海底世界教案匯編5篇

1、海底世界教案匯編5篇 海底世界教案匯編5篇 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？下面是精心整理的海底世界教案5篇，歡迎閱讀與收藏。 海底世界教案 篇1 一、設(shè)計意圖：上周小朋友拿來一本關(guān)于海洋的書，班里的孩子對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長什么樣子。為了讓孩子們對海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識知識，我對海洋這個主題展開了一系列的活動。本次活動是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已基本認(rèn)識海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認(rèn)識。二、活動名稱：海底世界三、活動

2、目標(biāo)：1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動，體驗(yàn)變魚過程帶來的快樂。4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。5.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。四、活動準(zhǔn)備：1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。五、活動過程一、開始部分。1、談話導(dǎo)入。師：小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西。2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測。師：咦，海底的魚都

3、去哪里了呢？二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。1、出示水粉筆，教師用魔術(shù)筆沾上顏料，刷在畫紙上。師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。2、講解魚的動態(tài)和外形特征。提問：你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫

4、出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。4、出示海底世界PPT，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？我們來看看。三、操作部分。1、提出操作要求。（1）今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物？它們在干什么？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚

5、和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。（2）在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的到處都是。（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。四、結(jié)束部分。展示幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚？它在做什么？請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方？為什么？活動反思：海底世界是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從

6、文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來

7、。課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的有的有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進(jìn)行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，

8、了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會梭子魚的快等。 海底世界教案 篇2 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握生字詞。2、理解課文內(nèi)容及文章條理。3、了解深入海底海世界每個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。4、了解第四自然段是怎樣把海底動物種類多、活動方法有趣寫具體的。5、朗讀、背誦課文。重難點(diǎn)：1、掌握生字詞。2、理解課內(nèi)容及文章條理。3、學(xué)習(xí)第1、7自然段。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2難點(diǎn)：目標(biāo)25一導(dǎo)入1、出示的掛圖或課件2、談看圖看課件后的印象。3、過渡：大海的深處是這樣的迷人，我們今天就學(xué)一篇課文：。二、學(xué)習(xí)生字詞。1、生字過關(guān)濤 tao 海濤 浪濤 依yi 依舊 依然否fou 是否 否定 竊qie 竊竊私語 偷竊私s

9、i 自私 私人 汪wang 淚汪汪 汪洋大海普pu 普及 普通 類lei 人類 同類 分類免mian 免費(fèi) 避免 途tu 長途 征途 旅途鏡jing 鏡頭 望遠(yuǎn)鏡 煤mei 煤炭 煤氣屬shu 屬于 金屬 異yi 異同 奇異注意后鼻韻母：鏡 汪注意翹舌音:屬2、詞語過關(guān)。浪濤澎湃：波浪洶涌。竊竊私語：暗中，小聲說話。免費(fèi)：不花錢。蘊(yùn)藏;藏著。三學(xué)習(xí)課文。1、自由讀文讀通讀順。2、再自由讀文，了解每個自然段的內(nèi)容。(1)自由讀、議。(2)匯報(3)師歸納。第一自然段：提出要知道的問題：大海深處是怎么樣的？第二自然段：寫黑暗的海底有許多發(fā)光的深水魚在游動。第三自然段：寫海底深處有各種各樣的聲音。第

10、四自然段：寫海底動物有三萬多種，它們的活動方式有多種各樣。第五自然段：寫各種各樣的海底地形，植物也有各種各樣。第六自然段：寫海底蘊(yùn)藏著豐富的物產(chǎn)。第七自然段:總結(jié)海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。3、理清思路。(1)文章圍繞的哪一個自然段寫？(第七自然段海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界)(2)文中哪幾個自然段景色奇異？(第二、三自然段)(3)文中哪幾個自然段寫物產(chǎn)豐富？(第四六自然段)(4)最后總結(jié)。景色奇異(2、3)物產(chǎn)豐富(4-6)四、學(xué)習(xí)課文第1、7自然段。1、第1與第7自然在文中起什么作用？聽老師問、學(xué)生回答。師問：是怎樣的？(要求生用一句話回答)和答：是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方

11、。對，這第1自然段就是在提問。第七自然段就是在回答也就是總結(jié)。2、齊讀第1和7自然段。3、背誦和七自然段五、小結(jié)。到底有怎樣奇異的景色，物產(chǎn)有多么豐富，我們一下節(jié)課再學(xué)。六、作業(yè)。1、抄寫生字詞。2、背誦第2自然段。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。2、了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。3、了解第4自然段是怎樣海底動物類多，活動方法有趣寫具體的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)3一1、聽寫詞語。波濤普通免費(fèi)長途煤氣奇異2、全文圍繞哪一句寫？(海底是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界)3文章的哪幾個自然段寫景色奇異？(第2、3自然段)4、文章的哪幾個自然段寫物產(chǎn)豐富？(4、5、6自然段)5、板書學(xué)生

12、所學(xué)知識二、學(xué)習(xí)課文26自然段。1、自由讀2、3自然段后理解。(學(xué)生自由匯報，教師相機(jī)引導(dǎo)以下內(nèi)容。)(1)海面波濤洶涌時海底依然寧靜。(2)在黑暗的海底里，有許多光點(diǎn)在閃爍，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。(3)海底雖然寧靜可有許多聲音。(4)海底有各種各樣的聲音。2、師有板書歸納。景色奇異許多光點(diǎn)深水魚竊竊私語有的有的3、出示相應(yīng)課件配以音樂。4、朗讀第2、3自然段。(二)學(xué)習(xí)寫物產(chǎn)豐富的46自然段。1、用上面的方法進(jìn)行自學(xué)。2、自由讀46自然段后談理解(1)學(xué)生自由匯報，教師相機(jī)引導(dǎo)出以下內(nèi)容。1海里的動物已經(jīng)知道的大約有三萬種。(此題注意廛病句知識。學(xué)生可能出現(xiàn)這樣講法：海里的動物已經(jīng)知

13、道的大約有三萬多種中的多字與大約重復(fù)。)2海底動物有各種各樣的方法。a、此處提示：有什么樣的方法？b、此處板書：(橫線由學(xué)生從文中找出填上)(種類)(活動方式)活動方法海參_梭子魚_烏賊_章魚_貝類_2、師用板書歸納動物各種各樣地形物產(chǎn)豐富植物豐富煤鐵石油天然氣稀有金屬3、課時指導(dǎo)朗讀。三、朗讀課文。1、個別讀。2、集體讀3、選擇讀。四、背誦。(抽選一段當(dāng)眾背誦。)五、小結(jié)。海底是個_、_的世界。等待著我們?nèi)ヌ接憽?海底世界教案 篇3 課題生成：有一天，兩個男孩子在游戲中裝扮成鯊魚和小魚玩起了游戲，并給它取名為“海底世界”?！昂５资澜纭边@四個字立即引起了部分幼兒的積極響應(yīng)：“我去過海底世界的，

14、那里面有許多的魚，還有”“我還看到潛水員在水中喂鯊魚呢!”他們的情緒感染了全班的幼兒，引發(fā)了共同的問題：“海底世界是什么樣的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主題系列活動。活動一、參觀海底世界活動目標(biāo)：1、知道海底世界是各種海洋生物的“家”。2、喜歡海洋生物，萌發(fā)對各種各樣的魚的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、將幼兒的問題列出來，引起家長的關(guān)注并請家長幫助作好參觀前的準(zhǔn)備。2、提醒幼兒外出參觀時注意安全。3、攝像記錄幼兒參觀的全過程?；顒舆^程：組織幼兒到南京“海底世界”參觀。1、引導(dǎo)幼兒觀察“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。2、進(jìn)人海底世界，邊

15、參觀邊聽講解員的介紹，感受海洋生物眇。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：(1)海底世界中有些什么?(2)你看到的魚是什么樣子的?它們長得一樣嗎?(3)潛水員在水中干什么?他喂鯊魚吃什么?3、觀看海豚表演。(1)觀察海豚館的場館布置。(2)觀看海豚表演，能記住一些有趣的節(jié)目。4、參觀“小賣部”，選購12件小禮品，回園。5、在以后的活動中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象。活動二、讓我們的教室成為海底世界活動目標(biāo)：1、能根據(jù)班級環(huán)境的特點(diǎn)，設(shè)計布置方案。2、會大膽地選擇各種材料和制作方法，表現(xiàn)自己對海底世界認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備： 1、海底世界錄像一盤。2、將教室內(nèi)的墻壁涂上藍(lán)色乳膠漆作為海洋背景；在玻璃櫥上襯以

16、藍(lán)色吹塑紙。3、幼兒操作材料：油畫棒、涂色材料，各種海洋生物輪廓圖若干，皺紙、卡紙、蠟光紙、及時貼、油泥、雙面膠、紙盒及其他廢舊材等?；顒舆^程： 1、通過師幼談話，激發(fā)幼兒布置海底世界的興趣。 提問：小朋友們都喜歡到海底世界去游玩，我們能不能把教室置成一個海底世界呢?2、學(xué)習(xí)根據(jù)班級環(huán)境特點(diǎn)，來設(shè)計布置的方案。 (1)提問：我們的教室怎樣布置才像海底世界呢?海底世界中有哪幾個展區(qū)?(引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的場景。)(2)播放參觀時的跟蹤錄像，讓幼兒再次感受海底世界的環(huán)境布置：櫥窗里有魚，頭頂上透過透明的玻璃能看到魚，身體的四周都能看到魚。(3)討論：教室的哪些地方可以進(jìn)行布置?(在藍(lán)色背景的主

17、墻上，在長方形的櫥窗里，在空中懸掛等。)3、能選擇各種材料和方式表現(xiàn)對海底世界的認(rèn)識。 (1)提問：海底世界里有些什么?(各種各樣的魚，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。)(2)提問：我們可以通過哪些方法來表現(xiàn)海底世界?(啟發(fā)幼兒想出多種方法來表現(xiàn)。)直接用油畫棒在墻上繪畫；涂色后按輪廓線剪下；用紙盒、塑料盒等廢舊材料制作；用雪花片膠粒、紐扣、蠟光紙等進(jìn)行裝飾；折出魚、蝦、海龜?shù)群Ｉ铩?3)幼兒選擇喜愛的方式進(jìn)行制作。NextPage活動三、我想知道的問題活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用提問或繪畫的方法將自己的問題整理出來，并能積極與同伴交流。2、能嘗試用多種方法尋找答案。活動準(zhǔn)備：1、幼兒提問記錄

18、表每人一張。請爸爸媽媽鼓勵和啟發(fā)幼兒從多方面提出問題，并幫助幼學(xué)記錄?；顒舆^程： 啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用提問的方法說出自己在近一階段活動中有關(guān)海底世界的問題。介紹表格的使用方法。歸納和交流幼兒的提問。討論：怎樣尋找答案?看書，從書中找答案。問爸爸、媽媽、老師和小朋友等人，從中找答案。從有關(guān)的錄像資料和科普碟片中尋找答案。問題例舉： （1)燕子魚的花紋為什么那么漂亮?（2)海參為什么吐出內(nèi)臟后不會死?（3)魚有眼皮嗎7（4)魚為什么需要魚鰭?（5)海底世界還有哪些動物7（6)為什么海龜要有殼?（7)為什么烏龜有腳而魚沒有腳?(8)為什么鯊魚有尖尖的牙齒?(9)海底世界的魚白天自由自在地在水里游，晚上它們

19、會怎樣?它們睡覺的時候是什么樣子的?(10）為什么魚類有各種不一樣的顏色呢?(11)為什么鯨魚要在后背噴水呢?(12)為什么水母沒有骨頭呢?(13)章魚的觸角有什么用?(14)鯊魚為什么沒有花紋而其他的小魚有花紋?(15)為什么海星不是魚?(16)為什么有的魚生活在海洋里，有的魚生活在大江里?(17)為什么大魚喜歡吃小魚?(18)為什么鯊魚那么厲害?(19)為什么潛水員每天都要喂魚?(20)飛魚遇到敵人時為什么要飛出水面?(21)為什么鯊魚沒有魚鱗?(22)鯪鰾魚的觸角為什么會發(fā)光?(23)為什么熱帶魚的身體和尾巴都是三角形的?(24)鯉魚有幾種顏色?(25)為什么有的金魚的尾巴很長?(26)

20、海水是咸的，為什么海里的魚不是咸的?活動四、多種多樣的自我保護(hù)方法活動目標(biāo)： 1、了解幾種常見的海洋生物自我保護(hù)的方法，知道這是生物適應(yīng)生存的需要。2、能積極運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述，并自己嘗試?yán)L畫保護(hù)標(biāo)記。各種保護(hù)方式圖示標(biāo)記若干。投影儀一臺，圖片、書。幼兒的問題，激發(fā)幼兒討論的興趣。有的小朋友提出，為什么魚有各種不一樣的顏色呢?還有的小朋友提出，海參為什么要吐出自己的內(nèi)臟?等這些問題?(引發(fā)幼兒的思考，知道這些都是動物保護(hù)自己。幾種海洋生物常見的保護(hù)方法。你知道海洋中有哪些動物，它們是怎樣保護(hù)自己的?出一種，教師出示相應(yīng)的圖示標(biāo)記和動物圖片。)還有哪些用各種方法保護(hù)自己的?剮保護(hù)自己：蓑納、刺

21、魚。再生的方法保護(hù)自己：海星、海參。血液保護(hù)自己：河豚、蓑鲇。包彩保護(hù)自己：七彩神仙、月魚、比目魚。堯保護(hù)自己：海龜、寄居蟹。做圖示標(biāo)記表現(xiàn)自己的認(rèn)識。還知道哪些動物有什么不一樣的保護(hù)方法?可以用j標(biāo)記來表示。(如：幼兒想出用畫翅膀、畫飛機(jī)、畫小鳥：表示飛魚飛出水面逃避敵人。)幼兒利用日?；顒訒r間不斷豐富展板上有關(guān)自我保護(hù)意識?；顒游?、欣賞音樂：水族館活動目標(biāo)： 1、初步熟悉“水族館”樂曲旋律，感受A段樂曲的優(yōu)美流暢和B段樂曲的纖巧輕快。2、能用身體各部分的扭動表現(xiàn)水草生長，用手臂不同方位表現(xiàn)小魚的游動。3、能運(yùn)用臉部表情和身體動作與同伴交流，體會與同伴交往的快樂?；顒訙?zhǔn)備： 1、圖譜一張，磁

22、帶、錄音機(jī)。2、錄有水草和小魚游戲的錄像帶一盤。(1)觀看錄像，觀察水草在水中隨波晃動的樣子，引導(dǎo)幼兒用不同的身體姿態(tài)表現(xiàn)水草。(2)玩過“小魚和水草”的游戲，掌握游戲規(guī)則，水草動時小魚不動，小魚動時水草不動?；顒舆^程： 1、聽音樂，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受A段樂曲的優(yōu)美流暢和B段樂曲的纖巧輕快，能分辨水草生長和小魚游動、探望的音樂。2、分段欣賞音樂，聽聽做做，進(jìn)一步熟悉樂曲旋律，分解練習(xí)動作。(1)小草慢慢長大，動作舒緩優(yōu)美，做出各種不同的造型。(2)用不同方位的手臂動作表現(xiàn)小魚，啟發(fā)幼兒對水草點(diǎn)頭、撫摩水草來表達(dá)情感。(3)小魚告別水草。3、分角色完整地跟隨音樂游戲。NextPage活動六、

23、創(chuàng)編故事：小黃魚遇險記活動目標(biāo)：1、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾，并清楚地講述。2、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移運(yùn)用到故事中來，有想像力?；顒舆^程： 講述故事前半部分的內(nèi)容，設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒同情，關(guān)心的情感。提問：小黃魚不聽媽媽的話，獨(dú)自一人外出游玩，遇到了大鯊魚怎么辦呢?誰能幫小黃魚想一個好辦法?(啟發(fā)幼兒將海底我保護(hù)的方法遷移到故事中來，如：小黃魚躲進(jìn)空扇貝殼，喊噴出濃墨幫助小黃魚等各種方法。)幼兒用繪畫方式記錄創(chuàng)編的故事內(nèi)容。用清楚、連貫的語言相互交流創(chuàng)編故事，幼兒間可以相互補(bǔ)充整故事內(nèi)容。附故事 小黃魚遇險記黃魚和媽媽以及許多的黃魚弟兄們生活在美麗的海洋中，它們一起覓

24、食，一起在水草叢中玩耍，生活得十分快樂。一天，黃魚媽媽又帶著小黃魚們出門去找吃的食物了，像以前一樣，媽媽千叮萬囑：“寶貝們，出門時一定要跟好隊(duì)伍，千萬不要亂跑，如果和大家走失了，大鯊魚會吃掉你的”小黃魚們聽話的在媽媽后面游著。游著游著，小黃魚就發(fā)現(xiàn)它的好朋友海參、海星、寄居蟹、刺魚在珊瑚叢中捉迷藏呢，貪玩的小黃魚忘記了媽媽的囑咐，高興的參與了好朋友們的游戲當(dāng)中。突然，不知從哪里竄出來了一條大鯊魚，它快速地向小黃魚撲來。這可怎么辦呀?活動七、討論：怎樣開展示會活動目標(biāo)： 1、愿意將自己的學(xué)習(xí)成果展示給大家看，共同分享成功的喜悅。2、能積極設(shè)計和籌備展示會的主要活動內(nèi)容。活動準(zhǔn)備： 1、與同伴協(xié)商

25、，分工，進(jìn)行角色分配。2、選擇幼兒喜愛和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備?；顒舆^程： 1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會”的積極愿望，愿意將自己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起分享。提問：這一段時間以來，我們參加了許多活動，學(xué)到了很多的本領(lǐng)，怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來分享我們的快樂呢?(開展示會)2、討論：怎么來開“展示會”。(1)你準(zhǔn)備邀請誰來參加展示會?(父母、弟妹、老師等)(2)舉辦哪些活動?(幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，商議出以下主要活動：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈送小禮品，玩音樂游戲等。)(3)需要做哪些準(zhǔn)備?a、繪畫廣告式海報吸引客人來參觀。b、搭建海豚館。

26、c、商量海豚表演內(nèi)容，準(zhǔn)備節(jié)目。d、制作請柬，邀請父母和弟妹。e、準(zhǔn)備小禮品(以折紙為主)。f、籌備海鮮館。3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”，以小組或個人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備。 海底世界教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，理解新詞的意思，會用“竊竊私語”造句；能根據(jù)問題的提示理解長句與難句的意思。2、初步學(xué)會按事物的幾個方面來分段的方法，能抓住過渡段來研讀全文。3、能獲得有關(guān)海底的一些知識，激發(fā)學(xué)生探索大海秘密的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、通過學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界。并能向課外延伸，激發(fā)學(xué)生探知的欲望。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的感情，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

27、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，配套光盤一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。（讓學(xué)生自讀課文，勾劃生字詞，查字典、詞典，聯(lián)系上下文，自學(xué)本課的生字及課后第3題中的詞語。看看課文有幾個自然段，嘗試回答課后第4題中的問題，教師給予指導(dǎo)。）二、揭示課題。海底世界，“海底”指哪里？（大海深處）“世界”在本課指什么？（海底這個地方，這個領(lǐng)域中的情況）同學(xué)們，你們讀了這一課以后，能說出這一課寫的是什么嗎？（海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。）三、劃分段落。1、本課有幾個自然段？每個自然段寫的是什么？(7個自然段。第1自然段：提出問題大海深處是怎樣的？第2自然段：講海底寧靜黑暗。第3自然段：講海底動物會發(fā)出各種各樣的聲音。第4自然段：講海底

28、的各種動物有不同的活動方法。第5自然段：講海底有各種各樣的植物。第6自然段：講海底蘊(yùn)藏著豐富的礦物。第7自然段：概括說海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。2、抓住“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”兩個詞語，讓學(xué)生看看課文哪些自然段是寫這兩個重點(diǎn)的，從而讓學(xué)生把課文分成4個結(jié)構(gòu)段。第1段（第1自然段）先總的提出海底世界是怎么樣的。第2段（第2、3自然段）講海底景色奇異。第3段（第4至6自然段）講海底物產(chǎn)豐富。第4段（第7自然段）再概括地講海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。四、檢查字詞。1、出示生字卡片，指名讀生字，注意正音。2、寫帶生字的詞語：（可讓幾個學(xué)生在黑板上寫）波濤、卻有、是否、竊竊私語、肌肉、

29、伸縮、普通、有些、貝類、免費(fèi)、峽谷、細(xì)胞、煤、稀有金屬、景色奇異。3、注意矯正字形：“類”上下之間無點(diǎn)，“免”的第六筆是撇，“屬”的最后三筆是豎、提、點(diǎn)。4、初步理解詞義。波濤澎湃：澎湃，形容波浪互相撞擊；形容波浪很大。依然：仍然，照舊，跟原來一樣。寧靜：形容環(huán)境很安靜。器官：生物身上具有一定功能的部分。是否：否，不。是不是。竊竊私語：竊竊，形容聲音細(xì)小。指背地里輕輕地交談。聽音器：專門用來聽微小的或極遠(yuǎn)的聲音的器材。海參：形如黃瓜，體壁多肌肉，口和肛門在兩端，口周圍有觸手。食小動物，是珍貴的食品。梭子：織布時用來牽引緯線的工具，兩頭小，中間粗。本課比喻一種魚的形狀。烏賊：也叫墨魚。身體扁平，

30、頭發(fā)達(dá)，眼大。體內(nèi)墨囊發(fā)達(dá)，遇見敵人就放出墨汁逃走。章魚：身體卵圓形，無鰭。頭小，有八只腳。普通：平常的，一般的。反推力：與推力方向相反的力。巴：緊貼的意思。免費(fèi)：不收費(fèi)。峽谷：狹而深的谷地。單細(xì)胞：指一個細(xì)胞。細(xì)胞，組成生物體的最小單位。本課指一種最小的海藻。海藻：生在海洋中的藻類，如海帶、紫菜、石花菜、龍須菜。有的可以吃，有的可以提制碘。蘊(yùn)藏：包含，積存著還沒有被發(fā)現(xiàn)或被挖出來的。稀有金屬：指地球上儲藏量很少的金屬。景色奇異：形容景色特別，與“平?！辈煌?，與“奇怪”的意思相近。物產(chǎn)豐富：物產(chǎn)儲量大，花樣品種多。五、作業(yè)練習(xí)。1、讀讀寫寫課后第四題中的詞語。2、默讀課文，思考、練習(xí)回答課后問

31、題。 海底世界教案 篇5 一、課標(biāo)相關(guān)要求本課屬第一學(xué)段“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)內(nèi)容。結(jié)合課標(biāo)，在本課的教學(xué)活動中，首先應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在欣賞感悟中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)?，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一，應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，以活潑多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。在本課的教學(xué)活動中，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。美術(shù)教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。通過美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會對學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。通過

32、美術(shù)學(xué)習(xí)，相信孩子們都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。讓孩子們懂得美術(shù)學(xué)習(xí)是與他們的生活緊密聯(lián)系在一起，無論是知識，還是技能都能幫助我們美化生活，在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。二、教材分析：（一）教學(xué)內(nèi)容分析：海底世界是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，湘版二年級下冊第六課。海底世界里的魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象，通過看一看動畫、動一動手由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色紙?jiān)O(shè)計制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生的個性形成和發(fā)展。本課設(shè)計的是活動一內(nèi)容：運(yùn)用對稱和不對稱的方法剪刻幾只不同的魚形紋樣。主要通過播放影片，

33、觀賞圖片，學(xué)生動手制作，激發(fā)學(xué)生對海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛大自然，探索自然奧秘的興趣。(二)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解魚的基本形態(tài)特點(diǎn)。能力目標(biāo)：用對稱和不對稱的方法剪刻出魚形紋樣來，鍛煉學(xué)生動手能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索的能力。(三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解魚的外形特征。魚身上的花紋。教學(xué)難點(diǎn)：用對稱和不對稱的方法剪刻出魚形紋樣。（四）教材課型、課時課型：設(shè)計應(yīng)用。課時：一課時三、教學(xué)方法設(shè)計（一）教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、范作、鉛筆、剪刀、雙面膠、彩紙，海底世界背景圖。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩紙，塑料袋。（二）教法與學(xué)法設(shè)計本課屬“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)

34、習(xí)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過以往課程的學(xué)習(xí)，基本了解了一些設(shè)計知識。魚兒是人類的朋友，在他們的世界里魚是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象，為了充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的熱情，在本課課上，通過影片情景的創(chuàng)設(shè)，帶學(xué)生進(jìn)入一個美妙而神奇的海底世界，讓學(xué)生在欣賞感悟中激起極大的學(xué)習(xí)興趣；在出示課件海底各種魚的身姿中欣賞感悟魚的結(jié)構(gòu)，形與花紋；在觀察教師示范中，探究，嘗試，掌握設(shè)計制作方法；在集體裝扮海底世界的展覽中提高每一位同學(xué)的欣賞評價能力。因此，教師給學(xué)生提供了多渠道欣賞，開闊眼界，探究，獲取知識的機(jī)會，鼓勵學(xué)生以自主、探究、合作的方式參與教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感悟，在探究中掌握創(chuàng)新方法，在欣賞評價中提高審

35、美能力。四、教學(xué)過程設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情景，興趣導(dǎo)入：1、今天老師帶你們參觀一個神奇而美麗的地方，誰能猜出會是什么地方呢？（課件出示海底世界影片）海底世界美嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)海底世界這課。（課件出示：課題）2、你們知道海底世界里有哪些動植物嗎？（珊瑚、魚、海龜、龍蝦、海星、海參、海螺等）師述：海底是一個充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界，海底世界共有兩百多萬種動植物，都非常珍奇。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：海底世界中班教案 海底世界中班教案 作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是收集整理的海底世界中班教案，希望能夠幫

36、助到大家。 海底世界中班教案1 教材分析在認(rèn)識了9的數(shù)字基礎(chǔ)上，還需要學(xué)習(xí)正確的點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量的遞增關(guān)系，因此選擇了海底世界這個活動?；顒幽繕?biāo)1、 正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。2、 知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。活動難點(diǎn)知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。難點(diǎn)剖析幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關(guān)系?；顒舆^程一、出示圖片，進(jìn)行分類。1、（出示海底世界圖片），請幼兒觀察，說說上面有哪些海洋生物？請把它們分類擺放在一起。二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知遞增。1、學(xué)習(xí)接數(shù)（教師任意點(diǎn)出一個種類，教師點(diǎn)數(shù)，然后請幼兒接著數(shù)）2、感知數(shù)量遞增關(guān)系。教師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物，接從少到多順序排列，

37、并在后面放上對應(yīng)的數(shù)字卡片。三、獨(dú)立操作，經(jīng)驗(yàn)提升。小朋友的書.數(shù)學(xué)第12頁。教學(xué)反思教具采用一張大的海底世界圖片，圖片里有許多的海洋生物，幼兒比較感興趣，對神秘的海底世界充滿無限遐想。在讓幼兒數(shù)數(shù)時，大家都參與進(jìn)來，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，老師示范寫在規(guī)定的地方。在涂色的環(huán)節(jié)中，因?yàn)榭紤]到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。老師在黑板上示范的紙頭上，涂上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。教學(xué)中，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動小魚的外形特點(diǎn)。老師示范結(jié)束后，再拿出沒有涂色過的作業(yè)，比較哪個海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。教學(xué)方式中，情境體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、多種游戲等等，使幼兒始終

38、在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。對于類似于5、8有些難度的數(shù)字，無法按時完成，我想在平時還需要加以練習(xí)，多多創(chuàng)造機(jī)會練習(xí)寫數(shù)字。 海底世界中班教案2 活動目標(biāo)知道海底世界是各種海洋生物的“家”。喜歡海洋生物，萌發(fā)對各種各樣的魚的興趣。活動準(zhǔn)備提醒幼兒外出參觀時注意安全。攝像記錄幼兒參觀的全過程。將幼兒的問題列出來，引起家長的關(guān)注并請家長幫助作好參觀前的準(zhǔn)備。活動過程組織幼兒到南京“海底世界”參觀。1、引導(dǎo)幼兒觀察“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。2、進(jìn)人海底世界，邊參觀邊聽講解員的介紹，感受海洋生物眇。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：（1）海底世界中有些什么

39、？（2）你看到的魚是什么樣子的？它們長得一樣嗎？（3）潛水員在水中干什么？他喂鯊魚吃什么？3、觀看海豚表演。（1）觀察海豚館的場館布置。（2）觀看海豚表演，能記住一些有趣的節(jié)目。4、參觀“小賣部”，選購12件小禮品，回園。5、在以后的活動中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象。 海底世界中班教案3 一、內(nèi)容1、播放PPT。2、幼兒討論。引導(dǎo)語：小朋友，我們要怎么幫助阿達(dá)呢？二、水墨玩色，引入活動。1、感受水墨，推進(jìn)活動。引導(dǎo)語：我知道有一個方法能將海水變出來，你們愿意試一試嗎？我給你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦！2、提出要求，鼓勵創(chuàng)新。引

40、導(dǎo)語：在畫的時候還需要注意一些問題，請小朋友仔細(xì)聽一聽。（1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點(diǎn)一點(diǎn)，減少多余墨水。（2）毛筆換顏色時，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)語：小朋友們，快去救救小魚吧！小結(jié)：有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色，真神奇。三、借形想象，大膽創(chuàng)作。1、觀察畫面，借形想象。引導(dǎo)語：小朋友們，我們已經(jīng)幫阿達(dá)變出海水了，可是有的魚兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢？引導(dǎo)語：那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢？小結(jié)：有的是大魚，有的是小魚；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的

41、聚在一起玩耍。2、自選材料，推進(jìn)活動。引導(dǎo)語：我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請小朋友拿著紅色框自取。3、提出要求。（1）想想要做哪些魚兒，需要用什么形狀的葉子。（2）可以通過折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。4、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)語：小朋友，快去試一試吧！四、幼兒欣賞，作品互評。 海底世界中班教案4 活動目標(biāo)：1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物。2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：13D電影海底世界及3D

42、眼鏡若干；2.各種材料（紙） 剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。3.小金魚音樂活動過程：一、導(dǎo)入1、伴著小金魚音樂，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”2、觀看電影海底世界。二、展開1、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說說看吧。2、美工活動借形想象，制作海底生物。A、教師出示課件，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考。B、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。（剪剪貼貼組、涂涂畫畫組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。讓幼兒將自己的作品完成后，放

43、于展板上，共同布置美麗的海底世界。三、結(jié)束：與伙伴們分享自己美麗的作品。“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來欣賞吧？”四、與客人老師再見，帶幼兒離開活動室設(shè)計意圖：每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物，珍愛地球。 海底世界中班教案5 教材分析海底是一個絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛的場景，生活著許多奇妙的動物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會被奇妙的動物吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認(rèn)識幾種海洋動

44、物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。活動目標(biāo)1、知道海洋動物的外形特征。2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。3、喜歡與同伴分享自己的海底世界?；顒訙?zhǔn)備1、海洋動物視頻。2、幼兒學(xué)習(xí)資源第11頁?；顒咏ㄗh1、觀看視頻海洋動物，幼兒與同伴交流自己認(rèn)識的水生動物及他們的特征。（也可請到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。）2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源第11頁，互相交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來制作？(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源中的海底世界，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇

45、喜歡的制作材料。(3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運(yùn)用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進(jìn)行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作；用橡皮泥及輔助材料進(jìn)行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。3、幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動，教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。4、共同欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評價。 海底世界中班教案6 活動目標(biāo)：1、了解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。2、愿意與同伴合作完成作品，分

46、工明確，培養(yǎng)合作精神。3、能在活動中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、背景音樂、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。知識準(zhǔn)備：幼兒會畫基本的圖形?；顒又仉y點(diǎn)：通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)?；顒舆^程：一、視頻導(dǎo)入。1、師：小朋友們，今天談老師請來了一些好朋友來我們中二班做客，我們一起來看看它們是誰？2、播放視頻3、師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色？它們是什么形狀的？海底世界可真美麗。二、教師示范操作。1、咚咚咚誰來了原來是美人魚來了，她怎么了呀？她為什么哭呢？原來她是想念海底的好朋友魚兒寶寶了，她想念與它們一起玩耍的快樂時光呢！那我們一起幫她把小魚們找回來

47、，好嗎？2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚呢？3、出示各種形狀不一樣的小魚寶寶師：這是什么形狀的小魚呢？這些小魚都是怎么樣變出來的呢？4、教師示范添畫（投影儀）a、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來，貼在底板上。b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。c、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界里還有什么呢？引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。5、教師布置活動要求。（1）小組合作進(jìn)行，不爭搶工具，學(xué)習(xí)分

48、工合作。（2）能利用多種圖形做小魚的身體。三、幼兒操作（播放音樂）師：讓我們一起來合作吧，現(xiàn)在開始制作海底小動物嘍。相信你們一定會幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。幼兒結(jié)伴，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動，教師觀察指導(dǎo)。四、展示作品將幼兒的作品展示在展板上，集體欣賞奇妙的海底世界。請個別幼兒介紹他們小組的作品。五、環(huán)保教育師：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗，美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周圍的人，讓大家一起來保護(hù)環(huán)境，讓海洋動物有一個清潔又快樂的家。好嗎？活動反思：在本節(jié)活動引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。并提出了一些問題：（1）魚都有什么

49、形狀呢？魚兒都有哪些顏色？（2）海水是什么顏色的？海底都有哪些生物？通過課件幼兒都能回答出來，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對于本班的幼兒來說，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來無限遐想、無限的神秘感，幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來選擇作畫具體內(nèi)容，讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會，所以容易引起幼兒的興趣。孩子們在活動中與教師有著很好的互動，最后的作品都完成的很好，孩子們互相配合進(jìn)行，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共

50、同來保護(hù)，一同交流一些保護(hù)海洋環(huán)境的方法。 海底世界中班教案7 活動目標(biāo)1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。3、通過對海底世界動物魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件海底世界活動過程：一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔?。ń處煵シ藕５卓倓訂T視頻）（2分鐘）二、認(rèn)識魚的形狀感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里

51、看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧！（教師出示ppt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類， 種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友

52、們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾?，F(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一

53、次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。（1）幼兒進(jìn)行繪畫（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。五、活動結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？活動的延伸：教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請老師們來當(dāng)評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現(xiàn)在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì)，一個跟著一個喔?。ㄕ埿∨笥雅抨?duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）活動反思：利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動

54、孩子興趣高漲，氣氛良好。 海底世界中班教案8 一、 教 材 分 析海底世界是湘版二年級美術(shù)下冊第六課。我們生活的藍(lán)色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育著生命起源，海洋是人類的母親。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，深藍(lán)色的海水里生長著花紋漂亮、形狀各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技發(fā)展的今天將被人們進(jìn)一步的認(rèn)識與開發(fā)利用。本課以此為內(nèi)容題材，分別以對稱剪刻、動手制作和繪畫的三種表現(xiàn)形式來實(shí)施教學(xué)活動，幫助學(xué)生認(rèn)識、感受魚的形狀特征，色彩變化，從而了解對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式方法的不同，并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上促發(fā)兒

55、童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力。二、 學(xué)情分析只有了解學(xué)生才能上好課。平時我多與學(xué)生交談，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，針對低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把資料畫成掛圖、幻燈片展示給學(xué)生，開闊學(xué)生視野，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動。針對小學(xué)生好動，注意力易分散等特點(diǎn)，上課時我使用多種教學(xué)手段，營造聽、看、說、動的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，找感覺、畫感受，開拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的個性。三、設(shè)計理念通過多途徑和多方法讓學(xué)生充分了解對稱形的特征、魚的各種形狀和色彩的變化、海底世界多姿多彩的面貌，增強(qiáng)感性認(rèn)識，調(diào)動他們的好奇心理和學(xué)習(xí)的

56、自主性，使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)課的樂趣。四、 教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：認(rèn)識、了解魚的基本形狀和特征，并能剪、做、畫各式各樣的魚。2、過程與方法：了解對稱形和不對稱形的區(qū)別，掌握基本的制作方法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：本課通過動手制作、游戲活動、繪畫表現(xiàn)等三種不同的教學(xué)活動形式，讓學(xué)生從不同角度來表現(xiàn)魚的多種形態(tài)以及想像中的海底世界。難點(diǎn)：讓學(xué)生通過剪刻、制作、繪畫的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽想像，用自己的作品來表達(dá)個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。六、課前準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生備好工具及材料，教師備好一個魚缸、若干金魚等。教

57、學(xué)過程第一課時(活動一、二)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、 播放課件走進(jìn)海底世界。走進(jìn)美麗而神奇的海底世界，引起注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計意圖：情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到新鮮、有趣，直接誘發(fā)他們在感情和行為上的參與意識，使學(xué)生很快融入輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。二、觀察魚，了解魚的基本形狀和特征1、教師將放有魚的魚缸放在“視平展示臺”上，讓學(xué)生觀察大屏幕上的魚，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解魚的基本形狀和特征。提問：(1) 你觀察到的魚兒是什么樣子的呢?(2) 魚是由哪幾部分組成的?(頭、身體、尾、鰭。)(3) 魚的形狀和色彩有什么特點(diǎn)?2、 出示單獨(dú)的各種魚圖片欣賞。仔細(xì)對比地觀察圖片，說說哪些對稱?哪些不對稱

58、?設(shè)計意圖：從學(xué)生的認(rèn)知水平、生活實(shí)際出發(fā)，使活動的目的明確，有層次性、漸進(jìn)性，活動的難易程度等都隨著學(xué)生體驗(yàn)的獲得而發(fā)生變化。三、 吟兒歌，學(xué)畫金魚，形成技能。1、 教師邊吟唱技法兒歌，邊演示作畫步驟，讓學(xué)生在兒歌聲中欣賞畫金魚的過程。(兒歌：畫金魚重情趣，首先一筆定身體。側(cè)峰三筆畫大尾，一對眼泡長腦際。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫弧鼓肚皮。最后添上兩小腿，畫出金魚做游戲。)2、 學(xué)生齊讀技法兒歌多遍，在老師的指導(dǎo)下邊吟唱兒歌邊學(xué)畫魚。3、 師小結(jié)。設(shè)計意圖：兒歌簡短押韻，節(jié)奏鮮明，易記易唱，有游戲性和趣味性，適合低年級學(xué)生集體誦讀、吟唱。在兒歌中同時滲透教學(xué)內(nèi)容，與整體教學(xué)過程有機(jī)地結(jié)合。四、學(xué)

59、對稱，剪的方法，加深認(rèn)識。1、剪紙魚。師演示步驟(折、畫、剪)提問：為什么要先折再剪?2、學(xué)生自由回答。3、師小結(jié)：先折再剪就可以剪出對稱的魚形。4、學(xué)生嘗試練習(xí)：運(yùn)用對稱和不對稱的方法各剪刻一個魚形紋樣。教師輔導(dǎo)。設(shè)計意圖：通過演示，引導(dǎo)學(xué)生在操作中體驗(yàn)，在發(fā)現(xiàn)中感悟，化靜為動，學(xué)作合一。五、玩“魚”戲水游戲，培養(yǎng)集體、環(huán)保意識。1、播放課件，制作手?jǐn)[魚步驟：對折、畫魚形、剪魚形、粘合裝飾。(注意：剪出的魚形比手要大一些;粘合時魚尾不能粘合。)2、學(xué)生小組合作制作。3、通過學(xué)生制作的手?jǐn)[魚作品，播放優(yōu)美樂曲，讓學(xué)生以“搖頭、擺手、劃水、彎腰”為基本動作，再聯(lián)想魚的游動，創(chuàng)作出“魚”戲水的新姿

60、。師生同樂，營造一個海底大家庭的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的愛心。設(shè)計意圖：情境再現(xiàn)，加深了學(xué)生對環(huán)保重要性的認(rèn)識，同時也為學(xué)生的自由創(chuàng)意表達(dá)提供契機(jī)，使學(xué)生的情感得到升華。第二課時(活動三)一、 回顧導(dǎo)入1、 播放前課所學(xué)內(nèi)容，欣賞各種魚的圖片。設(shè)計意圖：借助多媒體，從視、聽等多種感官去刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與思考。二、 激發(fā)想象你說我說1、2、3、 欣賞圖片后提問：大膽想象一下海底是一個怎樣的世界? 學(xué)生互相討論，舉手發(fā)言。 師小結(jié)：同學(xué)們的想象很大膽、很具體，就像是一個真實(shí)的世界浮現(xiàn)在我們的眼前。海底是一個沒有被開發(fā)的世界，讓我們一起走進(jìn)這個神秘而美麗的海底世界吧!設(shè)計意圖：課堂活動主要是師與生、生