《伶官傳序》課件27張

1、在我國歷史上有一個特別的時段：五代 五代【唐宋之間的五個朝 代,即后梁、后唐、后晉、后漢、后周】,是我國歷史上戰(zhàn)亂頻仍的動蕩時期。在這短短53年間，先后換了四姓十四個國君，篡位、弒君現(xiàn)象屢見不鮮。這期間，出現(xiàn)了一個特別的帝王：后唐-莊宗 莊宗喜歡滑稽戲，又通曉音樂，能自己譜曲，直到現(xiàn)在汾fn州、晉州一帶，往往能聽到人們唱他譜寫的歌，所謂“莊宗親自譜寫”的曲子到處都能見到。他小名叫亞子，當(dāng)時也有人叫他亞次。他還常常用戲子名字自稱，叫自己為李天下。從他繼承父業(yè)，到統(tǒng)一天下，常常和戲子在庭院排練演戲，伶人因此掌握朝政大權(quán)，最終導(dǎo)致了國家的滅亡。 當(dāng)年他在胡柳一帶作戰(zhàn)，他寵愛的伶人周匝z被梁人俘獲。后

2、來他滅掉梁進(jìn)入梁的都城汴京，周匝來到他的馬前拜見他，莊宗見到他很是高興，賜給他金銀錢物，慰勞他的艱辛與忍辱負(fù)重。 周匝對莊宗說：“我被梁人擒獲，能夠活到現(xiàn)在，多虧了教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲德源幫忙。請陛下賜給我兩個州報答這兩人?！鼻f宗答應(yīng)封這兩個人為刺史。郭崇韜勸他說：“和陛下您一起打天下的，都是些忠誠勇猛的英雄?，F(xiàn)在天下剛剛創(chuàng)立，還沒有封賞一個功臣，就先把伶人封為刺史，恐怕失掉天下人心。不能這么做！”于是沒有執(zhí)行命令。 一年后，伶人多次向莊宗進(jìn)言，莊宗對崇韜說：“我已經(jīng)答應(yīng)周匝，你還不執(zhí)行的話，會使我見到這三人很慚愧。你的話雖然正確，但是為了我，就委屈執(zhí)行吧。”最終，任命陳俊為景州刺史，儲德

3、源為憲州刺史。 正是因為莊宗的寵幸，這些伶人做了高官，出入宮廷，作威作福，致使朝政日益敗壞。公元926年，李嗣源叛變，自立為帝，皇帝的近衛(wèi)軍指揮使郭從謙乘機(jī)率部士兵作亂，結(jié)果莊宗被亂箭射死，后唐滅亡。以史為鑒，可以知興替 歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士，廬陵（今江西省吉安）人。四歲喪父，家境貧寒，刻苦自學(xué)，出身寒微，由母親親自教學(xué)，因家貧，不具紙筆，用荻畫地作書。宋仁宗天圣八年進(jìn)士及第。晚年歷任樞密副使、參知政事等職，卒謚文忠。詩文革新運(yùn)動的倡導(dǎo)者?！疤扑伟舜蠹摇敝兴未奈逦?蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏都是他的學(xué)生。他在詩、文、書法、文論等各方面都很有成就。 序相當(dāng)于“前言”或編

4、者的“按語”，它的內(nèi)容，評價該書內(nèi)容，或者敘述著書作文的緣由。伶： 伶官：樂工，藝人。做了官的樂工。 歐陽修就莊宗的生平發(fā)表自己的感慨。伶官傳中，作者對被莊宗寵幸并為非作歹、敗國亂政的景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等三人予以鞭撻，揭露他們把持朝政，以致后唐朝廷上下離心互相猜忌、禍亂不息的罪惡行徑。本文就是歐陽修為新五代史伶官傳 所作的序言。背景：嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。 道理雖然難道不是推究的原因代“這個道理”盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！莊宗得天下與失天下分析課文1.找出觀點句/論點:2.依據(jù)（論據(jù)) 世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗，而告

5、之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志?！鼻f宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。拿判斷：梁國是我的仇敵 而遺留下的恨事那屬官用祭告背等到收藏（到祖廟）狀后 一定你諸侯、卿大夫祭祀宗廟時所用的牲畜，一羊一豬通“毋”狀后 1.通過第二段的敘述來看，“莊宗之所以得天下”在于什么？2.晉王臨終遺言的主要內(nèi)容是什么？用自己的話簡單回答。3.這兩段各自采用了什么表達(dá)方式？兩段之間是什么關(guān)系？“憂勞可以興國”。告知三件憾事，勸莊宗完成遺愿。第一段議論，第二段記敘；總分關(guān)系。 方其系

6、燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢 先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！用繩索慌張向東出兵以成功告（之）用匣子裝著看著 當(dāng)捆綁以至于眼淚 多么衰頹啊通“仇” 豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？書曰：“滿招損，謙受益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。 過程使動，使興盛使動，使滅亡安樂或者推究1.第三段的主要內(nèi)容是什么？說明了一個什么道理？ 2.第三段和第二段運(yùn)用了什么論證方法？試具體說明。本段主要寫莊宗失天下的經(jīng)過，說明“逸豫可以亡身”

7、。正反對比。二段正面敘說，三段反面敘說。故方其盛也，舉天下之豪杰莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！沒有人圍困 積聚 所有的被被動句微小的事 所溺愛的事物 告誡人們不要走歷史的覆轍，記住“滿招損，謙受益”、“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的歷史教訓(xùn)。引出教訓(xùn)，借古諷今。 本來行文到第三段，論點已得到證明，似乎應(yīng)結(jié)束了，可作者為什么還寫第四段?伶官傳序一、總起：提出論題盛衰之理，豈非人事二、正面得天下矢志滅敵 勵精圖治憂勞興國三、反面失天下滿招損逸豫亡身四、引申強(qiáng)調(diào)禍患積于忽微，智勇困于所溺，豈獨伶人也論證結(jié)構(gòu)論證手法：例證、

8、對比論證啟示：力戒驕奢、防微杜漸、勵精圖治、甄別人才。 文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國家盛衰取決于人事的道理。諷諫北宋王朝力戒驕奢、防微杜漸、勵精圖治。文章主旨：1. 滿招損，謙得益。一、千古名句：2.憂勞可以興國，逸豫可以亡身。3.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。戒驕戒躁憂患意識注重細(xì)節(jié)翻譯下面的句子，指出句式特點。1.梁，吾仇也；燕王，吾所立。2.莊宗受而藏之于廟。3.請其矢，盛以錦囊。4.而告以成功。5.智勇多困于所溺。6.為天下笑被動句判斷句狀語后置句狀語后置句狀語后置句被動句函梁君臣之首一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出憂勞可以興國，逸豫可以亡身禍患常積于忽

9、微而告以成功詞類活用興、亡：名詞活用為動詞，用木匣子裝夜、東：名詞作狀語四：數(shù)詞作狀語使動用法忽微：形容詞用作名詞。微小的事成功：動詞作名詞。成功的消息親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此故天將降大任所以動心忍性，曾益其所不能。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也師者，所以傳道受業(yè)解惑也。表示原因。譯為“的原因（緣故）”表示手段或憑借 。譯為“用來，用來的；用來的人（方法、東西、工具）”“所以” 歐陽修說：國家盛衰興亡之理在于人事，憂勞可以興國，逸豫可以亡身；末尾又意味深長地點出“禍患常積于忽微，智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉”。 請列舉歷史上國君因“忽微”或“所溺”亡國的史實。拓展延伸作文素材：商紂王：寵溺妲己 敗政滅國 周幽王: 寵溺褒姒s 眾叛親離 秦始皇：溺于豪奢 二世即滅 唐玄宗：溺于美色 安史之亂 宋徽宗：好于蹴c鞠 j 靖康之亂 回顧歷史1.有關(guān)文化常識的表述，錯誤的是（ ）A “從事”，古代官名，這里泛指一般屬