第5課 工業(yè)革命與工廠制度 高二歷史 課件（選擇性必修二：經(jīng)濟(jì)與社會生活）

1、第5課工業(yè)革命與工廠制度認(rèn)識大機(jī)器生產(chǎn)、工廠制度等對人類勞作方式及生活方式的影響課標(biāo)溫故知新工業(yè)革命的影響【綱要（下）P59】1工業(yè)革命使生產(chǎn)力出現(xiàn)了前所未有的大發(fā)展，工業(yè)成為社會經(jīng)濟(jì)的先導(dǎo)，給工業(yè)化各國帶來了空前的經(jīng)濟(jì)繁榮。推動了商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展。2工業(yè)革命使生產(chǎn)組織（形式）與管理方式的發(fā)生重大變革，建立了資本主義大工廠制度，第二次工業(yè)革命后出現(xiàn)壟斷組織?？茖W(xué)化的管理日益受到重視，二戰(zhàn)后發(fā)生經(jīng)營者革命。3工業(yè)革命造成社會階級結(jié)構(gòu)的重大變化。工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級逐漸成為社會的兩大階級。中間階層的力量開始發(fā)展。第二次工業(yè)革命后新中間階層崛起。4工業(yè)革命帶來了社會生活的巨大變化。

2、工業(yè)城市、生活改善、休閑娛樂、群眾性體育運(yùn)動、報(bào)刊書籍、女性地位提高等。溫故知新工業(yè)革命的影響【綱要（下）P59】5工業(yè)革命徹底改變了世界的面貌，使世界各地的聯(lián)系日益緊密。主要資本主義國家繼續(xù)向世界各地大肆擴(kuò)張，逐漸形成了東方從屬于西方的世界格局。第一次工業(yè)革命后資本主義世界市場基本形成，第二次工業(yè)革命后資本主義世界市場最終形成。6弊端：工業(yè)革命導(dǎo)致了社會貧富分化加劇、城市居住條件惡劣、環(huán)境污染嚴(yán)重、疾病與社會犯罪等一系列社會問題。目錄CONTENTS機(jī)器大生產(chǎn)與工廠制度工業(yè)革命后生活方式的變化0102機(jī)器大生產(chǎn)與工廠制度01機(jī)器大生產(chǎn)與工廠制度機(jī)器大生產(chǎn)(1)背景：工業(yè)革命前，英國分散的手工

3、工場已經(jīng)向集中的手工工場發(fā)展，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)專業(yè)化。 (2)標(biāo)志：18世紀(jì)60年代以來，以改良蒸汽機(jī)為代表的一系列技術(shù)革命。(3)特點(diǎn)：大批產(chǎn)業(yè)工人被工廠主聚集起來，在專門化的廠房中勞作，徹底改變了手工作坊零碎分散的生產(chǎn)狀態(tài)。機(jī)器大生產(chǎn)與工廠制度工廠制度工廠管理的第一步就是用嚴(yán)格的幾率約束工人為確保工廠機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、利潤的最大增長，各個(gè)工廠都制定了嚴(yán)格的紀(jì)律，具體地說就是制定規(guī)章制度，實(shí)行強(qiáng)制性勞動，工廠主將工人每天十幾個(gè)小時(shí)地固定在某一處，隨著機(jī)器的節(jié)奏不停地做著機(jī)械運(yùn)動，以保證最大限度地使用機(jī)器。工廠主對工人的進(jìn)廠、離廠、吃飯、喝水甚至大小便的時(shí)間都作了具體的規(guī)定。宋嚴(yán)萍英國工業(yè)

4、革命時(shí)期的工廠管理及特點(diǎn)探究為保證機(jī)器的晝夜運(yùn)行，工人實(shí)行倒班制。規(guī)章制度嚴(yán)格，以罰款、體罰和解雇等方式強(qiáng)化紀(jì)律意識，迫使工人服從管理。生產(chǎn)流水線被廣泛應(yīng)用到生產(chǎn)過程中，各生產(chǎn)環(huán)節(jié)協(xié)同勞作，整個(gè)生產(chǎn)過程處于工廠主的監(jiān)督管理之下。原料由工廠統(tǒng)一供應(yīng)、合理調(diào)配。項(xiàng)目手工工場機(jī)器大工廠盛行時(shí)間約1418世紀(jì)18世紀(jì)60年代以來(工業(yè)革命以來)動力機(jī)械使用手工工具使用蒸汽動力機(jī)械、內(nèi)燃機(jī)動力機(jī)械、電力機(jī)械等生產(chǎn)規(guī)模規(guī)模小規(guī)模大生產(chǎn)技術(shù)局限于手工技術(shù)采用先進(jìn)科技,技術(shù)成熟生產(chǎn)方法分工少采用標(biāo)準(zhǔn)化流水線作業(yè),分工細(xì)致管理制度以家庭為單位進(jìn)行生產(chǎn),無現(xiàn)代管理制度實(shí)行倒班制,實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度,統(tǒng)一供應(yīng)、合理

5、調(diào)配原料使用,有詳細(xì)的市場方案拓展提升：手工工場與工廠的區(qū)別機(jī)器大生產(chǎn)與工廠制度工廠制度工廠制度帶來生產(chǎn)組織和管理形式的巨變，有利于科學(xué)管理、提高生產(chǎn)效率、挖掘工人的勞動潛質(zhì)，從而產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益。材料：美國汽車大王亨利福特致力于降低汽車的成本，實(shí)行流水線作業(yè)，使得原來需要花費(fèi)12小時(shí)38分鐘組裝汽車底盤的時(shí)間縮短至1小時(shí)3分鐘。他于1908年推出第一輛農(nóng)民買得起的“平民汽車”。流水線的使用引發(fā)了一場生產(chǎn)方式的革命。機(jī)器大生產(chǎn)與工廠制度近代中國的機(jī)器生產(chǎn)和工廠制度(1)產(chǎn)生：19世紀(jì)中后期，清朝洋務(wù)派創(chuàng)辦了江南制造總局、福州船政局等一系列近代企業(yè)，引進(jìn)了西方的工廠制度，進(jìn)行機(jī)器大生產(chǎn)。(2)

6、張謇、范旭東等一批民族資本家主張實(shí)業(yè)救國，開辦工廠并借鑒西方工廠的管理經(jīng)驗(yàn)，中國民族工業(yè)初步發(fā)展起來。近代工業(yè)對比：軍事工業(yè)、民用工業(yè)、民族工業(yè)安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、天津機(jī)器制造局、福州船政局帶有資本主義因素的封建性質(zhì)的企業(yè)經(jīng)費(fèi)政府調(diào)撥，產(chǎn)品由政府分配輪船招商局、開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局帶有濃厚封建因素的資本主義性質(zhì)的企業(yè)產(chǎn)品滿足軍事工業(yè)需要后進(jìn)入市場廣東繼昌隆繅絲廠、大生紗廠、天津永利堿廠產(chǎn)品完全進(jìn)入市場相同點(diǎn)：都采用機(jī)器生產(chǎn)，都推動了中國的近代化；民用工業(yè)和民族工業(yè)都在一定程度上抵制了外國的經(jīng)濟(jì)侵略工業(yè)革命后生活方式的變化01工業(yè)革命后生活方式的變化城市化工業(yè)革命促進(jìn)了城市了的

7、發(fā)展，也改變了人們的生活空間。(1)問題：城市規(guī)劃建設(shè)滯后，工人的生活環(huán)境相當(dāng)惡劣。(2)解決：20世紀(jì)以來，西方國家逐漸建設(shè)新城，疏解中心城市人口，改善城市居民的居住環(huán)境。工業(yè)革命后生活方式的變化交通運(yùn)輸業(yè)交通運(yùn)輸業(yè)進(jìn)步，便利了人們的出行(1)工業(yè)革命中英國的人工運(yùn)河、鐵路運(yùn)輸發(fā)展迅速。(2)歐美國家形成了水陸運(yùn)輸網(wǎng)，促進(jìn)了城際間、國際間的人口交流與貿(mào)易往來，大大增加了社會的流動性。工業(yè)革命后生活方式的變化鄉(xiāng)村的改變與時(shí)間觀念的變化鄉(xiāng)村的改變：(1)以英國為代表的西方國家農(nóng)業(yè)機(jī)械日益普及，普遍建立了大農(nóng)場，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平大大提高。(2)大量人口從閉塞、寧靜的鄉(xiāng)村田園生活中走出，人們的眼界開闊

8、了。時(shí)間觀念的變化：(1)原因：工廠制度及蒸汽機(jī)車等交通工具的出現(xiàn)，使人們必須守時(shí)，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)成為現(xiàn)代生活的準(zhǔn)則。(2)表現(xiàn)：城市中社會上層人士出行戴表，大城市的車站、碼頭、銀行、機(jī)關(guān)及市區(qū)街道多設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)鐘。工業(yè)革命后生活方式的變化初等教育推廣，文化素質(zhì)提升(1)原因：機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動、城市化迅猛發(fā)展等現(xiàn)實(shí)因素，對廣大民眾的文化素質(zhì)提出了更高的要求。(2)表現(xiàn)英國等西方國家：通過立法推行初等教育，加大政府對教育的經(jīng)費(fèi)支持。中國：20世紀(jì)初清政府推行“癸卯學(xué)制”，對普及初等教育起到重要作用。材料：18世紀(jì)后期，英國開始工業(yè)革命。工業(yè)革命推動了初等教育的發(fā)展。1802年英國議會通過了第一個(gè)工廠法

9、，規(guī)定限制童工勞動時(shí)間并提出應(yīng)對童工進(jìn)行讀、寫、算教育。國家干預(yù)教育始于19世紀(jì)30年代。從1833年起，議會開始撥款補(bǔ)助教育事業(yè)，其撥款數(shù)量逐年增加，并加強(qiáng)對教育工作的監(jiān)督和管理。19世紀(jì)5070年代的20年英國教育發(fā)生了大變革。政府為推進(jìn)教育改革，建立了一系列皇家委員會。他們通過對學(xué)校的調(diào)查研究，寫出報(bào)告，為制訂教育改革方案提供依據(jù)。這一措施，逐漸形成英國教育行政管理的一個(gè)獨(dú)特傳統(tǒng)。工業(yè)革命后生活方式的變化消極影響(1)表現(xiàn)：工人勞動時(shí)間過長，工作與生活環(huán)境惡劣，傳染病與職業(yè)病嚴(yán)重危害產(chǎn)業(yè)工人的健康。(2)結(jié)果：19世紀(jì)，歐洲社會主義運(yùn)動風(fēng)起云涌，標(biāo)志著工人階級登上歷史舞臺，促進(jìn)了馬克思主義的誕生；產(chǎn)業(yè)工人的待遇有所改善。角度內(nèi)容積極影響(1)極大地促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展(2)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中所占比例縮小，第二產(chǎn)業(yè)(工業(yè))和第三產(chǎn)業(yè)(服務(wù)業(yè))的比重增大(3)階級關(guān)系變化，近代工業(yè)資產(chǎn)階級和工人階級形成，成為社會發(fā)展主導(dǎo)力量(4)工業(yè)城市興起，加速城市化的進(jìn)程(5)促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化，縮小城鄉(xiāng)差距(6)帶動社會生活方式的變化，競爭激烈，