最新小學(xué)音樂課程教學(xué)工作計劃5篇

1、精品文檔Word格式 最新小學(xué)音樂課程教學(xué)工作方案5篇 工作方案是對肯定時期的工作預(yù)先作出支配和準備時，工作中都制定工作方案，工作方案實際上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。下面是我給大家?guī)淼淖钚聦W(xué)校音樂課程教學(xué)工作方案，盼望大家可以喜歡! 最新學(xué)校音樂課程教學(xué)工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，進步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動參加音樂理論，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，進展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 六班級同學(xué)對音樂學(xué)問的把握不好，識譜力量也較弱，不能在教師的引導(dǎo)下進展兩聲部的合唱，對唱曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把

2、握還存在肯定問題。針對同學(xué)喜歡流行音樂的現(xiàn)象，準時討論同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進展拓展，增加音樂訓(xùn)練實效性。 三、本冊教材分析： 六班級的同學(xué)已經(jīng)把握肯定的音樂學(xué)問，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注意聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓同學(xué)感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的進展，到達感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。 四、教學(xué)目的 : 同學(xué)的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 (1)、保持同學(xué)對音樂的愛

3、好，使同學(xué)參加音樂活動。 (2)、培育音樂感受與鑒賞力量。 (3)、培育表現(xiàn)音樂的力量。 (4)、培育藝術(shù)想象和制造力。 (5)、培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 (6)、注意培育同學(xué)環(huán)保意識 五、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱歌局部： 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。 (1) 在氣息的掌握下，逐步擴展高音。 (2) 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3) 唱保持音時，聲音要飽滿。 (4) 學(xué)習(xí)二聲部

4、合唱，留意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、根本學(xué)問局部： (1)、熟悉變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 (4)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號。 3、欣賞局部： 上好欣賞課，通過欣賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好欣賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器和“打擊樂器，進步同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在欣賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂的心情，達不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作欣賞。

5、六、工作措施： (1)總結(jié)閱歷。仔細備課，仔細學(xué)習(xí)音樂課標(biāo)，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目的明確，重難點突出。 (2)課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 (3)樂觀參與各種教研活動，多聽同行教師的課，汲取他們的特長，不斷進步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 (4)樂觀地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，進步課堂教學(xué)效果。 (5)親密聯(lián)絡(luò)同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)可以充分進展。常常征求同學(xué)

6、對教師的意見，不斷改良教法，進步教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 (6)樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 七、課時支配 第一課 芳香茉莉 傾聽： 茉莉花 (江蘇民歌) 茉莉花 (東北民歌) 茉莉花 (河北民歌) 東邊升起月亮 (普契尼曲) 演唱： 茉莉花 (楊鴻年改編 張立德縮編) 第二課 悠揚民歌 傾聽： 小河淌水 迪克西島 演唱： 媽媽格桑拉 趕圩歸來啊哩哩 第三課 漂亮童話 傾聽： 魔法師的弟子 (迪卡斯曲) 波斯市場 (凱特爾貝曲) 演唱： 木偶兵進展曲 月亮姐姐快下來 第四課 京腔京韻 傾聽： 京劇唱腔聯(lián)奏 包龍圖坐在開封府 演唱： 你待同志親如一家 校內(nèi)小戲迷 第

7、五課 贊美的心 傾聽： 五彩繽紛的大地 黃河頌 演唱： 今日是你的生日 龍的傳人 第六課 兩岸情深 傾聽： 丟丟銅子 阿里山的姑娘 演唱： 半屏山 阿里山的姑娘 第七課 七色榮耀 傾聽： 木星-歡快使者 日出 (格羅菲曲) 演唱： 七色光之歌 螢火蟲 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，進步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動參加音樂理論，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，進展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 六班級的同學(xué)如今一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解力量更加豐富，對抽象事物思索也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有

8、明顯區(qū)分，他們更盼望在小范圍內(nèi)爭論。所以對于這些同學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的參加幽默的成份。 三、本冊教材分析： 本冊是六班級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國2、“草原牧歌3、“多彩的美洲4、“芳香茉莉5、“奇妙的童話6、“勞動的歌7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音 四、教學(xué)目的 同學(xué)的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 (1)、保持同學(xué)對音樂的

9、愛好，使同學(xué)參加音樂活動。 (2)、培育音樂感受與鑒賞力量。 (3)、培育表現(xiàn)音樂的力量。 (4)、培育藝術(shù)想象和制造力。 (5)、培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 (6)、注意培育同學(xué)環(huán)保意識 五、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱歌局部： 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。 (1)在氣息的掌握下，逐步擴展高音。 (2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3)唱保持音時，聲音要飽滿。 (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，

10、留意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、根本學(xué)問局部： (1)、熟悉變音記 號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 (3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號。 3、欣賞局部： 上好欣賞課，通過欣賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好欣賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器和“打擊樂器，進步同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在欣賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂的心情，達不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作欣賞。 五、

11、工作措施： (1)總結(jié)閱歷。仔細備課，仔細學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目的明確，重難點突出。 (2)課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 (3)樂觀參與組里的教研活動，多聽同行教師的課，汲取他們的特長，不斷進步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 (4)樂觀地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教 (5)親密聯(lián)絡(luò)同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)可以充分進展。常常征求同學(xué)對教師的意見，不斷改良教

12、法，進步教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 (6)樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 六、課時支配： 第一周學(xué)唱歌曲?同一首歌? 第二周欣賞歌曲?我的祖國?學(xué)唱歌曲?大中國? 第三周學(xué)唱歌曲?漂亮草原我的家?、學(xué)唱歌曲?天堂? 第四周學(xué)唱歌曲?銀杯?、欣賞音樂?筷子舞? 第五周學(xué)唱歌曲?拉庫卡拉查?、欣賞音樂?扮裝舞會? 第六周學(xué)唱歌曲?紅河谷?欣賞音樂?平原我的心? 第七周學(xué)唱歌曲?茉莉花?欣賞音樂?茉莉花? 第八周學(xué)唱歌曲?茉莉花?欣賞音樂?茉莉花? 第九周學(xué)唱歌曲?洛累來? 第十周欣賞音樂?魔法師的弟子?黃鶴的故事? 第十一周學(xué)唱歌曲?連連夯? 第十二周學(xué)唱歌曲?船工號子?

13、 第十三十六周自選教學(xué)內(nèi)容 第十七十八周復(fù)習(xí) 第十九周考試 最新學(xué)校音樂課程教學(xué)工作方案篇2 我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使六班級音樂教學(xué)搞的更好，特制定方案如下： 一、指導(dǎo)思想以課程改革為契機，課程討論為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅持仔細學(xué)習(xí)和貫徹訓(xùn)練部指定的全日制義務(wù)訓(xùn)練音樂學(xué)科課程標(biāo)準，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分表達音樂審美體驗為核心的根本理念，培育同學(xué)美妙的情操，健全的人格。教學(xué)中，強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)同學(xué)對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參加音樂理論;敬重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方法以進步同學(xué)的審美力量，進展同學(xué)的

14、制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的根底。 二、根本狀況分析 本學(xué)期同學(xué)是22人，這些同學(xué)大都來自于本街道，一少局部轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊員。這些同學(xué)都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是如今流行的。還有的同學(xué)厭煩教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復(fù)原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來確實不簡

15、單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。 三、教學(xué)目的 (一)唱歌局部 1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 2、遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。 4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進展檢查，讓個別同學(xué)起來演唱，假設(shè)有不正確的地方教師準時進展教正。 5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。(二)發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的掌握下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)欣賞局部：結(jié)合音樂作

16、品的欣賞，理解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深化的欣賞。 四、進步教學(xué)質(zhì)量措施 1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)可以充分進展。 3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

17、5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。 五、教學(xué)重難點重點：突出了培育同學(xué)愛好音樂的情趣，重視同學(xué)對音樂時間活動的主動參加，進展音樂感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量和制造力量，進步音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學(xué)活動，進展同學(xué)制造性思維力量及進步同學(xué)的人文素養(yǎng)。 六、教學(xué)進度支配 本冊教材 內(nèi)容、周次 第一課 演唱 聽賞 第一課 演唱 音樂學(xué)問 2 第二課 演唱 音樂學(xué)問 3 第二課 聽賞 熟悉樂器 4 第三課 演唱 聽賞 6 第三課 聽賞 熟悉樂器 7 第四課 演唱 聽賞 8 第四課 演奏 聽賞 9 第五課 演唱 音樂家故事 7

18、第五課 演唱 音樂學(xué)問 11 第六課 演唱 聽賞 12 第六課 集體舞 聽賞 13 第七課 演唱 聽賞 14 第八課 綜合表演 15 第九課 演唱 聽賞 16 第九課 聽賞 熟悉樂器 17 第十課 演唱 聽賞 18 第十一課 我們的音樂天地 19 最新學(xué)校音樂課程教學(xué)工作方案篇3 一、指導(dǎo)思想 20_20_學(xué)年度我校音樂工作將連續(xù)貫徹上級會議精神，深化音樂教學(xué)課程改革，以課改為中心，以進步課堂教學(xué)效率，豐富同學(xué)課余文化生活，為工作目的，以新課標(biāo)中“以審美為核心的理念作為指導(dǎo)學(xué)科的根本方向，以“促進同學(xué)進展作為長期教學(xué)目的，進一步深化新課程教學(xué)形式的討論，重視教師的培育，加強落實課外愛好小組的訓(xùn)

19、練，在學(xué)習(xí)和活動中努力進步同學(xué)音樂素養(yǎng)。 二、工作目的 1.以全面進步音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，使每個同學(xué)都能承受到更好的音樂訓(xùn)練，力求開足音樂課，豐富課堂內(nèi)容。 2.進步教師的教研參加意識，鼓舞他們對訓(xùn)練教學(xué)活動進展總結(jié)，反思。多開觀摩課，教研課，使教研意識深化每一位教師的工作中，有效進步音樂課堂教學(xué)。 3.開展各種形式課外活動，以豐富同學(xué)課余文化生活。 4.強調(diào)音樂理論，鼓舞音樂制造;進展同學(xué)的想象力。 三、工作要求 1.音樂室管理員做好使用記錄、報廢破損記錄明細。 2.做好常規(guī)根底工作?！跋虺Ｒ?guī)要質(zhì)量這是任何一項管理工作最根本的準那么。為了做好這項管理，音樂室將制定以下方案：(1)保持音樂教室內(nèi)

20、桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。做好帳冊登記。音樂器材設(shè)備總帳由總務(wù)處登記，做到心中有數(shù)，使音樂教室發(fā)揮最大的功用，學(xué)期末將與管理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。做好常規(guī)記錄。教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表，音樂教室使用準時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。設(shè)施設(shè)備擺放有序。 3.充分發(fā)揮專用教室功能作用。為了推動素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量，充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。音樂教師上好每一節(jié)音樂課，正確使用電教設(shè)備。確保管理到位，音樂室的利用率到達百分之百。并將利用課后的業(yè)余時間，集中音樂愛好小組成員在音樂教室活動，充分發(fā)揮了音樂室的功能。 4.定期總結(jié)不斷完善

21、改良。進展準時地總結(jié)，提出缺乏之處準時改良。本學(xué)期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進展小結(jié)并上交。 本學(xué)年將嚴格施行音樂教室管理方案，把妥當(dāng)管理音樂教室作落到實處。 最新學(xué)校音樂課程教學(xué)工作方案篇4 一、開放的音樂教學(xué) 讓音樂成為師生溝通的心情橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、興奮的氣氛,創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。教師大多數(shù)時間可以走到同學(xué)中間,縮短和同學(xué)的間隔。教師是導(dǎo)演,有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂,不停給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的進展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳動。教誨心理學(xué)認為,假設(shè)教師與同學(xué)之間能構(gòu)成友愛信任的干系,那同學(xué)就可能更愿意和教師相處,承受教師

22、的教誨。同時在這種公平、和諧、熱鬧的氣氛中,就能更好地引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的樂觀性。我在課堂上常常鼓舞那些比擬外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的態(tài)度、希望性、肯定性的語言,能樹立同學(xué)前進的決心,讓同學(xué)在寬松友愛的學(xué)習(xí)氣氛里感覺美、體驗美。 二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)學(xué)校音樂教學(xué)方案 開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)同學(xué)進展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采納差異的教學(xué)要領(lǐng),而不是機器采納同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教誨家柯達伊認為:音樂教誨首先要通過音樂與身材結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,造就同學(xué)的音樂感覺力和靈敏的反響力量。 一、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、

23、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。 二、學(xué)會如下讀譜學(xué)問:弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。 三、仔細完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)漸漸進步同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量,并漸漸學(xué)會區(qū)分三和弦的和諧能否。 四、上好欣賞課,通過欣賞,擴高校生的視野,以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞同學(xué)。在上好欣賞課的同時,仔細介紹民族樂器的“吹管樂器和“打擊樂器,進步同學(xué)的民族自負心和自大感,還要介紹世界出名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學(xué)習(xí)他們堅韌拼搏的奮斗精神。學(xué)校音樂教學(xué)方案 三、教學(xué)重點、難點分析 教學(xué)重點:以審美體驗為焦點,進步同學(xué)的審美力量,進展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點:審美情操的造就

24、,理論力量的造就,造就同學(xué)的創(chuàng)造精神和互助精神的力量。 四、學(xué)情分析: 一、二、三班級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比擬困難,兩個聲局部別唱結(jié)果都不錯,而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要增加練習(xí)。 三、在欣賞方面,大多數(shù)同學(xué)圖個繁華,而對曲目的主旋律不熟習(xí)或知之甚少,同學(xué)不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)同學(xué)欣賞音樂的心情,達不到預(yù)期的目的。因此,必要同學(xué)先熟習(xí)旋律,再做欣賞。 二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大局部同學(xué)都有了肯定的根底,但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們興奮起來,盡快脫失“樂盲的帽子。 最新學(xué)校音樂課程教學(xué)工作

25、方案篇5 一、教材分析 本冊教材定的思路是“以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點。加強綜合與浸透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。從教學(xué)理念上強調(diào)了“以同學(xué)進展為本?！懊鎸ν瑢W(xué)，也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的共性進展。本教材共分九個單元。主要內(nèi)容按傾聽、表演、編與活動幾大塊支配。 在傾聽方面首重傾向于聲樂作品在傾聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中理解一些關(guān)于人聲的學(xué)問及聲樂的演唱形式。在表演方面增加同學(xué)共性進展，潛移默化地對同學(xué)進展音樂學(xué)問的浸透。并使所學(xué)的樂理學(xué)問在理論和制造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培育同學(xué)的表演力量，創(chuàng)新力量和感受力量。 二、學(xué)情分析 這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級兩個班的音樂課。大局部同學(xué)對音樂課比擬感愛好，上課也較仔細。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照力量普遍比男生要好，二班同學(xué)的唱歌習(xí)慣比擬好，喊唱的現(xiàn)象少，能在我手勢下輕聲、動情唱歌。兩個班同學(xué)愛表現(xiàn)的心理都比擬劇烈，但是創(chuàng)編動作的時候往往是男生看的多