小學(xué)美術(shù)教案四年級下冊12課妙筆生花

1、學(xué)校美術(shù)教案四年級下冊：12 課 妙筆生花 學(xué)校美術(shù)教案四年級下冊：12 課妙筆生花分析 妙筆生花一、教材妙筆生花分析 本課妙筆生花是在彩墨嬉戲一課的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高 同學(xué)學(xué)習(xí)水墨畫的愛好,在“ 玩” 的基礎(chǔ)上,妙筆生花運(yùn)用 己明白的水墨畫的基本表現(xiàn)方法來描畫表現(xiàn)各種不同物體形象；妙筆生花學(xué)習(xí)水墨畫,由于每個(gè)人的個(gè)性存在著差異,有的同學(xué)生性活潑, 有的同學(xué)就生性害羞,每個(gè)同學(xué)的感受、熟識、懂得和表達(dá)的方式也就不一樣；因此,老師在教學(xué)過 程中假如過分強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的筆墨技法的表現(xiàn),妙筆生花會使其 難以接受和懂得,它既束縛了兒童思維的進(jìn)展,也影響了兒 童那種天真稚趣的想像力和制造力的發(fā)揮；妙筆生花因此

2、,老師要著重于引導(dǎo)同學(xué)的思維想像的拓展和發(fā)揮,很隨便地 用水墨來表現(xiàn)日常生活中看到的熟識的物體；本課教學(xué)主要是以花卉、蔬果為表現(xiàn)對象,充分運(yùn)用水墨的 干濕濃淡,線條的曲直粗細(xì),通過毛筆在生宣紙上涂抹、點(diǎn) 染的各種筆法變化,大膽表現(xiàn)出自己喜愛的物體形象；教學(xué) 中要勉勵(lì)同學(xué)大膽、隨心所欲地去表現(xiàn)；造型要生動(dòng)好玩,能表達(dá)出個(gè)人的特點(diǎn)及個(gè)性,激發(fā)同學(xué)畫得與眾不同；老師在教學(xué)中應(yīng)通過介紹我國聞名的寫意花鳥畫畫家以及他們的作品,使同學(xué)熟識、明白繪畫特點(diǎn)和表現(xiàn)形式,加深 對水墨畫表現(xiàn)的進(jìn)一步懂得；本課教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置分為兩個(gè)活動(dòng),并含有兩個(gè)小訓(xùn)練,小 訓(xùn)練一為線的組合搭配練習(xí)；線的曲直、交叉、粗細(xì)、濃淡 在于

3、用筆用墨的變化,用筆要留意中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒 的結(jié)合使用,運(yùn)筆要講究輕重快慢、抑揚(yáng)頓挫；墨色的變化 與毛筆的干濕程度和毛筆蘸墨的多少有關(guān),是表達(dá)其濃淡變 化的關(guān)??；因此,老師在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)中要把好關(guān),一是毛筆蘸墨或蘸色后,老師要強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)會“ 潤筆” 即 毛筆要在調(diào)色盒中轉(zhuǎn)動(dòng),使墨色能較勻稱地由筆鋒向筆根方 向滲透 ,二是蘸色筆在宣紙上行走時(shí)應(yīng)依據(jù)繪畫的需要掌 握好用筆的變化,如：由上往下,從左到右,由下往上,從 右到左等不同方一直用筆；讓同學(xué)進(jìn)行簡潔的嘗試,從中體 會不同的筆墨有不同的成效,感受墨色的豐富變化；小訓(xùn)練 二是墨與色的搭配練習(xí),通過先調(diào)淡墨后蘸濃墨,先調(diào)墨后 蘸色,先用

4、墨后染色以及先用色后點(diǎn)墨,讓同學(xué)感受、熟識 墨與龜在繪畫表現(xiàn)中的重要性；本課活動(dòng)一是通過對用線的組織和用筆的變化的進(jìn)一步理解,并運(yùn)用它來嘗試表現(xiàn)花卉的形象；在教材中的同學(xué)作品,我們看到其用筆的不同,花枝的組織、搭配和枝桿、花葉的 用筆表現(xiàn)都各具特色,輕重、疏密、干濕、濃淡等都能從其 作品中表達(dá)出來,花卉的表現(xiàn)各不相同,墨色點(diǎn)花、勾形染色、墨色結(jié)合等表現(xiàn)各有特點(diǎn)；因此,在這一教學(xué)活動(dòng)中,老師要要求同學(xué)發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn),不拘一格,充分表達(dá)水墨 畫的特色；活動(dòng)二是通過用筆、用墨、用色的變化來表現(xiàn)學(xué) 生常見的和比較熟識的蔬菜、水果形象；教學(xué)中,老師要看 重“ 意趣” 的表現(xiàn),應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)同學(xué)怎樣通過用筆的變

5、化和墨 的干濕濃淡來表現(xiàn)對蔬果的感受,對蔬果的外形發(fā)揮個(gè)人想 像,運(yùn)用夸張、變形的手法來進(jìn)行造型,充分表達(dá)出自己的 情感；求其“ 神” 似,能充分表達(dá)出水墨畫的水墨淋漓、洗 練生動(dòng)、墨色的敏捷以及水墨的韻味和特點(diǎn)；二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)和把握中國畫的筆墨技巧,進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)中國 傳統(tǒng)繪畫的愛好； 運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法,把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉 和蔬果的形象特點(diǎn)； 使同學(xué)感受并初步明白中國畫的形式美,培育同學(xué)對我國 傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的喜愛；三、教學(xué)思路 本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在彩墨嬉戲的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加深學(xué) 生對中國傳統(tǒng)水墨畫的熟識、明白,并熟識和把握水墨畫一 些基本的表現(xiàn)形式和方法；教學(xué)程序可以考慮

6、為觀賞激趣一熟識感受一嘗試比較一表現(xiàn)制造一溝通賞析；也可考慮為嘗 試體驗(yàn)一觀賞感受一溝通探討一創(chuàng)作表現(xiàn)一評析拓展；在本課的教學(xué)環(huán)節(jié)中,老師可讓同學(xué)自己查找相關(guān)的水墨花 烏畫作品進(jìn)行比較觀賞,老師利用聞名中國畫家的水墨畫作 品引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀賞分析,發(fā)覺和熟識水墨畫不同的表現(xiàn)形 式和特性；并通過小訓(xùn)練的嘗試,明白、熟識水墨畫的基本 組織形式和表現(xiàn)方法,包括用筆的變化；如：毛筆的垂直或 傾斜,或推或拖,或快或慢,或重或輕地隨便行走,在生宣紙上就會顯現(xiàn)有濃淡、干濕、 粗細(xì)不同的變化； 墨色的運(yùn)用,由于用墨用色的不同以及毛筆蘸水與蘸墨、蘸色的多與少,在生宣紙上也會產(chǎn)生豐富、神奇的變化；教學(xué)中線的造型是

7、水墨畫的基本手段,線的疏密、粗細(xì)、交叉、穿插、排列,能使畫面產(chǎn)生豐富的變化和動(dòng)感；如何用筆墨來表現(xiàn)點(diǎn)、線、面,怎樣用筆墨來分濃淡等,老師要勉勵(lì)同學(xué)在水墨花卉、蔬果的嘗試學(xué)習(xí)中,要大膽想像、夸張、變形,點(diǎn)、線、面 形式與水墨的表現(xiàn)要相契合,充分發(fā)揮無拘無束、偶合天成 的特點(diǎn)；在嘗試學(xué)習(xí)中,老師要通過相互評析讓同學(xué)之間發(fā) 現(xiàn)有特點(diǎn)的表現(xiàn)方法,加以勉勵(lì),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱,使 后段教學(xué)成效更具特色；四、教學(xué)挑選 在本課教學(xué)中,老師可利用不同的紙質(zhì)材料如熟宣紙、丁貢紙、毛邊紙等讓同學(xué)感受不同的成效,明白不同紙質(zhì)不同的 作用；在教學(xué)中,由于水墨畫的繪畫表現(xiàn)所需時(shí)間比較短,來得比 較快,老師在教學(xué)中要留意

8、把握課堂節(jié)奏,同時(shí),對完成快 的同學(xué)要指導(dǎo)其如何對自己的作品進(jìn)行調(diào)整,使作品表現(xiàn)得 更充分更完整；在教學(xué)中或教學(xué)終止時(shí)仍可以考慮讓同學(xué)觀賞不同表現(xiàn)形 式、不同種類、不同材質(zhì)的中國畫作品,拓展同學(xué)的視野和 學(xué)問面；五、教學(xué)建議 1教學(xué)前老師可布置同學(xué)去查找有關(guān)花卉、蔬果的水墨畫 作品和有關(guān)的畫家資料,在課堂上進(jìn)行介紹；2教學(xué)中,同學(xué)繪畫的紙張生宣紙最好由老師預(yù)備,這樣對同學(xué)的作業(yè)成效有保證；有些地區(qū)條件差的,也要盡 量使用吸水性能較好、滲透力較強(qiáng)的紙給同學(xué)進(jìn)行作業(yè)；3嘗試練習(xí)和創(chuàng)作作業(yè)的出現(xiàn),可分別實(shí)行不同方式；嘗 試練習(xí)可以是個(gè)體感受,創(chuàng)作作品同桌可相互交換,然后對 其作品再進(jìn)行添加補(bǔ)充；作業(yè)

9、要求外形的排列應(yīng)有大小、前 后和方向變化,表現(xiàn)的方式要不一樣；外形的表現(xiàn)可以是墨 線或色線勾出來的形,也可以用不同的色塊畫出形,這樣學(xué) 生所畫各種外形組織出的畫面既有濃淡,又有顏色,既有塊面,又有線條,更顯得有變化有憤怒； 教案 葉笛老師的教案 課目 第 12 課妙筆生花 活動(dòng)二 年級 4 年級下冊 執(zhí)教 葉笛 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 中國名家花鳥畫觀賞,使同學(xué)對中國畫花卉有一個(gè)初步 的印象,并向同學(xué)進(jìn)行評析 觀賞活動(dòng)；激發(fā)同學(xué)的繪畫愛好；名家花鳥畫的展現(xiàn) 強(qiáng)調(diào)隨便幾 老師在黑板上隨便幾筆示范花卉的畫法 筆 ,使同學(xué)更直觀地明白畫 法；并感受到學(xué)中國畫并不是很難的事,增強(qiáng)同學(xué)信心觀看活動(dòng)； 同學(xué)認(rèn)真觀看老師示范,繪畫步驟,各種用筆的演示為嘗試?yán)L畫做預(yù)備；請幾位同學(xué)上臺,通過剛才的觀看,試畫一幅；其他學(xué) 生在下面自己試畫嘗試活動(dòng)；同學(xué)通過觀看自己嘗試?yán)L畫,親身感受一下 繪畫的樂趣；老師對同學(xué)的作品進(jìn)行講評,指出不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) 練習(xí)活動(dòng)；老師再次詳細(xì)講解繪畫步驟,同學(xué)在詳細(xì)步 驟的指導(dǎo)下再次進(jìn)行練習(xí)；老師再次示范,邊畫邊講解詳細(xì)繪畫步驟并板書 1用朱砂畫花瓣,側(cè)鋒用筆 2淡墨中鋒畫枝 3淡墨側(cè)鋒添葉 4濃墨中鋒畫包蘊(yùn)蕊、葉筋 再觀賞活動(dòng)；同學(xué)通過觀看媒體的演示其他花卉的不同 畫法,學(xué)習(xí)花卉的其他