垃圾分類主題教育活動(dòng)總結(jié)7篇

1、Word 垃圾分類主題教育活動(dòng)總結(jié)7篇 精彩的活動(dòng)總是稍縱即逝，要想留住內(nèi)心的美妙時(shí)刻需要進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)的寫作，許多人在寫好活動(dòng)總結(jié)后，都是可以讓以后的舉辦閱歷更豐富的，以下是我細(xì)心為您推舉的垃圾分類主題教育活動(dòng)總結(jié)7篇，供大家參考。 垃圾分類主題教育活動(dòng)總結(jié)篇1 許多人說：垃圾是危害我們健康的，是破壞地球的“不良少年”，其實(shí)垃圾只是放錯(cuò)地方的資源，它們也有重新利用的價(jià)值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人，但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的，更要靠我們的自覺。只要我們自覺地把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶，把垃圾分類好，這些垃圾就可以變廢為寶，經(jīng)過回收再利用。這不僅可以削減污染、愛護(hù)環(huán)境，還可以提高地球資源的利用效率

2、。我們把垃圾分一分，環(huán)境就會(huì)美非常。 你知道嗎，一噸廢紙就等于一棵樹，假如每一個(gè)人都直接鋪張一噸紙，那要多少棵樹才夠我們用?我們回收一噸紙就等于節(jié)省一棵樹，這樣我們不僅可以把廢紙?jiān)俟?yīng)給千千萬萬個(gè)人用，而且綠樹環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是幻想，所以從現(xiàn)在起，一起進(jìn)行垃圾分類吧！垃圾類別有許多，有：可回收垃圾、不行回收垃圾、有毒有害垃圾?？苫厥绽校簣?bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、礦泉水瓶等;不行回收垃圾有：皮、剩飯、花草樹葉等;有害垃圾有：電池、金屬等。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家庭，那么垃圾也有它的家庭，所以我們要把垃圾安放在一個(gè)適合它的“家”。有毒有害垃圾

3、應(yīng)當(dāng)“住”在紅色垃圾桶，可回收垃圾就“住”在黃色垃圾桶，綠色垃圾桶就是不行回收垃圾的家。 垃圾分類并不難，只是我們舉手之勞。為了我們的家園，為了我們的明天，從今日起，樂觀參加垃圾分類，共創(chuàng)美麗社區(qū)環(huán)境，協(xié)作垃圾分類，一起爭做文明市民吧！ 垃圾分類主題教育活動(dòng)總結(jié)篇2 暑假里的一天，媽媽在廚房間里忙活著，我來到客廳預(yù)備看電視，我拿起遙控器按了半天也沒反應(yīng)。“哎，確定是遙控里的電池里的電用光了?！蔽疫呎f邊把電池卸了下來，順手就扔進(jìn)了垃圾桶。 剛好走出廚房的媽媽目睹到了這一切，立馬飛奔到我身邊，一邊將電池?fù)斐鰜硪贿厡ξ艺f：“孩子，這樣可不行，您這也太不留意環(huán)保了?！甭犃藡寢尩脑挘疫€是不以為然：“老

4、媽，你也太小題大做了，沒事，做你的飯去吧！”媽媽看到我這么不在意的樣子，有點(diǎn)焦急了：“孩子，現(xiàn)在全社會(huì)都在要求垃圾分類回收，你把這么有害的電池放在生活垃圾中，竟然還說沒事，真是太無知了。你知道嗎，一枚小小的紐扣電池就能污染600噸水，現(xiàn)在您扔的是兩截五號電池，得污染多少噸水呀！這真是太可怕了！”聽到媽媽一本正經(jīng)的“勸誡”，在一旁看報(bào)的爸爸也開了口：“你這孩子平常不看新聞不讀報(bào)，現(xiàn)在我們的小區(qū)、你們的學(xué)校不也都在宣揚(yáng)要將可回收垃圾和不行回收垃圾分袋裝，怎么就忘了呢?”受到了老媽和老爸的兩面夾擊，我支撐不住了，不得不承認(rèn)了錯(cuò)誤：“是！是！是！是我沒有環(huán)保意識(shí)，我以后肯定留意?！笨吹轿艺\意悔改的樣子

5、，媽媽笑著說：“知錯(cuò)能改就是好樣的！媽媽還要告知你，廚余垃圾和生活垃圾也是需要分帶來裝的。你記住啊，以后廚房垃圾和灰土等要投進(jìn)“不行回收”垃圾桶里;玻璃、金屬、塑料等要投進(jìn)可回收垃圾桶里;用完的廢電池，則要送到特地回收有害物品的垃圾桶?！?“呵呵，媽媽，你還懂得這么多環(huán)保學(xué)問呀！好，我聽你的，我會(huì)和我的好伴侶們一起將垃圾分類這一文明行為傳播出去，爭做社區(qū)里、學(xué)校里的環(huán)保小衛(wèi)士?！蔽乙贿吤X袋，一邊笑著說。 垃圾分類主題教育活動(dòng)總結(jié)篇3 學(xué)校為了讓校內(nèi)更加美妙，讓我們這些學(xué)校生懂得垃圾分類，了解垃圾分類的學(xué)問，因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類”為主題的活動(dòng)。目前活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，就我參與活動(dòng)之

6、后做一個(gè)活動(dòng)總結(jié)： 一、活動(dòng)前期預(yù)備 學(xué)校讓我們同學(xué)自己預(yù)備垃圾桶，并且把每個(gè)垃圾桶貼好垃圾種類的標(biāo)簽。這樣的一次動(dòng)手，首先就讓我們同學(xué)學(xué)到了垃圾有哪些分類。全校全部的學(xué)校班級都做了這樣的預(yù)備，為后面的活動(dòng)做好了前期的預(yù)備，也更便利了之后活動(dòng)的進(jìn)行。 二、活動(dòng)過程 活動(dòng)開頭后，首先是在班級里學(xué)習(xí)垃圾分類的一些學(xué)問，包活垃圾的種類，然后細(xì)致的講解了每一種垃圾都分到哪一個(gè)桶里。當(dāng)然文字對我們來說，還不是特殊的了解，然后就是老師通過給我們看視頻，從視頻里去進(jìn)行對垃圾的辨別。 當(dāng)我們了解基礎(chǔ)的垃圾分類學(xué)問后，我們的老師就帶領(lǐng)我們開頭在校內(nèi)里進(jìn)行垃圾分類了。這個(gè)活動(dòng)都是以班級為單位進(jìn)行的，用我們自己制作

7、的簡易垃圾桶，在校內(nèi)里撿拾垃圾，然后一邊撿，一邊辨認(rèn)并分類。別說不進(jìn)行這樣一場特殊的活動(dòng)，我都不知道原來校內(nèi)里還有許多地方扔滿了垃圾，而且大家都是順手扔的，并且校內(nèi)各處的垃圾桶都跟個(gè)擺設(shè)似的。每個(gè)班級竭盡全力把垃圾撿起來扔到分類好的.垃圾桶里，就這樣進(jìn)行著，整個(gè)過程中我們不知不覺就撿了許多的垃圾了，真的是什么都有，從有害垃圾電池、廚余垃圾水果皮、其他垃圾衛(wèi)生紙到可回收垃圾易拉罐等，真的是什么都有，可謂繁雜。 活動(dòng)進(jìn)行到最終，我們把垃圾桶擺在操場上由老師們?yōu)槲覀兘視源鸢浮?三、活動(dòng)體會(huì) 整個(gè)活動(dòng)這樣進(jìn)行下來，說實(shí)話真的挺累的，我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾，還要進(jìn)行分類，有的垃圾不要分的時(shí)候，就

8、是我們最困難的，不知道放在哪個(gè)垃圾桶里，又不能照舊丟在外面，所以我們就只能單獨(dú)用一個(gè)袋子裝著，或者是詢問老師，不然真不好辨認(rèn)。雖然活動(dòng)后面，我們班級沒有把垃圾全部都分好，有些還混淆了，但是對我們來說，意義是很大的。通過這個(gè)對垃圾去分類的活動(dòng)，讓我和同學(xué)們明白垃圾肯定要分類，不然最終污染的肯定是我們的生存環(huán)境，也肯定會(huì)對我們的生活造成許多的危害，并且學(xué)會(huì)對垃圾分類，也是愛護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)措施。我信任經(jīng)過此次活動(dòng)，大家都不會(huì)在任憑亂丟垃圾了，肯定會(huì)重視愛護(hù)我們的環(huán)境的。 垃圾分類主題教育活動(dòng)總結(jié)篇4 為了讓同學(xué)了解垃圾分類的相關(guān)學(xué)問，增加同學(xué)規(guī)范投放垃圾的意識(shí)，近日，xx學(xué)校多措并舉開展“垃圾分類、你

9、我同行”的主題教育活動(dòng)，不斷增加同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，從身邊點(diǎn)滴做起，讓同學(xué)小手拉起大手，制造家校共育的新氣象。 一、宣揚(yáng)工作 在本次主題教育活動(dòng)期間，xx學(xué)校首先樂觀開展垃圾分類宣揚(yáng)工作，利用學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)、宣揚(yáng)板、led電子屏幕循環(huán)播放宣揚(yáng)標(biāo)語進(jìn)行宣教，營造深厚的校內(nèi)文化氛圍，切實(shí)提高學(xué)校全體師生對垃圾分類工作的.知曉率和參加率。 二、設(shè)立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組 學(xué)校設(shè)立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，有明確的分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人、清潔員等，制定校內(nèi)可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類的活動(dòng)倡議，介紹校內(nèi)垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實(shí)垃圾分類的詳細(xì)活動(dòng)支配。在校內(nèi)、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴(yán)

10、格設(shè)置分類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導(dǎo)全體師生及家長抵制亂丟亂扔，并樹立良好的垃圾分類意識(shí)。 三、開展豐富多彩的垃圾分類活動(dòng) 在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動(dòng)。如：開展“垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境”的垃圾分類主題班會(huì)、進(jìn)行繪畫、手抄報(bào)設(shè)計(jì)競賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等。同時(shí)，各班實(shí)行垃圾分類回收積分制，同學(xué)定點(diǎn)定時(shí)回收廢棄的可回收垃圾，每周統(tǒng)計(jì)上報(bào)。每周進(jìn)行一次垃圾分類狀況總結(jié)，對不進(jìn)行垃圾分類的同學(xué)和現(xiàn)象進(jìn)行批判指正，對垃圾分類到位的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。并且，鼓舞每個(gè)隊(duì)員爭當(dāng)小小記錄員和監(jiān)督員，預(yù)備一本記錄冊特地記錄每位家庭成員的垃圾分類執(zhí)行狀況，相互監(jiān)督，制

11、造家校共育的良好氛圍。 垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)漫長的過程，只要持之以恒的堅(jiān)持做下去，就會(huì)收到意想不到的效果。信任，xx學(xué)校全體師生和家長必將共同努力，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活，為創(chuàng)建文明城市、漂亮家園作出更多的努力！ 垃圾分類主題教育活動(dòng)總結(jié)篇5 我們的生活中會(huì)產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些積累如山的廢品，卻沒能得到妥當(dāng)?shù)闹洌诼?、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的方法，終歸最終傷及的也是我們的環(huán)境。 想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的方法，就是講污染轉(zhuǎn)變，將它變成能為我們所用的東西！就算是我們順手丟棄的垃圾，也可以在才智的影響下變成豐富的資源。雖然不是全部的廢品都能被我們

12、再次利用，但是只是能回收的那部分廢品，就已經(jīng)為地球削減了很大的負(fù)擔(dān)。 最近有些城市推行了垃圾分類的政策，為了更上時(shí)代的潮流，為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，我們的學(xué)校也綻開了“垃圾會(huì)分類，校內(nèi)更文明”活動(dòng)，學(xué)校號召大家一起學(xué)會(huì)垃圾的分類。以下是我對學(xué)校垃圾分類活動(dòng)的體會(huì)。 一、活動(dòng)的序幕 為了讓同學(xué)們能夠自我去查找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻(xiàn)出自己在垃圾分類上面的心得，學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對垃圾分類或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當(dāng)然每次活動(dòng)都少不了的黑板報(bào)也是需要按時(shí)完成。 這些活動(dòng)前的預(yù)備不僅大大的提高了同學(xué)們對垃圾分類的意識(shí)，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實(shí)行期

13、間，學(xué)校不僅每天都播出很多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報(bào)也都展現(xiàn)在我們眼前，讓許多圍觀的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類的學(xué)問。 二、學(xué)問的學(xué)習(xí) 在活動(dòng)開頭的時(shí)候，老師帶領(lǐng)著我們一起爭論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類的小常識(shí)，間或在路過辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著手冊學(xué)習(xí)。 我們想要做好垃圾的分類，那就必需有科學(xué)的垃圾分類管理的學(xué)問才行！不然分錯(cuò)垃圾，不僅沒能幫忙，反而還會(huì)添亂！這寫學(xué)問雖然學(xué)者聽簡潔，但當(dāng)真正做起來的時(shí)候，卻發(fā)覺自己有很多的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤的熟悉，班會(huì)課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了很多發(fā)覺，連老師都驚呼不斷。 在這次的學(xué)問學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們?nèi)５膸熒嫉玫搅耸斋@，走在學(xué)校的小路上，很多同

14、學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類的學(xué)問。 三、活動(dòng)正式開頭 在活動(dòng)開頭的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設(shè)置有分類的垃圾桶，并設(shè)置有檢查人員。通過評比錯(cuò)誤的次數(shù)作為下周流淌紅旗的主要評分規(guī)章。 在這次活動(dòng)中，雖然我們班始終努力的做好自己自己的分類，但是究竟還是沒能在細(xì)節(jié)方面賽過對方，導(dǎo)致了我們和艷麗的流淌紅旗擦肩而過。雖然我們都感到惋惜，但這并不是我們真正值得懊悔的地方，自己并沒有在垃圾的分類上做好這點(diǎn)，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯(cuò)誤，但卻影響了一個(gè)班級，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實(shí)影響的卻會(huì)整個(gè)環(huán)境！ 垃圾分類主題教育活動(dòng)總結(jié)篇6 垃圾分類已

15、經(jīng)提倡了許多年，而且我們身邊的許多垃圾筒也分成了“可回收”和“不行回收”兩大類。然而，在很大程度上，這些垃圾筒并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，人們還是根據(jù)以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起。 這不僅是一種對于環(huán)境的污染，更是一種資源的鋪張。我們信任，當(dāng)垃圾處在正確的位置，我們將會(huì)收獲一大筆財(cái)寶。因此，推廣垃圾分類處理，不僅是一件利國利民的好事情，這必定也將造福我們的子孫后代。 在本次活動(dòng)中，我們首先學(xué)習(xí)了垃圾怎樣進(jìn)行分類處理。通過學(xué)習(xí)，我們深刻感受到假如垃圾放錯(cuò)位置，我們真的鋪張了許多資源。 一方面不僅由于有些垃圾可以回收利用，假如直接扔掉，就意味著我們需要花費(fèi)新的資源再生產(chǎn)；另一方面，有些垃圾即使不

16、能再用，但是經(jīng)過簡潔的再加工之后也能夠連續(xù)為人們服務(wù)。與此同時(shí)，有些垃圾本身會(huì)對環(huán)境造成污染，假如直接扔掉，將會(huì)嚴(yán)峻影響人們的健康。 在深化學(xué)習(xí)了垃圾分類處理之后，我們嘗試著利用自己所學(xué)和手頭的資源，通過各種手段進(jìn)行垃圾分類處理的宣揚(yáng)。在此期間，我們制作了一些ppt、視頻，到中、學(xué)校，社區(qū)進(jìn)行科普宣揚(yáng)，取得了很好的結(jié)果。 之后，我們在學(xué)校組織了一些垃圾分類處理的優(yōu)秀文章、微電影等，使活動(dòng)更具有影響力。同時(shí)，活動(dòng)小組攜手山東高校自行車協(xié)會(huì)進(jìn)行了一次騎行宣揚(yáng)。 我們深知，僅憑我們幾個(gè)人的力氣去推廣垃圾分類處理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，在全部活動(dòng)過程中，我們樂觀尋求其他同學(xué)的幫助。在此，向全部為“綠風(fēng)行動(dòng)

17、”付出努力的每一個(gè)人表示感謝，正是由于有大家的努力，我們才能一路做下來。 在宣揚(yáng)和調(diào)研的過程中，我們發(fā)覺：許多人對于垃圾分類很生疏，“究竟哪些是可以回收的，哪些是不行以回收的”，許多人都分不清晰。 我想，這與我們教育本身有關(guān)?！熬G風(fēng)行動(dòng)”的結(jié)束不代表垃圾分類處理推廣的終結(jié)，相反，我們應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)中發(fā)覺問題，并盡自己所能去解決。我們這一代沒有將垃圾分類處理做好，那么我們就應(yīng)當(dāng)關(guān)心下一代努力去做。 從孩子抓起，讓他們知道什么是垃圾分類，讓他們明白怎樣進(jìn)行垃圾分類，這是我們每一個(gè)光榮而神圣的使命。 綠風(fēng)吹過，我們不知道我們的校內(nèi)會(huì)因此轉(zhuǎn)變多少，但我們盼望“綠風(fēng)行動(dòng)”等夠傳承下去，一代一代，凈化著校內(nèi)，

18、凈化著我們的心靈。 垃圾分類主題教育活動(dòng)總結(jié)篇7 隨著經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后，我園響應(yīng)xx區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)xx區(qū)學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地工作方案的通知的號召，在x園長的指導(dǎo)下，在全園教職工的工作支持下，全園老師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾分類活動(dòng)已初見成效。現(xiàn)將狀況作如下總結(jié)。 一、充分熟悉到削減校內(nèi)垃圾和節(jié)省資源的重大意義 校內(nèi)垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會(huì)通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)約了大量的填埋占地、避開污染，還能按類別回收資源、愛護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。 二、我們在“垃圾的分類”活動(dòng)中的收獲 1、盡量避開