《幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)》培訓(xùn)課件

1、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng) xx級(jí)xx班課程幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)包含的內(nèi)容一、幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)道德二、幼兒教師應(yīng)具備的智能結(jié)構(gòu)三、幼兒教師應(yīng)具備的道德意志五、有不斷更新的教育觀念和教育技能。六、具有扎實(shí)的專業(yè)基本功和專業(yè)技能七、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和教科研能力幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)道德（一）、熱愛幼兒、熱愛幼兒教育事業(yè)（二）、對(duì)待教師集體和家長(zhǎng)要互相尊重（三）、有高尚的道德品質(zhì)，以身作則， 做幼兒表率二、幼兒教師應(yīng)具備的智能結(jié)構(gòu)（一）幼兒教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)（二）幼兒教師的能力結(jié)構(gòu)幼兒教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)首先必須具有比較廣博的文化科學(xué)知識(shí)，廣泛的興趣和才其次，幼兒教師還必須認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)以及幼

2、兒園各科教材教法，用以指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高工作的自覺性、科學(xué)性、減少盲目性。幼兒教師的能力結(jié)構(gòu)1、觀察了解兒童的能力2、組織管理能力 3、良好的口語(yǔ)表達(dá)能力三、幼兒教師應(yīng)具備的道德意志和儀表風(fēng)度幼兒教師從職業(yè)要求上應(yīng)具有沉著、自制力，善于控制自己的情感和情緒。幼兒教師的儀表風(fēng)度是指她的言談舉止、待人接物，步態(tài)手勢(shì)、面部表情，以及衣著儀容等方面表現(xiàn)出來(lái)的行為方式和特征，它是教師個(gè)人道德情操的反映，是內(nèi)心美的外在表現(xiàn)，是文明行為的組成部分，它直接對(duì)教育工作和幼兒的心靈產(chǎn)生影響。四、幼兒教師的個(gè)人形象衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn) 語(yǔ)言 有健康、良好的心理素養(yǎng)和交往能力 衣著打扮符合幼兒園教師

3、的職業(yè)特點(diǎn)1、著裝 2、儀容(化妝) 3、體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢(shì)) 語(yǔ)言語(yǔ)速適中，態(tài)度溫和，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化 A、上課語(yǔ)言 B、課間語(yǔ)言 C、生活語(yǔ)言 有健康、良好的心理素養(yǎng)和交往能力 1、做人以德為本，注重個(gè)人修養(yǎng)。 2、熱愛生活，追求健康、愉快、的生活方式。 3、有積極向上的心態(tài)，始終以飽滿的熱情對(duì)待工作。 4、自信心強(qiáng)，能正確地對(duì)待成功與挫折、表?yè)P(yáng)與批評(píng)。 5、有較強(qiáng)的溝通協(xié)作能力，與家長(zhǎng)、幼兒園、社區(qū)有良好的合作關(guān)系。 6、注重與他人的情感溝通，妥善處理各種不利因素。 7、能控制和調(diào)整自己的情緒和態(tài)度。 8、能客觀公正地評(píng)價(jià)同事和周圍事情。 五、有不斷更新的教育觀念

4、和教育技能。 1、及時(shí)捕捉、學(xué)習(xí)、充實(shí)新的教育觀念，積極主動(dòng)獲取知識(shí)。 2、有正確的兒童觀和教育觀，能放眼于世界大環(huán)境來(lái)教育幼兒；堅(jiān)信每一個(gè)幼兒都有無(wú)限發(fā)展的潛力；尊重幼兒和幼兒的個(gè)體差異。 3、善于吸收和豐富廣博的文化科學(xué)知識(shí)：對(duì)幼兒感興趣的知識(shí)有初步的常識(shí)；對(duì)社會(huì)和各種文化有追求、喜歡和欣賞的態(tài)度和能力。 4、有勇于創(chuàng)新的觀念和能力：樂于接受新事物，善于超越自己；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；有超前意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 5、有簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話基礎(chǔ)，能與幼兒與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短對(duì)話。 6、會(huì)使用和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，會(huì)使用電教手段；能自己設(shè)計(jì)制作多媒體教學(xué)軟件；會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)收集、積累、獲取、傳播信息。 六、具有扎實(shí)的專業(yè)基

5、本功和專業(yè)技能 1、好的唱、跳、畫、做、說(shuō)、彈的教學(xué)基本功，并在某方面有特長(zhǎng)。 2、有較強(qiáng)的教育教學(xué)技能；教育計(jì)劃設(shè)計(jì)新穎、恰當(dāng)；能將教育計(jì)劃有效地轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐；教學(xué)效率高、適用。 3、有觀察、了解、分析、評(píng)價(jià)幼兒的能力：能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的行為和現(xiàn)象的變化；能采取有效措施加強(qiáng)和改善幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展；能及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行個(gè)別教育，有因材施教的能力。 4、有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變的能力：能及時(shí)捕獲教育契機(jī)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃簧朴谔幚斫逃虒W(xué)中的各種突發(fā)事件；能創(chuàng)設(shè)和設(shè)計(jì)最佳教育情境。 5、有利用時(shí)間、空間、材料進(jìn)行教育的能力：能創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境；能提供、布置適合幼兒發(fā)展需要的物質(zhì)環(huán)境 ；能利用環(huán)境資源對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?6、語(yǔ)言能力突出：口語(yǔ)表達(dá)規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，說(shuō)普通話；指導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、恰當(dāng)；有較強(qiáng)的寫作能力；善于運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往。 7、形成初步的教學(xué)風(fēng)格和特色：有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；至少在某方面有較突出的教學(xué)實(shí)踐。 8、有較強(qiáng)的組織管理能力：班級(jí)管理井然有序