小學語文 五年級 第八單元27《我的“長生果”》教學課件

1、27.我的“長生果”統編版語文五年級上冊我的“長生果”深圳市龍華區(qū)民治中學教育集團民順小學執(zhí)教：趙婧童審核：朱凌公益微課，部分圖片、視頻、音頻來源于網絡。西游記 唐僧肉長生不老同學們也想要長生果嗎？公益微課，部分圖片、視頻、音頻來源于網絡。長生果長生果，即花生?；ㄉL于滋養(yǎng)補益，有助于延年益壽，也因它具有一定的醫(yī)療作用，所以民間又稱“長生果”。 我的“長生果”指什么？如何理解題目呢？公益微課，部分圖片、視頻、音頻來源于網絡。長生果書01PART人類的精神食糧公益微課，部分圖片、視頻、音頻來源于網絡。公益微課，部分圖片、視頻、音頻來源于網絡。介紹作家：葉文玲葉文玲，當代小說家，生于1942年11

2、月4日，浙江臺州玉環(huán)楚門鎮(zhèn)人。代表作品葉文玲文集，其中作品心香被評為1980年全國優(yōu)秀短篇小說 。葉文玲的小說主要表現普通人的命運和心靈世界，感情真摯，生活氣息濃厚，語言樸素自然，清新流暢。自由朗讀課文 請同學們自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并標好自然段的序號。 出差 書籍 饋贈 發(fā)酵 皎潔 心扉 吶喊 羞赧 莎士比亞生詞我來讀羞赧（xi nn）差ch（差錯）（差事）chi造句：大家都好好地做這份差（ chi ）事，生怕出什么差（ ch ）錯。ch（差評）c（參差）多音字我來認奔bnbn（奔跑）（投奔）造句：爺爺都快奔（bn）六十了，奔（bn）跑起來還是那么快，一點兒也不輸年輕人。多音字我

3、來認囫圇吞棗：比喻讀書不加分析籠統接受。我可以造句：我們要認真理解課堂上學到的知識，切勿囫圇吞棗。（藝萱）嘔心瀝血；用盡心血，本文指通過自己努力寫文章。我可以造句：他日復一日嘔心瀝血地從事著音樂創(chuàng)作。（昊岑）如饑似渴：用來形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。我可以造句：同學們如饑似渴地學習語文知識。（悅文）囫圇吞棗:把棗子整個吞下去。比喻讀書等不經消化理解，籠統接受。嘔心瀝血：比喻費盡心血。多用來形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。如饑似渴：形容要求非常迫切。也說如饑如渴。生詞我來用自由朗讀課文 解決了生字詞，現在請同學們再次朗讀課文，嘗試把文章分成三部分并概括每部分

4、層意吧！ 囫圇吞棗：比喻讀書不加分析籠統接受。我可以造句：我們要認真理解課堂上學到的知識，切勿囫圇吞棗。（藝萱）嘔心瀝血；用盡心血，本文指通過自己努力寫文章。我可以造句：他日復一日嘔心瀝血地從事著音樂創(chuàng)作。（昊岑）如饑似渴：用來形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。我可以造句：同學們如饑似渴地學習語文知識。（悅文）課文分層（1-2）第一層：開篇點題，點明作者有關書的感受。 （3-7）第二層：作者回憶了少年時期酷愛讀書的幾件事，以及讀書給作者帶來的回報。 （8-14）第三層：作者回憶了兩次成功習作的經歷，說明了閱讀積累是寫作的基礎，并闡明了自己對于寫作的看法。七彩讀書法0204

5、0301小組討論用七彩讀書法回答問題：作者讀過哪些類型的書？她從童年讀書、習作中悟出了哪些道理？書道理1：這小小的光榮，使我悟得一點道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點兒與眾不同的“鮮味”才好。這些領悟自然是課外讀物的饋贈。道理2：作文，要寫真情實感；作文練習，離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。道理3：閱讀也大大擴展了我的想象力。道理4：做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。 小畫片連環(huán)畫文藝書籍大部頭小說自由發(fā)言請同學們嘗試分享自己的長生果吧！ 自由發(fā)言嘗試分享長生果 自由發(fā)言嘗試分享長生果 自由分享請分享自己找到的名人讀書小故事，其他同學認真聽分享，定會有所收獲哦。