小學生寫景作文教案

1、學習好資料 歡迎下載一、學習目標作文指導課教案教案- 寫景的方法與技巧（一）在聽說讀寫中培育同學的寫作才能（二）培育同學的審美意識,參加意識 教學難點：培育同學的寫景才能 教學重點：歸納寫景的技巧與方法 教學課時： 1 課時 教學過程：導入：創(chuàng)設情境 引入：同學們, 有位詩人說過：“ 一花一世界, 一沙一天堂；” 其實,我們生活的世界就是漂亮的花園；那么,請大家摸索一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用生花的妙筆來描畫；今日 我們就回憶一下寫景作文的寫法；板書：寫景的技巧與方法二、合作探究人類生活在五光十色的自然之中；春、夏、秋、冬,風、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋收、日出日落等節(jié)

2、令時序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動物植物,仍有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川,富裕的沃野、草原,浩渺的沙漠、海洋,構成了這個豐富的大千世界；我們生活在這個世界中,必需要接觸它,并明白、觀看、感受它,以至加以描畫；把這些再現(xiàn)于字里行間,就是景物描寫；那么,怎樣才能寫好這樣的作文呢？1、立足于觀看觀看是寫好作文的基礎,特別對于寫景作文,離開了細致精確的觀看,是肯定寫不好的；觀看必需確立好立足點；立足點可以是固定的 空間方位 ,也可以是變換的 移步換景 ；但無論怎樣必須層次清晰,文章的思路也就清晰了. 2、抓住特點寫景物,要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、外形、聲響、變化等方面的特點,不能生搬

3、硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高氣爽；這樣,你筆下的景象就會生動起來；一、抓景物特點的描寫的幾種方法 不同的環(huán)境有不同的特點；因此,我們要認真觀看景物,抓住特點寫詳細,讓人有身臨其境之感；（一）抓住景物的外形、大小、顏色、數(shù)量、聲響這些方面進行描寫；請看以下片斷,想想作者是怎 樣抓住景物特點寫的； 1. “ 夏日的中午,萬里晴空上飄著朵朵白云；這些白云,有的幾片連在一起,像海洋里翻動著銀色的浪花,像層巒疊嶂的遠山,有時在一片銀灰色的大云層上,又飄浮著一朵朵大 小不一、外形不同的云朵兒,就像島嶼礁石上怒放的海石花；” 這個片斷作者是抓住了白云的外形、大小進行描寫的； 2. “ 這地方的火燒云

4、變化極多,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半 黃,一會兒半灰半百合色；葡萄灰,梨黃,茄子紫,這些顏色天空都有,仍有些說也說不出來,見也 沒見過的顏色；” 這個片斷作者是抓住了火燒云的顏色絢麗、短時間里顏色變化多、快的特點,反映 了火燒云的美、奇； 3、“ 遠處,幾棵櫟樹呆立不動,一群一群的羚羊和駝鳥走來走去；一條彎彎的小 河慢慢地向東南流去,岸邊盛開著一簇簇漂亮的鮮花；” 這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小 河、鮮花的數(shù)量進行描寫的；4、“ 傍晚,青蛙呱呱地叫起來,啄木鳥篤篤地啄著樹桿；甲 蟲嗡嗡地叫；揚科躺在河邊悄悄地聽著；” 這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響 進

5、行描寫,反映了小音樂家揚科對音樂的寵愛；（二）抓住景物的神韻、動態(tài)變化來寫；要寫好景物,可抓住景物的外形、大小、顏色、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進行描寫；這樣就可抓住景物的特點,使讀者感到鮮明生動,有身臨其境之感；學習好資料 歡迎下載當然,并不是在寫每樣景物時,都要運用以上這些描寫方法,應依據(jù)所寫景物的特點,有所側重地選 擇景物描寫方法,而且寫時要綻開豐富的聯(lián)想；（三）留意描寫景物也要按肯定的次序,一層一層地寫；有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關系寫,等等；但不能像列清單一樣地把全部景物都寫下來,要抓住特點,有重點地 寫；3、要層次分明層次就是文章的內容次序,也即表達

6、次序；一般來說,寫景文章有如下幾種次序；1 空間方位次序；上下、左右、前后、遠近等等；2 時間次序；可按季節(jié)時令和一日的時間變化 春夏秋冬早午晚 ；3 地點轉換次序；也稱移步換景,或參觀、游玩次序；4、要動靜結合所謂動靜結合,就是指描寫景色時,不僅要寫出景色的靜態(tài),而且要寫出它的動態(tài),使他們很和諧地出現(xiàn)在讀者眼前；只有這樣、你筆下的景色才能活起來,才能使讀者的印象更深刻；5、要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的,但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受；我們寫景要寫自己寵愛的景色,表達肯定的主題思想,要表達出對自然的寵愛,這就是借景抒情；6、要文辭美麗自然景色是漂亮的,令人沉醉的；因此,我們在寫景色

7、時,肯定要文辭美麗,語氣生動形象,恰當?shù)剡\用一些修辭方法；這樣,文章才會給讀者以美的享受抓特點,抓具有代表性的景物 弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態(tài)與靜態(tài)的角度等）7、自由爭論溝通：這按肯定次序指哪些次序,又要抓住哪些特點？8、分析：同學們你一言我一語就把這肯定的次序搞清晰了,那么按肯定次序描寫有什么好處呢？板書：清晰 9、過渡回憶：除了按肯定的次序來寫外, 我們仍要抓住景物的特點進行描畫, 哪些屬于景物的特點呢？板書： 顏色外形氣味聲音大小 10、爭論：在抓住景物特點之后,最犯愁的是什么？生動板書：形象詳細過渡：看來同學都有同樣的感嘆,為明白開同學們的寫作疑團,今

8、日,老師給同學們帶來了一篇 文章,聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的；三、品嘗鑒賞（聽范文、受啟示、解疑團）1、聽范文雨中登泰山 中寫景的出色片段, 要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句；2、爭論范文：你認為哪處寫得好？為什么好？3、總結：從以上分析,你受到什么啟示,要想把文章寫生動、詳細,可采納什么方法？比如板書 ： 擬人 夸張 4、理清作者景物描寫的次序和觀看視角的轉變 5、小結：從作者的這篇寫景美文中,你們悟出怎樣寫才能把景物的美完善的表現(xiàn)出來？（生溝通爭論,師明確） ：板書：多觀看 多積存四、牛刀小試（觀賞校內風光,感受美）學習好資料 歡迎下載過渡：我們的校內也很漂亮,假如有人

9、參觀我們學校,你會怎樣介紹呢？同學們請摸索一下；1、觀賞校內美景（播放校內風景畫面） ,看看哪些有代表性；2、自由描畫校內美景,留意景物描寫的次序；要求：結合畫面,運用恰當?shù)谋热?、擬人等修辭手法加以描畫；3、爭論、分析、點評；五、總結 ：1、談收成；2、最終老師作結： 讓我們一起擦亮慧眼, 去發(fā)覺美、 制造美,用我們自己的筆來描畫我們美好的家園；總板書 ：多觀看按肯定次序氣味外形清晰生動寫景顏色比如抓特點聲音擬人形象大小 夸張詳細 多積存六、布置作文寫一篇關于名勝古跡美景的文章 要求：結構清晰,字跡工整；能按肯定次序來寫,并且能抓住景物的特點；不少于 550 字；就要入秋了,快入秋了！王子儀夏

10、天覺得有些累了,剛要預備整理東西,與精神飽滿的秋天換班呢！說實話,我仍真有點舍不得它呢,由于夏天給我也帶了不少的歡樂；不過想想秋 天也會給我不少歡樂,仍能讓我這個“ 饞貓” 享享口福,我仍是滿興奮的；xiao xue 123 夏天把東西整理好了,秋天也正往“ 值班室” 走,剛邁出第一步,天氣就變得涼快了很多,秋天意識到快快的走,人們就會很冷,它便停下了腳步,等人們適應了以后,再往前走；秋天真是個善解 人意的好姑娘啊 .；xiao xue 123 不過,我仍是期望秋天走的快一些,那樣不但涼快,而且仍能讓綠色的世界變成金色的嘍,并且仍能過過嘴癮呢！那真是三全其美；xiao xue 123 正值我想

11、的入迷時,媽媽告知我說： “ 珍寶兒,就要入秋了,加點衣服； ” 這時,我心里偷著樂,我等待已久的秋天最終快來了；xiao xue 123 我向窗外望去,發(fā)覺樹葉更綠了,似乎正預備變成翩翩起舞的蝴蝶；這時,我大聲說：“ 不是就要 入秋了,是快入秋了！ ” 我被這快入秋的好消息興奮不已！夏日荷花黎渟婷花的品種成千上萬,有人寵愛雍容華貴的牡丹；有人寵愛冰清玉潔的百合；有人寵愛獨傲霜雪的梅花；有人寵愛素潔高雅的蘭花新的荷花； ,而我卻鐘情于圣潔無暇 素雅清荷花生長在布滿污泥的池塘里,雖然從破土時就被黑乎乎的泥圍著,但它卻是出污泥而不染；你瞧,那襯托著荷花的荷葉,一個挨著一個,碧綠的 翠綠的 墨綠的,

12、只是一種率,卻深淺不一,光滑閃亮,想一個個綠綠的大玉盤；那高高直立的荷葉下,必定少不了莖；青綠色的莖上,星羅棋布 著頑皮的小刺；荷花 荷葉和莖連在一起,如同亭亭玉立的少女張開舞裙,筆直站立；幾只青蛙跳到 荷葉上,立刻形成了刺眼的“ 鉆石, ” 在荷葉上滾來滾去；學習好資料 歡迎下載在那“ 綠綠的大玉盤” 之間點綴著一朵朵圣潔素雅的荷花；遠處看,那全盛開的荷花正如在 享受青春年華的美眉,肆意綻放他那曼妙的身姿；剛盛開幾片花瓣的荷花正如嬌羞欲滴的妙齡少女,含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如將要成長的小女生,鼓足了勁踏上舞臺；走進細看,盛開的荷花柔 嫩細膩的花瓣中間,仍呵護著嫩黃的花蕊和青黃色的小蓮蓬；

13、那雪白的花瓣像少女白嫩嫩的皮膚,吹 彈即破；又似完善無瑕的白玉,讓人頓生憐愛之心；當荷花的花瓣枯萎后,蓮蓬里會結出果實蓮子,是養(yǎng)分價值極高的食品；荷花的根部也可食 用,那就是蓮藕,味道可香了,而且清熱解毒；“ 接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅； ” 荷花這樣壯美著,它也無私貢獻著自己的全身,書寫著它 自己的壯美人生；我品荷,賞荷；荷之味,流芳百世；愿我們這些“ 花骨朵兒” 盡染荷花之香；游石峰公園唐思4 月 4 日,我去株洲市游石峰公園；下了車,一進石峰公園大門,眼前便顯現(xiàn)了一條長長的石階；踏上這84 級臺階,看到四周一片蔥郁,處處都是朝氣蓬勃的景象；一群小孩在那里撒歡,根本不管四周的任何事物,

14、我的苦惱也被他們帶走了,于是我也和他們一 樣,向著薔薇小觀跑去；穿過那古色古香的木門,踏入那春意盎然的小花園；似乎全部的東西都用自己的“磁力 ”,吸引著我的眼球；讓 我有點兒不知所措；走過小池石階,柳枝拂過我的臉,我也不像撥開柳枝,由于我認為讓大自然觸摸是很興奮的事,跑累了坐下來歇歇腳,讓風飄過我的身旁,再看著小魚在池塘里戲水；讓我產生一種莫名神奇的快感；我連續(xù)向前走,然后來到櫻花林,櫻花散落了一地,鋪成了一塊帶著芳香和春意的地毯；剛走到櫻花林的中心,突然就下起櫻花雨來；我張開雙臂迎接這夢幻般的粉紅色的雨；我看著那盛開在樹上的櫻花,是多么歡樂,由于他們仍舊在有生命的歡樂的存在著；看著地上散落的

15、花,我是多么的難過,由于他們是沒有生命的痛楚的存在著；我 悄悄地坐在草地上望著櫻花樹,便想起了家鄉(xiāng)的櫻花樹；今年春天經受了五十年難遇的冰雪災難,它們怎么樣了？開花了么？仍是死了？穿過兩條小徑和一條大路,我便到了云峰閣面前,望著眼前這座“龐然大物 ” ,我興奮不已；立刻買好門票,沖 向云峰閣頂端；天花板上畫了一條龍和一只鳳,讓人感覺到了天上作了神仙,似乎成了龍鳳的主人；俯視株洲城,我感到無比的滿意,由于我以前從沒有一眼就看到株洲的全景??！看著那大煞風景的煙囪,我恨不得現(xiàn)在就把它滅 了,把它拆了,讓整個株洲市的空氣都清爽起來；望著那高大的山,直立的樹,我突然感到了大自然的力氣；天色漸晚,我離開了公

16、園,望著公園,我感嘆道,株洲啊,有這么好的公園,我信任這里的環(huán)境會更美好；學習好資料 歡迎下載哥 哥 家 的 菜 園 我愛哥哥家的菜園！哥哥家住的是平房,也沒有高樓大廈的繁華,沒有竹屋的文雅,沒有小木屋的可愛,但是它 迷人、特殊、漂亮,由于它有著一年四季都翠綠的菜園為它點睛；xiao xue 123 春天,百花齊放、百鳥爭鳴,真是鳥語花香；在這五彩繽紛的季節(jié)里菜園也展現(xiàn)出了自己漂亮的 一面；它當起了總指揮,讓苜蓿探出身來跳支舞,生菜觀眾樂呵呵,哪兒有蟲找小鳥,小鳥幫忙胡蘿 xiao xue 123 卜樂；絲瓜、苦瓜和黃瓜碰了面后頂呱呱,你說它們聚起來,怎么不算特殊呢？夏天,驕陽似火,也算是到了

17、考查菜園的時刻了；但它依舊那么頑皮,舉辦了一場比美大賽,黃 花亭亭玉立地站在臺上微笑,苦瓜苦著臉上了臺,西紅柿出手把棗兒的臉打青了,棗兒只好青著臉上臺,而西紅柿不好意思的臉羞得通紅通紅的；這時,蘋果說：“ 這哪是比美大賽,明明是變臉大賽, ！”話音剛落,大家都露出了笑容；你說逗不逗？xiao xue 123 秋天,五谷豐登, 為慶祝這個金色的季節(jié), 菜園仍編了首詩：“ 夏去秋來總是快, 金秋豐收無人閑；蔬菜爭先來報道,筐滿人樂皆喜悅； ”xiao xue 123 xiao xue 123 冬天,菜園也蓋上了厚厚的被入睡了,好讓明年更加出色！xiao xue 123 我愛哥哥家的菜園,由于它迷人

18、、特殊、漂亮,是哥哥家不行缺少的一寶；指導：媽媽（錢研華）親愛的伴侶,你們來過株洲嗎？株洲雖然不是山水如畫之地,也不是海岸觀景之處,但在這繁華的城市之中,隱匿著一個漂亮的景點,那就是我 心中的自然天堂 石峰公園；進入石峰公園,第一映入眼簾的是高高高聳著的石峰山；就像一位亭亭玉立的少女,穿著翠綠的連衣裙,貪婪地 沐浴著春天的陽光；走入林間小徑,兩旁高大的樹木舒展著手臂,似乎在夾道歡迎游客們的到來；陽光穿過交叉的 枝葉,射向地面,就算只有一絲暖和,也讓人感到無比舒服；排列在最前面的景點是漂亮的薔薇園；園子里,有一條綿長的小溪清晰地溪水順流而下；濃蔭里,一座拱石橋跨 立在水面上,使人不由想起小橋流水

19、人家；閑逛過了石橋,大片草地出現(xiàn)在眼前；這小草是那樣綠,綠得清爽,綠得可愛,綠得自然,在陽光的照耀下,顯得那樣刺眼；坐在這綠茵茵的草地上,頭上繚繞桃花的幽香,再傾聽著 蜜蜂的 “春天交響曲 ”；此時此刻,全身心去體會大自然,你會有妙不行言的感受；石峰公園里,最具特色的仍是那美不勝收的櫻花園；陽春三月,這里變成了櫻花的世界；成百上千的櫻花樹被春 姑娘喚醒,一個個嬌嫩的花骨朵兒探出頭來,端詳著這個神奇的世界；園子里一片花的海洋,粉色的天地；有的花 兒在枝頭含苞欲放,正細心裝扮著自己；有的半開半閉,似乎害羞的小姑娘,遲遲不敢露面；仍有的已完全開放,沐浴著暖和的陽光；那刺眼的粉色,在陽光的映射之下,震