初中語文人教七年級下冊名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》圈點批注

1、 第三單元駱駝祥子名著導(dǎo)讀-圈點與批注教案教學(xué)目標(biāo)1、了解名著閱讀中的圈點和批注的特點；研討祥子的形象及其刻畫人物的方法；3、讓學(xué)生學(xué)會運用圈點與批注分析鑒賞小說人物形象及其塑造手法；教學(xué)重難點1、研討祥子的形象及其刻畫人物的方法；2、圈點批注的落實；教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 (4分鐘） 師： 同學(xué)們，在上這一課之前，老師請同學(xué)們欣賞幾幅圖片，看哪些同學(xué)觀察力更仔細。他們有什么共同之處？ 生：都有勾畫和筆記 師： 不管是古代偉人、名人，還是我們中學(xué)生，在閱讀中都要圈點勾畫批注，便于對這篇文章的理解。但是同學(xué)們的圈點勾畫可能存在于上課的時候老師在講解時候所做的筆記，還沒有落實到自己在閱讀時候的主動圈

2、點批注！ 近年來，中考越來越重視考生在閱讀中形成自己獨特體驗，同時越來越重視課外閱讀的的閱讀能力。怎樣提高我們的閱讀能力呢？今天我們來了解這一有助于我們閱讀能力提高的技巧和方法-圈點批注法。二、怎樣運用圈點批注讀書方法提高效閱讀文章（15分鐘） 葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“ 閱讀程度不夠的原因，閱讀太少是一個，閱讀不得法尤其是重要的一個。多讀固然重要，但尤其重要的是怎樣讀?！?閱讀要怎樣才能得法呢？圈點勾畫和批注，自古以來就有了，其實是我國傳統(tǒng)的一種讀書的輔助方法，剛剛我們所見的幾幅圖片就得知了。宋朝著名學(xué)者朱熹讀書時候就十分喜歡在書上做各種記號，初讀、再讀，三讀，都用不同顏色的筆圈點勾畫。他認為這

3、樣能“漸漸向里尋到那精英處?！痹鷮W(xué)者程瑞禮在讀書分年日程一書中，要求十五歲以前的學(xué)童，讀書要自己斷句和加標(biāo)點，并且圈出多音字、假借字；十五歲后讀書要能用不同顏色的筆加批語和注釋。古代出版的紓解大多帶有評語詳細的從字的讀音、意義到局端的聯(lián)系照應(yīng)，文章的結(jié)構(gòu)層次，遣詞造句的特點，都有所解說，有的還概括全篇大意。 這一節(jié)課我們就主要講解在名著導(dǎo)讀駱駝祥子中的圈點和批注?。ㄒ唬?什么是圈點勾劃 就是讀書時，用一套自己規(guī)定的符號，在書頁上劃出文章中的重要詞句，標(biāo)出文章的段落，點出疑難之處等等。（二）.什么是批注 批注，“批”即批語，也指品評，如在文章旁邊寫上段落、層次大意，敘述、說明、議論的方式，多對

4、思想內(nèi)容、觀點見解、表達方法、作者的思路、前次亂局加以評論 或提出質(zhì)疑，或進行鑒賞。（三）.圈點批注的步驟1、圈點生字難詞除充分利用課文注釋弄清字詞含義外，特別注意勤查工具書（字典詞典），處理自己不認識的生字難詞，那才是自己閱讀中應(yīng)該吸收和積累的基礎(chǔ)知識。示例1：啞巴狗1 啞巴狗是我家養(yǎng)的一只全身體毛雪白的母狗，不知道啞巴狗上輩子受了人的什么虐待（用殘忍狠毒的手段待人或物），它這輩子要報復(fù)。2啞巴狗低著頭，很害羞的走到你身邊，只一口，就能把你腿上的肉給咬穿了。我爹不止一次的教育它，它卻任然見到陌生人就偷襲。有一次它竟然把村長五歲的兒子給咬了。我們花了幾百塊才把事給平息了。我爹氣的半死，每天看到

5、啞巴狗就要用藤（teng）條抽他，它被栓在院角，藤條抽得它躲閃不及，我們卻都不敢攔我爹，只能看著啞巴狗被抽的死去活來。圈點重點詞句 讀到文章中自己認為很精彩的或有特殊含義的詞語，要認真的圈出來。自己感覺很重要的句子，如：名言警句、中心句、主旨句等等，以備進一步閱讀理解加深印象。遇到一些疑難的句子，也要標(biāo)記出來。示例2：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按

6、住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。 碧綠、光滑、高大，紫色等詞語寫出了百草園的景物特點。同時運用視覺聽覺味覺寫出了百草園中景物的豐富，表達了作者對百草園的喜愛之情。 “單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！钡诙魏偷谝欢沃衅鹆顺猩蠁⑾碌淖饔?，引出了下文?！皢问恰闭f明百草園還僅僅不止這些，也強調(diào)出了百

7、草園的無線樂趣。 “如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠”比喻和對比的手法，生動形象的突出了覆盆子的形狀和顏色，味道好，表明作者覆盆子的喜愛和作者的童真童趣。3、標(biāo)注段號，把握內(nèi)容在每個自然段前標(biāo)注序號，在段落層次后寫段意。圈點批注的注意事項 圈點批注，要注意在理解文章的基礎(chǔ)上進行。 圈點使用的符號應(yīng)該是固定的，不要隨意改換，符號的種類也不宜過多。 還要注意圈點和勾畫的地方不可過多，全篇都是，反而看不出哪是重點。 批注的語言 （言之有物、言之有據(jù)、言簡意賅）三、學(xué)生練習(xí)圈點批注（25分鐘）1、駱駝祥子相關(guān)知識本書以主人公祥子的奮斗和毀滅作為線索，可以說是祥子一生的記錄。本選段是本書的第一章節(jié)，是祥子剛剛踏上拉洋車這個職業(yè)的時候。2、學(xué)生仿作： 閱讀精選篇章，哪些語句刻畫出了祥子的形象，作者是在怎樣的情況下給我們介紹出的祥子？你覺得他是怎樣的一個形象？就在那里圈點，簡要批注。 小組交流你的閱讀感受，交流完后每個小組要推選一名同學(xué)在班上發(fā)言。小組內(nèi)交流時注意自己的發(fā)言要完整。如：我圈注了“.”,從這句話中我明白了（或感受到了）_。 作者塑造了一個年輕力壯，滿懷希望的祥子的形象！結(jié)合課文談?wù)劺斫?。四、拓展布置作業(yè)1.拓展閱讀2.完成海底兩萬里選段的圈點