初中語(yǔ)文 七下 《孫權(quán)勸學(xué)（第二課時(shí)）》 課件

1、孫權(quán)勸學(xué)（第二課時(shí)）南山區(qū)麗湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吳英畏放假了，我：媽媽?zhuān)蚁胪鎯蓚€(gè)小時(shí)的手機(jī)！媽媽?zhuān)哼€玩？你還玩？你都班級(jí)三十名了！我：我以前還是四十名呢！進(jìn)步了十名，明明是周末，我為什么不能玩？媽媽?zhuān)和嫱嫱?！整天就知道玩！“砰！”跑回房間，摔門(mén)而去你媽?zhuān)ㄗ孕心X補(bǔ)）另一種情況：你默默地走回房間學(xué)習(xí)，內(nèi)心充滿(mǎn)委屈，并逐漸抑郁失敗溝通常見(jiàn)結(jié)局：不“打”即“逃”孫權(quán)的溝通藝術(shù)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。蒙曰：“軍中多務(wù)，無(wú)暇，如何學(xué)？”權(quán):？(如果你是孫權(quán)，你如何回答？）權(quán)怒曰：“君叫臣死，臣不得不死！君叫臣學(xué)，臣不得不學(xué)！不學(xué)，斬！”強(qiáng)權(quán)壓制（“打”）權(quán)嘆曰：“罷了罷了孺子

2、不可教也，朽木不可雕也。此人非帥才，隨他去吧?！甭?tīng)之任之（“逃”） 孫權(quán)如此說(shuō)話(huà)態(tài)度，只能失去呂蒙這一帥才。當(dāng)時(shí)三國(guó)之間展開(kāi)了人才的競(jìng)爭(zhēng)，劉備三顧茅廬求得賢才諸葛亮，曹操也有“身在曹營(yíng)心在漢”的關(guān)羽輔佐，而孫權(quán)當(dāng)時(shí)失去了周瑜，所以迫切希望呂蒙成長(zhǎng)為有勇有謀的將才。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。孫權(quán)是如何說(shuō)服呂蒙的？孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。經(jīng)學(xué)學(xué)官只是了解罷了歷史粗略地閱讀降目標(biāo)（我難道想讓你成為研究經(jīng)學(xué)的學(xué)管嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解往事罷了。）（你說(shuō)事

3、務(wù)多，哪里像我？我常常讀書(shū)，）（自認(rèn)為有很大的益處。）做榜樣示收獲小試牛刀：你的好朋友小南最近沉迷于手機(jī)游戲無(wú)法自拔，成績(jī)因此一落千丈，班長(zhǎng)請(qǐng)你去勸勸他，聯(lián)系你從孫權(quán)勸學(xué)中學(xué)到的規(guī)勸技巧，試著對(duì)其進(jìn)行勸誡？溝通技巧：降目標(biāo)、做榜樣、示收獲呂蒙的心胸氣度魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。 三國(guó)志（魯肅取代周瑜的東吳都督職位,在陸口駐軍練兵,經(jīng)過(guò)呂蒙的營(yíng)帳時(shí),魯肅當(dāng)時(shí)還很輕視他,身邊的人對(duì)魯肅說(shuō),“呂蒙的的名聲日漸顯耀,不可以這樣傲慢輕視,您應(yīng)該進(jìn)去接見(jiàn)他?！保┘偃缒闶菂蚊筛杏X(jué)到了魯肅看不起你。你會(huì)如何想？蒙思：“肅既輕吾

4、，割袍斷交，終生不往來(lái)也?！蓖烹x心（“逃”）蒙思：“士可殺不可辱，肅既輕吾，此辱大也，必辱之！”爭(zhēng)鋒相對(duì)（“打”）酒酣，蒙問(wèn)肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞?”（喝酒喝到高興的時(shí)候，呂蒙問(wèn)魯肅：“您現(xiàn)在受?chē)?guó)家重任，與關(guān)羽為鄰，有什么方法能保證國(guó)家沒(méi)有憂(yōu)患嗎？”） 肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！保斆C隨便地回答到“到時(shí)候看情況再說(shuō)吧?！保┟稍唬?？假如你是呂蒙，魯肅如此敷衍你，你會(huì)如何回答？蒙怨曰：“肅必不信我，何必操心，作罷作罷?！泵膳唬骸按巳朔笱苡谖?，不可交也！”蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？”（呂蒙說(shuō)“現(xiàn)在東西雖然是一家，但是關(guān)羽卻是一個(gè)熊虎一樣的人，

5、怎么可以不預(yù)先制定計(jì)策防范呢？”）因?yàn)槊C畫(huà)五策。（于是在坐上，為魯肅籌劃了五種應(yīng)變的計(jì)策。）三國(guó)志肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及，乃至于此也。（魯肅趕緊起身走向呂蒙,拍著他的肩背說(shuō)：“子明賢弟啊,我沒(méi)有料到你的才智謀略竟然到了這樣的地步”）三國(guó)志 三國(guó)志中，面對(duì)魯肅的輕慢，呂蒙不光沒(méi)有生氣，反而為其出謀劃策，靠自己學(xué)來(lái)的本事贏得了對(duì)方的尊重。及魯肅過(guò)潯陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。司馬光資治通鑒魯肅稱(chēng)呼呂蒙為“吳下阿蒙”，帶有些貶損的意味。呂蒙卻稱(chēng)魯肅為“大兄”，你從中讀出了一

6、個(gè)怎樣的呂蒙？演讀課文：注意讀出魯肅的驚訝，以及呂蒙調(diào)侃的語(yǔ)氣。復(fù)述課文孫權(quán)勸呂蒙就學(xué)，首先，孫權(quán)結(jié)果呂蒙然后，孫權(quán)于是呂蒙后來(lái)，魯肅最后，魯肅與呂蒙 孫權(quán)勸呂蒙就學(xué)，首先，孫權(quán)說(shuō)呂蒙當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可不學(xué)。結(jié)果呂蒙用軍中多事務(wù)來(lái)推辭。 然后，孫權(quán)用降目標(biāo)、做榜樣、示收益的方式勸說(shuō)呂蒙，于是呂蒙開(kāi)始學(xué)習(xí)。 后來(lái)，魯肅經(jīng)過(guò)潯陽(yáng)，與呂蒙論議，贊嘆呂蒙不再是“吳下阿蒙”。呂蒙笑稱(chēng)“士別三日，當(dāng)刮目相待?！?最后，魯肅與呂蒙拜別蒙母，結(jié)成朋友離開(kāi)。 曹操曾說(shuō)“生子當(dāng)如孫仲謀”，作為領(lǐng)導(dǎo)孫權(quán)身上有哪些閃光點(diǎn)？呂蒙從一介武夫成長(zhǎng)為吳國(guó)大將，他有哪些優(yōu)點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)？從 ，我讀出了一個(gè) 的孫權(quán)。從 ，我讀出了一個(gè) 的呂蒙。孫權(quán)：善于勸誡，愛(ài)才惜才，關(guān)心下屬呂蒙：虛心納諫，心胸寬廣，親切幽默為學(xué)的成才之路 呂蒙當(dāng)初是因?yàn)榧依镞^(guò)于貧窮，才去參軍打仗，妥妥的草根出生，大字不識(shí)?？墒亲罱K他從末流士兵一路升至吳國(guó)大將，最后甚至用計(jì)打敗了關(guān)羽。在這條逆襲之路上，是什么幫助了他走向人生巔峰？小組探究：任選孫權(quán)勸學(xué)中的一個(gè)人物，談?wù)勀銖乃麄児适轮惺斋@的啟迪。（2分鐘思考，3分鐘討論）孫權(quán) 呂蒙 魯肅“我從 ，明白了 ?！?勸說(shuō)他人時(shí)，要掌握勸誡的技巧：降低目標(biāo)、現(xiàn)身說(shuō)法、出示好處。開(kāi)卷有益，讀書(shū)學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)。何時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)都不晚。要虛