2022年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)范文

1、2022小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)范文 總結(jié)，是一項常規(guī)性的工作，是對工作的全面回顧、檢查、分析、評判，并從中找出成果與缺點、成功與失敗、閱歷與教訓(xùn)，實事求是地作出正確評價，使大家熟悉統(tǒng)一。下面是我為大家整理的2022小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家! 2022小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇1 課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，課程實施的基本途徑是教學(xué)，可以說，沒有科學(xué)有效的課堂教學(xué)，即使有理想的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，其結(jié)果也只能是紙上談兵。華東師大崔允郭博士說：“教學(xué)有沒有效率，并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得專心不專心，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。假如學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲，

2、即使老師教得很辛苦也是無效教學(xué)。同樣，假如學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的進展，也是無效或低效教學(xué)。”那么，在語文課堂中如何進行有效教學(xué)呢?我認為可以從以下幾方面著手。 一、有效導(dǎo)入，點亮課堂 著名特級老師于漪老師說過：課的開頭，其導(dǎo)語就好比提琴家上弦，唱歌家定調(diào)。第一個音定準(zhǔn)了，就為演奏或者唱歌奠定了良好的基礎(chǔ)。好的導(dǎo)語既是傳授知識的開頭，又是師生情感溝通的過程，老師的一舉一動、一言一行都影響著學(xué)生的情感，牽動著學(xué)生的心弦。只有在課的起始階段便營造出和諧愉悅的教學(xué)氛圍，才能喚起學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生的思維活躍起來，樂觀迅速地投入到教學(xué)情境之中。那么作為語文老師，如何奇妙設(shè)計

3、導(dǎo)語，使課堂靈動起來，這是應(yīng)該專心探討的。 1.情境導(dǎo)入，激發(fā)思維。情境具有激發(fā)愛好激活思維和激勵創(chuàng)新等作用。愛好是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實際的內(nèi)在驅(qū)動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性中最現(xiàn)實，最活躍的心理體驗。葉圣陶先生說：“胸有境，入境始與親”。小學(xué)語文教學(xué)要留意創(chuàng)設(shè)美、智、趣的情境，把學(xué)生的思維帶入課堂中，俗話說：“好的開頭是成功的一半?！睂嵺`表明，一個語文老師，假如能讓學(xué)生深深地愛上自己所教的那門學(xué)科，那么，他的教學(xué)至少成功了一半。 2.介紹史實，了解背景。人們常說：“文史不分家?！焙芏嗑实奈膶W(xué)作品，都是在特定的歷史背景下完成的。介紹史實，既讓學(xué)生了解寫作的背景，幫助他們更好地理解的思想感情，同時

4、也潛移默化地起到了思想教育的作用，可謂一舉兩得。 導(dǎo)入方式還有巧設(shè)懸念，自然過渡直觀演示等。引人入勝的導(dǎo)語如漁人手中的“網(wǎng)”，總系全課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，陶冶學(xué)生情操，給學(xué)生以知識和美的享受。 二、有效朗讀，激活課堂 朗讀是一門有聲語言的藝術(shù)，是朗讀者在理解作品的基礎(chǔ)上用自己的語言塑造形象，反映生活，說明道理，再現(xiàn)思想感情的再制造過程。這一過程就是讓文章“復(fù)生”過來，給予文章生命力。讓文章“復(fù)生”，朗讀時需要有一定的基礎(chǔ)要求和基本技巧。老師在指導(dǎo)朗讀時引導(dǎo)學(xué)生在空白處加強體驗，轉(zhuǎn)換角色，閉眼想象，讓學(xué)生自己讀懂了文字背后的東西，朗讀不僅入情入境，而且有深度。朗讀時形式的運用應(yīng)有效地為理解課文內(nèi)

5、容，感受課文情感服務(wù)，只有在理解課文基礎(chǔ)上的朗讀，才能算得上真正領(lǐng)會了課文的“青山綠水”“無限風(fēng)光”。否則形式就成了“花架子”，朗讀指導(dǎo)成了“空中樓閣”。 老師有效的朗讀指導(dǎo)是給學(xué)生一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，搭建一座體驗的橋梁，打開一個情感的世界，開拓一方思維的天地。課標(biāo)指出：閱讀是學(xué)生個性化行為。我們應(yīng)以滿腔的熱忱給予學(xué)生多元的才智，開啟學(xué)好語文的窗戶，激活語文課堂。 三、有效練習(xí)，深化課堂 課堂教學(xué)的開展，不僅僅只局限在課堂上，而是要從每個教學(xué)基本環(huán)節(jié)動身，層層推動，環(huán)環(huán)緊扣。其中作為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一課堂練習(xí)，其效果直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和人才培育的實際價值，只有提高了課堂練習(xí)的有效性，才能保證

6、提高課堂教學(xué)的有效性。因此，提高課堂練習(xí)有效性顯得尤為重要。作業(yè)練習(xí)要適應(yīng)小學(xué)生年齡特點，滿足學(xué)生活潑好動、渴望自主、希望用所學(xué)知識解決實際問題的愿望。通過有效的課堂練習(xí)深化語文課堂。 四、有效評價，促進課堂 教學(xué)中的評價像是一把“雙刃劍”，在很大程度上，老師的評價直接影響著學(xué)生的信念，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。所以，老師的語言一定要正確、得體，切要做到把握時機，因人而異，要有針對性地對學(xué)生做出不同的評價。這樣，學(xué)生對獲得的評價不僅僅是短暫的滿足，更是一種向上的精神，一種前進的動力，這使他們在“人人可以成才”的大路上前行。好的語言如一條水聲淙淙的小溪，可以凈化人的心靈又如一首促人昂揚奮進的歌，激勵

7、著人們不斷地追求。作為語文老師，我們在評價中不僅要語言豐富、機智幽默，而且要講究藝術(shù)。 五、有效板書，總結(jié)課堂 好的板書，就是一篇“微型教案”，能夠?qū)⒌膶懽魉悸泛徒陶叩慕虒W(xué)思想以及學(xué)生的學(xué)習(xí)過程清晰地展現(xiàn)出來。因此，板書是教學(xué)設(shè)計中不行缺少的部分，它不僅是一種教學(xué)技能，更是一門教學(xué)藝術(shù)，在語文教學(xué)中起著不行替代的作用。它能激發(fā)學(xué)生愛好，啟發(fā)思維，豐富想象，強化記憶，培育學(xué)生的語文綜合能力。板書，不僅僅是老師教學(xué)的需要，更應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“助推器”。特殊針對需要背誦的課文，可抓住課文主要內(nèi)容脈絡(luò)板書主導(dǎo)詞語或重點句，再結(jié)合板書師生共同回憶，學(xué)生經(jīng)過適當(dāng)指導(dǎo)，一篇課文就能簡潔地背誦了。 總之，作為

8、一名語文老師，我要不斷改進教學(xué)方法，真正把課堂教學(xué)改革落實到位，營造一個良好的氛圍，讓學(xué)生始終處于主動參加，樂觀活動的狀態(tài)，進行扎實、有效的語文教學(xué)，提高課堂效率，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)做鋪墊。 2022小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇2 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)躲過了一年的時間，剛開頭的教學(xué)工作雖緊張而勞碌，但更多的是快樂與幸福。以下是我近段時間語文教學(xué)工作的總結(jié)。 1、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底。 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用。 所以，在工作中我一直遵循“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求”由于制度是保障，就要嚴格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀，另外還要留意學(xué)生各方面習(xí)

9、慣的培育，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點，對學(xué)生詳細學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班貌的整體進展。 管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒適的心情。 紀律上，嚴格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。 總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個美妙的開頭。 2、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用。 1)、備課深入細致，平時專心討論教材，多方參閱各種資

10、料，力求深入理解教材，正確把握重難點。在課堂教學(xué)時，要非常留意學(xué)生的實際情況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2)、留意課堂教學(xué)效果，針對小學(xué)生的特點，以愉快的教學(xué)方式為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，留意講練結(jié)合，在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。 3)、在作業(yè)本批改上，專心準(zhǔn)時，力求做到全批全改，個別學(xué)生批面改，重在訂正，專心記錄，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。 4)、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平，常常向有閱歷的老師請教并在一起討論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。 3、調(diào)動學(xué)生的樂

11、觀性，讓學(xué)困生投入課堂。 1)、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不樂觀的學(xué)生，我們不應(yīng)批判而要多給予激勵，像盧會洲，柴佳香，李小琴這些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們布滿自信和力氣。 2)、在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲，競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我

12、要學(xué)”。極地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 3)、針對學(xué)困生，樂觀開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團結(jié)互助，共同努力，通過激勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿助差生，像我們班的李小琴是個內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成果很不理想，但在楊昕的助下，她每次的模擬測試都有很的提高，課堂上也膽樂觀的發(fā)言，漸漸變得自信起來，對學(xué)習(xí)有了極的熱忱。 總之，要努力實施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，激勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷地促進學(xué)生，使差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。 4、深入生活，關(guān)愛學(xué)生。 孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子準(zhǔn)時加衣，值班

13、時孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛的呵護，讓學(xué)生感受到“家庭”的平坦，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，把師愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子快樂。 科學(xué)施教的同時，老師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴知識面，由于學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我提供了一個吸取他人閱歷，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分高興。 小組合作上，我們也毫不示弱，由于在組長張雨綺老師的帶領(lǐng)下，齊

14、奮進、共努力。在教學(xué)中，我會源源不斷地遇到許多問題，需請教。語文教研組的老師們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個新的臺階。 在教學(xué)教研時，我專心記錄，樂觀發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些我頭腦中空缺的知識，使自己的頭腦更加充實，是一個為自己充電所必需的教學(xué)過程，同時也可以提高自我的教學(xué)素養(yǎng)，作為老師，知識面越廣，學(xué)生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。 教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名老師我時刻留意培育自己良好的師德，關(guān)心和愛惜每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自

15、己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作能力再上新的臺階! 2022小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇3 本學(xué)期，我又擔(dān)任一班級一班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我專心扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)： 一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進 為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我專心參加組內(nèi)集體備課活動，樂觀找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣專心鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的打算是很充分的，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了

16、基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主獵取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題專心地進行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我樂觀參加各級各類組織的教研活動，還常常閱讀一些教學(xué)書籍，汲取一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進自身專業(yè)的進展。 二、樂觀開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好 一期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還激勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書

17、，同學(xué)伴侶的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一班級小伴侶識字的好地方。低班級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我留意了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為詳細，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更靈敏，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂

18、表達能力。 針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，專心來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培育學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是每日少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平，培育學(xué)生獨立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。三是開放式作業(yè)，促進學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，激勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。 三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距 本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我“抓兩頭，扶中間”。留意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予激勵，養(yǎng)學(xué)生

19、的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位學(xué)生都有提高。 總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成果都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、勸慰。我會繼續(xù)努力! 2022小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇4 20_學(xué)年下學(xué)期，本人堅持專心備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好

20、課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前打算：備好課。 專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點和難點，把握知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，執(zhí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛

21、，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先

22、談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3、樂觀參和多媒體教學(xué)設(shè)計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時也為全體小語老師提供了很好的課件溝通服務(wù)。 4、專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課翠鳥，借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。 5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照料不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。 總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人

23、師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，留意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設(shè)和進展奉獻自己的力氣! 2022小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇5 本學(xué)期，我擔(dān)任了一班級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 作為剛剛進入一班級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上專心地聽講，是非常重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。 剛開學(xué)的二個星期里，我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范并采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸

24、地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進步。 二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識： 一班級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必必要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在留意學(xué)生的漢語拼音知識的把握、寫字、讀書、自己閱讀做題等方面作了努力。 (一)留意漢語拼音知識的把握： 漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。我牢老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)或游戲。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。 (二)抓好寫字訓(xùn)練。 寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水