初中語文人教七年級下冊動作描寫微教案

1、讓人物刻畫“活”起來 動作描寫的技巧成都七中英才學(xué)校 陳珂什么叫動作描寫？ 二、怎樣寫“活”動作描寫（一）1.從以下兩段文字中判斷“真假美猴王”，并說明理由。A.雙手捂著眼，正自揉搓流涕，聽得爐頭聲響，他睜開眼睛看見光明，就站了起來，翻出丹 爐，錘了拳八卦爐，往外就走。 B.雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜眼睛看見光明，他就忍不住將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。 下面句子中加點(diǎn)字體詞語， 能否互換，請說明理由。我到了自家的房門外， 我的母親早已迎著出來了， 接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。 總結(jié)：key1 小試牛刀聽了狐貍的笑話，他（ ）眼睛，（ ）眼珠，（ ）嘴

2、，（ ）脖子，（ ） 兩聲“呵呵！”（二）勾畫出下面文段中的動詞，談?wù)動泻巫饔谩?.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 2.爸爸氣急了，一把把我從床上 拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛 撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄， 就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。 總結(jié)：key2 小試牛刀：“上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)，教室外傳來老師熟悉的腳步聲”以此為開頭續(xù)寫一段當(dāng)時(shí)教室里學(xué)生表現(xiàn)的句子。 （三）先勾畫出下面文段的動詞，再用紅筆勾畫出動詞的修飾語，并分析加上修飾語的作用。1.其間有一個(gè)十一二歲

3、的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 2.爸爸走了進(jìn)來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，.怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。 3.總結(jié)：key3 描寫連續(xù)性動作的技巧第一： 第二： 第三： 用上述技巧對以下的文字進(jìn)行分析。輕舒雙臂，向上高舉，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。那一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似郭煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。 緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如，一秒七的時(shí)間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展開身體優(yōu)美的線條：從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)又展開身體，筆直地象輕盈的箭，“哧”地插入碧波之中，幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不驚。 總結(jié)：key4 三、歸納寫“活”動作描寫的技巧 習(xí)作鞏固在以下情景中選擇其中一種，用上動作描寫加以生動刻畫。等了半小時(shí)的車，一群等車人焦躁不安。車終于