部編人教版道德與法治三年級下冊【全冊】教案含教學(xué)計劃和進(jìn)度表

1、部編人教版道德與法治三年級下冊全 冊教 案學(xué)校姓名年度編版道德與法治三年級下冊教學(xué)計劃班級：教師姓名：一、教材分析：三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明 的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi) 容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又 生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合 課程的特點(diǎn)。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活 動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級下冊共安排了四個單元主

2、題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長大”、 “我們的公共生活”、“多樣的交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素 材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社 會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。二、教學(xué)總目標(biāo)：.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家 庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識，樹立最基本的社會公德意識。.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平 常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么

3、，不該學(xué)什么。三、教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，采用第一 人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一 體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時地把社會中 新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不 斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。四、教學(xué)難點(diǎn)：.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織 機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系五、教學(xué)措施.

4、利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。六、教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)學(xué) 生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。.發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，充分利用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)建良好的教學(xué) 情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。.精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。七、培優(yōu)補(bǔ)差安排1、學(xué)困生指導(dǎo)：養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí) 守信、友愛寬容的品質(zhì)。2、優(yōu)生指導(dǎo)：指導(dǎo)

5、其學(xué)習(xí)“合作探究”的學(xué)習(xí)方式，在充分理解掌握課文知識的基 礎(chǔ)上，加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題 作出正確的判斷和選擇。道德與法治三年級第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表班級：任課教師:周次日 期教學(xué)內(nèi)容備注一2.25-3.11、我是獨(dú)特的二3.4-3.82、不一樣的你我他三3.11-3.153、我很誠實(shí)四3.18-3.224、同學(xué)相伴五3.25-3.295、我的家在這里六4.1-4.56、我家的好鄰居清明節(jié)七4.8-4.127請到我的家鄉(xiāng)來八4.15-4.198、大家的“朋友”九4.22-4.26期中回顧小結(jié)十4.29-5.3期中考試勞動節(jié)一5.6-5.109、生活離不

6、開規(guī)則十二5.13-5.1710、愛心的傳遞者十三5.20-5.2411、四通八達(dá)的交通十四5.27-5.3112、慧眼看交通十五6.3-6.713、萬里一線牽端午節(jié)十六6.10-6.14學(xué)期復(fù)習(xí)鞏固十七6.17-6.21學(xué)期復(fù)習(xí)鞏固十八6.24-6.28期末測試部編版道德與法治三年級我是獨(dú)特的第一課時教學(xué)設(shè)計課題我是獨(dú)特的單元第n 一單元學(xué)科道德與法治年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)同、自我接納，培-養(yǎng)學(xué)生的自信品質(zhì)。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識自己的獨(dú)特。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識到每個人都是獨(dú)特的，認(rèn)識自己的獨(dú)特性，能夠認(rèn)同、接納自己，樹立 自信。重點(diǎn)了解自己的特點(diǎn)。難

7、點(diǎn)認(rèn)同自己、接納自己。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、小綠狼的故事。2、討論：如果你是小綠狼，你會怎么想？怎么做？你會堅(jiān)持把自己變成一只小灰狼嗎？為什么？3、一起來朗誦：我就是我，獨(dú)特的一個。思考、討論。讓學(xué)生認(rèn)識到自 我的獨(dú)特性，為 后面的教學(xué)鋪墊 好感情基礎(chǔ)。講授新課【在鏡子中、活動中找特點(diǎn)】1、提問：我們每個人都有自己的特點(diǎn)，都是獨(dú)特的，那么，怎樣才能認(rèn)識這個獨(dú)特的 “我”呢？我們怎樣/I能找到自己的特點(diǎn)？網(wǎng)2、回答：我們可以在鏡子中、活動中找特點(diǎn)。3、小思考：請你說一說，在鏡子中，在活動中，你可以找到自己的哪些特點(diǎn)？4、總結(jié)“我的自畫像”：請你結(jié)合一下學(xué)習(xí)、玩 耍、

8、運(yùn)動等活動， 說說自己的特點(diǎn)，為自己畫 一幅“自回像吧！神.而【在他人評價中找特點(diǎn)】1、過渡語：這就是我嗎，這些就是我全部的特點(diǎn)來源。2、猜猜看：這是什么？3、小討論：(1)你從這個活動中，能夠得出怎樣的感悟和結(jié)論？(2)我們怎樣才能更清楚地了.解自己呢？4、總結(jié)與過渡：我們從不同的角度看同樣的事物， 會有所/、同。因此，我們可以從他人的看法中了解 自己，別人可能會看到一些我們看不到的東四。所 以，我們還可以從他人評價中找到自己的特點(diǎn)。5、我的他畫像：請你向他人了解一下他們對你的 看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫一 幅“他畫像”。思考并回答問 題。從思考中 總結(jié)出自畫 像。來源:討論

9、并獲得啟 發(fā)?？偨Y(jié)他人評 價。通過自我評價的方式了解、剖。析 自己的外貌、性 格、興趣等特點(diǎn)。通過猜猜看增加 課堂趣味性。通過他人評價的方式了解自己的特點(diǎn)。6、小發(fā)現(xiàn)：請你對比一下你的“自畫像”和“他畫像”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？7、趙興的調(diào)查結(jié)果：(1)趙興不認(rèn)同父母的看法，你認(rèn)為趙興應(yīng)該怎么和父母溝通呢？(2)假如你像趙興一樣，并不認(rèn)同杲些人對你的看法，你會以什么方式與他們 /勾通呢？8、試一試：請你說說，遇到下列情況你會怎么做？9、小貼士：如何對待他人評價?！驹谧晕移谕姓姨攸c(diǎn)】1、討論：我們除了從鏡子中、活動中、他人評價 中能夠找：到自己的特點(diǎn)以外，還可以從哪些地 方找到自己與他人/、同的特

10、點(diǎn)？2、神奇的魔法：在生活中，我們常常對自己 ，有特 別的期望。假如你什-種神奇魔法，可以將自 己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？3、我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找到自己呢？4、總結(jié)：我所期望的“我”?！驹趦?nèi)心世界中找特點(diǎn)】1、閱讀角：我獨(dú)特的內(nèi)心世界。2、小分享：你有自己的“故事袋”嗎？默 .默地想 一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果 愿意，可以跟大家分享。3、總結(jié)：每個人都有豐富的內(nèi)心世界，在個人獨(dú) 特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的事物、美好 的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。4、思維導(dǎo)圖小結(jié)：我們擁有著獨(dú)特的外貌、性格、 愛好我們擁有著獨(dú)特的他人評價、獨(dú)特的.自

11、我期望、獨(dú)特的內(nèi)心世界。 這就是獨(dú)特的我。思考并記錄。懂得正確對待他 人的評價，能夠 有效溝通?？陕?講。懂得每個人對自 己的期望都有所 不同，我們都有 /、同的期望和夢 想。從而加深對 自我獨(dú)特性的認(rèn) 識。m認(rèn)識自己獨(dú)特的 內(nèi)心世界、獨(dú)特 的經(jīng)歷、獨(dú)特的 感受等。課堂小結(jié)我們每個人都是獨(dú)特的，都是/、可替代的?？偨Y(jié)提升板書我是獨(dú)特的 A課時1、在鏡子中、活動中找特點(diǎn)2、在他人評價中找特點(diǎn)3、在自我期望中找特點(diǎn)4、在內(nèi)心世界中找特點(diǎn)部編版道德與法治三年級我是獨(dú)特的第二課時教學(xué)設(shè)計課題我是獨(dú)特的第二課時單元A單兀學(xué)科道德與法治年級三年級學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：接納自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己

12、的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心和上進(jìn)心。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確分析自我，相信自我，完善自我。重點(diǎn)認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn)做更好的自己。由教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、故事會：J) 故事看到這里，你有什么想法？這個“一 無所長”的年輕人是不是很差勁？請你想一想，這個年輕人有著怎樣的缺點(diǎn) 和優(yōu)點(diǎn)？他是怎么取得成功的？2、導(dǎo)入語：我們每個人都 有自己的特點(diǎn)，也有自 己不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自 己變得更好。聽故事，并思考r問題。故事導(dǎo)入。講授新課1、小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差勁呢？通過小健的故事

13、讓學(xué)生明白我們2、討論：想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎? 假如你是小健的同學(xué)，知道小健完全否定自己， 看/、到自己的優(yōu)點(diǎn)，你會對他說什么 呢？3、小貼士：我們要止確對待自己的缺點(diǎn)，不應(yīng)因 自身的缺點(diǎn)而對自己進(jìn)行全盤否定，而應(yīng)積極 改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，做更好的自己。4、思考：你是不是和小健一樣，會感到自己有這 樣那樣的缺點(diǎn)，有時候甚至認(rèn)為自己很差勁 呢？如果你愿意，可以跟卜面的“不倒翁先生” 說一說。5、思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了 “不 倒翁先生”，你覺得他會對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地 方嗎？請你把“不倒翁先生”可能會對你說的 話與卜來吧！6、 “不倒

14、翁先生”的鼓勵：分享自己寫下對自己 缺點(diǎn)的鼓勵。7、想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你 解決了所有的難題？還用哪個問題沒有解決， 讓你仍然覺得自己很差勁的嗎？8、我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學(xué) 們一起分享、討論一下，看看大家能不能幫你 解決，給你信心？9、,小貼士：當(dāng)憑借自己的力量不能正確認(rèn)識自己 的缺點(diǎn)時，也可以尋求他人的幫助，鼓勵自己 改進(jìn)缺點(diǎn)，完善自我。10、我的珍寶袋：我們不僅有缺點(diǎn)，也會有自己的 優(yōu)點(diǎn)，有自己棒的地方，我們一起來找找看，找到自己棒的地方，贄贄自己吧！看誰能與得更多！ 一11、優(yōu)點(diǎn)轟炸：(1)讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學(xué)， 請這位同學(xué)站起來。L思

15、考與討論。思考法記錄下 自己能想到的 回答。查看自己不能 解決的問題。分享、討論、 解決問題。自己給自己點(diǎn) 贊。他人給自己點(diǎn)應(yīng)該正確對待自 己的缺點(diǎn)，/、要 因?yàn)槿秉c(diǎn)而全盤 否定自己，要相信自己可以變得 更好。自己充當(dāng)“不倒翁先生”給自己 鼓勵，讓自己能 夠正確對待自己 的缺點(diǎn)，但此時也可能出現(xiàn)一些 憑借自己無法解決的“缺點(diǎn)”，可以通過分享大 家一起討論解決。(以上環(huán)節(jié)主要 目的為：正確對 待自己的缺點(diǎn))通過我的珍寶袋 和優(yōu)點(diǎn)轟炸兩個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)自己的 優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵學(xué)(2)我們一起找一找這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓我們一起給他點(diǎn)個贊吧，讓他積累更 x多的珍寶吧！12、自我分析表：請你制作一份自我分析表，分析

16、 一下自己的優(yōu)缺點(diǎn)。13、思考：請認(rèn)真查看你的自我分析表，說說 自己應(yīng)該怎樣怎么.做？14、總結(jié)：我們每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我 們應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的,優(yōu)點(diǎn)，是自己變得更好.。贊。生發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。(正確對待自己的優(yōu)點(diǎn))課堂小結(jié)我們每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷 地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得 更好?？偨Y(jié)提升板書我是獨(dú)特的第二課時1、我是不是很差勁呢？ 楂2、其實(shí)，你也很棒！3、贊贊自己！部編版道德與法治三年級不一樣的你我他第一課時教學(xué)設(shè)計課題不一樣的你我他A課時單兀A單兀 學(xué)科道德與法治年級 二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到每個人都

17、不不僅相同的，為接納不同奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。2、能力目標(biāo)：能夠并善旺發(fā)現(xiàn)不同。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識到世界上沒有完全相同的兩個人，人與人之間會有關(guān)同點(diǎn)也會有不同點(diǎn)。重點(diǎn)認(rèn)識/、同。難點(diǎn)*源:認(rèn)識/、同。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、比一比：每個人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一比再和前后四位同學(xué)比一比，你們的樹葉有什么相同之處和/、同之處？2、小發(fā)現(xiàn)：你從對比中發(fā)現(xiàn)了什么？有完全相同的兩片樹葉嗎？世界上沒后完全相同的兩片樹葉，那么，世界上有沒有完全相同的兩個人呢？對比、思考、發(fā)現(xiàn)n活動導(dǎo)入。講授新課1、我們有所“同”：請你想一想，我們在座的同 學(xué)有哪些相同/相似的地方呢？2、總結(jié)：我

18、們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一 個班級學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛好，能夠 聊到一起，玩到一塊兒。3、思考：我們有這么多的相同點(diǎn)，那么，我們有沒后不同之處呢？4、小游戲：Yes or No5、火眼金睛匚你有發(fā)現(xiàn)從頭到尾答案都跟你一樣 的同學(xué)嗎？把他/她找出來吧！6、找不向：請兩位答案完全相同的同學(xué)站在講臺 上，我們其他同學(xué)一起來找一找他們之間有哪 些/、同。7、開動腦筋：想一想，除了這些/、同以外，我們之間還會有什.么/、同呢？ 8、展開想象：F面有一個圓,你會把它想象成什 么呢？把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后 互相介紹一下自己的創(chuàng)意。9、小討論：為什么同樣是在圓上作畫， 每個人畫得 各不

19、相同呢？10、大家一起來找茬：我們普通人是各不相同的，但是雙胞胎呢？他們之口間也有所/、同嗎？思考。思考。游戲。思考。想象。討論。先讓學(xué)生知道我 們有相同點(diǎn)。再 引入對是否有不 同點(diǎn)的思考。然 后通過游戲和找 /、同，不斷深入 發(fā)現(xiàn)/、同人之間 的/、同之處。從 而得出世界上沒 有完全相同的人 的結(jié)論。(如果班級當(dāng)中有雙胞胎，就邀請班上的雙胞胎配 合完成此環(huán)節(jié)。)11、播放視頻雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不向 反應(yīng)說明雙胞胎也有所/、同。12、總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一 個班級學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到 一起，玩到一塊兒。但我們每個人又各不相同的。 世界上沒后完全相同的

20、兩片葉子，也沒有完全相同 的兩個人。13、活動：填樹葉。14、觀察與思考：(1)再看這棵大樹，你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)為什么這棵光禿禿的大樹，會變得如此繁茂 呢？15、總結(jié)：如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué) 就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間內(nèi)很多相同點(diǎn)，可 又各用不同。止是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變 得更加豐富多彩?；顒?、觀察、思考。盡管是雙胞胎也 有所/、同。/、同對于班級的 好處。課堂小結(jié)如果說班級是棵大樹，那么每一位.同學(xué)就像樹上的 一片葉子。同學(xué)之間用很多相同點(diǎn)，口乂各扃小同。 正是因?yàn)檫@些/、同，讓我們的集體變得更加豐富多 彩?？偨Y(jié)提升板書不一樣的你我他A課時1、我們有所同2、我們有所/

21、、同部編版道德與法治三年級2.不一樣的你我他第二課時教學(xué)設(shè)計課題不一樣的你我他 第二課時單.元A單兀學(xué)科道德與法治年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：埋解和尊重小同、接納小同。2、能力目標(biāo)：能夠與“不-同”的人好好相處。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識與“不同”的人交往的意義，學(xué)會與“不同”的人進(jìn)行交往，感悟“不 同”所帶來的精彩。重點(diǎn)學(xué)會與“不同”的人好好相處。難點(diǎn)學(xué)會與“不同”的人好好相處。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動*,學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、小實(shí)驗(yàn)：請你從這些瓶蓋當(dāng)中，找到能夠蓋好瓶子的那一個。2、思考：為什么其他的蓋子蓋不上呢？3、過渡語：小何的蓋子蓋小上，小何的人在一起也難免后摩擦。4、

22、歡歡和喜喜：(1)你有過相似的經(jīng)歷嗎？(2)你認(rèn)為，“/、同”的人能好好相處嗎？思考。小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入。講授新課【與“不同”友好相處】1、征友啟事：你最喜歡和怎樣的人交朋友呢？2、思考：一般來說，我們更喜歡和自己相似的、 情投意合的人交朋友，但是如果我們過于強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，會怎么樣呢？3、周同同日記：你覺得周同同能找到好朋友嗎？為什么？每個人都是不同的，我們豈不是就交不到朋友了嗎？我們該怎么辦呢？4、播放視頻故事將相和：請你找一找廉頗和藺相如一之間的/、同點(diǎn)。U將相和的故事，對你有何啟示？5、交友啟示：學(xué)會和“不問”的人相處是我們必 須具備的本領(lǐng)。6、試一試：怎么和“/、同”的人相處？(教材13頁)7、

23、小分享：你有和“不問”的同學(xué)交往的好經(jīng)驗(yàn) 嗎？說說看你們有何不同，又是怎么好好相處的呢？分享、思考。思考。仆拿C將相和：藺相如與廉頗一文一 武，出生、性格 等相差較大，而 廉頗一開始的時 候，不懂得如何 與“不同”好好 相處，但到后來， 兩人之間可以相 父甚歡，這啟小 我們不能要求他 人完全與我們相 同，要學(xué)會與不8、父友秘訣：如何與“小同的人交朋友。9、觀點(diǎn)大集合：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，請你說一說，你 認(rèn)為與“/、同”的人交往，有什么好處？10、交往提示：與“/、同”的人交往，不僅能夠讓我們收族更多的友誼，還能鍛煉我們的交往能力。7、同”的人交往，可以讓我們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、優(yōu)勢互補(bǔ)，幫助我們一進(jìn)

24、步?！尽?、同”讓生一活更精彩】1、點(diǎn)亮班級：請你夸獎一下班級里的一位同學(xué)， 說說因?yàn)樗哪男?、同”，使得班級生活更 加精彩？2、生活中的“不問”：教 15頁材圖片展示。3、我說“不問”：看到這些場面，你有什么感受 和想法？你還能找到哪些由于“/、同”給生活 帶來精彩的例子呢？4、教師寄語：正是因?yàn)椤安粏枴?，我們才廂L 個豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿不問的世 界，我們愿意和各種不向人交往。學(xué)會接納不 同，欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。表達(dá)自己的觀點(diǎn)。分享。同的人好好相處。認(rèn)識/、同和諧相處時所帶來的精彩景象。課堂小結(jié)正是因?yàn)椤安粏枴?，我們才上L個豐富多彩的世 界，我們喜歡這充滿不向

25、的世界，我們愿意和各種 不同人交往。學(xué)會接納不同，欣賞他人我們的生活會更豐富、更.精彩?？偨Y(jié)提升板書不一樣的你我他第二課時1、與“/、同”友好相處2、7、同”讓生活更精彩3我很誠實(shí)教案教學(xué)目標(biāo).知識與能力知道哪些是誠實(shí)的行為；能分辨是非，知道說謊的后果。.過程與方法通過舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會分辨是非，用誠實(shí)的行為去應(yīng)對生活中遇到的問題。.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道什么是誠實(shí)；能分辨是非，知道說謊的后果。難點(diǎn)：能分辨是非，學(xué)會用誠實(shí)的行為解決問題。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：引入狼來了的故事，說說大家從這個耳熟能詳?shù)墓适轮畜w會到什么？一：誠實(shí)與說謊

26、師：閱讀教材P16三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法，你贊成嗎，為什么？生1：我贊成李東的做法。他做錯事了勇于承認(rèn)，還主動道歉。生2:張敏的做法是錯的，她說謊了。生3:鄧彬的做法是對的，他很誠實(shí)。師：你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實(shí)的品質(zhì)號巴你想到的行為寫在下面的空格里。生完成教材P16空格內(nèi)容，師可進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充?！驹O(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生學(xué)會分辨是非，懂得誠實(shí)是一種美德，說謊是不好的行為?！可喿x教材P17頁“故事屋”明山賓賣牛。思考問題：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？學(xué)生小組討論，每組選擇一個代表進(jìn)行發(fā)言。師：誠信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對于今天那些以次充好、以

27、劣充優(yōu)、以假混真的投機(jī)者和造假的經(jīng)營者們是很有教育意義的?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，有助于理解故事主人公的行為，有助于學(xué)生樹立正確的是非觀、價值觀。】話題二：請你幫他出主意師：閱讀教材第18頁內(nèi)容，思考教材問題。.小文為什么說家里養(yǎng)了金魚 ？.設(shè)想一下后面會發(fā)生什么事。.同學(xué)們會怎么看小文？.這件事給了你什么啟示？師：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因?yàn)榭謶帧⒛懬踊蛱摌s好勝而說謊。請你判斷一下，下面兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔]有說實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎？展示教材第19頁圖片。生：閱讀教材圖片內(nèi)容，思考后完成教材卡片內(nèi)容。師：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣 ？有什

28、么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？生：自由發(fā)言。展示教材第21頁圖片內(nèi)容，學(xué)生閱讀。思考：圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。生小組討論，每組選擇一個代表發(fā)言。師：我們前面一直在說，誠實(shí)是一種美德，說謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對于生活中一些善意的“謊言”，我們應(yīng)該給予理解。有時候?yàn)榱怂说睦嬷?，我們也不得不說一些善意的謊言?！驹O(shè)計意圖：教材第 21頁的問題前置，使本課教學(xué)在內(nèi)容、知識點(diǎn)的連接上更加連貫，通過不同問題情境的對比，有助于學(xué)生理解本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)?！康?，同學(xué)們應(yīng)該清楚，那些因?yàn)榭謶?、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的

29、行為都不值得提倡。從前面的學(xué)習(xí)中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)、難受，還會失去別人對自己的信任，甚至還會損害別人的利益，總之是損人不利己的事情。因此我們要做一個誠實(shí)的孩子，讓誠實(shí)伴隨我們成長。那如何做一個誠實(shí)的孩子呢7a們來看看張強(qiáng)同學(xué)是怎么做的。話題三：讓誠實(shí)伴隨我成長生：閱讀教材第20頁小故事，思考問題：你怎樣看待張強(qiáng)的行為？師：生活中，我們每個人要做“張強(qiáng)”。如果你遇到下面這些情況？你會怎么做？出示教材20頁下面內(nèi)容：該怎么做？.從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該.測驗(yàn)時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該.不小心打碎了親戚家的花瓶

30、，我該出示21頁圖片，學(xué)生閱讀。師：圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為他們的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。學(xué)生小組討論，全班相互交流看法。小結(jié)：現(xiàn)實(shí)生活中的謊話是復(fù)雜多樣的。在特定條件下，我們可以理解某些善意的謊言。善意的謊言 動機(jī)是善良的，是以維護(hù)他人利益為目的的，我們對此行為應(yīng)持理解的態(tài)度。4同學(xué)相伴教案教學(xué)目標(biāo).知識與能力通過學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性，學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。.過程與方法(1)通過參加各種集體游戲和活動，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。(2)通過列舉一些故事或例子，讓學(xué)生學(xué)會體會他人的需要和心情，.情感與態(tài)度(1)培養(yǎng)友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)

31、。(2)從小樹立集體觀念、合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道集體生活的重要性。難點(diǎn)：學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會關(guān)愛他人。教學(xué)過程：一：同學(xué)相伴的快樂師：今天我們來玩兩個游戲。學(xué)生活動：玩游戲1蒙眼畫臉譜游戲方法：.在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。.選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。.每組同學(xué)排好隊(duì)分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。.老師宣布開始后，學(xué)生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。.游戲過程中，老師和監(jiān)督員

32、要提醒同學(xué)注意安全。.班上其余同學(xué)作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。師：這個多人游戲好玩嗎 ？想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個游戲還能玩得起來嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生談的感受引出主題“同學(xué)相伴的快樂”。）師：你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢？學(xué)生自由發(fā)言。師：有同學(xué)相伴的生活處處有快樂。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。 說一說你與同學(xué)們在一起的快樂往事吧。生1:課間和同學(xué)們一起丟沙包。生2:和同學(xué)們一起跳繩、玩老鷹捉小雞。生3:師：有同學(xué)相伴，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多有意思的活動?！驹O(shè)計意圖：通過多人游戲?qū)胝n題。學(xué)生在游戲中感受集體生活的樂趣。問題設(shè)置旨在引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)相伴的樂趣?！繋煟号c