2022年雙師型培養(yǎng)總結(jié)范文

1、第7頁(yè)共7頁(yè)2022年雙師型培養(yǎng)總結(jié)范文_騰飛職業(yè)技術(shù)學(xué)校“雙師型”教師培養(yǎng)方案所謂“雙師型”教師，就是同時(shí)具有教師資格證書(shū)、教師職稱和專業(yè)技能合格證書(shū)教師。他們不僅具有豐富的理論知識(shí)和常規(guī)教學(xué)的能力，而且還應(yīng)該具有嫻熟的操作技能和崗位實(shí)踐能力。教師是辦學(xué)的主體，是學(xué)校教育中最為活躍的因素，提高職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量，必須依靠教師。培養(yǎng)一大批“雙師型”教師，是職業(yè)中學(xué)專業(yè)建設(shè)中的一項(xiàng)重大任務(wù)。為確保我校教師隊(duì)伍能適應(yīng)職業(yè)教育不斷發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的需要，建立一支教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)水平高、實(shí)踐操作能力過(guò)硬的“多用途”教師隊(duì)伍，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校師資實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究，特制定本方

2、案。一、指導(dǎo)思想以_力發(fā)展職業(yè)教育_決定精神為指導(dǎo)，以提高教師能力為本位，強(qiáng)化措施，多層次培養(yǎng)，不斷壯大“雙師型”教師隊(duì)伍，滿足專業(yè)建設(shè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的需要。二、_機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)我?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的管理、_和實(shí)施，學(xué)校成立了“雙師型”教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)培養(yǎng)對(duì)象選拔、培訓(xùn)項(xiàng)目安排、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)和考核評(píng)估等工作。組長(zhǎng)：陳玉華副組長(zhǎng)。高先能、屠家富。成員：王尚勇、周春紅、袁德為、楊莉、劉_三、總體目標(biāo)按照學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在未來(lái)的_年內(nèi)，“雙師型”教師的比例達(dá)到專業(yè)教師隊(duì)伍的_以上，同時(shí)應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)。1、基本素質(zhì)。具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對(duì)所任教的科目具有較強(qiáng)的理論

3、水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、職業(yè)素質(zhì)。具有較強(qiáng)的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力，并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié)。3、管理能力。熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)行業(yè)管理和參加基本生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的能力。4、創(chuàng)新能力。善于接受新信息、新知識(shí)、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。四、培養(yǎng)“雙師型”教師的途徑與方法要造就“雙師型”教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化，需要教師本人做出非常的努力，同時(shí)還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，加強(qiáng)指導(dǎo)，為“雙師型”教師的培養(yǎng)創(chuàng)造濃厚的氛圍與良好的條件，使廣大教師擺脫盲目摸索、低效勞動(dòng)和重復(fù)研究，加速成長(zhǎng)的進(jìn)程。在這方面，我們學(xué)校作了有益的探索，取得了巨大的

4、成效。我們的主要做法和措施是：1、宣傳教育。我們利用各種機(jī)會(huì)，采取各種方式加強(qiáng)宣傳教育，告誡老師們要成為“雙師型”教師貴在自我?jiàn)^斗，要求教師一定要忠于事業(yè)、_，要樂(lè)于育人、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)，要勤于學(xué)習(xí)、提升自我，勇于反思，銳意創(chuàng)新。同時(shí)我們教師的職稱與技能證書(shū)與評(píng)職稱、結(jié)構(gòu)工資制緊密掛鉤，加強(qiáng)教師教學(xué)成果和技能競(jìng)賽的評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)工作，大力表彰優(yōu)秀教師。2、崗位培訓(xùn)。學(xué)校創(chuàng)造條件，形成濃厚的教學(xué)研討的氛圍。我校規(guī)定每周的周三為教師培訓(xùn)時(shí)間。培訓(xùn)分成兩塊：第一塊放在單周的周三，為青年教師培訓(xùn)，請(qǐng)各地的專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，并_本校的高級(jí)教師講課，進(jìn)行教育教學(xué)的培訓(xùn)；第二塊為雙周周四的教研組活

5、動(dòng)，結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。3、教學(xué)實(shí)踐。我校根據(jù)專業(yè)教師普遍年輕化的現(xiàn)象，推出了青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，除了參加青年教師培訓(xùn)之外，還建立了青年教師“拜師結(jié)對(duì)”的活動(dòng)，拜經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為師，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，按照崗位的要求，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)提高，熟悉教學(xué)過(guò)程及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。4、社會(huì)實(shí)踐。教育部_全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教學(xué)改革_指出“學(xué)校要建立有效的培訓(xùn)機(jī)制，有計(jì)劃地安排教師到企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉，提高廣大教師特別是中青年教師的專業(yè)技能和實(shí)踐能力?！睘榱烁玫嘏c企業(yè)接軌，培養(yǎng)“雙師型”教師，學(xué)校有計(jì)劃、有目的地_專業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)第

6、一線，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和操作工藝，了解最新的技術(shù)信息。一是不定期地_全體專業(yè)教師到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)，增加感_。二是在暑假或教學(xué)任務(wù)不很重的情況下，抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，提高實(shí)踐操作能力。5、學(xué)歷進(jìn)修。在科技發(fā)展一日千里的時(shí)代里，即使在今天是一個(gè)非常優(yōu)秀教師，如果不注意“充電”，也終究會(huì)因?yàn)橹R(shí)、意識(shí)等的陳舊或匱乏而落后于時(shí)代。我們要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷的進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。我校根據(jù)實(shí)際情況做出規(guī)定：沒(méi)有達(dá)到規(guī)定學(xué)歷者，必須取得規(guī)定學(xué)歷。并鼓勵(lì)已經(jīng)取得規(guī)定學(xué)歷者攻讀碩士學(xué)位。6、技能培訓(xùn)與考核。我校根據(jù)實(shí)際情況制訂了多項(xiàng)優(yōu)

7、惠政策和獎(jiǎng)勵(lì)措施鼓勵(lì)專業(yè)教師參加技能培訓(xùn)和考核。具體方法有：一是定期分批選派素質(zhì)好的專業(yè)教師參加勞動(dòng)部門(mén)_的專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級(jí)考核。二是在教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練，與學(xué)生一起參加技能等級(jí)考核。三是建立教師自我培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)自學(xué)自培，不斷提高完善。學(xué)校利用假期舉辦專業(yè)技能培訓(xùn)班，選派有專長(zhǎng)教師擔(dān)任培訓(xùn)教學(xué)工作，新老教師相互學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束后參加勞動(dòng)部門(mén)的技能考核。四是請(qǐng)專家學(xué)者或具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來(lái)校作專題講座，每年由學(xué)校_專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)理論和實(shí)踐操作兩方面的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”考試，并將其成績(jī)納入教師的考核。7、教師資格與教師職稱。由于我校是民辦中專學(xué)校，學(xué)校將爭(zhēng)

8、取教育主管部門(mén)支持，定期為我校符合條件教師。開(kāi)展教師資格認(rèn)定，與教師職稱認(rèn)定。不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)水平。五、保障措施(一)激勵(lì)機(jī)制1、所有參加“雙師型”教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，由學(xué)校解決，教師個(gè)人不承擔(dān)。2、對(duì)參加專業(yè)技術(shù)資格考試教師，取得合格證書(shū)后，學(xué)校報(bào)銷考試費(fèi)及車(chē)費(fèi)，考取中級(jí)專業(yè)技術(shù)技術(shù)資格證者，另獎(jiǎng)勵(lì)_元；考取高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證者，另獎(jiǎng)勵(lì)_元。3、教師參加“雙師型”教師培訓(xùn)的，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)方面優(yōu)先考慮。4、培訓(xùn)期間被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員的，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)_元。2022年雙師型培養(yǎng)總結(jié)范文（二）“雙師型”教師培養(yǎng)方案隨著我校職業(yè)教育規(guī)范有序地發(fā)展，加快教師隊(duì)伍建設(shè)已成為我校愈來(lái)愈緊迫的任務(wù)，要建設(shè)好這支隊(duì)伍

9、，需加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)與開(kāi)發(fā)。職教教師隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)是根據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展和根本任務(wù)，逐步培養(yǎng)和形成一支教育觀念新，改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，師德高尚，有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力，專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍。一、成立_機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室聯(lián)合組成領(lǐng)導(dǎo)小組。二、指導(dǎo)思想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)，求實(shí)進(jìn)取，深化教育改革，實(shí)施骨干教師帶動(dòng)全校教育教學(xué)發(fā)展策略，全面提高全校教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)而提升我校辦學(xué)質(zhì)量。特制定骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。三、“雙師型”教師應(yīng)具備的基本條件1、具有全面的職業(yè)素質(zhì)，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的合格教師標(biāo)準(zhǔn)。2、既能從事理論課或文化課教學(xué)，又能從事技能訓(xùn)練教學(xué)

10、與指導(dǎo)。3、具有較全面的的能力素質(zhì)，具有進(jìn)行專業(yè)理論或文化知識(shí)講授的教育教學(xué)能力，進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練指導(dǎo)的能力，進(jìn)行科學(xué)研究和課程開(kāi)發(fā)建設(shè)能力。4、具有相應(yīng)技術(shù)等級(jí)證和教師資格證。四、建立健全“雙師型”隊(duì)伍的培訓(xùn)機(jī)制1、加強(qiáng)教師專業(yè)技能的培訓(xùn)。學(xué)校多為教師創(chuàng)造條件，采取“引進(jìn)來(lái)，派出去”等各種形式，聘請(qǐng)職教師資培訓(xùn)基地專家和具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員，利用寒暑假時(shí)間對(duì)在職教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳授技能技巧和前沿技術(shù)，有計(jì)劃_教師下企業(yè)掛職鍛煉，了解本專業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)掌握本專業(yè)的新產(chǎn)品、新材料、新設(shè)備、新工藝，及時(shí)充實(shí)到教學(xué)中去，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)提高教師技能水平。2、加強(qiáng)現(xiàn)有教師的專業(yè)理論培訓(xùn)。逐步

11、提升師資隊(duì)伍整體專業(yè)理論水平，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)學(xué)科帶頭人。3、加強(qiáng)教師教學(xué)及教管能力的培訓(xùn)。定期聘請(qǐng)專家對(duì)年輕教師進(jìn)行教育心理學(xué)及教法技能的培訓(xùn)。幫助他們盡快完善教學(xué)技能，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。使教師的教育行為更具有明確性、規(guī)范性、參與性與效能性的特點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)逐步營(yíng)造教師隊(duì)伍終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。五、以“產(chǎn)學(xué)研”為導(dǎo)向，加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，是保證教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，辦出職教特色，提高專業(yè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效途徑。1、注重加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作將生產(chǎn)與教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建質(zhì)量效益型辦學(xué)模式，采用四個(gè)“結(jié)合”的教學(xué)模式，一是教師與企業(yè)生產(chǎn)“師傅”相結(jié)合；二是教學(xué)課題與企業(yè)產(chǎn)品相結(jié)合；三理論與實(shí)踐相結(jié)合；四育人與創(chuàng)收相結(jié)合。2、注重教學(xué)與科研相結(jié)合堅(jiān)持“教研相長(zhǎng)，學(xué)能并進(jìn)”的辦學(xué)理念，使職業(yè)教育更緊密地貼近生產(chǎn)和科研的發(fā)展，并鍛煉造就一支既有理論知識(shí)，又具有專業(yè)技術(shù)研發(fā)能力的“雙師型”教師。六、建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)為了鞏固“產(chǎn)學(xué)研”的成果，進(jìn)一步激發(fā)教師參加“產(chǎn)學(xué)研”活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了學(xué)校教學(xué)能手評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，從制度上，政策導(dǎo)向上，向開(kāi)展“產(chǎn)學(xué)研”活動(dòng)的“雙師型”教師傾斜。七、具體