老師家訪后的簡短心得匯編七篇

1、老師家訪后的簡短心得匯編七篇_班主任家訪心得 家訪是老師走進同學(xué)家庭，對同學(xué)進行的一種訪問，也是對訓(xùn)練教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。 我們開發(fā)區(qū)試驗學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，所以生源比較復(fù)雜。有的孩子是留守兒童，多數(shù)孩子是父母在這兒打工，文化水平較低，從而減弱了家庭訓(xùn)練的力氣。還有些孩子由于父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校訓(xùn)練工作難上加難。 正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了很多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩

2、子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校訓(xùn)練帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律訓(xùn)練，有些家長對素養(yǎng)訓(xùn)練不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)訓(xùn)練提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校訓(xùn)練工作開展很不順當(dāng)。家訪讓我感受頗深： 第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強了.，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到樂觀的作用。 其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。 第三，交換訪談方式，為

3、家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著.的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”。 第四，家訪也給老師本人上了一課。由于一個同學(xué)在班上不過是五十八分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 第五，家訪的目的是訓(xùn)練孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。 有

4、的同學(xué)見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足，使孩子自己覺得自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)馮寶偉說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學(xué)，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。結(jié)果這個孩子克服了愛貪玩，上課不仔細的習(xí)慣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，其成果也提高

5、不少。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對同學(xué)的訓(xùn)練。我覺得身上的擔(dān)子更重了，使我更加成熟了，每個孩子雖然會有這樣那樣的缺點，無論成果好壞，都需要老師的關(guān)愛，讓我們的愛心去關(guān)心每一位孩子，去呵護他們的每一部的成，盡力達到“訓(xùn)練一個孩子，帶動一個家庭，影響整個.”的訓(xùn)練效果。 老師家訪后的簡短心得(篇二) 訓(xùn)練是個大家庭，訓(xùn)練機構(gòu)、家庭、.應(yīng)共同擔(dān)當(dāng)起訓(xùn)練的責(zé)任，各施其職并相互促進。在幼兒園訓(xùn)練

6、機構(gòu)中，為了進一步與家長有更好地協(xié)作，使家長更放心地孩子送到我們手中，我們在本學(xué)期末花了一星期的時間了開展全園全面的家訪工作。 在這次家訪過程中，家長們都很熱忱的接待我們;還說：“我們老師關(guān)懷他們孩子，說我們老師很有責(zé)任心，真是辛苦你們呀!”對幼兒園很滿足。聽到家長們這么說，心里感到很勸慰，再苦也值得了。 此次家訪我們主要針對孩子的訓(xùn)練進行商討和溝通。與家長溝通和溝通時，我們依據(jù)所制定的家訪表和家進步行了有目的的溝通，針對孩子的各自狀況溝通了孩子在園的主要表現(xiàn)，相互溝通了訓(xùn)練孩子的方法，我們也了解到了孩子在家中的生活作息、主要的活動等狀況?，F(xiàn)將本次家訪狀況小結(jié)如下： 1、大部分孩子在放學(xué)回家或

7、者假期都是沉醉在看電視中，或者和小伴侶到外面去玩耍。孩子根本就沒有午睡時間，精力比較充足。 當(dāng)然，也有的孩子能夠自己找一些事情做，如會自己刷牙洗臉穿衣服，寫作業(yè)、畫畫，有時會幫忙做一些力所能及的家務(wù)。這些狀況，也意味著孩子一天一天在長大，他們有自己的思維和想法。我們在家訪中，也發(fā)覺了大部分孩子的性格開朗了許多，會大方地款待老師。同時，也看到了家長對孩子訓(xùn)練的重視。 2、一些家長預(yù)備利用假期帶孩子出去旅游，豐富豐富孩子的假期生活，增長孩子的學(xué)問和見聞。大部分孩子是由爺爺奶奶帶，也想趁暑假到爸爸媽媽那里去待一陣子，體驗下濃濃的親情。 3、在家訪中，我們向家長了解了孩子的生活習(xí)慣、性格愛好、身體狀況

8、等一些基本狀況。個別孩子的性格較內(nèi)向，我們會依據(jù)家長的建議多給孩子供應(yīng)表現(xiàn)的機會。 也有部分家長都提出了要求，盼望老師能多教孩子識字。甚至還有中班家長盼望老師能教孩子書寫。我們也向家長敘述了我們的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練方式，也讓家長從中懂得如何更好地去訓(xùn)練自己的孩子。 家訪是作為聯(lián)系家庭與幼兒園的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。這次家訪，使家長和孩子感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討訓(xùn)練措施，家長也欣然協(xié)作?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長了解孩子在園各方面的表現(xiàn)和幼兒園對孩子的要求，又使我了解孩子在家庭中各方面的狀況及表現(xiàn)。我們只有通過家訪才

9、能了解一些隱性的問題，找出孩子的不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對孩子的訓(xùn)練。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家園的親密聯(lián)系，同時注意同學(xué)的個別訓(xùn)練，真正達到“訓(xùn)練一個孩子，帶動一個家庭，影響整個.”的訓(xùn)練效果。 老師家訪后的簡短心得(篇三) 家訪，對我們老師來說，并不是一個生疏的詞。家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它也的確發(fā)揮了無可替代的作用。學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。 通過這些天的家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、準(zhǔn)備，進一步把握了同學(xué)的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增加了訓(xùn)練的針對性和感染力。

10、家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的狀況，了解了班級的總體狀況，更清晰自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭訓(xùn)練更具針對性，并通過與老師的溝通，更好地和老師協(xié)作，共同關(guān)注孩子的成長。 說真的，這次家訪很受同學(xué)和家長的歡迎，有的家長感到非常意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到老師對同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特殊是平常我們關(guān)注不夠的同學(xué)，更是讓他們覺得暖和，倍感興奮：原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是凝視和關(guān)懷著自己。一位同學(xué)的婆婆說：現(xiàn)在的老師都不進行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。

11、我當(dāng)老師的時候，一個學(xué)期至少要到每個同學(xué)家里去 一次。只有看到同學(xué)的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的個性特點進行訓(xùn)練。她對我們的到來表示極大的確定和欣賞，并由此談到學(xué)校的管理特別正規(guī)，讓他們特別放心孩子在校的訓(xùn)練。 這次家訪，使家長和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。一位同學(xué)見到我們的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我們是來向家長告狀的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他在揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一

12、家人依依不舍地把我們送出大門口，并盼望我們常常到家來坐一坐，聊一聊。 在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的指導(dǎo)家長，同時多進行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的訓(xùn)練同盟。那么我們的訓(xùn)練會獲得更大的勝利。 老師家訪后的簡短心得(篇四) 訓(xùn)練敘事，即是講有關(guān)訓(xùn)練的故事。它是訓(xùn)練主體敘述訓(xùn)練教學(xué)中的真實情境的過程。讓我們把自己過去訓(xùn)練生活中司空見慣的幽微細節(jié)重新端詳，去發(fā)覺其中微小的訓(xùn)練蘊涵，從而把作為敘事者的老師自身的思維觸角引向自我訓(xùn)練生活的深層，使看似平淡的日常訓(xùn)練生活顯現(xiàn)其并不平凡的訓(xùn)練意義。 人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子?？梢姡?/p>

13、一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特殊是父母的言行是多么重要，這一點，作為老師的我們應(yīng)當(dāng)更清晰，為了了解這些，在學(xué)校統(tǒng)一支配下，我利用課外時間，對本班部分同學(xué)家庭進行了家訪。由于同學(xué)住居較為分散，部分同學(xué)路途遠，家訪是辛苦的;通過家訪，再次與家長和同學(xué)建立了心靈溝通紐帶，家訪是歡樂的。我深深感受到：家訪是了解同學(xué)最牢靠，最真實的一種聯(lián)系方法，只有我們老師踏踏實實地去訪，眼睛不停地去看，去了解，才能真正因材施教，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起共享： 一、家訪，必不行少的訓(xùn)練形式 1、能全方位熟悉孩子。了解了許多學(xué)校里無法了解的東西，熟悉了更真實、更全面的

14、同學(xué)。較典型的是我班的艷瑜，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說，這的確讓我很驚訝，其實班中家校反差很大的同學(xué)還有許多。經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的訓(xùn)練中，能更好地把握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。 2、能更好地建立家長與老師之間的信任。我感覺第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子。于是我拿出比平常更大的耐心向同學(xué)家長敘述我校的辦學(xué)理念，孩子在校的表現(xiàn)等基本狀況，關(guān)心家長樹立正確的訓(xùn)練理念，解決家庭訓(xùn)練方面的一些

15、困惑，這就增加了家長的責(zé)任意識和信任度。許多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱忱。雖然一杯開水很一般，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走冬季的寒冷，讓我心中倍感暖和。 3、獲得很多第一手育人資料。我們的家訪幾乎深化到每一個同學(xué)的家庭，忠誠地與同學(xué)、與家長溝通，了解每一個同學(xué)地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及訓(xùn)練方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基石。 二、家訪，每次要算好線路和時間 由于在農(nóng)村，每個孩子的家都很分散，于是動身前必需先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如動身前先把一個村的都列到一張表格里，然后根據(jù)門牌號

16、排列好，這樣便利你查找，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，但是對于不是新倉的我來說還是有點難度，由于不熟識，有時由于要找這家會繞一些冤枉路，也常常遭受迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的許多，而且都是散養(yǎng)的，真是有點怕，不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱忱，常常能給你我們解圍。 三、家訪，很累但很歡樂 家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而苦惱，有時真的很擔(dān)憂出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)受后倒也就不那么可怕了。但是，家訪也有讓我歡樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會觀察家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站

17、在門前望著你的離開。每每看到這些，想想累，辛苦都值得。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強孩子的身理、心理訓(xùn)練刻不容緩，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意同學(xué)的個別訓(xùn)練，真正達到“訓(xùn)練一個孩子，帶動一個家庭，影響整個.”的訓(xùn)練效果。 老師家訪后的簡短心得(篇五) 6月10日、6月12日下午放學(xué)后利用休息時間，我和兩位老師深化幾個同學(xué)家中，進行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有

18、什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。 我們首先家訪的是葛志浩家，由于葛志浩自控力量差，不完成作業(yè)，上課搗亂，不能與同學(xué)和諧相處，常常逃學(xué)，間或還拿同學(xué)的東西。 來到了他居住的地方。他的，爸爸媽媽都外出打工了，家里有只有奶奶。我很快就把話題拉到了家訪的正題。 我先給家長介紹他開學(xué)以來在學(xué)校的狀況和表現(xiàn)。為了順當(dāng)達到家訪的目的，我盡可能介紹他身上的閃光點，列舉了他愛勞動，指出他是有潛力的，假如再端正一下學(xué)習(xí)態(tài)度，各個方面會有較大的進步的。接著就指出他的問題所在：在學(xué)校怎樣不講衛(wèi)生，會有怎樣不文明舉動等問題，并指出造成這些問題的外部緣由，是家庭訓(xùn)練。跟著我啟用已預(yù)備的策略，向家長具體闡述了家庭訓(xùn)

19、練在孩子成長中的重要作用，舉了許多家庭訓(xùn)練勝利與失敗的例子，使家長熟悉到家庭訓(xùn)練的重要性。最終我建議他們對葛志浩以勸說訓(xùn)練為主。為達到時共同訓(xùn)練孩子，我向家長提出建議：家長要堅持正面訓(xùn)練，削減負(fù)面干擾。盡量多過問孩子在校表現(xiàn)，關(guān)懷他的學(xué)習(xí)。要求進入學(xué)校要遵守學(xué)校生行為規(guī)范，敬重老師，友愛同學(xué)，上課仔細等，要做一個令老師、同學(xué)喜愛的好同學(xué)。跟孩子講道理、講原則、談條件，讓他知道什么該做，什么不該做，應(yīng)怎樣做，為什么這樣做等問題。假如孩子做錯事時，要告知孩子做錯的緣由及改正的方法，不要只靠“打”。最終我告誡同學(xué)：你是個聰慧孩子，有許多優(yōu)點，但是自制力不強，管不住自己。這樣老師和同學(xué)都不喜愛你，不跟

20、你交伴侶。假如你改正以上缺點，老師信任會有許多同學(xué)喜愛你，情愿跟你交伴侶。葛志浩點點頭，家長也連連點頭。 在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的訓(xùn)練方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為同學(xué)的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然興奮之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的熟悉到不同的家庭訓(xùn)練方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。管教子女嚴(yán)峻的家長，會

21、教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女又過于溺愛的家庭；隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些狀況，我們和家長促膝談心，有的賜予確定和表揚，有的共同商討，有的用好的訓(xùn)練事例給家長作分析，委婉地指出其訓(xùn)練存在的問題，探討訓(xùn)練措施，使同學(xué)心服口服，家長也欣然協(xié)作。 在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪對老師和同學(xué)家長來說都是受益匪淺的，家長能了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，老師能了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪，走進同學(xué)的生活才能了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我

22、們才能從根源著手，對癥下藥，進一步加強對同學(xué)的訓(xùn)練，達到家校結(jié)合，共同訓(xùn)練同學(xué)的目的. 我們都埋怨現(xiàn)在的同學(xué)不好管，假如我們另找一條途徑，走進同學(xué)的生活，和他們零距離接觸，或許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地。 老師家訪后的簡短心得(篇六) 整個家訪過程當(dāng)中，我發(fā)覺家長不論是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟條件如何，對孩子初期訓(xùn)練都比較重視。孩子小小年紀(jì)學(xué)畫畫的，學(xué)樂器的，學(xué)書法的，有的還參與了各種考級。當(dāng)然不是全部家訪的同學(xué)都這樣，但可以看出如今的家長對孩子訓(xùn)練的重視。作為一位老師，作為一位家長，我深深地感動著。由于我知道，孩子每獲得一點成果，哪怕很微小，也是與家長忘我的付出息息相干的。在

23、被感動的同時，我頓覺得肩上的責(zé)任重大。 作為一般的老師，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油鹽，平凡得像長江里的一滴水，但我為自己能找到自己平凡的位置而歡樂著。人生中可以尋求的的東西許多，每天能歡樂地生活，我以為就是幸福的。同學(xué)和家長對你的理解、認(rèn)可、確定、支持是最珍貴的，里面包括素不相識的能溫和人心的愛，它讓人滿意、歡樂。家訪很累，但我學(xué)到也得到許多珍貴的東西，讓我感到真實的歡樂。 老師家訪后的簡短心得(篇七) 贊科夫說：“當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是喜愛同學(xué)?！焙猛瑢W(xué)需要愛，困難、問題同學(xué)更需要愛，只有愛滿天下才能換來桃李芳香。喜愛同學(xué)了是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。我們不僅要在學(xué)習(xí)上關(guān)懷同學(xué)，更要走近同學(xué)的生活，傾聽他們的心聲。 在這次家訪活動中，我看到了班級里個別同學(xué)生活的困難，了解到了個別同學(xué)在家的生活及學(xué)習(xí)狀態(tài)，更清晰知道了部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的緣由所在。這次去家訪班級一個同學(xué)，平常作業(yè)拖拉，動作散漫，連走路都像沒睡醒的樣子，扭扭捏捏站也站不穩(wěn)，作為一個學(xué)校生一點活力都沒有，每天都在訓(xùn)練他要有朝氣要有活力，每天都在