現(xiàn)代散文閱讀答題指導(dǎo) 完整版課件

1、現(xiàn)代散文閱讀答題指導(dǎo) 教學(xué)目標： 探究文學(xué)類文章簡答題的答題思路和方法，規(guī)范作答1文章開頭寫雪和白楊樹兩種事物，有什么作用？學(xué)生答案1:答：寫雪和白楊樹是為了引出白樺，以寒冷惡劣的冰天雪地反襯白樺的頑強，以白楊樹的頑強襯托白樺的頑強。答： 1、通過寫塞北的雪，描寫白樺林的生存環(huán)境。2、通過寫白楊樹的頑強的生命力，使人們能更好的了解白樺樹。3、寫白楊樹而先言他物，為后面對白樺樹的描寫做鋪墊。學(xué)生答案2: 本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。結(jié)合語境，緊扣文本；結(jié)合詞語理解形象及表達技巧；選用合理的表達句式。答:寫雪和白楊是為了烘托白樺樹也是一種具有頑強生命力的樹，呼吁人類要愛護

2、白樺林，珍惜自然慷慨的賜予。參考答案:2請從修辭手法和表達效果兩個方面對文章3段畫線部分進行賞析。 學(xué)生答案1:答：運用了擬人和比喻的修飾手法，作者按照從整體到局部的空間順序，將白樺挺拔，蓬勃崢嶸，高潔不俗，細膩秀雅的特征生動的展現(xiàn)出來，這樣寫使的語言優(yōu)美生動，同時使得作者對白樺的喜愛和贊美之情更生動深刻的表達出來。答：采用了擬人的修飾手法，白樺樹的標致、挺拔、樹身粉白，分枝婀娜，葉子細膩秀雅，將其擬人化更突出白樺樹的高貴。表現(xiàn)出白樺樹蓬勃崢嶸奮勇向上的精神顯現(xiàn)出陽春白雪高潔的個性，景物的美好讓人心醉將白樺的美好表現(xiàn)的淋漓盡致。學(xué)生答案2:句義題：結(jié)合語境，前后瞻顧；篩選、整合信息；選用合理的

3、表達句式。答:作者運用擬人、比喻等修辭手法，從白樺樹樹身、樹枝、樹葉等角度描寫了白樺樹的標致挺拔、婀娜多姿、細膩秀雅，表達了對扎根于塞北的蓬勃崢嶸的白樺樹的由衷的贊美，為下文說明人類應(yīng)當愛護白樺從作鋪墊。參考答案:3第五段中用排比句鋪陳敘述人為的景觀，作用是什么？ 學(xué)生答案1: 答：1、表明人類創(chuàng)造的奇觀的壯麗，與自然中的奇觀作對比。2、為后文描寫人類創(chuàng)造的奇觀對自然的負面影響作鋪墊。3、強調(diào)自然與人的緊密聯(lián)系，更突出作者對自然的熱愛。答：1、對比烘托，將人類創(chuàng)造之美和大自然之美進行對比，表現(xiàn)出大自然之美的重要性，表達了作者對大自然的喜愛之情。2、切換話題，引出了我們應(yīng)該保護大自然的這一話題，

4、將文章的主旨升華。學(xué)生答案2: 本題主要考查分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。 要求全面、準確、精練。按語意分要點概括；關(guān)鍵詞語可摘錄、保留；注意題目賦分；能用序號標出每層答案。 答:與上文的白樺林的自然奇觀形成對比，說明人為景觀雖然也很美，也很偉大，但卻不能使人產(chǎn)生走入地老天荒，走入生命天堂的感受。 參考答案:4聯(lián)系全文內(nèi)容，說說作者為什么多次呼喚人們“來北大荒看看一望無垠的白樺林”？學(xué)生答案1:1、白樺林非常美，是大自然的一種標本能夠讓人感受到生命的存在。2、白樺樹的自然美可以提醒我們在不斷創(chuàng)造文明的過程。3、看了白樺樹就會產(chǎn)生一種醒悟，人們會發(fā)現(xiàn)白樺的美，由物及物，因而珍愛生命。學(xué)生答案2:1

5、、讓人們來看看自然形式的奇觀。2、提醒我們在不斷的創(chuàng)造文明的過程更好地將人為與自然一致起來，達到天人合一的境界。3、希望人們發(fā)現(xiàn)白樺的美由物及物，因而珍愛生命。4、感受生命之偉大，自然之偉大 本題考查的是歸納內(nèi)容要點,概括中心：1、通觀全文，立足整體；2、了解寫作背景和寫作意圖；3、重視重要句子，尤其是議論抒情句；4、揭示的主旨應(yīng)由淺入深。5、能用序號標出每層答案。答:在白樺林神秘的自然境界感受強烈的生命氣息，走入地老天荒。擺:脫城市喧囂，追尋自然之美。接受大自然的提醒：我們在不斷創(chuàng)造文明的過程中，更好地將人為與自然一致起來，達到“天人合一”的境界。期待人們在白樺林產(chǎn)生博愛的情懷，感受生命的偉大，自然的偉大。