小學(xué)語文說課教案《漢語拼音-復(fù)習三》課堂實錄

1、學(xué)校語文說課教案漢語拼音 堂實錄【教材分析】復(fù)習三課本次復(fù)習包括四項內(nèi)容,一是比較形近韻母；二是拼讀音節(jié),并 恰當?shù)睾蛨D連接起來； 三是認讀詞語；四是讀兒歌并動手拼一拼圖形；【學(xué)情分析】由于同學(xué)年齡小, 剛進校不久, 學(xué)習漢語拼音是比較抽象和枯燥 無味的,為此在設(shè)計時要盡量貼近生活,增強趣味性,讓同學(xué)愛學(xué)樂 學(xué)；【教學(xué)目標】、能區(qū)分形近的韻母ie-ei,iu-ui,ei 和 er；、能把圖和音節(jié)連接起來,培育同學(xué)的觀看才能；、利用兒歌拼圖形,培育動手才能；【設(shè)計理念】語文課標明確指出,“漢語拼音教學(xué)盡可能好玩味性,宜以活動和嬉戲為主 ”,本次設(shè)計旨在把活動與嬉戲帶入課堂,寓教于樂,增強趣味性；

2、【教具學(xué)具預(yù)備】圖片、卡片、投影等；【教學(xué)過程】一、故事引入,比較形近韻母 師：同學(xué)們,你們喜愛聽故事嗎？生：喜愛；師：老師給大家講一個故事孫悟空和師傅從西天取經(jīng)回來后,住在花果山水簾洞, 悟空每天早晨都要摘幾個新奇的桃子吃,今日他 又去果園摘桃子,發(fā)覺桃子上有很多韻母,師傅對悟空說,假如讀不準韻母就不許他吃桃子,這可把悟空難住了,你們原意幫幫他嗎？生：情愿；師：好,我們就來讀一讀； （出示寫著 i、e、u、r 四個單韻母的 桃子圖）（開火車讀,全班齊讀）師：同學(xué)們讀得真好,悟空肯定會感謝你們的,可是這些韻母跟孫悟空一樣也會變,變了以后你們?nèi)允煜?？生：熟悉；師：試試看?老師來教大家做一個“

3、過家家 ”的嬉戲,看看它們是怎樣變的,能變出哪些韻母來； （分別手持 i、e、u、r 卡片的同學(xué) 上臺）師：臺上的同學(xué)聽好啰,老師說,你們變,臺下的同學(xué)認真看；師：過家家,過家家, i 和 e 是一家, i 在前, e 在后,組成一家 是個啥？生：ie（老師板書 ie）師：真好,下面請同學(xué)說,看它們變得對不對；（分別變出ei、iu、ui、er）（也可以先變再說）同學(xué)們真了不得,一下子變出了這么多,再看看哪幾個模樣相像呀！生：ie-eiiu-uiei-er（老師板書） 讓同學(xué)比較齊讀；（老師隨便變換,出示不同的韻母,檢查把握情形）二、在 “游玩,做客 ”的活動中復(fù)習音節(jié)與詞語 師：花果山不僅有桃

4、子,仍有可愛的動物,漂亮的風景,孫悟空 想帶你們這些聰慧的小伴侶去看一看,大家情愿嗎？生：情愿；師：好,我們現(xiàn)在來到了花果山,我們看到了可愛的動物,它們 叫什么呀？（出示投影或圖片指導(dǎo)看圖, 然后由老師領(lǐng)讀, 同學(xué)輪讀）師：我們又看到了漂亮的景物； （出示投影）是些什么景物？生：紅梅,柳樹,小橋； （師指著圖領(lǐng)讀）師：說得不錯,同學(xué)們看得真認真,你能給它取個拼音名字嗎？（同學(xué)試著拼讀,老師領(lǐng)讀,再圖與音節(jié)連線）師：孫悟空真是太興奮了,他仍要帶你們到他家去作客,見一見 他的家人,向你們介紹他喜愛做的事； （進入第三題）師：請同學(xué)們按著橫排的次序讀一讀,想一想； （出示內(nèi)容）（生 開火車輪讀,齊讀

5、）師：他家里有哪些人呀？指名讀第一排；生：爸爸、媽媽、哥哥、弟弟；師：誰來把第一排讀給大家聽； （指名讀）讀得真好,能把后面 的一個字讀輕聲；（指導(dǎo)同學(xué)加上 “ . ”）老師領(lǐng)讀后 ,指名讀 ,大家一起齊 讀；師：“誰來當小老師領(lǐng)著同學(xué)們讀 想一想說了些什么呀？”（指名領(lǐng)讀） 再讀一讀其次排,生：說了 “小雞、小魚、河馬、水?！保唬ǚ磸?fù)讀）師：為什么說這些？生：孫悟空喜愛這些動物；師：孫悟空在家里最喜愛做什么事情呢？（讀第三排）你們會做 嗎？生：會；師：誰能給我們表演一下？生：讀書是這個樣子的； （邊說邊做動作,依次讀詞語,表演）師：好,我們來一排一排地讀一讀, 看看誰讀得最好？ （生歸納）指

6、名讀,開火車讀；三、讀兒歌,拼圖形,培育想象力 師：看來孫悟空做的事情,大家都會,孫悟空仍會讀兒歌,拼圖 形,同學(xué)們和他比一比,看看誰最聰慧；師：跟著老師讀兒歌；（老師領(lǐng)讀）（反復(fù)讀）小兔、小鴨長得什 么樣兒？生：小鴨嘴巴扁,小兔尾巴短；師：你會拼圖嗎？試試看；（老師示范）（分組讓同學(xué)動手擺一擺,看一看,象什么？）師：我們的小伴侶跟孫悟空一樣聰慧,讓我們來做一個“找伴侶 ”的嬉戲,慶祝我們?nèi)〉玫某晒桑簧汉?；（手持一個字,找能與自己組成詞的字；）（跳找伴侶的 舞蹈,邊跳邊找,一曲完了,找對的同學(xué)站到旁邊, 找錯了的接著跳,找對為止）（卡片：花、讀、畫、騎、吃、愛、草、書、馬、小車、河）師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好,老師真興奮；【教后反思】這次對漢語拼音的教學(xué)設(shè)計, 意在表達趣味性, 教學(xué)過程中分別 采納了講故事做嬉戲, 表演等多種形式來激發(fā)同學(xué)的愛好；對于每一部分內(nèi)容的顯現(xiàn)也盡量直觀多樣,無論是韻母, 圖畫