最深東西去寫，這是寫好讀后感關鍵?？赐暌槐緯蛞黄恼?，我們感受可能很多，假如面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己全部感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必定使

12、文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思索、分析，對自己感想加以提煉，選擇自己感受最深去寫。你能夠抓住原作中心思想寫，也能夠抓住文中自己感受最深一個情節(jié)、一個人物、一句閃光語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己真情實感，總之，感受越深，表示才能越真切，文章才能越感人。學寫讀后感第16頁第四，要處理好“讀”與“感”關系，做到議論，敘述，抒情三結合。讀后感是議論性較強讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動事例來說明從“讀”中悟出道理。所以，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論基礎，議論又是敘述深化，二者必須結合。 讀后感以“感”為主。要適當?shù)匾迷模斎灰貌?/p>

13、能太多，應以自己語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡練。在結構上，普通在開頭概括式提醒“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。學寫讀后感第17頁第五，原文不要過多，要表達出一個“簡”字。學寫讀后感第18頁第六、認真讀書，找到讀感之間聯(lián)絡點。讀是寫基礎，只有讀得認真仔細，才能深入了解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間聯(lián)絡點來，這個點就是文章中心思想，就是文中點明中心思想句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上改變，摘取其中某一點做文章。學

14、寫讀后感第19頁第七，寫讀后感應以所讀作品內(nèi)容介紹開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用34句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)絡自己生活實際。學寫讀后感第20頁溫馨提醒寫讀后感絕不是對原文抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。要寫得有真情實感。應是發(fā)自內(nèi)心深處感受，絕非“檢討書”或“確保書”。學寫讀后感第21頁結構四要素引圍繞感點 引述材料。簡述原文相關內(nèi)容。概括本文主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。學寫讀后感第22頁議分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”內(nèi)容作一

15、番分析；也能夠由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到普通作一番挖掘；對寓意深材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己感點。要選擇感受最深一點，用一個簡練句子明確表述出來。這么句子可稱為觀點句。這個觀點句表述，就是這篇文章中心論點。觀點句在文中位置是能夠靈活，能夠在篇首，也能夠在篇末或篇中。初學寫作同學，最好采取開門見山方法，把觀點寫在篇首。學寫讀后感第23頁聯(lián)聯(lián)絡實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于淺薄。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)絡實際，既能夠由此及彼地聯(lián)絡現(xiàn)實生活中相類似現(xiàn)象，也能夠由

16、古及今聯(lián)絡現(xiàn)實生活中相反種種問題。既能夠從大處著眼，也能夠從小處入手。當然在聯(lián)絡實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連這部分就是議論文本論部分，是對基本觀點(即中心論點)闡述，經(jīng)過擺事實講道理證實觀點正確性，使論點愈加突出，更有說服力。這個過程應注意是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。學寫讀后感第24頁結總結全文，升華感點?！白x”內(nèi)容不放松。以上四點是寫讀后感基本思緒，不過這思緒不是一成不變，要善于靈活掌握。比如，簡述原文普通在亮明觀點前面。學寫讀后感第25頁范文我們需要這么一位父親我這么讀走一步再走一步走一步，再走一步是美

17、國作家、心理學家莫頓亨特代表作，是一篇依據(jù)自己兒時一段經(jīng)歷寫成散文。文章敘述了一個故事，在一個酷熱星期天自己和五個小搭檔一起去冒險爬懸崖，結果自己被困在懸崖上，小搭檔都已離開，自己在父親指揮下，一步一步脫險，自己從中取得了啟發(fā)，甚至對自己人生產(chǎn)生了深遠影響。點明篇目寫出總印象我們在為這么一個“我”，能在困境中靠自己力量脫險，鼓掌，贊揚時，我們也要為這么一位父親，豎起大拇指點贊！引出感點介紹內(nèi)容學寫讀后感第26頁這是為何呢？其一，在孩子最危險、最孤立無緣時候，出現(xiàn)。（圍繞感點議論看法）一起去爬懸崖小搭檔，都已經(jīng)蹦蹦跳跳地爬了上去，高高興興地離開了，就是作者最好朋友杰里，也很擔心，“但最終還是和其

18、它孩子一起走了”，懸崖上只有一個“我”緊貼在一塊巖石上，想調(diào)轉回頭，“絕對回不去了”因為“太遠”“太危險”；想爬上懸崖頂部，像其它小搭檔一樣，從崖頂繞道回家?？墒?，“更高”“更陡”“會摔死”風險更高?！拔摇本褪沁@么一個處境，上不去，下不來，疲勞到麻木，孤立無助時候，父親來了，幫助我解除困境。父母是孩子保護神，父親理所當然是孩子安全依靠。不過我們能夠從不一樣渠道看到不少新聞，都是孩子身心受傷，甚至失去了生命。有游泳溺水，被火燒傷，被熱水燙傷，孩子騎車遭遇交通事故，墜樓一個個幼小生命，面臨諸如莫頓一樣危險時刻，我們父親卻在何方？是在工作，還是在玩樂？監(jiān)護缺位，造成悲劇，實在讓人痛心！學寫讀后感第2

19、7頁寫讀后感常犯兩種毛病一、空。所謂空，就是言之無物，沒有詳細充實內(nèi)容，沒有真情實感，用表決心、立誓言代替讀后感想，空話連篇；二、雜。所謂雜，就是頭緒多，重點不突出，甲乙丙丁，開中藥鋪。下面這篇讀后感就是犯了這兩種毛病：學寫讀后感第28頁讀完了理想情操精神生活這本書，我很受感動。它教育我要樹立共產(chǎn)主義理想，要為革命奮斗終生!不少革命先烈都有理想，他們?yōu)楦锩鼟侇^顱灑熱血，貢獻了自己一切。所以，我們要繼承先烈遺志，為了共產(chǎn)主義，舍得犧牲個人利益。現(xiàn)在，我要好好學習，未來為人民服務。為人民服務是光榮，斤斤計較個人利益是可恥。我們國家還很窮，青年人不要講吃講穿，貪圖享樂，而要勤儉節(jié)約、艱辛奮斗。我們要

20、像雷鋒那樣毫不利己、專門利人，時時處處為大家著想，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。祖國已經(jīng)開始新長征，在新長征路上，我一定要戒驕戒躁，再接再厲，做一個德、智、體全方面發(fā)展好學生。放心吧，黨!安息吧，先烈!我決不做敗家子，要做搏擊長空雄鷹，在祖國藍天上高高翱翔!學寫讀后感第29頁點評這篇讀后感，思想內(nèi)容無疑是正確，不過，空話多，華而不實，干巴巴幾條筋，什么“理想”呀，“犧牲”呀，“奮斗”呀，離開了書上詳細內(nèi)容和自己思想實際，就成了空洞口號。從文章里，我們看不出作者在讀了理想情操精神生活這本書以后，在哪些方面受“感動”，因而更談不上去感動讀者。這篇讀后感另一個毛病是漫無中心，面面俱到，作者忽而說到

21、樹立理想主要性；忽而歌頌先烈不怕犧牲精神；忽而敘述艱辛奮斗意義；忽而檢驗自己思想；忽而表決心，要為革命好好學習；忽而抒豪情，要做搏擊長空雄鷹蜻蜓點水，什么都談到了，但什么都談不詳細、說不透徹，因為它離開了原文詳細內(nèi)容，發(fā)空議論，架空抒情，給人一個浮泛不真感覺。造成上述毛病原因，主要是沒有掌握讀后感寫法，同時也和作者見聞不多、生活和知識積累不豐富相關。學寫讀后感第30頁注意問題學寫讀后感第31頁注意問題學寫讀后感第32頁注意問題學寫讀后感第33頁注意問題學寫讀后感第34頁三點警示 學寫讀后感第35頁熟讀深思，豐富感悟讀后感一定要建立在“讀”基礎上。書讀得越深越透，感悟就越豐富。這就像蓋樓房一樣，

22、一定要先把樁打好。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”經(jīng)典文學作品更要重復讀，每讀一遍，你可能都會有新收獲。在閱讀同時，還要學會琢磨作品表示次序，體會作品思想感情，思索作者寫作意圖，甚至學會質(zhì)疑文中觀點。感受豐富了，寫讀后感才能水到渠成。 學寫讀后感第36頁邊讀邊議，實話實說寫讀后感要先學會概括作品主要內(nèi)容。概括不等于復述，一定要簡練明了。很多同學在初寫讀后感時，都會用大量篇幅復述原文，再簡單地談感受，這就本末倒置了。寫讀后感側重一個“感”字，一定要對所讀書確有感受再下筆，言由心生，有感而發(fā)，文章才能吸引讀者。你能夠采取邊讀邊議寫法，一邊引用書中一些精彩詞句，一邊談自己閱讀感受。這種寫法要注意

23、，所寫感受前后觀點要一致，不能矛盾，也不能漫無邊際，切忌想到哪兒寫到哪兒。所以，在寫之前，要先想想自己主要觀點，再恰當?shù)匾孟嚓P文字。另外，感受一定要真實自然，不能說大話、空話。說真話、訴真情，才能讓閱讀更有意義。 學寫讀后感第37頁聯(lián)絡實際，立意新奇除了采取邊讀邊議寫法外，我們還能夠采取以小見大、聯(lián)絡生活實際方法寫讀后感。你能夠聯(lián)絡作品中一個人物、一段情節(jié)或一處細節(jié)描寫，引發(fā)自己觀點，再聯(lián)絡生活實際證實自己觀點。能夠聯(lián)絡自己親身經(jīng)歷事，也能夠聯(lián)絡自己所見所聞；能夠是正面經(jīng)驗，也能夠是反面教訓不論引用什么事例，只要能證實自己觀點，都會使文章“更上一層樓”。寫讀后感還要有獨特視角和立意。一樣讀假如給我三天光明，有些讀者看到是海倫凱勒堅強不屈；有些讀者看到是她樂觀豁達；有些讀者沐浴在文字傳遞美好情