《管理概述》課件

1、 管理概述教學目標1、總目標 培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能。2、具體目標 圍繞高職培養(yǎng)的特點,幫助學生樹立科學的管理理念,掌握基礎管理知識,培養(yǎng)計劃、組織、領導和控制等四大（職能）能力。教學內(nèi)容設計（2+4模塊）管理 概述管理思想發(fā)展史 計劃 組織 領導 控制管理職能層（4職能）基礎理論層（2基礎）主要教學方法1.模塊教學2.情景模擬學習要求：1、課前預習，課堂上認真聽講,課后復習。課后復習依據(jù)有二：一是教材和筆記；二是圖書館有關管理方面的期刊、報紙和書籍。2、逐步有意識地建立科學、正確的管理觀，培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能。課外參考書：1、管理學徐國華 清華大學出版社2、管理學原理與方法

2、周三多 復旦大學出版社3、 管理學周健臨主編 上海財經(jīng)大學出版社4、工業(yè)管理與一般管理（法）法約爾著團結出版社考核方法：期末成績過程考核 50 %試卷成績 50 %模塊一 管理的基本概念1.管理的內(nèi)涵(1)管理的作用（必要性） 例1：“秦池”的教訓 例2：喬布斯在蘋果電腦公司的新舊管理風格總 結：1高度專業(yè)化的社會分工是現(xiàn)代企業(yè)建立的基礎，如何協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部人員、內(nèi)部與外部資源的關系，從而調(diào)動各種積極因素，都要靠有效的管理；（原因）2實現(xiàn)組織的預期目標需要全體成員長期共同的努力。（目的）模塊一 管理的基本概念(2) 管理的概念 管理就是管理者在特定的環(huán)境下對其所轄范圍內(nèi)的組織資源有目的地進行計劃

3、、組織、領導和控制，通過組織資源的優(yōu)化配置，有效實現(xiàn)組織目標的社會活動。（3）框圖（系統(tǒng)分析法）主體客體作用計劃、組織、領導、控制管理者組織資源人、財、物、信息和技術等組 織組織外部環(huán)境2 管理者(1) 管理者的概念(2)管理者在管理活動中的地位與作用 美國著名管理學家彼得德魯克1955年首 先提出“管理者角色”的概念。 美國管理學家享利明茨伯格在20世紀60 年代末期提出管理者扮演著三大類10種 不同但卻高度相關的角色。 (3)管理者劃分管理的基本概念3 管理對象（1）管理對象的概念 管理對象是管理活動作用的受體。 （2）管理對象的要素 人員、財物、信息、時間、技術管理的基本概念4 管理的職

4、能計 劃組 織領 導控 制管理的基本概念思考題1、什么是管理？盡量用淺顯的的語言談談你對管理的理解。2、什么是管理的屬性？3、管理者概念是什么？試用角色理論談談你對管理者的理解。4、管理者的素質(zhì)包括哪些方面？5、管理者有哪些構成？6、管理對象的構成是怎樣的？7、管理的職能有哪些？管理的基本概念模塊二 管理的科學性與藝術性1 管理是一門科學 （1）科學的規(guī)律性 （2）嚴密的程序性 （3）先進的技術性 2 管理是一門藝術 （1）巧妙的應變性 （2）靈活的策略性 （3）完善的協(xié)調(diào)性3 管理是科學與藝術的統(tǒng)一 客觀規(guī)律與主觀能動性的統(tǒng)一 對于學習管理學的人來說，不能把管理學當作一般的知識性學科進行學習

5、，也不能簡單地當作完成職業(yè)任務的操作技能來學習，而應該從管理科學、管理藝術二個層面來學習研討管理學，使自己修煉成一個出色的管理者。 管理的科學性與藝術性思考題： 談談你對“管理既是科學技術之學，又是藝術之學”這句話的理解。 管理的科學性與藝術性1 管理環(huán)境的概念 管理環(huán)境是影響一個組織生存和發(fā)展的各種外部因素和內(nèi)部條件的總和。2 企業(yè)的外部環(huán)境 (1)政治環(huán)境 (2) 經(jīng)濟環(huán)境 (3) 社會環(huán)境 (4) 技術環(huán)境 (5) 自然環(huán)境 (6) 行業(yè)環(huán)境分析 模塊三 管理環(huán)境3 企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境 企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析一般包括：人力資源分析、物力資源分析、財力資源分析、技術資源分析、信息資源分析和企業(yè)文化建設研究等。4 環(huán)境分析 常用SWOT分析環(huán)境,通過輸入并篩選紛繁復雜的信