小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理解葡萄溝美在哪里。2、交際目標(biāo)：利用對(duì)話和人熱情相處。3、能力目標(biāo)：自己動(dòng)手感悟顏色的差異性，提高審美情趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn):知道葡萄溝好在什么地方,有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解葡萄的特點(diǎn)及葡萄干的制作方法，讀好長(zhǎng)句。三、教、學(xué)具：音響設(shè)備、紙做的葡萄、水彩筆、搭滿葡萄架的掛圖、各種顏色的真葡萄、新疆產(chǎn)的葡萄干、課件等四、教法：?jiǎn)l(fā)式、討論式、表演式、游戲式、自學(xué)式五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：1、猜謎語導(dǎo)入課題2、開火車復(fù)習(xí)生字、詞語。 3、聽課文錄音，思考：文中有一句話是贊美葡萄溝的，你能找出并勾畫嗎？ “葡萄溝真是個(gè)好地方”（第一段教學(xué)）1

2、.請(qǐng)生讀第一自然段，其他同學(xué)思考：葡萄溝都出產(chǎn)哪些水果 2.生匯報(bào)并著重朗讀體會(huì)：人們最喜愛的葡萄成熟了 3.小結(jié)：葡萄溝是個(gè)好地方（第二段教學(xué)）1.生齊讀第二自然段：邊讀邊思考這一自然段中海油哪些地方能夠體現(xiàn)出葡萄溝是個(gè)好地方？2. 師：讀得真認(rèn)真！從這段中你感受到葡萄溝好在什么地方？請(qǐng)同桌互相說說。根據(jù)說的內(nèi)容邊讀邊講解。（抽小組共同來回答。）3.如：生說：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。（允許同桌互相補(bǔ)充）師：說得可真好，能不能把這句讀給大家聽一聽？（生讀）“一個(gè)個(gè)”表示葡萄怎么樣？（多），那好大家就把“葡萄”多的意思讀出來好嗎？（生讀）步驟：先把說的讀一讀，把“一個(gè)個(gè)”

3、“一大串一大串”“五光十色”讀好。4.師：葡萄有很多顏色，請(qǐng)?jiān)跁习衙鑼戭伾脑~語用“”勾出來。書上用了一個(gè)詞語來形容它，誰能把它找出來？（五光十色）我們來讀一讀這個(gè)詞語。葡萄這么美，我們?cè)侔堰@句話讀一讀。（生讀）師：葡萄溝里的葡萄不但很多、很美，連老鄉(xiāng)也非常好客，大家把這句話找出來，我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀。（抽學(xué)生讀）大家一起來讀，好不好？5.（課后練習(xí)教學(xué)）6.師：讀得真不錯(cuò)，假如你是一位游客，熱情的老鄉(xiāng)會(huì)對(duì)你怎么說？生回答，師給予鼓勵(lì)。師：維吾爾族老鄉(xiāng)這樣好客，讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习桑。ㄈ?、教學(xué)第三段。1、師：葡萄溝真美，葡萄還有另外一種用途，可以制成?(葡萄干)師出示葡萄干。（相機(jī)進(jìn)行生字“城”教學(xué)）大家來嘗嘗，這葡萄干是什么樣的味道？（甜）我們把它說完整，好嗎？（葡萄干的味道可真甜呀！）想不想知道葡萄干是怎樣制成的？2、師：下面我們一起來讀一讀吧?。ㄉx） 3、師：說得真好，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢？（鮮、甜）我們?cè)侔堰@句話讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺？（抽學(xué)生讀，再齊讀）4、師：讀得很好，把鮮、甜的感覺都讀出來了，我們?cè)冽R讀本段好嗎？ 5、師：讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习桑。ㄆ咸褱险媸莻€(gè)好地方）六、小結(jié)：葡萄溝真是個(gè)好地方，這里水果多，葡萄美，人熱情，葡萄干是那么有名，現(xiàn)在讓我們用自己的話夸一夸葡萄溝吧！最后帶著這樣的感覺再讀