高一數(shù)學(xué)集合PPT

1、關(guān)于高一數(shù)學(xué)集合第一張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第三張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第四張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第五張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第六張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第七張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第八張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1.設(shè)集合A=x|x-1,B=x|-2x2,則AB等于（ ）(A)x|x-2 (B)x|x-1(C)x|-2x-1 (D)x|-1x2【解析】選A.畫(huà)出數(shù)軸，易知AB=x|x-2.第九張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于20

2、22年6月2.若集合A=0，3，4，B=x|x=ab，aA,bA,ab,則B的子集的個(gè)數(shù)為( )(A)2 (B)4 (C)6 (D)8【解析】選B.由題意可知B=0，12，所以B的子集的個(gè)數(shù)為4.第十張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.設(shè)全集U=R，A=x|2x(x-2)1,B=x|y=ln(1-x)，則圖中陰影部分表示的集合為（ ）（A）x|x1 （B）x|1x2（C）x|0 x1 （D）x|x1第十一張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【解析】選B.依題意A=x|2x(x-2)1=x|0 x2,B=x|y=ln(1-x)=x|x1，所以圖中陰影部分表示的集合為A UB=x|

3、1x2.第十二張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4.設(shè)a,bR，集合1,a+b,a=0, ,b，則(a+b)2 009的值為_(kāi).【解析】易知a0，a+b=0,(a+b)2 009=0.答案：0第十三張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月5.設(shè)集合A=x|x= ,x,yN+，則集合A的子集的個(gè)數(shù)是_.【解析】x,yN+,y=3,4,5,此時(shí)對(duì)應(yīng)的x值分別為2,3,6,集合A的子集的個(gè)數(shù)是23=8.答案：8第十四張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【例1】已知A=a+2,(a+1)2,a2+3a+3，若1A，求實(shí)數(shù)a的值.【思路解答】 第十五張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年

4、6月【自主解答】1A,a+2=1，或(a+1)2=1，或a2+3a+3=1.(1)若a+2=1，則a=-1,當(dāng)a=-1時(shí)，a+2=a2+3a+3=1,a=-1不符合題意.(2)若(a+1)2=1，則a=0,或a=-2.當(dāng)a=0時(shí)，a+2=2,(a+1)2=1,a2+3a+3=3，符合題意；當(dāng)a=-2時(shí)，(a+1)2=a2+3a+3=1,a=-2不符合題意；（3）若a2+3a+3=1，則a=-1，或a=-2,由（1）（2）可知，a=-1,a=-2都不符合題意.綜上可知，實(shí)數(shù)a的值為0.第十六張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第十七張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【變式訓(xùn)練】已知

5、：集合A=a-2,2a2+5a,12且-3A，求a的值.【解題提示】注意集合元素的互異性.【解析】-3A,則-3=a-2或-3=2a2+5a,a=-1或a=- .當(dāng)a=-1時(shí)，a-2=-3，2a2+5a=-3.a=-1舍去，故a=- .第十八張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【例2】已知集合A=x|0ax+15,集合B=x|- x2.(1)若A B，求實(shí)數(shù)a的取值范圍;(2)若B A,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;(3)A、B能否相等？若能，求出a的值；若不能，試說(shuō)明理由.【思路探究】第十九張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【自主解答】A中不等式的解集應(yīng)分三種情況討論：第二十張，PPT共

6、六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二十一張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二十二張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二十三張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月若將本例中的集合A改為A=x|a+1x2a-1，其他條件不變，第（1），（2）題如何求解？第二十四張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【解析】 第二十五張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二十六張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二十七張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【變式訓(xùn)練】已知集合A=x|x2-3x-100，B=x|m+1x2m-1，若AB=A，求實(shí)數(shù)m的取值范圍.【解析】AB=

7、A,BA.又A=x|x2-3x-100=x|-2x5.(1)若B= ,則m+12m-1，即m2，此時(shí)總有AB=A,故m2.第二十八張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月(2)若B ，則m+12m-1，即m2,由B A,得 -2m+1 2m-15，解得-3m3.2m3.綜上（1）（2）可知,m的取值范圍是(-,3.第二十九張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【例3】若集合A=x|x2-2x-80,B=x|x-m0.(1)若m=3，全集U=AB，試求A( UB);(2)若AB= ,求實(shí)數(shù)m的取值范圍；(3)若AB=A,求實(shí)數(shù)m的取值范圍；第三十張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【

8、思路探究】第三十一張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【自主解答】（1）由x2-2x-80，得-2x4,A=x|-2x4.當(dāng)m=3時(shí)，由x-m0，得x3,B=x|x3,U=AB=x|x4, UB=x|3x4.A( UB)=x|3x4.(2)A=x|-2x4,B=x|xm,且AB= ,m-2.(3)A=x|-2x4,B=x|xm,由AB=A,得A B,m4.第三十二張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第三十三張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【變式訓(xùn)練】已知集合A=(x,y)|x2-y2-y=4,B=(x,y)|x2-xy-2y2=0,C=(x,y)|x-2y=0,D=(x,

9、y)|x+y=0.（1）判斷B，C，D間的關(guān)系；（2）求AB.【解析】(1)由題意知：B=(x,y)|x2-xy-2y2=0=(x,y)|(x+y)(x-2y)=0=(x,y)|x+y=0或x-2y=0.CD=(x,y)|x+y=0或x-2y=0.B=CD.第三十四張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第三十五張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【例4】（12分）已知集合A=x|x2+x-20,B=x|2x+14,C=x|x2+bx+c0，如果集合A、B、C滿足(AB)C= ,(AB)C=R，求b及c的值.【思路探究】首先求出集合A、B，再根據(jù)條件確定b、c的值.理解“(AB)C=

10、”以及“(AB)C=R”是解題的關(guān)鍵.第三十六張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【標(biāo)準(zhǔn)解答】由題意，A=x|-2x1,B=x|1x3, .4分AB=x|-2x3,由(AB)C= ,(AB)C=R得，C= R(AB)=x|x-2或x3,6分又C=x|x2+bx+c0,.8分故-2，3是方程x2+bx+c=0的兩根，由一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系可得，b=-1,c=-6. 12分第三十七張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第三十八張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【變式訓(xùn)練】已知A=x|x+a|a,B=x|x2+mx+n0.(1)若a=2,m=4,n=-5,求AB,AB;(2)

11、若a0,AB=x|-3x-1,AB=R,求a,m，n的值.【解析】（1）由a=2,知A=x|x+2|2=x|x-4或x0,由m=4,n=-5,知B=x|x2+4x-50=x|-5x1.AB=x|-5x-4,或0 x1,AB=R.第三十九張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（2）a0,A=x|x+a|a=x|x-2a,或x0.又AB=x|-3x-1,AB=R,借助數(shù)軸可知B=x|-3x0,且-2a=-1,a= ,且-3,0是方程x2+mx+n=0的兩根，m=3,n=0,故a= ,m=3,n=0.第四十張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第四十一張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6

12、月第四十二張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第四十三張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第四十四張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1.（2009全國(guó))設(shè)集合A=4,5,7,9,B=3,4,7,8,9,全集U=AB,則集合 U（AB)中元素共有（ ）(A)3個(gè) (B)4個(gè) (C)5個(gè) (D)6個(gè)【解析】選A.方法一：因?yàn)閁=AB=3,4,5,7,8,9,AB=4,7,9,所以 U（AB)=3,5,8.所以 U（AB)中共有3個(gè)元素.第四十五張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月方法二：因?yàn)?U（AB)= UA UB=3,85=3,5,8.所以 U（AB)中共有3個(gè)元素.

13、方法三：利用韋恩圖，如圖所示.可知 U(AB)中共有3個(gè)元素.第四十六張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.（2008北京高考）若集合A=x|-2x3,B=x|x4,則集合AB等于（ ）(A)x|x3或x4 (B)x|-1x3(C)x|3x4 (D)x|-2x-1【解析】選D.利用數(shù)軸易得AB=x|-2x-1.第四十七張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.（2009北京高考）設(shè)A是整數(shù)集的一個(gè)非空子集，對(duì)于kA,如果k-1A且k+1A,那么k是A的一個(gè)“孤立元”,給定S=1，2，3，4，5，6，7，8，由S的3個(gè)元素構(gòu)成的所有集合中，不含“孤立元”的集合共有個(gè)_.【解析】本題主

14、要考查閱讀與理解能力、信息遷移能力以及學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，屬于創(chuàng)新題型.依題意可知，所謂“孤立元”是指在集合中沒(méi)有與k相鄰的元素.所以，不含“孤立元”的集合中有與k相鄰的元素，故符合題意的集合是：1,2,3,2,3,4,3,4,5,4,5,6,5,6,7,6,7,8，共6個(gè).答案：6第四十八張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4.（2009陜西高考）某班有36名同學(xué)參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課外探究小組，每名同學(xué)至多參加兩個(gè)小組，已知參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)小組的人數(shù)分別為26，15，13，同時(shí)參加數(shù)學(xué)和物理小組的有6人，同時(shí)參加物理和化學(xué)小組的有4人，則同時(shí)參加數(shù)學(xué)和化學(xué)小組的有_人.【解析】方法一

15、：由題意知共有（26+15+13）-36=18名同學(xué)同時(shí)參加兩個(gè)小組，因?yàn)闆](méi)有人同時(shí)參加三個(gè)小組，于是同時(shí)參加數(shù)學(xué)和化學(xué)小組的有18-(6+4)=8(人).第四十九張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月方法二：如圖，設(shè)同時(shí)參加數(shù)學(xué)和化學(xué)小組的有x人，由圖知20-x+x+9-x+4+6+5=36,解得x=8.答案：8第五十張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1.已知U=R，A=x|x0,B=x|x-1，則(A B)(B A)=（ ）（A） （B）x|x0（C）x|x-1 （D）x|x0或x-1【解析】選D. B=x|x-1,A B=x|x0, A=x|x0,B A=x|x-1,(A B

16、)(B A)=x|x0或x-1.第五十一張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.定義集合運(yùn)算：A*B=z|z=xy,xA,yB，設(shè)A=1,2,B=0,2，則集合A*B的所有元素之和為（ ）（A）0 （B）2 （C）3 （D）6【解析】選D.因?yàn)锳*B=z|z=xy,xA,yB，通過(guò)分析可知A*B=B*A，故從B中選0與A中各元素相乘都為0，同理從B中選2，與A中各元素相乘為2，4.所以A*B中元素為0,2，4.故A*B的所有元素之和為6.故選D.第五十二張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.(2009漳州模擬）設(shè)全集U=R，集合M=x| = ,xR,N=x| 2,xR，則（ M）

17、N等于（ ）（A）2（B）x|-1x3（C）x|x2或2x3（D）x|-1x2或2x3第五十三張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【解析】選D.由 = 得 x0 ,x=2,M=2.由 2得-1x3,N=x|-1x3. M=x|x2,（ M）N=x|-1x2或2x3.x=x2-2x2-20 x+14x+10,第五十四張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4.（2009朝陽(yáng)模擬）已知集合P=x|x-2|1,xR，Q=x|xN,則PQ等于（ ）（A）1,3 （B）1,2（C）2,3 （D）1,2,3【解析】選D.P=x|x-2|1,xR=x|1x3,xR，PQ=1,2,3.第五十五張，PP

18、T共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月5.（2009汕頭模擬）定義A-B=x|xA且x B，若M=1,2,3,4,5，N=2,3,6，則N-M=( )(A)6 (B)1,4,5 (C)M (D)N【解析】選A.M=1,2,3,4,5,N=2,3,6,則N-M=x|xN且x M=6，故選A.第五十六張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月6.（2009石家莊模擬）已知集合A=x|x2-2x+a0,且1 A，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是（ ）(A)(-,1(B)1,+)(C)0,+)(D)(-,1)【解析】選A.A=x|x2-2x+a0,且1A，則1-2+a0，即實(shí)數(shù)a的取值范圍是(-,1，故選A.第五十七張，PPT共六十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月7.已知集合A=x|(x-2)x-(3a+1)0,B=x| 0.(1)當(dāng)a=2時(shí)，求AB;(2)