學(xué)前班《6的組成》教案三篇

1、 學(xué)前班6的組成教案三篇 篇一 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒通過自主探究動(dòng)手操作，感知6的分解組成，把握6的5種分法。 2、在感知數(shù)的分解組成的根底上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。 3、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，記錄力量培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 二、活動(dòng)重點(diǎn) 感知整體與局部的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。 三、活動(dòng)難點(diǎn) 總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。 四、活動(dòng)預(yù)備 教具：黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個(gè)畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、 五、活動(dòng)過程 復(fù)習(xí)5的分解組合、 對(duì)對(duì)碰 教師：我說五、 幼兒：我對(duì)五、 教師：5可以分成1和幾？ 幼兒：5可以分成1和4。 【.】 教師：5

2、可以分成4和幾？ 幼兒：5可以分成4和1。 （一）、開頭局部 1、導(dǎo)入： 師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。 很多小動(dòng)物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？（告知小動(dòng)物們要預(yù)備過冬） 師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信，蓋了很多新居子，預(yù)備在新居子里暖溫和和的度過冬天。 師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只）出示“6”的數(shù)字卡。 師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說一說。 （二）、根本局部 1、請(qǐng)幼兒幫忙小熊貓來分房子。 （1）幼兒觀看小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請(qǐng)幼兒說一說

3、自己分的結(jié)果，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。 2、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法。 3、觀看幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)展“6”的分解組成。 （1）、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1. （2）、幼兒觀看“6”的分解式，初步把握有序的進(jìn)展“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。6 / (1)(5)1+5=6 (2)(4)2+4=6 (3)(3)3+3=6 (4)(2)4+2=6 (5)(1)5+1=6 （3）、請(qǐng)幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成2和4

4、，2和4組成6，2加4等于6。 (4)作業(yè)，先寫一個(gè)分和式：661+5=6 / (1)(5)(5)(1)5+1=6； 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1在嬉戲中歸納總結(jié)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的組成，知道6分成兩份有5種分法。 2在操作中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。 3進(jìn)展動(dòng)手操作力量及*度思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：稻田背景圖一張，小青蛙胸飾若干，蟲子一條，剪刀一把，記錄紙一張，記號(hào)筆一支，練習(xí)卡片若干 學(xué)具：記錄本，鉛筆。 活動(dòng)過程： 一學(xué)習(xí)6的組成。 1、熟悉蟲子 師說：這條蟲子長(zhǎng)得怎么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的有一個(gè)一個(gè)圓圈一節(jié)一節(jié)的） 師說：小朋友說得真好！這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“

5、六節(jié)蟲”。（教師將數(shù)字6寫在黑板上） 師說：“六節(jié)蟲”很厲害，它能在短時(shí)間內(nèi)毀壞我們的稻田，吃掉我們的糧食，大家想一想用什么方法來應(yīng)付它們呢？ 幼兒爭(zhēng)論答復(fù)。 師小結(jié)：剛剛小朋友想得方法真多，現(xiàn)在教師就來教你們?cè)鯓託纭傲?jié)蟲”？ 2學(xué)習(xí)捕蟲本事、 師說：（教師拿出剪刀）這是毀滅“六節(jié)蟲”的武器，看我的。（教師將蟲子一剪為二） 師說：我的刀剪在蟲子的第幾節(jié)？把蟲子分成了幾段？（兩段） 左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊寫出完整的分合式） 師說：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我把它分成的兩段數(shù)字記錄下來了，這樣別人一看就知道我已經(jīng)捉了一條蟲子。 師說：剛剛“

6、六節(jié)蟲”被我的刀剪在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以剪在蟲子哪里，蟲子也會(huì)變成兩段死掉呢？ 3幼兒操作 師說：寶寶們，你們想來毀滅蟲子了嗎？誰來告知我，你是怎樣毀滅蟲子的？ 師問： （1）你剪在第幾節(jié)？ （2）分成了幾和幾？ （3）6可以分成幾和幾？幼兒敘述教師演示并寫出“6的分解式”，重復(fù)的去掉，找出記錄方法有序排列。 師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以 師說：我們一起來讀一下這些分合式，好嗎？ 二嬉戲：找朋友 師說：我們已經(jīng)把全部的害蟲毀滅了，不過青蛙媽媽還要看看你們今日的本事學(xué)得怎么樣？我們來玩一個(gè)找朋友的嬉戲，好嗎？ 寶寶們，看看你的小青蛙背后有什么？（數(shù)字） 假如我拿出數(shù)字2

7、，數(shù)字2的青蛙寶寶就去找和它合起來是6的數(shù)，我說：“2的朋友在哪里？”你找到后說：“我的朋友在這里?！辈⒑驼业降呐笥驯г谝黄稹?三完畢 師說：寶寶們今日學(xué)到了新本事真能干，現(xiàn)在我們跳回去，休息一會(huì)兒吧！ 篇三 活動(dòng)要求： 1、能將6的物品用不同的方法分成兩個(gè)局部，并初步感知兩個(gè)局部數(shù)可以交換位置，合起來總數(shù)不變的規(guī)律。 2、樂于參加嬉戲活動(dòng)，感受到數(shù)+-學(xué)嬉戲的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 山羊伯伯、白兔、灰兔圖片各一；各種果實(shí)卡片若干；設(shè)置水果店；幼兒每人一張6元的人民幣；幼兒用書。 活動(dòng)過程： 一、碰球嬉戲。復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成。 二、山羊伯伯請(qǐng)客，學(xué)習(xí)6的組成。 秋天到了，山羊伯伯的果園、菜園都大

8、豐收啦。今日他請(qǐng)來了白兔、灰兔來家里作客，還預(yù)備了美味可口的蔬菜、水果，請(qǐng)他們品嘗。 1、分別端出裝盤的青菜、蘿卜、蘋果、香蕉、梨各6個(gè)，請(qǐng)小朋友把它們用不同的方法依次分給白兔和灰兔，練習(xí)6的組成。 教師提示分成的兩個(gè)局部數(shù)可以交換位置，合起來總數(shù)不變。 2、領(lǐng)讀一遍，加深6的分合式的熟悉。 三、買水果，穩(wěn)固6的組成。 山羊伯伯的水果太多了，他預(yù)備開個(gè)水果店，請(qǐng)教師來當(dāng)售貨員賣水果，我們一起去看看吧。 1、講解要求。 觀看水果。水果上有數(shù)字幾，就表示這個(gè)水果是幾元。 提示玩法。每人分到一張6元的人民幣，只能買兩個(gè)水果，這兩個(gè)水果合起來必需是6元。 2、嬉戲開頭。 教師叫賣：賣水果啦，又香又甜的水果，誰來買。 幼兒買時(shí)說：我有6元錢，買1元的蘋