小學(xué)語文北師大二年級(jí)上冊(cè)15 歲月賀年片教學(xué)設(shè)計(jì)

1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)作者信息姓名喻金福電科語文年級(jí)2年級(jí)郵件445896731單位付安小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題賀年片一、教材分析賀年片是北師大版小學(xué)語文第三冊(cè)第十五單元的一篇課文。本單元以“歲月”為主題。賀年片是一首優(yōu)美、充溢童趣的小詩歌，通過寫大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要健康、快樂生長(zhǎng)，樹立遠(yuǎn)大理想，勇于探索，將來擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國重任的美好心愿。碧綠的樹葉、潔白的云朵、藍(lán)色的貝殼、閃爍的紅霞，在小朋友們的心中是那么的富有幻想和詩意。詩歌語言生動(dòng)簡(jiǎn)練，想象豐富合理，是陶冶學(xué)生美好情操，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好教材。同時(shí)本課還適合于訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生在感悟理

2、解課文的基礎(chǔ)上想象還會(huì)收到哪些賀年片？會(huì)祝愿我們什么？讓學(xué)生仿說、仿寫，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。整首詩共4個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)結(jié)構(gòu)相似，適合學(xué)生進(jìn)行仿說仿寫。本課的識(shí)字任務(wù)是能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。二、學(xué)生分析學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，已是二年級(jí)第一學(xué)期期末，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識(shí)字的能力和閱讀能力，時(shí)近新年，學(xué)生有送過或收到過賀年片的經(jīng)歷，課文個(gè)別含義深刻的句子需要老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：鞏固生字，隨文理解詞語。2.理解課文，有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法：1.采用同桌互讀課文，相互幫助的形式朗讀課文，從而使學(xué)生養(yǎng)成善于合作的 好習(xí)慣。2通過獨(dú)立讀句子

3、，小組交流，共同探討，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。3.通過朗讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的美好祝愿，并立志做一個(gè)健康快樂、有理想、勇于探索的好少年。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然，對(duì)祖國的熱愛之情。 四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動(dòng)學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路本節(jié)課主要運(yùn)用了幻燈片， flash動(dòng)畫、音頻、電影視頻片段等多媒體組合技術(shù)，使課堂效果更為生動(dòng)， 在導(dǎo)入的過程中，我展示了賀年片的圖片， 使學(xué)生能夠初步的感知本課話題，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊，其次，在學(xué)生表演的過程中我展示了視頻，激發(fā)學(xué)生表演情趣，在朗

4、讀訓(xùn)練中，音頻材料的播放使學(xué)生感受真實(shí)對(duì)話的語速，語調(diào)，對(duì)聽力的訓(xùn)練起到關(guān)鍵作用。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2、課件出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。3、抽讀課文，師生評(píng)價(jià)。.開火車認(rèn)讀生字。2、個(gè)別讀詞語，全班齊讀。3、個(gè)別讀課文。圖片, 投影講授一、讀中感悟，朗讀表達(dá)。（依據(jù)學(xué)生的選擇，打亂課文順序，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文） 1.自由讀課文（配音），說說：課文講了幾種顏色的賀年片？這些賀年片是誰送給我們的？這些賀年片分別是什么？ 2.交流匯報(bào)(同時(shí)展示圖片)：綠色的賀年片： （1）你喜歡哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽聽，你說說為什么喜歡？ （2）森

5、林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。 （3）誰來扮演森林爺爺？你是誰？你祝愿小朋友們什么？ （4）森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，你想想它還會(huì)祝愿我們什么？誰來再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么？ （5）播課文朗讀片段。 （6）你們收到我的祝愿想說點(diǎn)什么？帶著這種高興的心情，再讀一讀這一段。白色的賀年片： （1）想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天飛上飛翔？聽，藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？ （2）聽錄音片段。 （3）來，咱們一起把這種快樂讀出來吧！（師生分角色讀。） （6）小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍(lán)天上自由飛翔！自由讀下面幾段：匯報(bào)朗讀：把你最喜歡的一段讀來聽聽： 五

6、、吟誦1.小結(jié)：小朋友們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂生長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩。咱們合作吟誦吧?。◣熥x前二行，生接后四行，鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作。） 2.師生合作吟誦。 3.出示賀年片圖課件引讀，指導(dǎo)學(xué)生背誦。讀文回答問題。自由讀所選的小節(jié)，和同學(xué)交流讀?；貓?bào)交流。4表演。5.聽讀課文回答，再有感情的朗讀課文。1.聽錄音2.師生分角色讀。1、男女生分角色賽讀。2、背誦課文。音頻展示圖片拓展1.想一想，我們還會(huì)收到哪些賀年片？讓我們也做一個(gè)小詩人，看大屏幕。（課件出示練習(xí)并出現(xiàn)圖片） _的賀年片， 是_送給我的。 那是_。 _祝愿我， _， _。 2.你喜歡什么？引導(dǎo)學(xué)生選擇一項(xiàng)說。 3.四個(gè)人一個(gè)組，選擇其中的一項(xiàng)，可以選其他事物。4.班內(nèi)交流：誰想展示你們的效果？1、.看圖說說自己喜歡的賀年片，再寫一寫。2、展示自己寫的詩。 播放音頻總結(jié)教師小結(jié)，布置作業(yè)。制作賀年片，涂上你喜歡的顏色，寫上祝福的話，送給你的好朋友。展示學(xué)生作品圖片七、教學(xué)特色本課的教學(xué)讓孩子們透過語言文字，從讀中感悟語言，感受學(xué)習(xí)樂趣，生成情感。針對(duì)詩的理解比較困難