小學(xué)美術(shù) 嶺南版 一年級下冊 《押印的花紋》 教學(xué)設(shè)計

1、14.押印的花紋主講人：深圳市福田區(qū)南園小學(xué)張靖教材分析押印的花紋是嶺南版小學(xué)美術(shù)一年級下冊第四單元的內(nèi)容，屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng) 域。本單元是以“迷人的色彩”為主題的課程，單元重點是對形狀與色彩的感知一一表達(dá)與 簡單組合。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然和生活中的花紋，感知花紋與生活的密切聯(lián)系， 在欣賞不同民族、不同材質(zhì)的花紋應(yīng)用實例中學(xué)會花紋連續(xù)排列的方式。在創(chuàng)作過程中突出 多元材料應(yīng)用的趣味性和審美性，引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的材料，通過押印、滾筒印刷和繪畫等 多種方法進(jìn)行加工、設(shè)計制作出連續(xù)的花紋，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。學(xué)習(xí)目標(biāo).知識與技能：體驗不同印刷材料和方法效果，嘗試搓印、滾印的方法

2、，提高對連續(xù)紋 樣的認(rèn)識。.過程與方法：在情境任務(wù)活動中，探究學(xué)習(xí)活動的樂趣與創(chuàng)意。.情感、態(tài)度和價值觀：提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美術(shù)生 活的愿望。教學(xué)重點學(xué)會搓印、滾印的方法，了解連續(xù)花紋的特點。教學(xué)難點押印的方法、花紋的排列。解決難點的方法通過教師示范讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)押印的方法。通過展示生活中的連續(xù)花紋圖片，讓學(xué)生學(xué) 習(xí)花紋的排列方法。學(xué)生準(zhǔn)備白紙、蔬菜廚余、彩色筆、顏料、廢舊紙筒等。教學(xué)過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動（一）情境導(dǎo)入：學(xué)校藝術(shù)節(jié)即將到來，舞蹈隊面向全體同學(xué)征集服裝上的花紋設(shè)計，請 同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)完成挑戰(zhàn)任務(wù)。（-）明確探究任務(wù).了解花紋的起源與應(yīng)

3、用。.找出花紋的排列方式。.如何制作連續(xù)的花紋。【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)真實的情境，賦予學(xué)生設(shè)計師的角色，以任務(wù)為驅(qū)動，以問題為導(dǎo) 向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，讓學(xué)生找到探究的方向?！慷?、課堂開展（-）探究任務(wù)一：了解花紋的來源與應(yīng)用.通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞裝飾有連續(xù)花紋的龍被、建筑等圖片，感知花紋的來源與自然、歷 史、文化的聯(lián)系，感受古代人民的勞動智著和高超手藝。.引導(dǎo)學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)身邊連續(xù)的花紋，感受花紋在生活中廣泛運用，認(rèn)識花紋與生活的 聯(lián)系，提升審評價能力?！驹O(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞和分析，開展其思維。】（二）探究任務(wù)二：找出花紋的排列特點.認(rèn)一認(rèn)展示相關(guān)花紋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同的花紋排列

4、方式，找出連續(xù)花紋排列的規(guī)律，如: 上下重亞排列、左右重更排列、環(huán)形重復(fù)排列等。.試一試引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散創(chuàng)意，連續(xù)的花紋還可以怎樣排列，嘗試更多的排列方式。.改一改小練習(xí)，改進(jìn)設(shè)計師的草圖，學(xué)以致用。【設(shè)計意圖：為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，通過識別、創(chuàng)編、修改的學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過 程中逐步深化學(xué)科知以，學(xué)科素養(yǎng)得到開展。】（三）探究任務(wù)三：花紋設(shè)計與制作.學(xué)習(xí)連續(xù)花紋的制作教師示范一一提紙押印法：用隨意搓成的紙團(tuán)，蘸上顏料，押印，并排列成畫面。引導(dǎo) 學(xué)生尋找身邊可以押印的材料，如蔬菜廚余等，感受不同材料創(chuàng)作的樂趣。教師示范一一滾筒印刷法：用廢舊紙巾筒（或柱狀物體）上涂上顏料，滾印，進(jìn)行連續(xù) 排列的畫面

5、。教師示范一一繪畫法：復(fù)習(xí)之前所學(xué)的知識，用手繪的形式，以點、線條、色塊組成花 紋，進(jìn)行連續(xù)排列的畫面。.藝術(shù)實踐：選擇自己喜歡的材料和方式為學(xué)校舞蹈隊服裝制作連續(xù)的花紋。要求：設(shè)計的花紋清晰。造型和排列方式富有創(chuàng)意。色彩豐富，搭配和諧?！驹O(shè)計意圖：學(xué)習(xí)押印法、滾筒印刷法及繪畫的方法。通過不同方法的創(chuàng)意實踐，感受 美術(shù)多元材料之美及創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)學(xué)生美化生活的美好愿望?！浚ㄋ模┳髌氛故九c評價引導(dǎo)學(xué)生提供作品，展開評價。全班投票選出最正確創(chuàng)意獎（花紋排列組合最有創(chuàng)意）、 最正確花紋設(shè)計獎（色彩搭配得當(dāng)，花紋設(shè)計新穎）以及最正確人氣獎（小小設(shè)計師敢于展示自 己的作品，語言清晰流暢）?！驹O(shè)計意圖：細(xì)化評價標(biāo)準(zhǔn)，通過展示提供，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的