英語教師課程工作計劃五篇范文

1、第18頁 共18頁英語老師課程工作方案五篇范文方案應(yīng)規(guī)定出在一定時間內(nèi)所完成的目的、任務(wù)和應(yīng)到達要求。任務(wù)和要求應(yīng)該詳細(xì)明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時間要求。以下是WTT的英語老師課程工作方案，希望可以提供應(yīng)大家進展參考和借鑒。英語老師課程工作方案1一、指導(dǎo)思想：為全面貫徹黨的教育方針，全面進步英語教育教學(xué)質(zhì)量，配合學(xué)校做好教育教學(xué)工作，本學(xué)期我將以學(xué)生為主線開展教育教學(xué)活動，深化進展教研活動，優(yōu)化課堂教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，探究有效教學(xué)途徑，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為目的，全面推進素質(zhì)教育，積極開展英語教育研究，培養(yǎng)英語特長生，進一步完善英語教學(xué)建立，形成學(xué)校鮮明的.英語特色。使教育教學(xué)

2、工作再上新臺。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析p ：本學(xué)期我所任教的8、9班為兩個文科班，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期年的學(xué)習(xí)，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有間隔 ，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目的的同學(xué)。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想，即“如今離高考還早著呢，混到高三再說”。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生那么是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)

3、節(jié)，導(dǎo)致英語成績進步緩慢。三、工作要點：1、以新課程改革為契機，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強調(diào)學(xué)法的傳授、才能的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的進步以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在“聽、說、讀、寫”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的動力和才能。2、進步自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強自身師德修養(yǎng)，強化育人意識、奉獻意識和師表意識，繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。加強學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及英語教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，認(rèn)真聽公開課，進步英語教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加組內(nèi)開展的新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。四、教學(xué)方法與措施：1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的

4、學(xué)習(xí)方法。堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法。利用每天的零碎時間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法。學(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的用法、;養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨立完成、，掌握各種解題技巧。堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書，積極考慮，大膽質(zhì)疑。學(xué)會記筆記和整理筆記。2、強化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實語言功底。對于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時堅持細(xì)水長流，長抓不懈，不斷反復(fù)，及時穩(wěn)固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當(dāng)擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀才能。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、進步程度的最有效途徑，因此，進步學(xué)生的閱讀理解才能是教學(xué)

5、的重要目的之一。本學(xué)期將有方案地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中進步閱讀理解才能。3、堅持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反響。4、學(xué)習(xí)其它兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)歷，并根據(jù)學(xué)生的實際情況把它運用到教學(xué)中。英語老師課程工作方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我要以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理才能為主線，針對高二學(xué)生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持“夯實根底，狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)興趣，進步才能”的指導(dǎo)思想。堅持以下理念：1、關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，

6、增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，進步技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野;3、讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重根底知識的考察，又強調(diào)才能的靈敏運用。為了適應(yīng)這一趨勢，進步英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓根底知識，有梯度地拓寬詞匯，進步課堂效率，從而努力進步學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性，更進一步進步英語成績。二、學(xué)生情況分析p 本學(xué)期本人任高二文科班的英語，從學(xué)生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：在思想上、態(tài)度上放松或

7、放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。根底知識不夠扎實，靈敏運用語言的技能相對薄弱。運用才能不夠強實。學(xué)生的閱讀才能、理解才能、分析p 才能、判斷才能、應(yīng)變才能等均不能較好地適應(yīng)考察要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和探究，才能學(xué)會并掌握語言知識，從而到達在交際中靈敏使用語言的目的。三、教材簡析本學(xué)期學(xué)習(xí)必修五和選修六，教材具有如下特點：1、本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生不但可以學(xué)到真實的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識，訓(xùn)練全面的英語語言技能

8、。2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度。3、精心編排，形式新穎。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致，不但注重知識性，而且充分注入了興趣性。4、教材把綜合語言運用才能的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合開展的根底上。也把語言技能的形成作為語言學(xué)習(xí)的必須手段。四、本學(xué)期的教學(xué)目的及措施高二階段以下目的應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達：穩(wěn)固、擴大根底知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進展交際的才能

9、，側(cè)重培養(yǎng)閱讀才能;開展智力，培養(yǎng)自學(xué)才能。爭取在原有根底上有所進步，根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量。進步閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓根底及單詞、句型及語法等，扎實根底知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的根底。詳細(xì)方法如下：1、創(chuàng)造性地利用教材，靈敏使用教材。2、要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，以便加強學(xué)生對根底知識的掌握。摒棄不實在際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中浸透語法意識。堅持默寫單詞及重點句型。3、本學(xué)期扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培

10、養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作根底。4、擴大學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進展詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的。5、加大根底寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、精選課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。6、每一單元做一次測試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進展精講，并讓學(xué)生學(xué)會考慮、整理和歸納。7、努力建立融洽的師生關(guān)系。樹立正確的學(xué)生觀，正確

11、認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡送和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。8、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。進步自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，承受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭?？傊緦W(xué)期在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時，努力進步教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)

12、真落實教學(xué)五環(huán)節(jié)。在這根底上，不斷進步自身的專業(yè)程度和業(yè)務(wù)程度，認(rèn)真地圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。英語老師課程工作方案3一、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中外語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的開展為宗旨，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，寓思想教育于語言教學(xué)之中，在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)外語的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略。二、處理好語言根底知識和語言運用的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語進展交際的才能要遵循英語教學(xué)規(guī)律，處理好語言根底知識和語言運用的關(guān)系。詞匯和語言形式是進展語言運用的根底，進展詞匯，語法和語音等根底知識的教學(xué)和組織各項根本技能活動，其目的是使學(xué)生更好地開展語言理論活

13、動，培養(yǎng)實際運用英語進展交際的才能。英語課是一門理論性很強的工具課程。老師應(yīng)杜絕對學(xué)生進展單純語言知識的傳授和灌輸，應(yīng)結(jié)合他們的生活實際和今后使用英語的需要，通過大量語言理論和有意義的語言運用，如運用教材中的話題進展討論，協(xié)作等活動，幫助他們掌握語言知識，進步言語技能和實際運用英語的才能。三、聽，說，讀，寫綜合運用，側(cè)重培養(yǎng)閱讀才能聽，說，讀，寫訓(xùn)練是相輔相成，互相促進的。高中英語教學(xué)，仍要堅持聽，說，讀，寫各項活動，開展學(xué)生的綜合語言技能，以進步他們用英語進展交際的才能。聽和讀是語言承受技能，讀和寫是語言生成技能。只有到達足夠的語言輸入量，才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開

14、展聽，說，讀，寫活動，進步他們綜合語言技能的程度。為此，高中階段應(yīng)加強學(xué)生聽，讀才能的培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀才能。閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段，它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資，要有方案地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)，有效的閱讀方法和技巧;指導(dǎo)他們使用詞典，語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資;鼓勵他們在閱讀中根據(jù)上下文猜想詞義等，使他們逐步獲得較強的獨立閱讀的才能，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和開展奠定堅實的根底。四、盡量使用英語，適當(dāng)利用母語為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)絡(luò)，進步英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識的增長和運用英語才能的進步，在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言

15、材料的可能性越來越大。老師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實的教學(xué)情景中增強運用英語的才能。對于抽象的詞語或英語的特殊表達構(gòu)造，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點和難點，在備課中老師可采用英語同母語比照的方法。但是，在講課中不宜過多地進展兩種語言的比照。五、處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系語言是文化的重要載體，語言與文化有著親密的聯(lián)絡(luò)。老師要處理好二者的關(guān)系，努力使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，增進對于外國文化，特別是英語國家文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣的理解。這不僅有助于他們擴大視野，進步領(lǐng)悟英語和運用英語的才能，還有助于他們加深對本民族文化的理解，增強世界意識。六、確立學(xué)

16、生的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，教學(xué)活動是師生間的雙邊活動。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們排除心理障礙，建立信心，進步學(xué)習(xí)興趣，改良學(xué)習(xí)方法。同時，在教學(xué)中要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。老師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，為他們選材，解疑，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)才能，從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性。為此，老師不但要進步自己的語言素養(yǎng)，還要進步教學(xué)理論程度。在教學(xué)中要擅長根據(jù)學(xué)生的生理和心理開展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法，采用有效的教學(xué)方法。老師要面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，進步

17、學(xué)習(xí)效率。七、進步課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展課外活動課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑。老師要不斷努力改良教學(xué)方法，增加課堂上語言理論的廣度和密度，講究科學(xué)和實效，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，進步課堂教學(xué)質(zhì)量。課外活動有利于學(xué)生提快樂趣，增長知識，開闊視野，開展智力和個性，培養(yǎng)才能。有目的，有組織地開展各種課外活動，有助于學(xué)生更加生動，活潑，主動地學(xué)習(xí)。老師應(yīng)有方案地組織內(nèi)容豐富多彩，形式應(yīng)多種多樣的課外活動，如朗讀，唱歌，講故事，演講比賽，寫作競賽，短劇演出，英語角，英語主題班會和展覽等。八、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境利用實物，圖片，幻燈，錄音，電視，電影和計

18、算機等進展教學(xué)，形象直觀，生動活潑，有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達思想的才能。有條件的學(xué)校應(yīng)裝備電視機，錄音機，計算機，CD，VCD和DVD等設(shè)備。要鼓勵老師利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)軟件。鼓勵學(xué)生借助播送電視，英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進展自主學(xué)習(xí)。老師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。英語老師課程工作方案4一、指導(dǎo)思想以國家根底教育課程改革綱要(試行)和英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進展課堂教學(xué)形式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生才能的培養(yǎng)，不斷進步學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。二、個人業(yè)務(wù)作為

19、一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功方案安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力進步自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)程度再上新臺階。三、教學(xué)工作(一)教學(xué)目的、任務(wù)：1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;3、可以進展簡單的日常用語的交流;4、純熟掌握所學(xué)歌曲、chant等。(二)教學(xué)重點、難點：一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡單句子的才能;二年級：培養(yǎng)學(xué)生正確、標(biāo)準(zhǔn)的英文書寫習(xí)慣、根據(jù)例

20、句會“舉一反三”進展簡單的英語造句才能;三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的才能、獨立進展完好的問答對話練習(xí)的才能。(三)方法措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深化研究教材教法，以學(xué)生為中心，進展課堂的有效教學(xué)，進步課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語根底不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注

21、重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進展交流的時機?？偠灾?，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深化鉆研教材，進步課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。英語老師課程工作方案5新年伊始，我們又迎來了一個新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的安排，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：一、學(xué)情分析p ：學(xué)生程度比擬接近，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，更多的同學(xué)對

22、英語產(chǎn)生了較濃重的興趣，對學(xué)好英語很有興趣。學(xué)生比擬淘氣，要采取措施加強紀(jì)律約束并吸引學(xué)生注意力，局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣濃重，積極性強，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點培養(yǎng)口語表達才能?？陬^表達才能不錯，對學(xué)習(xí)英語興趣比擬高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強培養(yǎng)，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)該嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打好根底，大面進步教育教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析p ：本冊教材具有以下幾個特點：1.注重學(xué)生語言運用才能的培養(yǎng)，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2.注重學(xué)生自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。3.注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通

23、過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的才能。4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。5.注重交融學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和浸透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6.注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7.注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面進步中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目的：以學(xué)生開展為本，加強對學(xué)生進展聽、說才能的培養(yǎng)，利用英語教材的教學(xué)特點，注重學(xué)生人格塑造，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的問題意識與創(chuàng)新意識。通過根底英語教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運用英語進展簡單交際的才能，能根據(jù)一定情景進展簡單會話。要求學(xué)生能進展交流運用，讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進展說話才能的培養(yǎng)。四、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：重點：單詞、句型難點：單詞，掌握讀音、會認(rèn)識和拼讀單詞、掌握意思。關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說為主，強調(diào)模擬，操練，到達純熟，能運用一些簡單的英語日常用語進展對話，著重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。五、詳細(xì)措施：1.根據(jù)二年級學(xué)生模擬力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中模擬英語，在玩玩唱唱中游戲