小學(xué)語文 五年級(jí)下冊(cè) 第五單元《人物描寫一組》第一課時(shí) 課件

1、塑形，活脫的人物形象統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)人物描寫一組第一課時(shí)深圳市坪山區(qū)坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校主講人：房蓓公益微課，部分圖片、視頻、音頻來源于網(wǎng)絡(luò)。字里行間眾生相大千世界你我他神機(jī)妙算虎膽英姿鋼鐵意志學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。13、人物描寫一組為什么選擇三個(gè)片段？一缺一不可，描寫人物的方法不一樣。摔跤：動(dòng)作描寫；而他像一棵挺脫的樹：外貌描寫；兩莖燈草：動(dòng)作、神態(tài)描寫。兩莖燈草重復(fù)動(dòng)作：伸著兩個(gè)指頭。摔跤中動(dòng)作雖然很多，卻從不重復(fù)?？坍嫷娜宋锷鷦?dòng)。摔跤：小嘎子和小胖墩兒的性格鮮明；第二篇，祥子站起來似的；兩莖燈草， “摳門”聯(lián)想起嚴(yán)監(jiān)生。動(dòng)作描寫外貌描寫動(dòng)

2、作、神態(tài)描寫塑形傳神寫意摔跤只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來。 老舍二胖墩兒 單褂兒 虎勢(shì)兒 猴兒 一點(diǎn)兒 牛勁兒蹦來蹦去 下冷絆子 推拉拽頂鉤腳腕子 把腳別住wnbi一叉一摟 塌腰合襠 膀大腰粗 扳他不動(dòng) 公雞鹐架 三抓兩撓 揪在一起 qin第一排的詞寫小嘎子，第二排寫小胖墩兒，第三排寫他們倆共同的動(dòng)作。 “摔跤”二字一個(gè)是提手旁，一個(gè)是足字旁，要出手伸腳。這組詞里也有很多提手旁的字。 只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來。 老舍 默讀課文，小嘎子和小胖墩兒分別是怎么摔跤的？他們分別給你留下了怎樣的印象？ 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。 期初，小嘎子精神抖擻，

3、欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。 小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小嘎子和小胖墩兒分別給你留下怎樣的印象？ “蹦來蹦去”、“鉤他的腿”，看出他身形靈巧、機(jī)靈。動(dòng)作很輕快，不是以力量取勝。 想以小搏大，說明他善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，很聰明。還看出他有心計(jì)。他想消耗小胖墩兒的體力，還能借機(jī)尋找對(duì)手的弱點(diǎn)。小嘎子之所以要鉤胖墩兒的腿，因?yàn)樗呀?jīng)有些沉不住氣，前文“任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)”說明小嘎子什么辦法都不頂用，他想盡快取勝，因此看出他還有些急躁。體會(huì)內(nèi)心想法 可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合

4、了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。 小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。 小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。小嘎子和小胖墩兒分別給你留下怎樣的印象？小胖墩兒“塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子”，這個(gè)動(dòng)作很像守門員，是一個(gè)防守姿勢(shì)。雖然他是慣手，可是他不仗著自己體型大的優(yōu)勢(shì)急于攻擊，選擇保守應(yīng)對(duì)，非常謹(jǐn)慎。我注意到“趁勢(shì)往旁側(cè)里一推”，小胖墩兒也不是一味使勁，而是會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，就著嘎子的動(dòng)作來反擊，說明他很老練，不愧是摔跤慣手。還沒摔跤時(shí)，小胖墩兒有一個(gè)動(dòng)作“一閃身”，我從中感受到他雖然膀大腰粗，但也很靈活，難怪他會(huì)在摔跤中取勝。結(jié)合上下文關(guān)注修飾詞聯(lián)系

5、生活一個(gè)動(dòng)作，足以描繪出人物的特點(diǎn)。 托爾斯泰三 起初，小嘎子精神抖擻，圍著他猴兒似的蹦來蹦去 小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿 起初，小嘎子精神抖擻，圍著他猴兒似的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去扯他的腿 可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子 小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推 可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，彎著腰，夾了襠，鼓著眼珠子 小胖墩兒使勁往旁側(cè)里一推原文改動(dòng)“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”顯得動(dòng)作很慢，沒有緊張的氣氛。“扯”這個(gè)字，很用力，不是用巧勁，不像是小嘎子的動(dòng)作，比較適合膀大腰粗渾身有勁的小胖墩兒。彎” 這個(gè)動(dòng)作很不明確。 “彎腰駝背”，彎腰顯得沒有力氣，不

6、符合小胖墩兒摔跤老手的特點(diǎn)?！皧A”字讓小胖墩兒看起來很膽小，更何況兩腿一夾還怎么摔跤？情境個(gè)性準(zhǔn)確 鈴聲響了，他走進(jìn)教室，拉開椅子，坐在上面。他又看了眼同桌的桌面，原來是語文課，就從書包里拿出課本，放在課桌上。一個(gè)動(dòng)作，足以描繪出人物的特點(diǎn)。 托爾斯泰 思考你要描述的場(chǎng)景和人物性格，選擇準(zhǔn)確的動(dòng)作，改寫片段。因?yàn)樗膭?dòng)作描都是很普通的詞，看不出他的性格。比如說“進(jìn)教室”這個(gè)動(dòng)作，急性子就會(huì)跑，慢性子就是“挪”?？床怀銎沃械那榫?。遲到的話，慢性子也會(huì)跑。如果老師還沒來，調(diào)皮的人還會(huì)講話。 鈴聲響了，他推開同學(xué)，沖進(jìn)教室，猛地一拉椅子坐下，發(fā)出刺耳的聲音，同學(xué)們不滿地望向他。他東張西望，瞧見同桌的桌面，原來是語文課，趕忙伸手進(jìn)書包鼓搗一陣，抓出課本，砸在課桌上。 鈴聲響了，他一步一挪進(jìn)了教室，避著椅子，從桌椅的縫隙里擠進(jìn)去坐在上面。他一邊瞄著老師，一邊在書包里翻翻找找，抽出課本，搭在課桌上。老師沒來的場(chǎng)景，毛躁、不拘小節(jié)、不講禮貌遲到的場(chǎng)景，小心謹(jǐn)慎、細(xì)心人物形象欣賞塑造體會(huì)內(nèi)心想法聯(lián)系生活關(guān)注修飾詞結(jié)合上下文特