小學(xué)科學(xué) 教科版 六年級(jí)下冊(cè) 《減少丟棄及重新使用》 PPT 課件

1、教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元環(huán)境和我們3 減少丟棄及重新使用深圳市福田區(qū)紅嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉艷琴研究包裝盒是否過(guò)度包裝探索減少丟棄和物品重新使用的方法本課學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)知識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境減少垃圾很重要，常用的方法是減少丟棄和重新使用過(guò)度包裝會(huì)造成資源浪費(fèi)而且產(chǎn)生大量垃圾愿意與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)能大膽質(zhì)疑別人的觀點(diǎn)和行為能用實(shí)際行動(dòng)減少垃圾養(yǎng)成廢物利用的好習(xí)慣自覺(jué)采取行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境本課學(xué)習(xí)準(zhǔn)備每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備1-2個(gè)商品包裝盒科學(xué)課本、知識(shí)與能力訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)記錄本、筆。 處理大量的垃圾是非常困難的，處理垃圾不但需要大量的人力、物力和財(cái)力，而且很多處理垃圾的方法會(huì)污染環(huán)境。如“填埋法”

2、可能會(huì)污染地下水，“焚燒法”會(huì)對(duì)周?chē)目諝猱a(chǎn)生嚴(yán)重污染，怎樣才是解決垃圾問(wèn)題最有效的方法呢？減少垃圾 探索一：減少丟棄序號(hào)可減少的垃圾12345 探索一：減少丟棄序號(hào)可減少的垃圾1紙袋、塑料、一次性筷子2延長(zhǎng)物品的使用壽命3雙面打印，節(jié)約紙張4自帶水杯、少買(mǎi)瓶裝飲料5使用簡(jiǎn)包裝產(chǎn)品觀察商品包裝盒，并回答下列問(wèn)題 探索二：過(guò)度包裝序號(hào)問(wèn)題解答1包裝盒什么材料做的？2如何處理包裝材料？3包裝盒的體積和商品本身的體積差多少？4通過(guò)體積差，我們發(fā)現(xiàn)了什么5對(duì)有些廠家的過(guò)度包裝行為我們是怎么看的？ 6我們購(gòu)物時(shí)，應(yīng)該選擇怎樣包裝的商品呢？ 探索二：過(guò)度包裝序號(hào)問(wèn)題解答1包裝盒什么材料做的？塑料、木材、紙

3、、金屬、布等2如何處理包裝材料？作為廢品賣(mài)掉、作為垃圾扔掉3包裝盒的體積和商品本身的體積差多少？最高達(dá)20%的商品，80%的包裝4通過(guò)體積差，我們發(fā)現(xiàn)了什么這種多余的、過(guò)分的嚴(yán)重超出其實(shí)際需要的包裝叫過(guò)度包裝5對(duì)有些廠家的過(guò)度包裝行為我們是怎么看的？過(guò)度包裝既浪費(fèi)了紙張、木材等寶貴資源，又增加了垃圾量，也增加了消費(fèi)者的負(fù)擔(dān)6我們購(gòu)物時(shí)，應(yīng)該選擇怎樣包裝的商品呢？選擇適度包裝、簡(jiǎn)包裝、大包裝的商品。不買(mǎi)過(guò)度包裝的商品就是參與了環(huán)境保護(hù)行動(dòng) 探索二：過(guò)度包裝 過(guò)度包裝的危害1、浪費(fèi)資源2、增加垃圾量3、鼓勵(lì)了不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)4、浪費(fèi)消費(fèi)者的錢(qián) 探索二：過(guò)度包裝 給商品的生產(chǎn)廠家寫(xiě)幾點(diǎn)減少包裝浪費(fèi)的建議。

4、1、對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)包裝2、對(duì)包裝材料進(jìn)行回收重復(fù)使用3、使用不污染環(huán)境且容易分解的物品做包裝材料 探索三 重新使用重新使用是指多次或用另一種方法 來(lái)使用已用過(guò)的物品，它也是減少垃圾的重要方法。 探索三 重新使用我們能想出這些辦法來(lái)嗎？ 探索三 重新使用我們能想出這些辦法來(lái)嗎？一根包裝繩新用法：做鞋帶 扎頭發(fā)做毽子 掛窗簾包粽子 編手袋梱東西 扎掃把編麻袋 工藝品做涼衣服繩子 探索三 重新使用我們能想出這些辦法來(lái)嗎？玻璃瓶新用法：養(yǎng)小魚(yú) 標(biāo)本瓶做筆筒 當(dāng)花瓶腌咸菜 當(dāng)茶杯種花 做標(biāo)本瓶放小物品 做簡(jiǎn)易放大鏡 探索三 重新使用我們能想出這些辦法來(lái)嗎？塑料袋新用法：垃圾袋當(dāng)鞋套當(dāng)浴帽當(dāng)雨鞋套在物品上防

5、塵 探索三 重新使用家庭中將要被當(dāng)做垃圾丟棄的物品中，哪些是可以重新使用的？ 探索三 重新使用估計(jì)一下，可以重新利用的物品大約能占全部生活垃圾的多大比例？家庭中可重新利用的物品大約能占全部垃圾的一半左右說(shuō)一說(shuō) 我們應(yīng)該怎樣解決垃圾問(wèn)題？解決垃圾問(wèn)題要從各方面努力，首先要減少垃圾的數(shù)量，然后把可利用的材料回收，剩下的再作無(wú)害處理。我們應(yīng)該從身邊、從小事、從現(xiàn)在做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。說(shuō)一說(shuō) 作為小學(xué)生，為了減少垃圾我們可以做什么？少用一次性物品。選擇簡(jiǎn)單包裝的物品。進(jìn)行垃圾分類，能回收利用的盡量回收利用。說(shuō)一說(shuō) 你還知道哪些減少垃圾的行動(dòng)？2007年12月31日國(guó)務(wù)院頒布“限塑令”，目的是限制和減少

6、一次性塑料袋的使用。全民參與“三R”行動(dòng)，“三R”是指：減少浪費(fèi)（Reduce）、再使用(Reuse)、回收利用（Recycle)隨堂練習(xí)1. （ ）是減少垃圾數(shù)量的重要方法。 A. 使用一次性用品 B. 重新使用 C. 選擇精美包裝物品B隨堂練習(xí) 2. 小明拆開(kāi)一盒荔枝干，里面有一大塊塑料泡沫、一塊黃綢布，荔枝干只占了1/6的體積和1/2的質(zhì)量。我認(rèn)為這樣的包裝是（ ）。 A. 精美包裝 B. 必要包裝 C. 過(guò)度包裝C隨堂練習(xí) 3、 是從源頭上解決垃圾問(wèn)題的辦法。4、減少垃圾數(shù)量的辦法有 和 。5、 是指用另一種方法來(lái)使用已用過(guò)的東西，是減少垃圾數(shù)量的重要方法。減少垃圾減少丟棄重新使用重新使用課堂評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)科學(xué)知識(shí)減少垃圾很重要，常用的方法是減少丟棄和重新使用過(guò)度包裝會(huì)造成資源浪費(fèi)而且產(chǎn)生大量垃圾?？茖W(xué)探究研究包裝盒是否過(guò)度包裝探索減少丟棄和物品重新使用的方法科學(xué)態(tài)度愿意與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)；能大膽質(zhì)疑別人的觀點(diǎn)和行為?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境能用實(shí)際行動(dòng)減少垃圾養(yǎng)成廢物利用的好習(xí)