新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)范文5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回憶這段時(shí)間的工作，肯定有很多的困難困苦，是時(shí)候仔細(xì)地做好工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家?guī)?lái)的新課標(biāo)五班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)范文，盼望大家可以喜歡! 新課標(biāo)五班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)范文1 轉(zhuǎn)瞬間,緊急繁忙的一學(xué)期完畢了?；貞洷緦W(xué)期的工作，我們五班級(jí)語(yǔ)文教研組的教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校語(yǔ)文教研組指導(dǎo)下，每位教師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作方案，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，以培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，以進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的、有方案、有步驟地進(jìn)展

2、課程改革試驗(yàn)，全面進(jìn)步本組語(yǔ)文教學(xué)程度及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下： 一、制定實(shí)在可行的教研方案。 本學(xué)期的教研活動(dòng)方案以教育處工作方案為指導(dǎo)，根據(jù)本班級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了實(shí)在可行的教研方案。方案本著務(wù)實(shí)的原那么，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開(kāi)展備課組活動(dòng)，我們還通過(guò)爭(zhēng)論，制定了詳細(xì)的施行措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人，每位教師暢所欲言。 二、開(kāi)展扎實(shí)有效的備課組活動(dòng)。 1、開(kāi)展集體爭(zhēng)論備課活動(dòng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中，樂(lè)觀貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求每位教師在平常教學(xué)中，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，結(jié)合課文，進(jìn)展文本拓展訓(xùn)練，因此，在本學(xué)期各種校

3、內(nèi)外征文中，五班級(jí)同學(xué)獲獎(jiǎng)面廣，成果婓然。 2、本學(xué)期我們?nèi)M教師樂(lè)觀學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)展實(shí)在有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念來(lái)充實(shí)自己，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。通過(guò)集體爭(zhēng)論，仔細(xì)探悉教材，覺(jué)察教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改良自己的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性，和實(shí)效性。 3、上好組內(nèi)課，仔細(xì)聽(tīng)評(píng)課。本學(xué)期本組教師都能一次次地試講、修改教案，組內(nèi)教師不厭其煩、樂(lè)觀聽(tīng)課，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，關(guān)心修改完善，為怎樣上好復(fù)習(xí)課供給了思索和啟發(fā)。每位教師都樂(lè)觀參加，大力幫助，合理分工復(fù)習(xí)課的備課任務(wù)和作業(yè)設(shè)計(jì)，細(xì)心上好復(fù)習(xí)課，仔細(xì)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)作業(yè)，使得復(fù)習(xí)卓而有效，令

4、人很欣慰。信任在今后學(xué)校開(kāi)展的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，獲得好成果。在平常的教學(xué)中大家可以互相仔細(xì)聽(tīng)課，課下討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。 三、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有針對(duì)性的進(jìn)展輔導(dǎo) 本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都特別重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之力量和成果更好，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每周定時(shí)間、定人員，細(xì)心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)作業(yè)，工作有方案，正將輔導(dǎo)后進(jìn)生工作落到實(shí)處，后進(jìn)生們?cè)诮處焸兊募?xì)心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成果都有了肯定的進(jìn)步。 四、 教研活動(dòng)中存在的缺乏。 作為五班級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，我缺乏閱歷，教研活動(dòng)程度和閱歷缺乏，在各位教師的支持和努力下?tīng)繌?qiáng)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，

5、很多地方還不盡如人意。 總之，一學(xué)期下來(lái)我們備課組每一位教師都能踏實(shí)、仔細(xì)地工作，教學(xué)工作勞累且充實(shí)。在下學(xué)期，我們將不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組全部教師參加的樂(lè)觀性，開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的進(jìn)步。 新課標(biāo)五班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)范文2 為了加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，保證良好的教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理班級(jí)，使同學(xué)得到全面地安康成長(zhǎng)，現(xiàn)就本年度的教學(xué)工作狀況作如下總結(jié)。在師生的共同努力下，我在原有的根底上，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，獲得了比擬抱負(fù)的成果。 一、備課 備好課是上好課的前提。 1、仔細(xì)執(zhí)行新課標(biāo)，明確課程性質(zhì)、目的和施行建議，從課程的三個(gè)維度制

6、定教學(xué)方案，仔細(xì)備課，重視支配好綜合理論活動(dòng)、同學(xué)評(píng)價(jià)方案，并落實(shí)到每節(jié)課中。 2、通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的熟悉、理論、批判和反思，把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)根據(jù)同學(xué)實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再制造。 3、深化理解同學(xué)，把握同學(xué)實(shí)際，面對(duì)全體，因材施教。留意在備課中突出教學(xué)重難點(diǎn)及打破的方法，留意問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放性、啟發(fā)性，重視同學(xué)創(chuàng)新思維力量的培育，進(jìn)展二次備課。 4、教案施行之后，進(jìn)展課后反思，以隨筆或后記的形式批注在教案的后邊。并堅(jiān)持寫教學(xué)反思，和其他教師進(jìn)展溝通，爭(zhēng)論。 二、課堂教學(xué)。 課堂教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 1、嚴(yán)格按教學(xué)方案、課表上課，不隨意調(diào)課。做好課前預(yù)備，提早到班上候

7、課，中途不分開(kāi)教室，不做與上課無(wú)關(guān)的事情，不坐著講課。 2、擺正教與學(xué)的關(guān)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，教得輕松，學(xué)得開(kāi)心。能抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教法，教學(xué)思路和環(huán)節(jié)清楚，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。能注意同學(xué)思維探究的訓(xùn)練，給同學(xué)思索和表述思維過(guò)程的時(shí)機(jī)。綜合理論活動(dòng)要重視理論性、自主性、制造性、興趣性。 3、正確使用教材，變教教材為用教材，根據(jù)課標(biāo)要求和同學(xué)實(shí)際活用教材，制造性使用教材。充分利用各種的教學(xué)手段，利用課程資源，注意實(shí)效，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 4、教學(xué)時(shí)間安排得當(dāng)，課內(nèi)要有同學(xué)動(dòng)手操作、合作溝通、質(zhì)疑問(wèn)難、反響練習(xí)的時(shí)間;留有開(kāi)放性、興趣性的家

8、庭作業(yè)，以減輕同學(xué)過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。 5、以身作那么，儀表端莊，穿著干凈，美觀大方，語(yǔ)言文明標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)親切自然，教風(fēng)樸實(shí)，條理明晰，板書標(biāo)準(zhǔn)，培育同學(xué)的良好習(xí)慣，嚴(yán)禁體罰和變相體罰同學(xué)。 三、作業(yè)與輔導(dǎo)。 作業(yè)是教學(xué)信息反響的重要手段。輔導(dǎo)是培育優(yōu)秀同學(xué)和關(guān)心“學(xué)困生的有力措施。 1、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的特點(diǎn)進(jìn)展精選，并不斷培育同學(xué)自主設(shè)計(jì)(選擇、確定)作業(yè)的力量，要有力于培育同學(xué)力量。不搞懲辦性作業(yè)，提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、理論性作業(yè)相結(jié)合。 2、嚴(yán)格掌握課外作業(yè)量，大局部作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成。 3、對(duì)同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，書寫工整、格式正確，仔細(xì)檢查。 4、修改同學(xué)的作業(yè)要

9、準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)的評(píng)價(jià)還要與同學(xué)的自主評(píng)價(jià)和自主訂正有機(jī)結(jié)合，應(yīng)嚴(yán)格要求同學(xué)錯(cuò)題訂正，教師必需進(jìn)展二次修改。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)可適當(dāng)補(bǔ)充思索題，進(jìn)展智能。 5、對(duì)“學(xué)困生的關(guān)心要做到有針對(duì)性，多啟發(fā)、鼓舞、誘導(dǎo)。作業(yè)可面批面改，并進(jìn)展跟蹤輔導(dǎo)措施，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與家庭訓(xùn)練相協(xié)作，同學(xué)之間的互幫互助相結(jié)合，加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動(dòng)互助。 四、教學(xué)評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)是促進(jìn)教師、同學(xué)全面進(jìn)展的過(guò)程。評(píng)價(jià)要采納開(kāi)放、多元、多樣的方式，建立教師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參加的、表達(dá)多渠道信息反響的教師評(píng)價(jià)。建立“以學(xué)論教的進(jìn)展性評(píng)價(jià)形式。對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、愛(ài)好、習(xí)慣、方法、學(xué)問(wèn)技能、理論力量、創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題力

10、量等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。 五、存在問(wèn)題 1、有時(shí)編寫的教案過(guò)于簡(jiǎn)潔，抄教案集，沒(méi)有自己的思索;有時(shí)沒(méi)有寫教學(xué)反思(提出后補(bǔ)上)，有時(shí)教學(xué)后記缺少針對(duì)性。 2、作業(yè)設(shè)置與修改： 作業(yè)量偏少。 同學(xué)缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的同學(xué)字跡較差、作業(yè)書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有很好地指導(dǎo);有的作業(yè)本不干凈。 在修改方面欠標(biāo)準(zhǔn)。 3、培優(yōu)輔差“輔導(dǎo)記錄措施不詳細(xì)，缺乏跟蹤記錄，沒(méi)有效果顯示。 新課標(biāo)五班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)范文3 時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，學(xué)堂村學(xué)校五班級(jí)2班在學(xué)校指導(dǎo)的親切關(guān)心和教育處的正確指導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目的。為了更好地完成今后的

11、教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練。 在對(duì)同學(xué)進(jìn)展扎實(shí)的語(yǔ)文根本功訓(xùn)練的同時(shí)，使同學(xué)受到喜歡祖國(guó)、喜歡集體的訓(xùn)練，理解革命戰(zhàn)斗的艱辛，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的抱負(fù);繼承和發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長(zhǎng)關(guān)心別人助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德訓(xùn)練;培育喜歡科學(xué)勇于理論和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美情趣 二、對(duì)同學(xué)進(jìn)展扎實(shí)的語(yǔ)文根本功的訓(xùn)練，培育同學(xué)語(yǔ)文力量。 通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。培育獨(dú)立識(shí)字的力量，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)

12、清字形，理解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意，并能正確書寫;熟悉70個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，能聯(lián)絡(luò)上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大局部能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)地運(yùn)用查字典聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，含意深入的句子讓同學(xué)聯(lián)絡(luò)文章的語(yǔ)言環(huán)境理解，把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。讓同學(xué)能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章。在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)悟一些詞語(yǔ)的意思，進(jìn)步閱讀的速度，能體會(huì)表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了觀看事物方法和表達(dá)的方法。要求同學(xué)大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培育同學(xué)說(shuō)話有禮貌，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。能

13、把自己看到的想到的按肯定的挨次寫下來(lái)，并能寫出自己的真實(shí)感受，能試著修改自己習(xí)作，養(yǎng)成較好的語(yǔ)文力量。 三、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活起來(lái)。 學(xué)校語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描繪的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵、情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精

14、華，進(jìn)展詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華熟悉。 四、注意課內(nèi)外結(jié)合。 美國(guó)的一位訓(xùn)練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等，以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，獲得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改革理論中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地，讓同學(xué)多閱讀課外書，并適時(shí)做好讀書筆記，通過(guò)這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。 五、重視豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng) 這個(gè)學(xué)期充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)。理論活動(dòng)與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)絡(luò)，將嬉戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演、調(diào)

15、查等引進(jìn)課堂，使同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。 六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 本班極需關(guān)心的差生大約有五名，進(jìn)步他們的成果，對(duì)進(jìn)步全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差的方法，關(guān)心差生制定出學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)關(guān)心他們把握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)關(guān)心，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和學(xué)問(wèn)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 七、拓展學(xué)問(wèn)視野 語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)： 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)同

16、學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過(guò)程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。 4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出黑板報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，盡自己的.努力去實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目的，也獲得了肯定的成果，今后還有待于進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，打牢同學(xué)語(yǔ)文根底，我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文成果和力量而努力奮斗! 新課標(biāo)五班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)范文4 時(shí)間荏苒，一學(xué)期(年)的教學(xué)又告完畢。回憶一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工

17、作，我感慨良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)。 一、狠抓根底學(xué)問(wèn)和根本技能 由于我班同學(xué)外來(lái)子弟較多，同學(xué)學(xué)問(wèn)根底程度參差不齊。為了夯實(shí)同學(xué)根底學(xué)問(wèn)和根本技能，我在充分理解同學(xué)的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問(wèn)程度。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯(cuò)別字，如：“拜字右邊該四橫而非三橫等，類似的問(wèn)題我進(jìn)展了大力訂正。又如，對(duì)修辭手法的推斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以進(jìn)步同學(xué)的根本技能和語(yǔ)文力量。 二、敏捷機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法 根據(jù)

18、新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性。要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必需對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓舞同學(xué)各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采納一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，收到了顯著的教學(xué)效果。 三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什

19、么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我強(qiáng)調(diào)上課用心聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思索，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。課前進(jìn)展有效的預(yù)習(xí)，睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促同學(xué)堅(jiān)持，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，早自習(xí)我都堅(jiān)持下班進(jìn)展指導(dǎo)和檢查，同時(shí)在課后開(kāi)展“讀書吧閱讀活動(dòng)，每天堅(jiān)持，從不連續(xù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣根本養(yǎng)成。同學(xué)在課后閱讀了比擬多的書籍，如?魯迅文集?、?昆蟲記?等，也常常和我溝通讀書的體會(huì)。同學(xué)的“大語(yǔ)文觀也在逐步養(yǎng)成，這

20、對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文是有很大的關(guān)心的。 四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學(xué)習(xí)根底較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽，而成果差的同學(xué)又經(jīng)?！俺圆涣恕＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必需保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會(huì)有意見(jiàn)的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐的形式，要求必需全面完成的根底上，優(yōu)生可以自選一些題，使之可以有所為。我還鼓舞優(yōu)生同學(xué)采納多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)展作業(yè)評(píng)比，大大進(jìn)步了同學(xué)完成作業(yè)的樂(lè)觀性。通過(guò)一學(xué)期的理論，我覺(jué)得這方法非常有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。 五、突出章節(jié)過(guò)關(guān) 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為六個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問(wèn)點(diǎn)問(wèn)

21、題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的同學(xué)進(jìn)展急躁細(xì)致的個(gè)別訓(xùn)練，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果得到穩(wěn)步提升。 六、拓展學(xué)問(wèn)視野 語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、堅(jiān)持每日一積累。一方面進(jìn)展各種詞匯搜集：如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷搜集整理的過(guò)程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。另一方面堅(jiān)持每天

22、在“百草園、“三味屋中寫下一句名言警句，同學(xué)每天將它們記錄在家庭作業(yè)本上，日積月累，豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)。 3、開(kāi)展各種語(yǔ)文嬉戲。如詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換，如“大?！皩W(xué)校，同學(xué)可通過(guò)“大海上海上學(xué)學(xué)校的兩次轉(zhuǎn)換來(lái)到達(dá)目的，在限時(shí)競(jìng)賽中，比的是同學(xué)的反響和機(jī)敏，同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的力量。 4、進(jìn)展講演競(jìng)賽。班級(jí)講演競(jìng)賽中，鼓舞同學(xué)大膽上臺(tái)，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是勇于參加。 5、開(kāi)展語(yǔ)文綜合理論活動(dòng)。在主題“家鄉(xiāng)的變化的綜合理論活動(dòng)中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用上網(wǎng)、調(diào)查采訪、查閱圖書資料等方法搜集整理資料，同學(xué)興致盎然，許多同學(xué)做了特別精致的資料夾，有的根據(jù)搜集的資料寫出的贊美家鄉(xiāng)的美麗習(xí)作，收到了很好的效果。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文