部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)詞三首》基礎(chǔ)練習(xí)

1、古詩(shī)詞三首課時(shí)練第一課時(shí) 一、一字多音我會(huì)選。Xi U S U昨天晚上，我在同學(xué)家住了一宿()下了晚自習(xí)，同學(xué)們都要回宿( )舍。二、讀拼音，寫(xiě)漢字。黃昏時(shí)分，一只蜻蜓XU X U()落在 XISh u ()的 Ii b ()上，準(zhǔn)備要在這兒借SU()一晚。三、火眼金睛，辨字組詞。宿() 未( )徑()菜()宜() 味( )經(jīng)()彩()四、讀讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)自己的理解。1.這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫(xiě) 的 。詩(shī)中描寫(xiě)了種景物，分別是 。表達(dá)了詩(shī)人 之情。2.“ ， ?！币痪鋵?xiě)出了 兒童在花叢中捕蝶的歡樂(lè)情景答案】一、徐徐 籬笆 生疏二、住宿 適宜 未來(lái) 品味 小徑 經(jīng)過(guò) 白菜 彩色三、1.xi U 2.s

2、 U四、1.宋 楊萬(wàn)里 6 籬落、一徑、枝頭 兒童 黃蝶 菜花 對(duì) 田園生活的喜愛(ài)2. 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋第二課時(shí)一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)照在 X 1 （）疏的籬笆上，幾只 q in g t In g （）正落在上面休息。二、形近字組詞。 TOC o 1-5 h z 梅（）麥（） 唯（）峽（）海（）青（） 惟（）峽（）三、 一字多音，我會(huì)判斷（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“X”）。今天得到老師的表?yè)P(yáng)，我很高興（XIng）（）剛才聽(tīng)到爸爸說(shuō)要給我買臺(tái)電腦，我聽(tīng)后興（X Ing）奮極了。（）日長(zhǎng)（Chdng）籬落無(wú)人過(guò)。（）四、讀讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)和句子。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓峽蝶飛。

3、籬落：峽蝶：惟有：說(shuō)說(shuō)讀了這兩句詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面?【答案】一、稀 蜻 蜓二、梅子 小麥 唯一 蛺蝶 大海 青草 唯有 山峽三、1. 2. 3.四、1.籬笆 蝴蝶的一種 只有 2.天長(zhǎng)了，農(nóng)民忙著在地 里干活，中午也不回家，門前沒(méi)有人走動(dòng)；只有蜻蜓和蝴蝶 繞著籬笆飛來(lái)飛去。第三課時(shí)、給加粗字選擇正確讀音（畫(huà)上、給加粗字選擇正確讀音（畫(huà)上“”）清平樂(lè)（清平樂(lè)（I e yu e茅檐(ydn ydng)剝蓮蓬(b 剝蓮蓬(b O b o)亡賴(W Cng W U)相媚好（相媚好（m Cim百）翁媼（W密OD）、填空。清平樂(lè)？清平樂(lè)？村居中，“”是詞牌名，“村居”是他的意思是。詞的作者是代詞人這是一首描寫(xiě)的詞作，詞中通過(guò)描他的意思是。詞的作者是代詞人這是一首描寫(xiě)的詞作，詞中通過(guò)描這些平常的景象，把農(nóng)村生活風(fēng)貌真實(shí)地反映了出來(lái)，抒發(fā)了詞人的思想感情。了詞人三、寫(xiě)一寫(xiě)。“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼”，根據(jù)“相媚好”的意 思，想象兩位老人聊些什么？想想當(dāng)時(shí)情景，寫(xiě)一段對(duì)話答案】、yu e y Cn b o W U m SCD清平樂(lè)” 這首詩(shī)的題目鄉(xiāng)村生活 。 宋棄疾 。 農(nóng)村景象茅檐 、 小溪 、 青草辛吳農(nóng)五口之家 對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛(ài) 三、示例：你看我