幼兒園夏天室內(nèi)嬉戲活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幼兒園夏天室內(nèi)嬉戲活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)._幼兒園夏天主題教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)念兒歌，把握正確發(fā)音。 2、了解夏天的一般常識(shí)。 3、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。 活動(dòng)預(yù)備： 1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。 2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片，小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡片（每組幼兒一套）。 3、其他動(dòng)物和動(dòng)物喜愛(ài)吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師將活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”，老師扮演小猴，對(duì)小伴侶們說(shuō)：“哈！夏天到了，我喜愛(ài)過(guò)夏天，由于我可以看到五顏六色的花朵；看到漂亮的彩虹；我還可以玩水，每天洗澡，最重要的是由于我的生日在夏天，今日是我的生日，很興奮請(qǐng)到

2、大家來(lái)這里為我過(guò)生日，我的伴侶帶來(lái)這么豐富的禮物！”說(shuō)兒歌，邊說(shuō)兒歌邊出示圖片。 2、當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：“為什么小猴見了吱吱叫，這些東西我不要”？ 3、當(dāng)表演完其次段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：“為什么這一次小猴樂(lè)得哈哈笑”？ 4、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)老師說(shuō)到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對(duì)應(yīng)的位置。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、配對(duì)嬉戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜愛(ài)吃的東西進(jìn)行配對(duì)，即將小動(dòng)物和它喜愛(ài)吃的食物放在一起。 2、區(qū)域活動(dòng)： （1）在手工區(qū)，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來(lái)或用繪畫涂色的形式。 （2）在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。

3、 效果分析： 在活動(dòng)中老師把活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)奇妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識(shí)， 與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng)，教具顏色艷麗形象使幼兒很感愛(ài)好，也簡(jiǎn)單接受。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)力量和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的進(jìn)展。 附：兒歌 小猴請(qǐng)客小猴來(lái)請(qǐng)客，大家來(lái)送禮，小兔送青草，小貓送活魚。 小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。 小猴來(lái)請(qǐng)客，大家來(lái)送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。 小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂(lè)得哈哈笑，我請(qǐng)大家吃蛋糕。 幼兒園夏天室內(nèi)嬉戲活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì).(篇二)

4、 主題背景分析 春姑娘漸漸地遠(yuǎn)離了我們。在春天這一主題時(shí)，幼兒對(duì)事物的每樣特征都非常感愛(ài)好，如天氣的變化，動(dòng)植物的變化，春天里的各種食物等等。平常他們常常會(huì)收集一些春天的東西帶到學(xué)校里來(lái)。幼兒喜愛(ài)觀看，喜愛(ài)問(wèn)一些他們視力比較奇特的事物。最近天氣變的越來(lái)越熱，孩子們總是玩的滿頭大汗，在場(chǎng)地上做運(yùn)動(dòng)時(shí)，大家都愛(ài)在紫藤長(zhǎng)廊下玩，由于那里很陰涼，很舒適，還有許多孩子在休息時(shí)，總愛(ài)觀看一些季節(jié)性的小蟲。明顯這一階段孩子的愛(ài)好點(diǎn)都在季節(jié)的變化上面，他們有著許多對(duì)季節(jié)變化的感受和閱歷，這為主題的開展在材料上供應(yīng)了保障。主題火辣辣的夏天其中的活動(dòng)內(nèi)容為幼兒供應(yīng)了很大的進(jìn)展空間，幼兒了解了夏天一些特有的特征，幼

5、兒懂得各種防暑降溫的方法。使得幼兒親近大自然，能觀看、探究四周事物與現(xiàn)象變化與進(jìn)展，了解人與自然的關(guān)系。 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀看夏季的各種自然現(xiàn)象，體驗(yàn)夏季是一個(gè)非常酷熱的季節(jié)。 2、知道夏季衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)的方法。 3、了解動(dòng)植物如何適應(yīng)季節(jié)的變化樂(lè)觀人們常用的防暑降溫的方法。 4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 墻面環(huán)境 1、墻面布置夏天防暑降溫的方法，讓幼兒知道在酷熱的夏天里可以實(shí)行的防暑降溫的措施，讓自己變得涼快 2、墻面布置折扇，幼兒先在彩紙上畫上自己喜愛(ài)的圖案，再把彩紙折成扇子，并呈現(xiàn)在墻面中 3、墻面布置涼爽一夏，幼兒將夏天需要

6、用到的物品及夏天吃的事物畫下來(lái)，裝飾墻面 家園共育 1、天氣轉(zhuǎn)熱，早晚溫差較大，留意孩子的穿著，以免著涼。 2、請(qǐng)關(guān)心孩子一起養(yǎng)成勤洗頭、洗澡，勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 3、請(qǐng)家長(zhǎng)和你的孩子在網(wǎng)上或者報(bào)紙上收集有關(guān)防暑降溫，找陰涼的各種好方法，帶來(lái)與同伴溝通、共享閱歷。 4、知道夏天不能亂吃東西，形成良好的飲食習(xí)慣 5、紙藝展現(xiàn)區(qū)域 幼兒園夏天室內(nèi)嬉戲活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì).(篇三) 設(shè)計(jì)意圖： 夏天一到，食物總是簡(jiǎn)單腐壞，環(huán)境簡(jiǎn)單滋生蚊蠅，產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入，以對(duì)比的方式帶領(lǐng)幼兒清晰比較兩家快餐店的特征，了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)我們身體健康的重要性，特殊設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)：

7、1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。 2、增進(jìn)觀看比較的力量。 3、享受扮演嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體課件 2、魔術(shù)棒、百寶箱 3、裝飾的柜臺(tái)、工作服、垃圾簍、錢幣、購(gòu)物袋 4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。 活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好。 師：孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來(lái)。 二、出示道具魔術(shù)棒，通過(guò)爭(zhēng)論引出快餐店。 師：變變變，睜開眼睛認(rèn)真看，這是我的魔術(shù)棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵認(rèn)真聽，有時(shí)候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會(huì)帶你到哪里去

8、吃飯呢？有的時(shí)候，家里來(lái)客人了會(huì)到那里吃飯那？（快餐店，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快餐店）師：原來(lái)他們都是在快餐店吃飯的。 三、出示課件，幼兒觀看爭(zhēng)論 1、整體觀看爭(zhēng)論師：老師也見過(guò)兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。認(rèn)真觀看，哪一家快餐店比較好呢？等會(huì)將給小伴侶聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行爭(zhēng)論）。 2、比較觀看爭(zhēng)論引導(dǎo)小伴侶認(rèn)真觀看，說(shuō)一說(shuō)兩家快餐店有什么不同。 兩個(gè)快餐店的老板有什么不同？（動(dòng)作、表情、穿戴等） 兩個(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同？（簾子） 你是客人會(huì)去哪一家快餐店買東西？ 3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不潔凈的食物會(huì)怎么樣？（如：肚子疼）師：小

9、伴侶，假如我們?nèi)ゲ粷崈舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后，會(huì)怎么樣？（肚子疼）對(duì)了，當(dāng)我們吃到不潔凈不衛(wèi)生的食物以后，簡(jiǎn)單造成肚子疼。 4、小結(jié)夏每天氣熱,許多的食物放久了簡(jiǎn)單壞掉，吃了壞掉的食物簡(jiǎn)單生病，肚子疼。垃圾假如亂丟沒(méi)有處理好，也會(huì)有臭味，還能產(chǎn)生細(xì)菌，引來(lái)蒼蠅。 四、布置快餐店出示柜臺(tái)、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請(qǐng)小伴侶放置在柜臺(tái)上。 師：魔術(shù)棒，變變變，變出柜臺(tái)，師：柜臺(tái)是用來(lái)做什么的？（放置事物的）師：變變變，這是什么？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來(lái)做什么？（放垃圾）師：魔術(shù)棒還帶了很多好吃的東西，這是包子，請(qǐng)你把它放在柜臺(tái)上。（依次出示各種蔬菜） 五、角色嬉戲：購(gòu)買食物 1、老師扮演

10、老板，請(qǐng)小伴侶購(gòu)物，引起幼兒的愛(ài)好。 師：現(xiàn)在，老師扮演老板，你們誰(shuí)想來(lái)買食物？（找2個(gè)幼兒示范）并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語(yǔ)言（感謝、請(qǐng)、再見等等）。 2、幼兒扮演老板，其他的小伴侶扮演顧客，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。 師：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來(lái)選兩位老板吧，誰(shuí)來(lái)當(dāng)老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小伴侶扮演顧客，排好隊(duì)。這是老師為你們預(yù)備的購(gòu)物袋，購(gòu)物袋是紙做的，大家也要愛(ài)惜環(huán)境，在每個(gè)袋子里，老師都預(yù)備了錢幣。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 讓幼兒回家告知家里人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生，要使用環(huán)保袋子進(jìn)行購(gòu)物，不要亂扔垃圾。 幼兒園夏天室內(nèi)嬉戲活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì).(篇四) 設(shè)計(jì)

11、意圖： 酷熱的夏天到了，孩子們每天晚上都要洗澡，其次天到幼兒園來(lái)老是爭(zhēng)論洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是蘋果味的”“我用的是香蕉味的?！痹谕尥迏^(qū)角嬉戲的時(shí)候，也特殊喜愛(ài)給娃娃洗澡，正好我們進(jìn)入“夏天真熱呀”這個(gè)主題，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解洗澡的一些方法 2、激發(fā)幼兒愛(ài)洗澡的情感 活動(dòng)預(yù)備：圖片、音樂(lè)等 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 1、出示圖片 這張圖片中的小伴侶在干嗎？（洗澡） 為什么說(shuō)她在洗澡？（我看到她身邊有香皂）小結(jié)：原來(lái)有的小伴侶是從香皂看出她在洗澡，有的小伴侶看到沐浴露看出她在洗澡 那你們洗澡的時(shí)候都要預(yù)備些什么？（）生：我要預(yù)備香皂、沐浴露， 為什么要預(yù)備香皂？

12、為什么要預(yù)備沐浴露. 你們覺(jué)得洗澡快樂(lè)嗎？ 我們?yōu)槭裁匆丛璋。?小結(jié)：原來(lái)可以使我們變得很潔凈，而且香噴噴的。 二、嬉戲部分 那現(xiàn)在我們也來(lái)把自己洗得很潔凈的。 播放音樂(lè) 幼兒跟老師一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái) 1、洗澡前我們應(yīng)當(dāng)先做什么？（脫衣服） 2、我們先洗什么呢？ 擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖潔凈，再來(lái)擠點(diǎn)沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖潔凈，再用毛巾把水擦潔凈，洗澡洗好啦！ 大家來(lái)聞聞自己香不香？ 教學(xué)反思： 洗澡是幼兒已有的生活閱歷，整個(gè)活動(dòng)以嬉戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參加性高，對(duì)音樂(lè)的行進(jìn)和停止把握得很好，

13、達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采納趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)關(guān)心孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?；顒?dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，老師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持樂(lè)觀主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。 總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培育完整兒童為目標(biāo)，在進(jìn)展幼兒音樂(lè)力量的同時(shí)，注意幼兒情感力量的培育，鼓舞幼兒大膽、制造的表演，充分感受韻律的美和歡樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜愛(ài)洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 幼兒園夏天室內(nèi)嬉戲活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì).(篇五) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。 2、嘗試依據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒

14、歌總共的句子刷刷的人。 3、對(duì)看演示念兒歌歌感愛(ài)好，愿意念兒歌參加嬉戲活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。 2、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片，太陽(yáng)娃娃的手臂張開。 3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽(yáng)頭飾一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。 1、老師（出示范例）：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？人們?cè)诟墒裁矗?2、老師（出示太陽(yáng)娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰(shuí)來(lái)了？它的手上有什么？ 3、老師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？ 二、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。 1、老師邊念兒歌，邊依據(jù)兒歌的

15、內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的顏色。 老師；兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子，刷了哪些人？ 2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌，在刷刷-的地方，放慢速度，等待幼兒參加朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)兒歌內(nèi)容。 3、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上，大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的？ 4、老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。 三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)潔的兒歌仿編活動(dòng)。 1、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？ 老師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型刷刷的人，帶領(lǐng)大家重復(fù)小伴侶仿編的句子。 老師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小伴侶的敘述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。 四、嬉戲活動(dòng)夏

16、天的太陽(yáng)真頑皮 老師出事并戴上太陽(yáng)頭飾，講解嬉戲的玩法。 活動(dòng)反思： 由于夏天的酷熱孩子們?cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)特別的感愛(ài)好，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清晰的熟悉，對(duì)度過(guò)夏天有很大的關(guān)心。 我推舉 幼兒園引導(dǎo)孩子夏天認(rèn)知事物教學(xué)設(shè)計(jì).【必備】 夏天有散發(fā)無(wú)限熱量的太陽(yáng)，夏天可以光著膀子奔跑在露天的水泥地籃球場(chǎng)上酣暢淋漓。幼兒園老師需要保證小伴侶們能好好聽課，就得設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)好玩的夏天主題教案！那么，一篇幼兒園夏天教案要怎么把它寫好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是工作總結(jié)之家我整理的“幼兒園引導(dǎo)孩子夏天認(rèn)知事物教學(xué)設(shè)計(jì)

17、.”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛(ài)并共享！ 幼兒園引導(dǎo)孩子夏天認(rèn)知事物教學(xué)設(shè)計(jì).(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)收集資料、觀賞故事等方法，了解一些常見動(dòng)物防暑降溫的方法，增加了解、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。 2、情愿表達(dá)自己對(duì)夏天的感受。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)前收集各種與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的資料。 活動(dòng)過(guò)程 一、激發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，導(dǎo)入活動(dòng)。 老師：夏天給我們什么感覺(jué)?我們爭(zhēng)論過(guò)夏天怎樣防暑降溫，但夏天到了動(dòng)物們會(huì)怎樣呢?它們也會(huì)用一些方法防暑降溫嗎? 二、通過(guò)故事，了解幾種動(dòng)物夏季防暑降溫的方法。 (1)老師提要求，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽故事。 老師：請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真聽聽故事中動(dòng)物們是怎樣防暑降溫的? (2)通過(guò)提問(wèn)：了解夏季一些動(dòng)

18、物防暑降溫的方法。 老師：故事里有哪些動(dòng)物?它們都是怎樣防暑降溫的? 老師：到了夏天，小狗為什么會(huì)吐舌頭?為什么這樣它就可以防暑降溫了呢? 老師：由于狗不會(huì)出汗，也不會(huì)由于熱而停止活動(dòng)；狗的身體不能自我調(diào)整溫度，狗也不會(huì)自己照看自己準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)水；狗的汗腺全在舌頭上，所以看到狗吐出舌頭喘氣說(shuō)明狗很熱，需要喝水降溫或靜下來(lái)停止活動(dòng)；短鼻子的狗比長(zhǎng)鼻子狗更怕熱，更不簡(jiǎn)單散熱。 三、相互溝通、了解更多的動(dòng)物防暑降溫的方法。 老師：你們還知道有哪些動(dòng)物防暑降溫的妙招呢?(幼兒回答) 老師：熊貓是吃冰鎮(zhèn)后的竹子來(lái)緩解降溫的，蜥蜴早上身體長(zhǎng)軸與太陽(yáng)平行，中午就縮回洞里，只露頭。 四、嬉戲，動(dòng)物防暑降溫學(xué)問(wèn)大比拼

19、，進(jìn)一步鞏固前面的學(xué)問(wèn)。老師出題幼兒回答各種動(dòng)物是怎樣防暑降溫的。 老師：誰(shuí)知道哪些動(dòng)物到了酷熱的夏季時(shí)它怎樣降溫的。 五、最終。 小伴侶們說(shuō)得很好，回去以后可以和爸爸媽媽多了解其它動(dòng)物是怎么降溫的。 幼兒園引導(dǎo)孩子夏天認(rèn)知事物教學(xué)設(shè)計(jì).(篇二) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)訓(xùn)練幼兒平日不要吃過(guò)多的冷飲，以免損害身體。 活動(dòng)過(guò)程： 第一階段： 1.老師啟發(fā)幼兒圍繞天氣熱了，你想吃什么?綻開自由爭(zhēng)論。 2.引導(dǎo)幼兒到冷飲店去購(gòu)買冰激凌。 購(gòu)物前談話，提出要求。 幼兒分小組逛冷飲店。可先引導(dǎo)幼兒觀看各種冰激凌，鼓舞幼兒與同伴溝通。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員(老師仿照)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。 其次階段： 1.幼兒品嘗冰激

20、凌。 你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的? 2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平常自己還吃過(guò)那些冰激凌?是什么味道的?還觀察過(guò)那些冰激凌? 3.邊出示掛圖邊講故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。 提問(wèn)：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最終為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)當(dāng)留意什么? 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)隹於也粨p害身體?知道酷熱的夏天應(yīng)多喝白開水，多吃新奇的水果。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊(cè)第36-37頁(yè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對(duì)身體的損害。 2.請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。 幼兒園引導(dǎo)孩子夏天認(rèn)知事物教學(xué)設(shè)計(jì).(篇三) 主題名稱:夏

21、天真熱執(zhí)行時(shí)間：5月31日6月25日 主題說(shuō)明： 中班幼兒對(duì)自然的適應(yīng)力量有所提高，通過(guò)此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能熟悉夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒愛(ài)護(hù)皮膚的方法，不在太陽(yáng)光下曝曬。養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。 成長(zhǎng)目標(biāo)： 才智成長(zhǎng)： 1、了解夏天的主要季節(jié)特征。 2、了解防暑驅(qū)熱的常用方法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照看自己。 3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。 肌體成長(zhǎng)： 1、在體能嬉戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、具有肯定的自我愛(ài)護(hù)力量與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 情感成長(zhǎng)： 1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的

22、樂(lè)趣。 2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。 審美成長(zhǎng)： 1、采納多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對(duì)夏季的感受。 2、感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè)，能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。 .成長(zhǎng)： 1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽(yáng)傘，體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣。 2、樂(lè)觀參加活動(dòng)，與同伴共同爭(zhēng)論嬉戲規(guī)章。 制造性成長(zhǎng)： 1、大膽嘗試用顏色、線條、符號(hào)等表達(dá)自己“熱”的感受。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽(yáng)傘展現(xiàn)到活動(dòng)室墻面上。 2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒觀賞。 3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展現(xiàn)，也可作為角色

23、嬉戲的材料。 心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍，樂(lè)觀鼓舞幼兒大膽表達(dá)、敘述自己的想法。 2、常常播放輕松、美麗的音樂(lè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。 活動(dòng)支配： 第十七周：夏天真熱（健康、藝術(shù)）夏天的雷雨（科學(xué)、藝術(shù)）水上花園（語(yǔ)言、藝術(shù)）漂亮的太陽(yáng)傘（藝術(shù)）不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。 第十八周：衛(wèi)生拍手歌（健康、語(yǔ)言、科學(xué)）拖鞋（語(yǔ)言、.、科學(xué)）夏天里的動(dòng)物（語(yǔ)言、.、科學(xué)）做買賣（語(yǔ)言、.、科學(xué)）蓮蓬和藕（語(yǔ)言、科學(xué)）在日常生活中隨時(shí)提示幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽(yáng)直曬的場(chǎng)地上進(jìn)行。 第十

24、九周： 1、冰淇淋（語(yǔ)言、藝術(shù)）好玩的西瓜（健康、語(yǔ)言、科學(xué)）大草帽（語(yǔ)言、.）夏裝舞會(huì)（科學(xué)、藝術(shù)）快樂(lè)在夏天（語(yǔ)言、.、藝術(shù)） 2、通過(guò)多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的防暑驅(qū)熱的方法。嬉戲：能干的小腳 第十九周： 生成課程 家園協(xié)作： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，削減夏季常見病的發(fā)生。 2、建議有條件的家長(zhǎng)帶孩子參與嬉水、周末度假等有益的活動(dòng)，增加孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。 3、帶孩子參觀一次四周的蔬菜水果市場(chǎng)。 4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來(lái)。 5、引導(dǎo)孩子平常留意觀看在酷熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。 6、鼓舞孩子采納多種方式向鄰居、親戚伴侶了解

25、夏天里一些動(dòng)物的狀況。帶著孩子去西湖欣賞荷花、荷葉。 幼兒園引導(dǎo)孩子夏天認(rèn)知事物教學(xué)設(shè)計(jì).(篇四) 四季的輪回又將酷熱的夏天送到了我們的身邊。對(duì)于中班年齡的幼兒而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水，是他們?cè)谙奶熳钪苯拥母惺埽@一切給孩子們帶來(lái)了極大的樂(lè)趣。因此，開展了夏天為主題的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們旨在向幼兒滲透對(duì)季節(jié)變化，對(duì)四周環(huán)境關(guān)注的意識(shí)，提高幼兒自主探究與發(fā)覺(jué)，大膽嘗試與操作，勇于表現(xiàn)自己和表達(dá)等力量。依據(jù)孩子們的愛(ài)好，我們準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了預(yù)設(shè)的活動(dòng)，孩子是動(dòng)態(tài)的，他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)是我們預(yù)想不到的，因此預(yù)設(shè)和生成在活動(dòng)中始終處于交替的變化中。 一、主題活動(dòng)方案的說(shuō)明 （一）主

26、題選擇的緣由 提起夏天，我們經(jīng)常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化特別易于引起孩子們的愛(ài)好，愛(ài)好是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)進(jìn)展的前提。對(duì)小伴侶來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了夏天這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感，充共享受夏天的特殊時(shí)間。 （二）主題活動(dòng)的目標(biāo) 1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)的方法。 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征。 3.教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛(ài)看圖書。 4.讓孩子觀賞有

27、關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。 5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，樂(lè)觀參與夏日的熬煉和玩水活動(dòng)。 6.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，用較連貫的語(yǔ)言敘述自己驅(qū)熱的種種方法。 7.教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法，常常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。 8.教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲夏天到，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。 9.指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂(lè)嬉戲我的影子，能合節(jié)拍做動(dòng)作。 10.使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動(dòng)作輕松自然；會(huì)聽信號(hào)變速走。 11.使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣避暑，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 （三）主題網(wǎng)絡(luò)圖 二、主題訓(xùn)練活動(dòng)方案的設(shè)計(jì) 訓(xùn)練活動(dòng)一音樂(lè)活動(dòng)夏天到 （一）活動(dòng)目標(biāo) 1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用

28、開心的心情演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。 2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。 3.激發(fā)幼兒樂(lè)觀參加唱歌活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的歡樂(lè)。 （二）活動(dòng)預(yù)備 1.開展歡樂(lè)的夏天主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。 2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。 （三）活動(dòng)過(guò)程 引入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。 1.出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景雷雨過(guò)后，青蛙呱呱叫） 老師：什么季節(jié)到了？ 幼兒：夏天到了。 老師：你是怎么知道的？ 2.整體感知歌曲 提問(wèn)：在這首歌里，你聽到了什么？ 3.觀賞感知歌曲前半段 （1）老師以清唱的方式提問(wèn)：夏天到了怎么知道？（即歌曲第一句）展現(xiàn)雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓舞幼兒按圖示有節(jié)奏

29、地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。 （2）觀賞歌曲前半段，老師清唱 提問(wèn)：夏天到了，你心里覺(jué)得怎么樣？ 提問(wèn)：你最喜愛(ài)歌曲中的哪一句？請(qǐng)你來(lái)唱一唱。 （3）老師與幼兒用問(wèn)答的方式練習(xí)歌曲前半段 4.整體學(xué)唱歌曲 （1）老師清唱歌曲后半段，提問(wèn)：歌曲里還唱了些什么？ 出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采納老師語(yǔ)言示意、動(dòng)作示意等方式關(guān)心幼兒熟記。 （2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的愛(ài)好。如：老師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；老師和幼兒相互接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。 （3）分組對(duì)唱歌曲（問(wèn)答式對(duì)唱前半段、集體合唱后半

30、段） （四）活動(dòng)延長(zhǎng) 夏天到了，小伴侶們特殊興奮，由于夏天有很多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特殊的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽。 活動(dòng)的延長(zhǎng)是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本事，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到勝利的喜悅，以增加他們的自信念。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了許多有關(guān)夏天的學(xué)問(wèn)，也肯定能夠創(chuàng)編出許多新的歌詞，我鼓舞他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿意了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏供應(yīng)了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。 幼兒園引導(dǎo)孩子夏天認(rèn)知事物教學(xué)設(shè)計(jì).(篇五) 一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 隨著立夏的到來(lái)，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴

31、，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們好像對(duì)此布滿了愛(ài)好和奇怪，于是我們就開展夏天來(lái)了讓幼兒過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的夏天，享受夏天的特殊時(shí)間。 二、主題目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。 2、了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季平安常識(shí)及自我愛(ài)護(hù)的方法。 3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。 4、觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。 5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。 三、環(huán)境布置 1活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生

32、等圖片。 2師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。 3增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂(lè)瓶等）。 四、家長(zhǎng)工作 1、帶幼兒觀看夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參加毀滅蚊蠅活動(dòng)。 3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。 4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進(jìn)行平安訓(xùn)練。 五、主題活動(dòng)支配： 第一周：夏天的雷雨 其次周：夏日用品 第三周：夏天的冷飲、水果 第四周：夏夜里的動(dòng)物 第五周：夏日的樂(lè)趣 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)小班幼兒對(duì)夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀看很認(rèn)真，

33、知道他們到夏天都有些什么變化了，我想學(xué)問(wèn)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，假如在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果肯定會(huì)更佳。 幼兒園小班嬉戲方案 小班嬉戲活動(dòng)方案 新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，小班如何制定嬉戲活動(dòng)方案呢？下面是我收集整理的幼兒園小班嬉戲方案，歡迎閱讀。 幼兒園小班嬉戲方案篇一 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的溝通較少，語(yǔ)言交往力量，自制力量較差，動(dòng)手力量薄弱，手指不敏捷，思維比較局限。針對(duì)這些狀況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)(故事姐姐)、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)、手工區(qū)(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之

34、家)、玩具店(玩具總動(dòng)員)、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)、運(yùn)動(dòng)區(qū)(運(yùn)動(dòng)小健將)為幼兒更好的成長(zhǎng)供應(yīng)良好的空間。 二、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo) 1)、創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜愛(ài)的、自由的、開放的環(huán)境。 2)、引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)。 3)、培育幼兒樂(lè)觀主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性。 4)、促使幼兒愿意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。 三、各區(qū)域活動(dòng)分目標(biāo) 1、語(yǔ)言區(qū)(故事姐姐)：供應(yīng)給幼兒識(shí)字、識(shí)物的卡片和故事書籍、繪本。 目標(biāo)： 1)、激發(fā)幼兒熟悉漢字及生活事物的愛(ài)好。 2)、喜愛(ài)寧?kù)o的閱讀各種故事書籍和繪本. 3)、會(huì)看到事物圖片說(shuō)出它的名稱。 2、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)：供應(yīng)幼兒蠟筆、繪畫紙、報(bào)紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。 目

35、標(biāo)： 1)、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 2)、學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能。 3)、能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。 3、手工區(qū)(陶藝作坊)：供應(yīng)幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。 目標(biāo)： 1)、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的愛(ài)好。 2)、學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。 3)、能有愛(ài)好的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿。 4、娃娃家(幸福之家)：供應(yīng)幼兒娃娃、小家具、小炊具等 目標(biāo)： 1)、初步了解、學(xué)習(xí)、觀看生活。 2)、培育幼兒合作力量和語(yǔ)言交往力量。 3)、體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮制造力、增加獨(dú)立生活的力量。 5、玩具店(玩具總動(dòng)員)：供應(yīng)幼兒各種玩具。 目標(biāo)： 1)、初步了解各種玩

36、具的特點(diǎn)和玩法。 2)、進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)交往力量。 6、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)：各類拼接、拼搭玩具。 目標(biāo)： 1)、初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點(diǎn)及玩法，自己動(dòng)手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。 2)、在嬉戲中與同伴和諧相處，不掙搶玩具。 7、運(yùn)動(dòng)區(qū)(運(yùn)動(dòng)小健將)：皮球、風(fēng)車、推車、各類體育嬉戲器械。 目標(biāo)： 1)、在嬉戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，喜愛(ài)玩體育玩具。 2)、初步了解各類體育嬉戲器械的玩法。 四、區(qū)域活動(dòng)的調(diào)整 我們將會(huì)依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)不斷的調(diào)整嬉戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域嬉戲中的玩具進(jìn)行跟新、補(bǔ)充、創(chuàng)新。還會(huì)在以后的嬉戲過(guò)程中仔細(xì)觀看幼兒的嬉戲狀況，做好相關(guān)記錄，并且依據(jù)記錄進(jìn)行分析討論，

37、從而對(duì)區(qū)域活動(dòng)有更好的設(shè)計(jì)。 幼兒園小班嬉戲方案篇二 我們小班共有幼兒50名，大部分的幼兒都來(lái)自農(nóng)村，平常和爺爺奶奶生活在一起，對(duì)于與人交往的.閱歷不豐富，對(duì)于一些.活動(dòng)也不是很了解，制訂了以下活動(dòng)方案。 一、嬉戲區(qū)域 語(yǔ)言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、理發(fā)店、玩具店、超市、 二、嬉戲預(yù)備、目標(biāo) 語(yǔ)言區(qū)：供應(yīng)給幼兒識(shí)字的卡片和圖書。 目的： 1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和熟悉漢字的愛(ài)好。 2.能自己主動(dòng)的學(xué)會(huì)肯定數(shù)量的漢字。 3.會(huì)看到圖片說(shuō)出漢字。 美術(shù)區(qū)：供應(yīng)幼兒蠟筆和繪畫紙。 目的： 1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 2.學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能。 3.能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。 手

38、工區(qū)：供應(yīng)幼兒彩泥和泥工工具。 目的： 1.激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的愛(ài)好。 2.學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。 3.能有愛(ài)好的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿。 娃娃家：供應(yīng)幼兒娃娃、小家具、小炊具等 下一頁(yè)更多精彩幼兒園小班嬉戲方案 目的： 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看生活，在嬉戲中發(fā)揮制造力、增加獨(dú)立生活的力量;培育幼兒合作力量和語(yǔ)言交往力量。 2.反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容，體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)娃娃親切關(guān)懷的感情。 理發(fā)店：供應(yīng)幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等 目的： 1.熟悉理發(fā)員，了解理發(fā)員的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒仿照理發(fā)員理發(fā)。 2.在嬉戲中知道幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與人交往。了解理發(fā)工具及理發(fā)過(guò)程。 玩具

39、店：供應(yīng)幼兒各種玩具。 目的: 1.讓幼兒了解各種玩具的特點(diǎn)和玩法。 2.在嬉戲中扮演營(yíng)業(yè)員和顧客的角色，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)交往力量。 超市：供應(yīng)幼兒各種飲料瓶包裝盒等 目的： 1.熟悉超市，知道超市里有食品、日用品等，了解營(yíng)業(yè)員的主要工作任務(wù)，學(xué)習(xí)仿照營(yíng)業(yè)員的勞動(dòng)，逼真的扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色。 2.在角色交往中學(xué)習(xí).性行為，進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)力量，培育幼兒襖戶玩具及會(huì)主動(dòng)整理玩具的習(xí)慣。 幼兒園小班嬉戲方案篇三 指導(dǎo)思想 區(qū)域活動(dòng)是幼兒特別喜愛(ài)的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，推動(dòng)幼教改革的一種重要的訓(xùn)練活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的形成，進(jìn)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有方案的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，

40、讓幼兒在獨(dú)立、自由的探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探究，把握學(xué)問(wèn)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒供應(yīng)一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地支配各項(xiàng)活動(dòng)，供應(yīng)充分的能刺激幼兒活動(dòng)的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。 一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒 依據(jù)幼兒健康、.性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面進(jìn)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理動(dòng)身，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探究區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒供應(yīng)了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能根據(jù)自己的愛(ài)好和力量進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流淌的原則，依據(jù)活動(dòng)室的

41、特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。 二、有方案地投放材料 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有肯定的方案性，要依據(jù)近期的訓(xùn)練目標(biāo)和孩子進(jìn)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。 有方案、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的進(jìn)展起著打算性作用。應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近訓(xùn)練目標(biāo)及幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參加活動(dòng)的愛(ài)好，使他們有新奇感。 三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜愛(ài)的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培育幼兒樂(lè)觀主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性，促使幼兒愿意和他人

42、交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。 四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo) 1、美工區(qū)：喜愛(ài)參與美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表演 2、科學(xué)探究區(qū)：愿意用多種感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)潔的比較、分類，喜愛(ài)操作、擺布，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見所聞。 3、表演區(qū)：喜愛(ài)用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。 4、娃娃家：喜愛(ài)和同伴一起做嬉戲，學(xué)會(huì)共享、等待與輪番，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的.行動(dòng)規(guī)章。 5、閱讀區(qū)：喜愛(ài)看圖書，并情愿把看到的內(nèi)容講給小伴

43、侶聽，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)力量，豐富詞匯。 6、點(diǎn)心店：通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特殊是吃點(diǎn)心的事例，仿照點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱忱的招呼，熬煉幼兒開朗的性格和體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。 五、區(qū)域之間的聯(lián)系 加強(qiáng)區(qū)域間的協(xié)作，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增加了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的愛(ài)好。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感愛(ài)好，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的學(xué)問(wèn)。 六、活動(dòng)開展內(nèi)容暫定 幼兒園中班嬉戲活動(dòng)方案 嬉戲是幼兒園的基本活動(dòng)，幼兒園中班如何制定嬉戲活動(dòng)方案？下面是我收集整理的幼兒園中班嬉

44、戲活動(dòng)方案，歡迎閱讀。 幼兒園中班嬉戲活動(dòng)方案篇一 一、狀況分析： 幼兒從剛?cè)胄“嚅_頭就接觸自主性嬉戲，到現(xiàn)在的中班上學(xué)期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)嬉戲的玩法，積累了肯定的自主性嬉戲閱歷，整理、整理嬉戲材料的力量、與同伴交往與合作的力量以及自己解決困難的力量都有了很大提高。 在看到幼兒嬉戲的整體力量在不斷提高的同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)了存在的一些有待提升和改進(jìn)的地方。幼兒嬉戲時(shí)的規(guī)章意識(shí)仍舊較薄弱，而且長(zhǎng)久性差，在嬉戲過(guò)程中愛(ài)好很簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，一些幼兒常常很短的時(shí)間內(nèi)多次更換嬉戲內(nèi)容。此外，對(duì)于都比較感愛(ài)好的嬉戲，班級(jí)幼兒會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶行為，相互協(xié)商的力量有待提高?？傮w而言，幼兒的合作、交往力量還可以，嬉

45、戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中許多幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動(dòng)參加嬉戲，且不能很好地投入嬉戲，依靠于老師幫忙和指導(dǎo)。本學(xué)期針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和嬉戲狀況，擬定了以下嬉戲方案，盼望幼兒的嬉戲水平能夠逐步提高。 二、指導(dǎo)思想： 幼兒在嬉戲中生活，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中成長(zhǎng)。通過(guò)嬉戲，促進(jìn)了幼兒智力、情感、.性、身體等方面的進(jìn)展。自主性是指嬉戲不是在外在強(qiáng)制狀況下進(jìn)行的，而是出于嬉戲主體的愛(ài)好和需要，自發(fā)、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。嬉戲活動(dòng)是基于06歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占非常重要的地位。嬉戲不僅是幼兒身心進(jìn)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展有重要的作用。 三、

46、嬉戲目標(biāo)： 1.進(jìn)一步豐富嬉戲環(huán)境，激發(fā)幼兒嬉戲的愛(ài)好和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己安排嬉戲角色，嬉戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決嬉戲中的小問(wèn)題。 2.連續(xù)做好嬉戲觀看、加強(qiáng)老師對(duì)嬉戲的指導(dǎo)，了解幼兒的嬉戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒嬉戲的水平，適時(shí)地賜予關(guān)心。 3.啟發(fā)幼兒能依據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)制造性地玩多種材料。豐富嬉戲情節(jié)，提高幼兒獨(dú)立綻開嬉戲的力量。 4.強(qiáng)化規(guī)章意識(shí)，鼓舞幼兒在嬉戲中遵守嬉戲規(guī)章、使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，相互謙讓，感受嬉戲的歡樂(lè)、提高交往的力量。 5.嬉戲后會(huì)歸類整理玩具，收放、整理材料時(shí)做到快速、有序、

47、整齊，養(yǎng)成愛(ài)惜嬉戲材料的良好行為習(xí)慣。 6.將課題討論內(nèi)容以嬉戲的形式開展，體現(xiàn)班級(jí)嬉戲特色。 7.重視嬉戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培育幼兒對(duì)嬉戲狀況進(jìn)行溝通、爭(zhēng)論的力量，通過(guò)爭(zhēng)論培育幼兒學(xué)會(huì)分析、明辨是非的力量和制造力，進(jìn)展下階段嬉戲，培育幼兒獨(dú)立嬉戲的力量。同時(shí)，要求幼兒在嬉戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能寧?kù)o傾聽老師和同伴對(duì)嬉戲活動(dòng)的講評(píng)，不隨便插嘴，愿意采納更合理的方法進(jìn)行下次嬉戲。 四、詳細(xì)措施： 1.創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感愛(ài)好、具有班級(jí)特色的主題嬉戲環(huán)境，依據(jù)不斷變化的主題生成嬉戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)材料，準(zhǔn)時(shí)更新嬉戲主題，鼓舞幼兒參與嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參加設(shè)計(jì)和制作嬉戲材料。 2.遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和

48、指導(dǎo)嬉戲，采納適當(dāng)?shù)逆覒蛑笇?dǎo)方法參加嬉戲，進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的嬉戲閱歷、提高幼兒的嬉戲水平。在自主性嬉戲中啟發(fā)幼兒樂(lè)觀主動(dòng)、有制造性地開展各種自主性嬉戲。 3.結(jié)合課題討論開展有特色的園林嬉戲活動(dòng)，鼓舞幼兒樂(lè)觀參加，拓寬課題的討論領(lǐng)域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性嬉戲。 4.重視嬉戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。擅長(zhǎng)利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體爭(zhēng)論，共享溝通的同時(shí)，老師結(jié)合評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)嬉戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次連續(xù)嬉戲的愿望。 5.提示孩子參加整理、收放物品，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放嬉戲材料，養(yǎng)成良好的嬉戲行為習(xí)慣。 6.在嬉戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德訓(xùn)練，重點(diǎn)培育幼兒

49、講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品德。 7.豐富幼兒的生活閱歷，將嬉戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育幼兒相互間協(xié)商、合作的力量。 8.敬重幼兒是嬉戲的主體，采納多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)嬉戲的想法、介紹嬉戲經(jīng)受，重視同伴互助的訓(xùn)練效果，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)力量和嬉戲水平。 幼兒園中班嬉戲活動(dòng)方案篇二 一、設(shè)計(jì)思路： 在日常生活中，我發(fā)覺(jué)小伴侶對(duì)廢舊報(bào)紙很感愛(ài)好，有的用報(bào)紙折飛機(jī)，有的把報(bào)紙撕成碎片，還有的用報(bào)紙團(tuán)成球。在成人眼中那些不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子的珍寶。因此，我開頭有目的地觀看孩子的反應(yīng)，發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)于報(bào)紙的玩法比較局限，但是愛(ài)好很深厚

50、。新綱要指出：幼兒是訓(xùn)練活動(dòng)的樂(lè)觀參加者，活動(dòng)內(nèi)容必需與幼兒愛(ài)好、需要及接受力量相吻合。我想，作為老師，應(yīng)依據(jù)幼兒的愛(ài)好、需要和原有閱歷，引導(dǎo)幼兒走向最近進(jìn)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動(dòng)玩報(bào)紙。這次活動(dòng)我嘗試從進(jìn)展幼兒的.性著手，讓幼兒自由組合，從而提高幼兒的合作精神，充分的體現(xiàn)一物多玩。把幼兒在科學(xué)活動(dòng)和日常生活中所學(xué)的學(xué)問(wèn)閱歷融合到嬉戲活動(dòng)中去，達(dá)到訓(xùn)練活動(dòng)的綜合化。老師對(duì)幼兒想出的新玩法要賜予確定，以增加幼兒的自信念和參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解報(bào)紙的用途，嘗試用各種方法玩報(bào)紙，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣和勝利的喜悅。 2、培育幼兒的平衡、奔跑、跨跳等力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。 3、通過(guò)報(bào)紙的

51、多種玩法，進(jìn)展幼兒的制造力量和探究力量。 4、培育幼兒的合作精神，增加愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給幼兒一個(gè)溫馨自由的活動(dòng)空間 2、材料預(yù)備：廢舊報(bào)紙若干 四、活動(dòng)組織與指導(dǎo)： (一)活動(dòng)組織 1、熱身活動(dòng) 2、出示報(bào)紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪見過(guò)？有什么作用？ 3、幼兒自由玩報(bào)紙。 4、請(qǐng)幼兒把自己的玩法介紹給大家。 5、老師簡(jiǎn)潔小結(jié)后，引導(dǎo)幼兒連續(xù)探究新的玩法。 6、請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒演示玩法，組織集體練習(xí)。 下一頁(yè)更多精彩幼兒園中班嬉戲活動(dòng)方案 7、小結(jié)嬉戲狀況，整理活動(dòng)場(chǎng)地。 (二)活動(dòng)指導(dǎo) 幼兒嬉戲必需有老師的指導(dǎo)，這樣才能使嬉戲順當(dāng)?shù)拈_展。在組織這次嬉戲時(shí)，我確立了幼兒在前老師在后的意識(shí)，讓幼兒真正成為嬉戲的仆人。 1、先觀看、再指導(dǎo)。 老師即不是幼兒嬉戲的主宰者，也不是嬉戲的局外人。幼兒在嬉戲時(shí)，老師的主要任務(wù)是觀看，觀看是了解幼兒的重要途徑，它可以關(guān)心老師精確地了解幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)，了解其進(jìn)展的特點(diǎn)和需要，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)介入指導(dǎo)。如：當(dāng)孩子遇到困難玩不下去的時(shí)候;當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問(wèn)題時(shí);當(dāng)嬉戲無(wú)法深化時(shí);當(dāng)幼兒發(fā)生制造性的行為時(shí)，老師要準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。 2、以確定、鼓舞的方式進(jìn)行指導(dǎo)。 為了調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，不管勝利是否都要賜予樂(lè)觀的鼓舞，幼兒之間