小學(xué)六年級上學(xué)期心理健康教案

1、學(xué)校六年級上學(xué)期心理健康教案2022-04-26 11:09:35| 分類： 教學(xué)教研 |舉報 |字號 訂閱 1 講究外表美 教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)明白什么是外表和外表美；2、使同學(xué)知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿態(tài),語言行為舉止等 方面講究外表美；教學(xué)內(nèi)容及過程 一、導(dǎo)入1、什么是外表？你認(rèn)為人的外表重要嗎？要不要講究外表美？二、學(xué)習(xí)新課1、講故事：里和丈；說說你從中明白了什么；2、請大家閱讀課文第1 條到第 5 條,小組爭論以下問題：怎樣達(dá)到外表美？我做得怎樣？今后準(zhǔn)備怎么做？3、溝通；（1）怎樣做到頭發(fā)干凈？為什么不要留怪異的長發(fā)？（2）課文提到口腔衛(wèi)生,牙齒雪白,這里包括了哪些要求

2、？（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于外表美？（4）請女同學(xué)說說戴頭飾應(yīng)留意些什么才有助于外表美？（5）為什么青少年特殊要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿態(tài)？4、外表美不僅有外在的表現(xiàn),它仍有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？5、評比舉薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué),請他們談?wù)勼w會；6、小結(jié)：同學(xué)們,經(jīng)過熱鬧的爭論,我們對講究外表美有了比較全面的了 解,當(dāng)然光明白是不夠的；關(guān)鍵在于平常的行動！我們可以比一比,看誰做得最好；其實,我們講究外表美,不僅是關(guān)系到個人的形象,更重要的是關(guān)系到我們 班級的形象,關(guān)系到學(xué)校的形象,甚至關(guān)系到我們國家和民族的形象；板 書 1、講究外表美 外表：儀態(tài)、外表保持個人衛(wèi)生服裝干凈美觀語言美行為美坐

3、立走姿態(tài)正確2 預(yù)防血吸蟲病 教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)初步明白血吸蟲的大小和外形及其一生的變化；2、知道什么是血吸蟲病,明白血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種??；教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的學(xué)問,點是什么？二、學(xué)習(xí)新課 1、板書：血吸蟲??；誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特問：這種病你聽說過嗎？從名稱看, 你們認(rèn)為這種病會和人的哪部分有關(guān)系；2、師介紹什么叫血吸蟲??；3、讀課文,說說血吸蟲是什么外形的,大致有多大（取出細(xì)線剪成長約 1 厘米左右的線頭如干段,分發(fā)給同學(xué)傳看；）4、出示掛圖,閱讀課文,爭論：（1）明白血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件？（2

4、）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲,必需引起我們足夠的重視,既然血 吸蟲病危害這么大,我們怎樣預(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史,請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？6、爭論：如何預(yù)防血吸蟲??？假如得了血吸蟲病該怎么辦？7、水災(zāi)地區(qū)政府都要支配衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣揚示范,知道為什么嗎？8、小結(jié)：期望大家把今日學(xué)到的學(xué)問用到平常的生活中去,大家都來預(yù)防 和杜絕血吸蟲??；板 書 2、預(yù)防血吸蟲病 生活史：卵（糞便） 毛蚴（水、釘螺） 尾蚴（水）預(yù)防：管好水源,糞便毀滅釘螺積極治療不喝生水3 預(yù)防狂犬病 教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)知道狂犬病是一種很危急的急

5、性傳染病；2 使同學(xué)知道家畜都可能帶有狂犬病病毒；教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入新課 誰聽說過有人被狗咬傷的事情？（介紹一兩就報紙上投訴被狗咬傷的報道）會引起大家的反感,這是為什么？二、學(xué)習(xí)新課被狗咬傷的事時有發(fā)生, 而且常1、大家可能都知道, 被瘋狗咬了才會得一種病, 叫什么??？這種病嚴(yán)峻嗎？2 這種病只有被瘋狗咬了才會得嗎？怎樣就會得這種??？請大家閱讀課文 其次小節(jié)；3、大家必需記住,只要被家畜咬傷或抓傷,都有可能被感染；（介紹某人 感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的勢力,幫忙同學(xué)明白狂犬病的埋伏期以及死亡率） 所以,感染上狂犬病毒是特別危急、特別可怕的事情,必需引起我們的高 度當(dāng)心,那么,怎樣預(yù)防狂

6、犬病呢？請大家閱讀課文的最終一部分；4、第一條說的是什么？你逗引過狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩,究竟 是畜生,防止不了會抓人、咬人；動物園里有些平常溫存的動物,也會突然發(fā)作損害游客；所以,仍是不要逗引的好；5、其次條說的是什么？回去以后, 明白一下你家四周的家犬有沒有飼養(yǎng)證？有沒有注射狂犬疫苗？假如沒有做,好這些事情；第三條說的是什么？要勸他們?nèi)プ觯?你家里假如養(yǎng)了狗, 也要做6、捕殺無證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的事,學(xué)校生只要反映情形,不能參與；病畜必需捕殺,并且焚燒、深埋,確定不能食用；最終一條說的是什么？7、萬一被家畜咬傷或抓傷,必需立刻依據(jù)課文上指出的：一、擠出傷口中 的血液；二、清洗消毒

7、傷口；三、趕忙到醫(yī)院注射狂犬疫苗；板 書 預(yù)防狂犬病一： 什么是狂犬??？二：狂犬病毒在哪里？犬 貓 牛 羊 4 青春期的心理健康（ 1）教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)明白青春期的心理特點,對即將到來的青春發(fā)育 期作好充分心理預(yù)備,學(xué)會自我掌握和自我治理,以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己；教學(xué)過程：一、請一位同學(xué)朗讀課文二、老師講 2-3 個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的苦惱,請 2-3 個同學(xué)發(fā)言并分析,并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法；三、敘述青春期的心理特點：女生的變化；男生的變化 1、自我意識增強(qiáng)； 2、情感豐富多采；四、敘述青春期怎樣保持心理健康：1、留意學(xué)習(xí)中的心理健康；2、培

8、育良好性格；3、增進(jìn)自我明白；4、建立良好的人際關(guān)系；5、培育健全的心情生活；五、作業(yè)：怎樣保持青春前期的心理健康？5 青春期的心理健康（ 2）教學(xué)目的：1懂得生活方式的概念,熟悉生活方式對健康的影響,并確立哪些生活方 式是健康的 2讓同學(xué)意識到關(guān)注生命、珍愛生命,珍愛生存權(quán)益,產(chǎn)生從我做起,從 現(xiàn)在做起,就應(yīng)當(dāng)挑選健康的生活方式的情感教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情形 激情導(dǎo)入 每個人都有生活的權(quán)益,都有挑選生活方式的自由,而人的生命只有一次,我們要珍愛自己,珍愛生命,我們怎么做,才能讓健康、歡樂相隨呢？就要挑選 合適的、健康的生活方式； 那么,什么是生活方式, 生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)

9、課的學(xué)習(xí)來解決上述問題；資源共享 二、表述溝通 前后桌 4 人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料 提問：同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要緣由呢？可能是吸煙和被動吸煙、常常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲 食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生； 三、分析爭論 解決問題 爭論：在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響健康的情形呢？你喜愛吃“洋快餐 ”嗎？你喜愛吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉仍有蔬菜,你同常會挑選肉類食品 仍是蔬菜食品？你喜愛運動嗎？提問：什么是健康的生活方式, 現(xiàn)代社會生活中生活方式對健康的影響；健 康的生活方式包括哪些方面呢？1養(yǎng)分是生命的物質(zhì)基礎(chǔ) 2養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 3養(yǎng)成良好

10、的衛(wèi)生習(xí)慣 4培育健康,穩(wěn)固的心理 5堅持體育錘煉,提高身體素養(yǎng)四、得出結(jié)論 總結(jié)評判 同學(xué)們,健康的生活方式有利于提高人們的健康水平,提高生活質(zhì)量；我 們要珍愛生命,珍愛生存的權(quán)益,挑選健康的生活方式,讓健康、歡樂的生活伴 隨永久；6 學(xué)校青春期的 “心理 ”特點 教學(xué)目標(biāo)：1、知道青春期里的 “想入非非 ”是青少年性生理發(fā)育提前,受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化,即生理變化而引起的心理變化；2、樹立心理詢問意識,知道遇到心理問題時能實行多種有效的方式自我調(diào) 節(jié),削減苦惱；3、 通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）熟悉“想入非非 ”不是錯,明白自我,培育他們把握尺度的才能；4、讓同學(xué)把握與

11、異性交往的情感和行為尺度,使其獲得積極、愉悅、健康 的成長體驗；教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：導(dǎo)語：最近我們班顯現(xiàn)了不少新現(xiàn)象, 細(xì)心的班委們把它們收集起來進(jìn)行了 加工,編成了一個小品短劇,讓我們一起來觀賞一下小演員們的出色表演吧?。ㄍ瑢W(xué)表演小品,小品內(nèi)容大致為：一位男生球打得特殊好,引來一位女生 的傾慕；女生過分地裝扮自己； 同學(xué)們之間上課相互傳紙條；男生拿著同學(xué)惡作 劇的紙條處處宣揚有一位女生喜愛他,很滿意！）二、明確 “想入非非 ”不是錯：1、從剛才這段表演中你感受到劇中人物的心理都有一個什么共同點呢 .（點 題,板書：想入非非）2、針對同學(xué)之間產(chǎn)生的這種心理現(xiàn)象,你有什么自己的看法呢？3、快

12、速閱讀課文有關(guān)段落,看看心理輔導(dǎo)老師是如何說明對這個問題的看 法的；4、自由回答：從心理輔導(dǎo)老師的這一段話中你明白到了什么？5、出示課件,師點撥小結(jié)：像同學(xué)們這樣想與男同學(xué)相處、交往是一種正常的心理現(xiàn)象,一般來講, 女 孩子在 11 歲左右,男孩子在 13 歲左右,就會進(jìn)入人生的其次生長高峰期青春期；進(jìn)入青春期后,身體會發(fā)生很大的變化,女孩子會來月經(jīng),乳房也會有 所發(fā)育；男孩子的肌肉會更加發(fā)達(dá), 會有遺精現(xiàn)象的顯現(xiàn), 這些都是在性激素的 作用下產(chǎn)生的, 隨之而然, 性心理也會發(fā)生變化, 而且會隨著年齡的增長而表現(xiàn) 得更加突出；因此,這是完全正常的現(xiàn)象,完全用不著為此而自責(zé)和苦惱；（板 書：不是

13、錯）三、明白解決心理問題的途徑：1、產(chǎn)生這些心理現(xiàn)象之后應(yīng)當(dāng)怎么辦呢. 翻開書第 12 課自由讀一讀課文,看一看書中的這個小女孩是怎樣做的？（指名回答： 詢問心理輔導(dǎo)老師） 準(zhǔn)時地進(jìn)行詢問和求助是完全必要的, 也是特別明智的；（板書：張貼 “心理詢問 ”卡片）2、我們學(xué)校有心理輔導(dǎo)老師嗎？你認(rèn)為仍有哪些人可以做你的心理輔導(dǎo)老 師？（張貼 “班主任 ”、“爸爸媽媽 ” “靠近的老師 ” “心理輔導(dǎo)老師 ” “心理輔導(dǎo)詢問機(jī) 構(gòu)” “其他可信任的親友 ”）四、如何把握好尺度：1、同學(xué)們這樣的想法雖然是正常的,但是不是就可以成天都想呢？假如這 樣做了會導(dǎo)致怎樣的后果呢？2、出示課件（因 “想入非非

14、”而導(dǎo)致的誤入歧路的事例）,總結(jié)把握尺度很 重要；（板書：把握尺度）3、四人小組爭論：面對這樣的心理問題顯現(xiàn)后,應(yīng)當(dāng)怎么做呢？4、小組匯報：用你喜愛的方式演、唱、說、跳等,讓同學(xué)們猜一猜你的好 方法；5、出示課件,師小結(jié)：這些方法都總結(jié)為兩類：留意轉(zhuǎn)移法、心情調(diào)劑法、價值權(quán)衡法；（板書：要記?。┪?、師總結(jié)：7 青春期的養(yǎng)分與體育錘煉 教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉什么是起青春期；2、熟悉青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來；教學(xué)重點：熟悉青春期的身體發(fā)生的變化,正確迎接青春期的到來；教學(xué)難點：正確迎接青春期的到來；教具（課前預(yù)備） 找一找自己身體的各個部位有沒有變化,或開頭有了什么 變化；教學(xué)

15、內(nèi)容及過程 導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？板書課題：9；迎接青春期的到來 新授 1、爭論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？2、師針對同學(xué)的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)：快速長高； 心肺功能明顯增強(qiáng)；肌肉的發(fā)育特別快速體重增加； 神經(jīng)興奮性加強(qiáng)；4為了今后的強(qiáng)健的身體,我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：（ 1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣；、（2）加強(qiáng)養(yǎng)分、合理支配飲食；（3）不吸煙,不喝酒；（4）保持正確的坐、立、走姿態(tài)；（5）加強(qiáng)體育錘煉；（6）愛護(hù)好嗓子,不大聲喊叫； 8 做有責(zé)任感的好同學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、初步樹立完善自我的信心；全面、客觀、進(jìn)展地熟悉自己；2、知道全面、客觀、進(jìn)展地熟悉自我的重要性

16、；3、通過活動,培育同學(xué)的自我治理和獨立生活的才能；4、培育同學(xué)不斷地提高處理問題、適應(yīng)社會以及承擔(dān)挫折等的有關(guān)才能；教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課 歌曲真心英雄引入我們每個人都期望超越自我, 都期望今日的我是一個全新的自我；那么就必須正確地熟悉自我, 那么我們該如何熟悉自我呢？今日我們就來學(xué)習(xí)新的一課；二講授新課同學(xué)們,你們?nèi)杂浀眯r候的事嗎？爸爸、媽媽時刻愛護(hù)著你教你走路,抱你上樓梯；后來你漸漸地長大了,可以自己走路,自己上樓梯,自己過大路上學(xué) 你現(xiàn)在再認(rèn)真地想一想你自己的事情有多少是自己做的；老師今日要來測測你；下面請完成自測題；（做到的打 ,沒做到的打 ）你常常疊被子,整理房間嗎？（ ）你常常洗

17、衣服,洗餐具嗎？（ ）你會做簡潔的飯菜嗎？（ ）你會自己買東西嗎？（ ）遇到情形,你會自己拿想法嗎？（ ）你做作業(yè)需要大人陪著檢查嗎？（ ）你有整理書包的習(xí)慣嗎？（ ）遇到難題,你會自己獨立摸索嗎？（ ）你有沒有表現(xiàn)出為父母著想的行為？（ ）你平常能做到自己的事自己干嗎？（ ）大家做得很好, 說明你生活自理才能, 生存才能太差, 脫離大人就什么也不會干,什么也干不成；遇到困難沒有才能去處理,我們不能這樣,肯定要從小培養(yǎng)自己獨立自主、自理、獨立的才能；活動一：自我新熟悉現(xiàn)在讓我們用全新的目光重新注視自己,用多彩的詞匯給自己繪制全新的畫像；大家可以對比學(xué)校階段的自己和現(xiàn)在的自己在這幾個方面有哪些新

18、變化,然 后請幾名同學(xué)把自己的變化講一講；要全面地熟悉自己, 既要熟悉自己的外在形象, 又要熟悉自己的內(nèi)在素養(yǎng)；活動二： “內(nèi)在美與外在美 ”爭論會（爭論什么是真正的美）名人名言：人的美不在于外貌、衣服和發(fā)式,而在于它本身,在于他的心,要是沒有內(nèi)心的美,我們常常會厭惡他美麗的外表； 奧斯特洛夫斯基 全面的熟悉自己,既要熟悉到自己的優(yōu)點,又要熟悉自己的缺點；活動三：回憶自身經(jīng)受,發(fā)覺自己的優(yōu)缺點；讓同學(xué)填寫優(yōu)點表； （使同學(xué)初步懂得全面的觀點,學(xué)會用全面的觀點看自己）我們都知道盲人摸象這個小故事,大家談一談對這個小故事的懂得；“盲人摸象 ”強(qiáng)調(diào),我們看問題肯定要全面,即我們所說的全面的觀點；否就

19、,我們就不行能對我們要熟悉的對象有一個正確的熟悉；即所謂“金無赤足,人無完人 ”,大家可以說明一下這句話的意思嗎？日新又新我常新,每個人不斷進(jìn)步的基礎(chǔ),只有對自己作出照實全面的判定,才能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,不斷完善、超越自 己；活動四：“我來做總結(jié) ”（通過活動讓同學(xué)自由爭論學(xué)習(xí)本節(jié)課的收成）1、怎樣培育獨立生活的才能呢？學(xué)會做人；學(xué)會生活；學(xué)會求知；學(xué)會鍵體；學(xué)會審美 三課堂小結(jié)9 正確對待現(xiàn)實 教學(xué)目的：1、要求同學(xué)正確懂得現(xiàn)代社會的競爭,培育自己形成敢于競爭,善于參與 社會競爭的積極心態(tài),以適應(yīng)社會需要；2、提示同學(xué)留意克服和訂正競爭中的不良心態(tài)和行為,培育健康的競爭心 理；教學(xué)過程：一

20、、請兩位同學(xué),采納 “對話 ”形式朗讀課文,讀時有分有合；二、爭論：1、社會上哪些現(xiàn)象是競爭？你認(rèn)為競爭對社會進(jìn)展和人的才能進(jìn)展有什么 作用？你自己怎樣對待競爭？有什么體會和教訓(xùn)？舉例說明；2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭？三、老師插入一些有關(guān)競爭的小故事；四、總結(jié)：同學(xué)要正確懂得現(xiàn)代社會的競爭,要培育自己形成敢于競爭,善于參與社會競爭的積極心態(tài), 以適應(yīng)社會需要, 克服和訂正不利于競爭的不良心 態(tài)與不良行為；五、作業(yè)：結(jié)合自己的體會,爭論一下如何面對考試的競爭；10 如何進(jìn)行心理詢問 教學(xué)目標(biāo)：幫忙同學(xué)熟悉困難與挫折是人生道路上常常發(fā)生的事情,是我們生活的一部分；引導(dǎo)同學(xué)正確對待所遇到的

21、困難和挫折,培育他們內(nèi)心的安全感； 幫忙同學(xué)熟悉遇到挫折后要積極向成年人尋求幫忙；知道正確對待挫折可以磨煉自己的意 志,能促使自己成熟和頑強(qiáng)；在日常的學(xué)習(xí)與生活中,遇到困難與挫折不退縮、不回避,能正確對待,看到自己的特長,以長補(bǔ)短；學(xué)會遇到挫折后彩正確的方法解決,學(xué)會怎樣幫忙；教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 老師提問：同學(xué)們,今日上課我們先來共同摸索以下的幾個問題：1、我們從小長到現(xiàn)在,總是一帆風(fēng)順的嗎？的？同學(xué)談?wù)摵笞杂砂l(fā)言；2、有誰遇到過困難？當(dāng)時你是怎么樣解決2、老師；聽了同學(xué)們的發(fā)言,我也想起了自己的一件事（老師用自己親身 經(jīng)受的事, 向同學(xué)們敘述困難與挫折是人的生活中常常發(fā)生的事）；我們的每個

22、人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折,那么,在困難與挫折發(fā)生的時候, 我們應(yīng)該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事,同學(xué)們肯定會有正確的答案；（二）學(xué)文明理1、播放鄧亞萍面對挫折,不灰心,用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄 音；2、老師：聽了剛才的故事,同學(xué)們肯定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折,用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動；在生活中,有很多人都能正確對待挫折,用士氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折； 老師知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特 別敬佩的, 請你們講個故事給大家聽一聽； （同學(xué)上講臺講自己所敬佩的名人戰(zhàn) 勝挫折的事；）（三）活動明理 1、老師將事先預(yù)備好的白紙發(fā)給同學(xué),請同學(xué)以不記名的形式在紙上 寫出自

23、己最近的苦惱；2、將同學(xué)寫好的紙條收集后,抽出幾張宣讀,并請全班同學(xué)對有苦惱 的同學(xué)進(jìn)行幫忙； （聽到了別人的苦惱, 你想幫忙他嗎？你會對他說些什么？聽 到了別人的苦惱,你認(rèn)為自己的苦惱仍嚴(yán)峻嗎？）3、現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做個放松操；4、分別進(jìn)行情形表演；老師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中常常能遇到的事情,請你做個小小諸 葛亮,出個好想法,與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它；（四）總結(jié)全課 老師：今日,我們共同學(xué)習(xí)了正確對待挫折和困難,不怕挫折和困難,用正確的方法戰(zhàn)勝它,讓自己健康成長的有關(guān)學(xué)問；知道了挫折并不行怕； 11 青少年的自我愛護(hù) 教學(xué)目的：1、引導(dǎo)同學(xué)做一個有勇有謀的人；2、通過對故事

24、的分析和探究,使同學(xué)學(xué)會用法律來愛護(hù)自己；教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入柳宗元的童區(qū)寄傳 （白話文）,說一說從小英雄區(qū)寄的身上可以學(xué)到什 么；如何愛護(hù)自己？1、不要輕信生疏人； 2、學(xué)會購物； 3、獨自外出活動或有事晚歸,事先應(yīng) 說明去向和歸來時間；二、 “模擬情境 ”話說有一位學(xué)校生生, 這是一個聰慧機(jī)靈、 膽大英勇的好孩子； 大家都叫他 小區(qū)寄,其實,他的本名不叫區(qū)寄；那這一美譽(yù)因何而來呢？請聽我漸漸道 來 這孩子,從小就是一個武術(shù)迷,愛舞棍弄棒,也會一點花拳繡腿；他特喜愛 看武打小說,特殊喜愛金庸的笑傲江湖,令狐沖的那種放蕩不羈、自由悠閑 地行走江湖的生活,他特殊憧憬；有一天,他上網(wǎng)看到一就廣告

25、：“令狐沖學(xué)校 ”招生啟事 為了給國家培育、發(fā)覺武術(shù)苗子,使中華武術(shù)后繼有人,并得以發(fā)揚光大,本校招收富有天資的青少年武術(shù)愛好者如干名,聘請少林寺武術(shù)高僧領(lǐng)銜執(zhí)教；報名條件：年齡 14 歲以下,身體健康,發(fā)育健全；報名時間：本日起即可報名；聯(lián)系電話： 1381381678 聯(lián)系人：任先生 方先生 為了潛心練武, 防止世俗干擾, 建議獨自一人前來報名； 我們會以適當(dāng)?shù)姆?式通知你的家長；情境問題一：你覺得這廣告可信嗎？（信仍是不信）故事續(xù)一：有句話叫當(dāng)局者迷, 旁觀者清；對武術(shù)的迷戀和對令狐沖的崇拜,使小區(qū)寄昏了頭腦, 盲目代替了理智； 雖然他也有點狐疑, 但他仍是想去試一試；他撥通了電話, 來

26、到了對方指定的地點； 這是位于郊區(qū)的一間小平房； 透過房門,他看到一個肌肉發(fā)達(dá)的彪形大漢正在練功,他不禁輕輕地叫出聲： 哇！真是個練武家子！于是,他原先尚有的一點當(dāng)心心就蕩然無存啦；他,踏進(jìn)了門檻 情境問題二：想象一下,接下去可能發(fā)生什么事？故事續(xù)說二： 小區(qū)寄一進(jìn)門, 即被人用橡皮膏封住了嘴巴,另一個人仍想用 繩子將其捆住； 他本能地掙扎了一下, 得到的是狠狠的一巴掌； 他感覺嘴角已流 血；他摸了摸下巴,仍好,牙齒仍在！這一巴掌可把他清醒了；他明白這個廣告 是騙人的陷阱 情境問題三：此時的小區(qū)寄最忌的是怎樣的心理？為什么？最需要的是怎樣 的心理？怎樣才能做到？（小組爭論合作探究）故事續(xù)說三：

27、 聰慧的小區(qū)寄知道, 這時的抵抗是以卵擊石, 弄不好生命也有 危急；他很懊悔,但他知道現(xiàn)在不是懊悔的時候；他很可怕,他明白可怕已于事無補(bǔ)；他不斷地命令自己： “冷靜、冷靜、再冷靜！ ”他深深地吸了一口氣,他想：查找機(jī)會出逃,機(jī)會總會有的；他發(fā)覺自己的心情逐趨安靜；他被塞進(jìn)一輛車,汽車在大路上疾馳而去；過了好久好久,天色已暗,汽車 上了一條山間大路,旁邊是茂盛的森林,小區(qū)寄突然靈機(jī)一動 情境問題四：猜一猜：他想到了什么？為什么他不早這樣想？三、老師總結(jié),課后延長 這節(jié)課的學(xué)習(xí)啟示我們： 當(dāng)我們面對險情時, 需要有良好的心理素養(yǎng), 同時,平常具備一些防護(hù)學(xué)問也特別重要,這是我們防護(hù)才能的一個重要因

28、素；學(xué)會保護(hù)自己；12 怎樣預(yù)防肥胖病 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)留意肥胖病的養(yǎng)成 教學(xué)過程：1、自學(xué)書本,明白肥胖病的危害；溝通自己自學(xué)的成果 2、溝通造成肥胖病的緣由 同學(xué)溝通然后總結(jié)： 造成肥胖病的緣由有遺傳因素,也有外界因素, 如自己 食欲好,主食攝入過多,進(jìn)食速度快,喜愛吃肉類食物不喜愛吃蔬菜水果；3、明白如何預(yù)防肥胖?。?）適當(dāng)?shù)南鳒p每天的飲食量（2）加強(qiáng)常常性體育錘煉（3）轉(zhuǎn)變不良的生活習(xí)慣 4、明白紅燈食品、黃燈食品、綠燈食品 同學(xué)溝通,并看看自己每天的飲食是否正常；13 預(yù)防燒傷和燙傷 教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)明白和開水、火打交道不當(dāng)心就有被燙傷或燒傷；2、讓同學(xué)知道燒傷或燙傷的幾個主要

29、緣由；教學(xué)重點：讓同學(xué)知道燒傷或燙傷的幾個主要緣由；教學(xué)難點：讓同學(xué)知道燒傷或燙傷的幾個主要緣由；教學(xué)過程 : 一、導(dǎo)入 我們在自然課里學(xué)過,開水的溫度是多少？火的溫度要比開水的溫度高好幾倍,和它們接觸確定有危急； 那我們能不能不和它們打交道呢？假如非打交道不行的話,又該留意些什么呢？二、學(xué)習(xí)新課1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）；聽了這個故事,你有什么想 法？2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)峻地?zé)齻驙C傷,但假如不 留意,也有可能發(fā)生類似的事情； 請大家談?wù)? 你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)受？發(fā)生這種事后,給你帶來什么痛楚和不便？3、燒傷也好,燙傷也好,不論嚴(yán)峻不嚴(yán)峻,都會造成缺

30、失和不便,所以要 積極預(yù)防；課文從四個方面給我們找了緣由,請大家讀讀,同座位的可以議議；4、指名同學(xué)全班溝通；5、師小結(jié)：找到了緣由,請大家回去遇到實際情形時,留意盡可能地防止；在家參與肯定的家務(wù)勞動是好的,但肯定要實事求是, 要留意力所能及； 不能太將就；特殊是倒開水或熱水時,最好是放在水池里漸漸地倒,防止濺到身上；當(dāng)揭鍋蓋時, 應(yīng)當(dāng)留意朝著手臂相反的方向,同時臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些；端燙的稀飯或湯時,肯定要用厚布隔著；凡是在或上燒的東西,都不要輕易去摸,否就很擔(dān)心全；6、除了以上四個方面,大家再說說仍有哪些要留意的地方？14 毒品的危害 教學(xué)目的要求 1、幫忙同學(xué)進(jìn)一步明白毒品的危害；2

31、、讓同學(xué)初步明白毒販們的狡猾手段；3、使同學(xué)明確明白我國政府禁毒的立場,并訓(xùn)練同學(xué)堅決擁護(hù)我國政府的禁毒立場；教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課 師：五年級時我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一篇關(guān)于毒品的課文,大家仍記得內(nèi)容嗎？（同學(xué)回憶,回答）師：今日,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)毒品危害性的學(xué)問；2、學(xué)習(xí)新課 師：讓我們先來看看課文開頭的第一小節(jié),上面有聯(lián)合國公布的兩個數(shù)字,對這兩個數(shù)字,你們是怎么看的？（同學(xué)爭論,回答）師：這兩個數(shù)字對于全世界的總?cè)藬?shù)來說,仍只是一個小部分； 但竟有這么多人遭受毒品的危害, 已經(jīng)是觸目驚心了； 為什么這兩個數(shù)字會引起如此的震動 呢？讓我們來進(jìn)一步明白毒品的危害；請大家先通讀課文中論述毒品危害

32、的三個部分,邊讀邊想為什么毒品會“毀滅自己,禍及家庭,危害社會”？（同學(xué)閱讀,爭論）師：我這里也有一些例子介紹給大家；（介紹毒品危害家庭的案例）學(xué)校健康訓(xùn)練備課記載 詳細(xì)備課記錄 通過這些例子,我們可以看出吸毒者完全不能自拔,為了滿意自己的需要,他們什么都能做得出來, 為了毒品, 他們可以不顧一切； 因此說毒品會害一個家 庭,根本不足為奇；師：可以說毒品一旦進(jìn)人人體, 就會對人體的每一個系統(tǒng), 每一個部分帶來 毀滅性的打擊,當(dāng)然這種打擊不是在瞬時完成的,而是有一個逐步加深的過程；為什么又說毒品 “禍及家庭 ”呢？（同學(xué)舉例,介紹）師：吸毒者必需走上犯罪道路, 這樣的例子舉不勝舉； 請大家說說這

33、方面的 事例；（同學(xué)舉例,介紹）師：我這里也有一些例子介紹給大家；（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）所以說 “吸毒已成為社會的痼疾,在全世界擴(kuò)散,人類社會因此背上了繁重 的包袱 ”毒品問題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注；大家可能認(rèn)為毒品離我們?nèi)院苓h(yuǎn),其實在全國各地都有販毒分子在推銷毒 品,他們利用各種手段,不僅拉攏吸毒的人,而且仍把目光投向不吸毒的人,尤 其是年輕稚嫩的青少年； 在全世界各地, 每年都有一些青少年上當(dāng)受騙；總結(jié)各 地販毒分子的各種手段, 不外乎課外介紹的幾種； 請大家認(rèn)真閱讀課文中販毒分 子的五大 “毒招 ”,并相互溝通一下看法；（同學(xué)閱讀,談?wù)摚煟寒?dāng)然,販毒分子拉攏人,不會像書上

34、寫的這樣,背誦給你聽,但基本就 是這樣遺像手段,因此我們應(yīng)當(dāng)提高當(dāng)心,提防販毒分子的各種卑鄙手段；師：那我們青少年應(yīng)當(dāng)如何加入到毒品斗爭的行列中來呢？（同學(xué)回答）師：對,我們從小就要利用法律這個武器,堅決的毒品做長期的斗爭！15 預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目的要求 1、讓同學(xué)熟悉到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染 性疾??；2、使同學(xué)明白結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法；教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課 師：今日,我們?nèi)砸獙W(xué)習(xí)與大家身體健康有親密關(guān)系的一課,預(yù)防肺結(jié)核；（板書： 10.預(yù)防肺結(jié)核）2、講授新課 師：課前我要求大家去作調(diào)查, 查一查在自己家里或四周鄰居中有沒有人患 過結(jié)核病,都有什么癥狀,大

35、家調(diào)查了沒有？生：我調(diào)查過； 我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核??； 當(dāng)時他成天咳嗽, 仍不停地咯血；我媽媽說這種病特別簡潔傳染,所以不讓我到他屋里去玩；生：我們一樓有一個人曾經(jīng)患過骨結(jié)核,特別痛楚,開了好幾次刀也沒治好；師：是??！得了結(jié)核病的人不僅特別痛楚, 同時也會嚴(yán)峻地影響工作和學(xué)習(xí)；為了給病人加強(qiáng)養(yǎng)分,仍增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？生：吃了病人污染過的東西,就會得肺結(jié)核病,師：你講得是對的,但仍不完全,結(jié)核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中 的結(jié)核桿菌；通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部,在那里繁衍,生長,這樣人就會被傳 染上肺結(jié)核, 另一種是血液傳播； 就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶快速進(jìn)

36、展,結(jié)核桿菌進(jìn) 入血液并隨之?dāng)U散到全身各個器官,發(fā)生肺外結(jié)核,如淋巴結(jié)核,骨結(jié)核,結(jié)核 性腦膜炎等等疾??；大家知道了嗎？生：知道了！師：患肺結(jié)核的病人,有哪些主要癥狀呢？生：咳嗽,咯血,每天下午發(fā)低燒；師：很好！患者的主要癥狀是咳嗽,渾身沒有勁,軟綿綿的,人漸漸消瘦,晚上睡覺常常盜汗,面部潮紅,下午低燒,胸口發(fā)悶,嚴(yán)峻的時候仍會咯血；這 時病的傳染性很強(qiáng),由于病人咳嗽的時候,空氣中會有很多結(jié)核 桿菌,所以,前面 同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核,媽媽不讓他到爺爺?shù)?屋里去玩是有道理的；這一點,大家要留意；過去,我們國家的醫(yī)療水平很落后,得了這種病的人,只有等死；現(xiàn)在不同了,我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高,肺結(jié)核病也不那么可怕了； 只要我們平常留意預(yù)防, 就不會傳染上肺結(jié)核； 有哪位同學(xué)知道, 我們平常如何預(yù)防呢？生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西,不到他的屋里去玩；生：平常要多吃好的,增強(qiáng)自己身體的抗擊才能；師：這兩位同學(xué)講的都有道理,下面請同學(xué)們翻開課本,一起朗讀“預(yù)防的 措施有 ”下面的一段話；（學(xué)習(xí)朗讀）16 正確對待殘疾人 教學(xué)目的要求 1、讓同學(xué)明白殘疾人由于身體不健全,生活、學(xué)習(xí)、工作和活動都很不方 便,其中的痛