幼兒園最終一個(gè)月的工作狀況總結(jié)六月

1、幼兒園最終一個(gè)月的工作狀況總結(jié)六月_幼兒園六月份工作總結(jié) 六月份是一個(gè)緊急勞碌且充實(shí)的一月，經(jīng)過(guò)這個(gè)月的磨練，讓我切身體會(huì)到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也感受到了作為幼師的歡樂(lè)和滿(mǎn)意。 一、訓(xùn)練教學(xué) 本月的主題是禮儀訓(xùn)練，在進(jìn)行這個(gè)課程單元中，文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)惜公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的.公德。我們?cè)诮绦“閭H要講究文明禮儀時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)以身作則，從行動(dòng)上去轉(zhuǎn)變小伴侶的行為，賜予小伴侶關(guān)愛(ài)，讓小伴侶明白愛(ài)，分清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，能夠辨別美與丑。在英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的進(jìn)展來(lái)看，大多數(shù)幼兒能夠接受，但在數(shù)學(xué)方面中，發(fā)覺(jué)部分新生基礎(chǔ)薄弱，所以在這方面還需加強(qiáng)。 二、常規(guī)方面

2、通過(guò)我和副班(xx老師)共同合作，在一日常規(guī)方面，幼兒有了明顯進(jìn)步，由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問(wèn)題，我們特殊注意這方面，洗手吃飯午睡坐姿排隊(duì)在一日常規(guī)里占了很大的比重，因此我不斷的強(qiáng)化這些，這個(gè)月通過(guò)我們不斷的矯正，有了很大的改善。在這些常規(guī)方面，我們常常使用鼓舞的語(yǔ)氣與表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣去使他們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成果，使一些在這些方面都有了很大的進(jìn)步。但在喝水方面有時(shí)還是打撒水的問(wèn)題出現(xiàn)，下個(gè)月連續(xù)訂正。 三、平安與保健方面 天氣慢慢變熱，我們老師對(duì)這保健方面做得還是比較扎實(shí)的，每天給幼兒按時(shí)喝水。但本班帶藥來(lái)園的幼兒還是比較多，本月開(kāi)頭編排畢業(yè)的節(jié)目，對(duì)平安方面還需加強(qiáng)。 四、幼兒體檢 在孩

3、子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，健康是最重要的，在月底，市婦幼保健院的醫(yī)生來(lái)到我們園為我們的孩子做了血色素的檢查，經(jīng)過(guò)檢查，我們班的孩子沒(méi)有一個(gè)貧血，全部達(dá)標(biāo)。醫(yī)生還為我們的孩子做了身高、體重的測(cè)量和牙齒的檢查。各項(xiàng)檢測(cè)結(jié)果我們也準(zhǔn)時(shí)的填寫(xiě)到了家園聯(lián)系手冊(cè)上了，請(qǐng)家長(zhǎng)留意。如有不清晰的地方也可以直接向老師詢(xún)問(wèn)。 最終，要感謝家長(zhǎng)在六月里對(duì)我們工作的支持和關(guān)心，特殊要感謝家委會(huì)的家長(zhǎng)，你們?cè)诩覉@共育中碌碌無(wú)為的付出，感謝你們，你們辛苦了！我們現(xiàn)在又走進(jìn)了絢麗的五月，等待我們的將會(huì)是更多的歡樂(lè)，就讓我們和孩子們?cè)僖淮螝g樂(lè)的度過(guò)吧！ 幼兒園最終一個(gè)月的工作狀況總結(jié)六月【篇二】 在忙勞碌碌的六月，上半年也接近尾聲了

4、，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、老師的觀念 通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要、學(xué)習(xí)很多幼教專(zhuān)家的訓(xùn)練理論及教研學(xué)習(xí)，我們的思想有了進(jìn)一步的提升，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過(guò)程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名老師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的力量，由于老師的進(jìn)展與幼兒的進(jìn)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有老師不斷進(jìn)展，才能為幼兒的進(jìn)展供應(yīng)良好的條件，只有老師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。因此，我們對(duì)老師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支

5、持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名討論者和學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的個(gè)性與愛(ài)好，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。不斷提高和進(jìn)展自己。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡快。 二、在教學(xué)工作上 我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有肯定的推斷力量。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，充分利用了幼兒在園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)

6、活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的樂(lè)觀性也越來(lái)越高：幼兒對(duì)做算術(shù)題的愛(ài)好也更濃了。 在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀看了解孩子們的愛(ài)好點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商議、出辦法，進(jìn)行嬉戲，以滿(mǎn)意不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愛(ài)好：在區(qū)角設(shè)置上注意區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi)，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)特別有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展現(xiàn)臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展現(xiàn)幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)訓(xùn)練功能，體現(xiàn)了“嬉戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由

7、墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛(ài)好特殊高漲。為了做好幼小連接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)：獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話(huà)、故事、.實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣：規(guī)章意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲預(yù)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。 幼兒園最終一個(gè)月的工作狀況總結(jié)六月【篇三】 這一個(gè)月來(lái)的工作當(dāng)中，根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)的指示，我仔細(xì)的負(fù)責(zé)好班務(wù)工

8、作，處理好日常的各項(xiàng)事情，對(duì)孩子們也是特別的有信念，我也是對(duì)此能夠有自己的推斷，這一個(gè)月來(lái)我也的確是感覺(jué)特別的不好，連續(xù)這樣下去確定是會(huì)有問(wèn)題的，對(duì)于這一個(gè)月的工作我也需要有自己的推斷，在接下來(lái)的工作當(dāng)中，我也不會(huì)辜負(fù)了學(xué)校的期望，我會(huì)做的更好一點(diǎn)的，對(duì)六月份工作我也需要總結(jié)一番： 這一個(gè)月的工作當(dāng)中，我也是學(xué)習(xí)到了許多，我覺(jué)得這對(duì)我來(lái)講的確是特別不錯(cuò)的熬煉，盼望能夠在將來(lái)的工作當(dāng)中，做的更好一點(diǎn)，這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我也是得到了許多的進(jìn)步，小班的工作是比較充實(shí)的，日常的事物也比較多，特殊是暑期將至，防暑工作方面是重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，讓孩子們能夠有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷的加強(qiáng)自身工作力量，在這一個(gè)月來(lái)

9、的工作當(dāng)中，我需要仔細(xì)的去做好，回顧這半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我的確也是有足夠多的提高，這方面我需要合理的去規(guī)劃好，這一點(diǎn)是特別關(guān)鍵的，這段時(shí)間以來(lái)我的確也是需要認(rèn)清晰自己的。方向，這一個(gè)月來(lái)，我也的確是把握了特別多的學(xué)問(wèn)，在這一點(diǎn)上面，我認(rèn)為我是可以做出更好的成果來(lái)，這對(duì)我的影響還是比較大的。 這一個(gè)月來(lái)的工作當(dāng)中，我也在不斷的提高自身力量，孩子們的平安始終都是在第一位的，這一點(diǎn)的確也是特別重要的事情，無(wú)論是在什么時(shí)候都應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)負(fù)責(zé)的去做好相關(guān)的閱歷，六月份的時(shí)間當(dāng)然還是會(huì)有更多事情等著去做好，這對(duì)我接下來(lái)也是很有關(guān)心的，這一個(gè)月的時(shí)間當(dāng)中，我熟悉到了自身的的問(wèn)題之后也反思了自己的狀況，這一個(gè)

10、月來(lái)的時(shí)間當(dāng)中我也需要仔細(xì)的去做好相關(guān)的本職，這一個(gè)月的時(shí)間孩子們表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，當(dāng)然孩子們也即將結(jié)束小班的學(xué)習(xí)生活，立刻要到中班了，所以也是做好了相關(guān)的規(guī)劃和支配，讓孩子們能夠順當(dāng)進(jìn)行接下來(lái)的工作。 這一個(gè)月的時(shí)間當(dāng)中，這是節(jié)下來(lái)需要好好做好的，我也肯定會(huì)在六月份的工作當(dāng)中做的更好一點(diǎn)，肯定不會(huì)辜負(fù)了學(xué)校的期望，我信任這也是我可以去維持做好的，感謝四周同事對(duì)我的認(rèn)可，接下來(lái)肯定好好的規(guī)劃自己的工作，讓自己布滿(mǎn)更多的信念。 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，健康是最重要的，在月底，市婦幼保健院的醫(yī)生來(lái)到我們園為我們的孩子做了血色素的檢查，經(jīng)過(guò)檢查，我們班的孩子沒(méi)有一個(gè)貧血，全部達(dá)標(biāo)。醫(yī)生還為我們的孩子做

11、了身高、體重的測(cè)量和牙齒的檢查。各項(xiàng)檢測(cè)結(jié)果我們也準(zhǔn)時(shí)的填寫(xiě)到了家園聯(lián)系手冊(cè)上了，請(qǐng)家長(zhǎng)留意。如有不清晰的地方也可以直接向老師詢(xún)問(wèn)。 最終，要感謝家長(zhǎng)在六月里對(duì)我們工作的支持和關(guān)心，特殊要感謝家委會(huì)的家長(zhǎng)，你們?cè)诩覉@共育中碌碌無(wú)為的付出，感謝你們，你們辛苦了！我們現(xiàn)在又走進(jìn)了絢麗的五月，等待我們的將會(huì)是更多的歡樂(lè)，就讓我們和孩子們?cè)僖淮螝g樂(lè)的度過(guò)吧！ 幼兒園最終一個(gè)月的工作狀況總結(jié)六月【篇四】 幼兒園中班6月份保教工作小結(jié)天氣漸熱，讓人領(lǐng)會(huì)到了盛夏的“熱忱”，精彩的一系列活動(dòng)，點(diǎn)綴著絢麗的六月，也在裝扮著中班生活最終一頁(yè)的多彩記憶。絢爛的陽(yáng)光，甜美的花香，帶著我們一起走進(jìn)了繽紛的六月。 農(nóng)歷五

12、月初五端午節(jié)，為了迎接端午節(jié)的來(lái)臨，在三天小長(zhǎng)假的放假前夕，我們中班組各班老師對(duì)幼兒進(jìn)行了準(zhǔn)時(shí)的“端午節(jié)”主題訓(xùn)練。 5.31，老師組織幼兒了解世界無(wú)煙日，知道“吸煙有害健康”，提倡“禁止吸煙”?；丶覍?duì)爸爸及相關(guān)的抽煙人員進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的提示，關(guān)心他們擁有一個(gè)健康的體魄。 5.31，為迎接“六一兒童節(jié)”， 我們幼兒園組織了“其次屆生活鄉(xiāng)土藝術(shù)節(jié)閉幕式暨各班級(jí)特色展現(xiàn)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)”。我們中三班靜態(tài)展現(xiàn)了幼兒的剪紙，采納人人參加的方式，讓小 伴侶和家長(zhǎng)伴侶們一飽眼福。六月，我們拍了集體照，為幼兒園的歡樂(lè)生活留下永恒的紀(jì)念。 特色活動(dòng)開(kāi)展了海龜、螃蟹、插頭等。 家園活動(dòng)： 1、結(jié)合“端午節(jié)”的風(fēng)俗習(xí)慣，我們邀

13、請(qǐng)幼兒在端午節(jié)小長(zhǎng)假放假期間，與家長(zhǎng)一起動(dòng) 手嘗試制作粽子。粽子里面包入棉花、擴(kuò)充棉等等。 2、讓家長(zhǎng)和幼兒一起用零碎的布制作蔬菜瓜果。放假回來(lái)后，我們將粽子等另外的蔬菜瓜果小制作懸掛于班級(jí)內(nèi)，成為了一條漂亮的風(fēng)景線(xiàn)。 健康歡樂(lè)的生活 1、訓(xùn)練教學(xué) 在本月中我們進(jìn)行了兩個(gè)主題活動(dòng)，在每個(gè)活動(dòng)中幼兒都能做到樂(lè)觀發(fā)言，樂(lè)觀參加。每個(gè)孩子都能除了主題活動(dòng)我們還開(kāi)展了各類(lèi)消遣活動(dòng)。彎彎繞繞、我和空氣做嬉戲，在這個(gè)主題中，讓孩子面對(duì)各種物體，饒有愛(ài)好的去挖掘和體驗(yàn)與之相關(guān)的造型、作用、愛(ài)好，然后用他們熟識(shí)的材料和方式去制造一片彎彎繞繞的世界。 2、保育方面 夏天到了，多數(shù)孩子還是厚厚的棉被，孩子在午睡時(shí)

14、特殊難過(guò)，因此，我們利用通知告知家長(zhǎng)給孩子換被子，讓孩子睡得更香、更舒適。 3、常規(guī)訓(xùn)練 通過(guò)師幼的一起努力，我們六月的工作井井有條，平穩(wěn)的進(jìn)行著，雖然小有收獲，但我們的工作還有很多不足之處，我們會(huì)在今后的工作中逐一改正。歡樂(lè)的六月之旅，依依不舍的別情，告辭中班多姿多彩的一年，我們信任孩子們升入大班將會(huì)更懂事，更歡樂(lè)，更健康!給家長(zhǎng)的話(huà)6月是平安訓(xùn)練，6月份對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最勞碌了，即是收獲的季節(jié)，也是播種秧苗的季節(jié)，家長(zhǎng)由于忙于農(nóng)活，對(duì)孩子的照看不全，特殊平安訓(xùn)練或許忽視。我們老師警鐘長(zhǎng)鳴，訓(xùn)練幼兒在家里不在池塘和水溝邊玩耍，以免發(fā)生意外。 在家里不玩火，不隨便燒麥秸，以免引起火災(zāi)。在家里不隨便

15、碰電，以免觸電。還進(jìn)行了暑期的平安訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒在家要聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，不做危急的事情。讓孩子在家能過(guò)一個(gè)健康開(kāi)心的暑假。 下月活動(dòng)溫馨提示： 我們應(yīng)當(dāng)做以下留意： 1、幼兒衣服的增減要適當(dāng)，最好能依據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)打算其次天穿多少衣服。 2、本學(xué)期，我們的上課時(shí)間延長(zhǎng)至7月6號(hào)。正式放假時(shí)間從7月6號(hào)，4:00放學(xué)開(kāi)頭。請(qǐng)家長(zhǎng)在暑期放假期間，對(duì)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的平安訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與玩樂(lè)相結(jié)合，可適當(dāng)給幼兒報(bào)名相關(guān)的暑期培訓(xùn)班，為進(jìn)入大班打好良好的前期鋪墊工作。 更多月工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀 開(kāi)學(xué)一個(gè)月學(xué)習(xí)狀況總結(jié) 今日是月底了，丫頭上課整整一個(gè)月了，給丫頭好好地總結(jié)一下。 開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，雖然三班級(jí)新增加英

16、語(yǔ)跟兩個(gè)科目，但是總的說(shuō)來(lái)適應(yīng)得還不錯(cuò)，特殊是英語(yǔ)，聽(tīng)力口語(yǔ)都挺不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)上能跟上老師的進(jìn)度，花的時(shí)間也不算許多，每天早上堅(jiān)持聽(tīng)15分鐘的英語(yǔ)磁帶，跟著磁帶來(lái)讀，現(xiàn)在看來(lái)語(yǔ)感跟發(fā)音還行。不過(guò)相對(duì)第一課來(lái)講，英語(yǔ)后面的課程越來(lái)越有難度了，后期的目標(biāo)就是堅(jiān)持聽(tīng)磁帶，多做課后練習(xí)，等到肯定的程度以后，預(yù)備給她買(mǎi)本英語(yǔ)閱讀來(lái)練練。到現(xiàn)在為止，英語(yǔ)已經(jīng)考過(guò)兩次了，第一次94分，錯(cuò)的是聽(tīng)力，其次次是昨天考的，還不知道結(jié)果，想來(lái)應(yīng)當(dāng)也是九非常左右。 最難搞的當(dāng)屬作文了，雖然以前都有堅(jiān)持寫(xiě)的習(xí)慣，可基本上都是完成任務(wù)了事，沒(méi)有取到什么效果。現(xiàn)在寫(xiě)作文吧，聽(tīng)她說(shuō)起來(lái)似乎有許多可以寫(xiě)，可真寫(xiě)起來(lái)就是兩三句話(huà)搞定

17、，內(nèi)容很空洞，完全沒(méi)有結(jié)構(gòu)可言。最近我自己也在學(xué)著寫(xiě)作文，盼望學(xué)好以后能更好地輔導(dǎo)丫頭，學(xué)習(xí)了幾天，現(xiàn)在看來(lái)還不錯(cuò)， 至少知道從哪方面著手輔導(dǎo)了。從近兩次的作文來(lái)看，在我的引導(dǎo)之下，作文寫(xiě)得有點(diǎn)像樣了，雖然離優(yōu)秀還有很長(zhǎng)一段距離，但是比起以前來(lái)進(jìn)步很大了，后期的目標(biāo)就是多練習(xí)，多輔導(dǎo)，爭(zhēng)取早日邁上優(yōu)秀的行列。 數(shù)學(xué)方面基本上跟以前也差不多，現(xiàn)有的大部份能應(yīng)付，對(duì)于有一些難題還是需要點(diǎn)化一下才能懂，三班級(jí)相對(duì)二班級(jí)來(lái)說(shuō)真的是難了蠻多，數(shù)學(xué)沒(méi)啥決竅，只能多練習(xí)了。 總的來(lái)說(shuō)，這三門(mén)主課基本上還能跟得上進(jìn)度，了也考了好幾次了，每次都能保持在九非常以上，應(yīng)當(dāng)還算是可以的，下個(gè)月的目標(biāo)主要就是把弱項(xiàng)變強(qiáng)

18、一些，強(qiáng)項(xiàng)連續(xù)保持，甚至能做得更好，我跟丫頭都要連續(xù)努力。 幼兒園小班開(kāi)學(xué)第一個(gè)月總結(jié) 時(shí)間如水，本月的工作臨時(shí)告一段落了，下個(gè)月的工作即將到來(lái)，就可以總結(jié)一些本月的工作，改正工作中的不足，提高工作質(zhì)量。怎么寫(xiě)小班月總結(jié)呢？下面是由我為大家整理的幼兒園小班開(kāi)學(xué)第一個(gè)月總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園小班開(kāi)學(xué)第一個(gè)月總結(jié)(篇一) xx我們小班組面臨的最大問(wèn)題是：班組內(nèi)非專(zhuān)業(yè)的新老師占大部分、在面臨新入園幼兒的適應(yīng)上存在著很大的困惑。針對(duì)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們教研組在園課題歡快訓(xùn)練特色活動(dòng)內(nèi)容研發(fā)及組織實(shí)施的實(shí)踐討論的引領(lǐng)下，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了集體嬉戲促進(jìn)小班集體適應(yīng)的實(shí)踐討論，以關(guān)

19、心新老師能順當(dāng)?shù)淖龊眯“嗪⒆拥募w適應(yīng)。 如何做好課題的討論，關(guān)心老師順當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行集體適應(yīng)的訓(xùn)練，讓孩子能適應(yīng)集體生活，我思索了很多，在實(shí)踐討論中也付出了很多。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的討論，我們初步取得了一些閱歷，關(guān)心老師們成功的完成了小班孩子的入園集體適應(yīng)。 一、開(kāi)學(xué)前教研重點(diǎn)的制定和開(kāi)展(既孩子入園前的適應(yīng)對(duì)策)： 小班的孩子由于第一次從家庭環(huán)境走向集體環(huán)境，在心理和生活上都會(huì)面臨很大的轉(zhuǎn)變，這一階段的孩子最明顯的特征就是簡(jiǎn)單心情化和抵觸化。他們會(huì)對(duì)生疏的環(huán)境表示及其的不適應(yīng)，影響了他們的心理和生理健康。因此做好孩子入園前的適應(yīng)預(yù)備是很重要的，而做好的對(duì)策就是了解孩子和家庭。 首先從讓新老師明確

20、孩子不適應(yīng)集體生活的現(xiàn)象這個(gè)點(diǎn)來(lái)綻開(kāi)教研。在教研活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)了有閱歷的小班老師來(lái)傳授對(duì)小班家長(zhǎng)的家訪工作：從家訪的目的、形式、溝通的內(nèi)容、留意的事項(xiàng)、需要了解孩子的什么內(nèi)容、家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容等幾方面進(jìn)行了具體的爭(zhēng)論，讓新老師在家訪的時(shí)候增加自信。通過(guò)大家的研討，新老師們明確了孩子入園前的適應(yīng)預(yù)備，通過(guò)適應(yīng)走訪、調(diào)查新生家庭，談話(huà)溝通和問(wèn)卷調(diào)查的形式，了解了幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，生活習(xí)慣，愛(ài)好愛(ài)好等，科學(xué)地指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入園前的培育和訓(xùn)練，關(guān)心孩子對(duì)老師產(chǎn)生了好感和信任感。，使孩子適應(yīng)了集體生活。 其次，做好入園適應(yīng)前的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。 溫馨寬松的環(huán)境能穩(wěn)定幼兒的入園適應(yīng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)時(shí)圍繞創(chuàng)設(shè)怎

21、樣溫馨的、幼兒喜愛(ài)的、家庭式的環(huán)境進(jìn)行爭(zhēng)論。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將幼兒的活動(dòng)室以童趣的形象出現(xiàn)讓室內(nèi)的氣氛喧鬧而溫馨，舒適而漂亮，好玩而生動(dòng)。如：墻面環(huán)境中出現(xiàn)幼兒喜愛(ài)的卡通動(dòng)物和人物用各種材料進(jìn)行美化和裝飾、貼上幼兒的照片和全家福的溫馨照片，讓幼兒從入園見(jiàn)到的第一眼起就能劇烈地被吸引，感受幼兒園好玩的生活，促進(jìn)幼兒的入園適應(yīng)。 二、理清老師的思路，明確小班幼兒的集體適應(yīng)表現(xiàn)。 在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)關(guān)心老師明確對(duì)歡快特色活動(dòng)的理論熟悉，到探討適合小班幼兒適應(yīng)性的嬉戲內(nèi)容以及實(shí)行的措施等方面，通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，在集體嬉戲的設(shè)計(jì)、師幼之間的互動(dòng)等方面進(jìn)行詳細(xì)的討論，提升非專(zhuān)業(yè)老師在集體嬉

22、戲中的有效指導(dǎo)、觀看力量，促進(jìn)小班幼兒更好的適應(yīng)集體環(huán)境。 1、讓老師明確集體適應(yīng)是.活動(dòng)的一個(gè)表現(xiàn)。熟悉.活動(dòng)的定義：指幼兒將在生活中看到的和把握的各種閱歷，通過(guò)各種模擬的.環(huán)境以.角色、.語(yǔ)言、行為等方式進(jìn)行表現(xiàn)。 小班幼兒的集體適應(yīng)是小.活動(dòng)中一點(diǎn)，注意的是培育孩子的.交往，包含了適應(yīng)集體生活的時(shí)間支配、規(guī)章約束、行為標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言的規(guī)范、生活行為力量的養(yǎng)成等各個(gè)方面的內(nèi)容，旨在讓孩子通過(guò)集體這個(gè)環(huán)境來(lái)把握各種必要的生活技能和行為習(xí)慣，為更好的融入.做預(yù)備。 老師們將爭(zhēng)論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，讓老師明確幼兒的集體適應(yīng)表現(xiàn)在一日活動(dòng)中，然后針對(duì)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的留意點(diǎn)開(kāi)展了爭(zhēng)論，讓老師依據(jù)自己班級(jí)

23、幼兒實(shí)際狀況進(jìn)行適時(shí)的知道，關(guān)心孩子盡快的適應(yīng)集體生活。 2、理清小班集體適應(yīng)的內(nèi)容： 我們組織老師爭(zhēng)論：你認(rèn)為小班孩子的集體適應(yīng)可以包含哪些?老師們紛紛的將自己對(duì)集體適應(yīng)的熟悉進(jìn)行了溝通，最終大家對(duì)溝通的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，得出了小班集體適應(yīng)的內(nèi)容： 主要包括運(yùn)用語(yǔ)言的交際力量，友好相處的力量，自律的力量，表現(xiàn)與理解的力量，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量，良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。.性?xún)?nèi)容的實(shí)質(zhì)即如何學(xué)習(xí)與別人友好相處并適應(yīng)環(huán)境的力量。學(xué)前兒童.性的進(jìn)展內(nèi)容主要體現(xiàn)在自我意識(shí)、心情情感、個(gè)性、.交往、道德的進(jìn)展五方面。 在幼兒的實(shí)際適應(yīng)表現(xiàn)中可以分為幾個(gè)階段的適應(yīng)： (1)環(huán)境適應(yīng)：幼兒喜愛(ài)在熟識(shí)的環(huán)境生

24、活，一旦離開(kāi)這樣的環(huán)境就會(huì)產(chǎn)生焦慮，從而不適應(yīng)，所以幼兒對(duì)幼兒園的適應(yīng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)很重要。老師在了解幼兒的特點(diǎn)和習(xí)慣后應(yīng)盡量給幼兒一個(gè)熟識(shí)的環(huán)境，除了教室布置上突出和諧溫馨的家園主題外，在家訪時(shí)可以收集幼兒家長(zhǎng)的照片布置在活動(dòng)室，收集幼兒喜愛(ài)的物品放置在活動(dòng)區(qū)，掛置幼兒熟悉的動(dòng)漫圖片，談?wù)動(dòng)變褐赖脑?huà)題，播放幼兒熟識(shí)的歌曲和動(dòng)畫(huà)片等。讓幼兒走進(jìn)幼兒園就能找到自己熟識(shí)的東西，有肯定的寄予，心情得到滿(mǎn)意。另外老師的態(tài)度也是一種環(huán)境適應(yīng)，“愛(ài)”孩子大家都會(huì)，主要是要幼兒感受到你的愛(ài)，體驗(yàn)到你是最關(guān)注他的，會(huì)像媽媽一樣給與關(guān)心和愛(ài)惜，一個(gè)微笑一個(gè)擁抱一句好話(huà)是小班幼兒最高的嘉獎(jiǎng)和歡樂(lè)。 (2)生活適應(yīng)：幼

25、兒入園后最大的不適應(yīng)就是生活上的不適應(yīng)，老師應(yīng)關(guān)心幼兒逐步把握生活自理力量，慢慢的走向適應(yīng)，不能有一口吃個(gè)大胖子的思想，要明白幼兒的狀況，有針對(duì)性的訓(xùn)練。比如吃飯時(shí)關(guān)心力量弱的幼兒，指導(dǎo)他們正確的拿勺吃飯，半扶半拉的一步一步養(yǎng)成習(xí)慣。還可以允許幼兒帶自己喜愛(ài)的玩具(依戀物)，延緩幼兒午餐午睡時(shí)間等都是降低幼兒入園焦慮的有效對(duì)策。 (3)學(xué)習(xí)適應(yīng)：幼兒一旦入學(xué)就是一個(gè)群體，就要參加群體活動(dòng)，接受學(xué)問(wèn)的熏陶，養(yǎng)成肯定得習(xí)慣，而小班的孩子幼兒年齡的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)的意識(shí)只限于和同伴一起玩玩具、一起嬉戲，所以我們的各種活動(dòng)要與嬉戲相結(jié)合，學(xué)習(xí)嬉戲一體，在嬉戲中學(xué)習(xí)規(guī)范準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，提高認(rèn)知力量、交往

26、力量和適應(yīng)力量。另外34歲的幼兒不適合組織過(guò)于寧?kù)o的活動(dòng)，由于寧?kù)o的環(huán)境會(huì)使他們想起家人，因此組織大量好玩的教學(xué)和嬉戲活動(dòng)至關(guān)重要。除了組織集體的活動(dòng)外，還可以開(kāi)設(shè)一些形式多樣，內(nèi)容豐富的親子活動(dòng)、大帶下活動(dòng)、自主的區(qū)域特色活動(dòng)等，從中將單調(diào)、枯燥、重復(fù)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與生活活動(dòng)情境化，趣味化。 3、分析哪些集體嬉戲適合小班幼兒的集體適應(yīng)。 通過(guò)大家對(duì)嬉戲內(nèi)容的分析和實(shí)踐驗(yàn)證，我們?cè)诮虒W(xué)中得出了適合小班集體適應(yīng)的嬉戲可以包含以下內(nèi)容： 小班集體嬉戲可以包含許多領(lǐng)域的內(nèi)容，有.認(rèn)知、語(yǔ)言進(jìn)展、藝術(shù)表達(dá)、心情表現(xiàn)、健康平安等各個(gè)方面的內(nèi)容。在實(shí)踐中通常可以分為語(yǔ)言嬉戲、音樂(lè)嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、

27、角色嬉戲等各類(lèi)嬉戲，通過(guò)在一日活動(dòng)中的滲透，讓幼兒形成良好的適應(yīng)力量。 三、利用集體嬉戲促進(jìn)幼兒集體適應(yīng)的對(duì)策既老師在集體嬉戲指導(dǎo)中的有效策略。 明確了集體適應(yīng)的內(nèi)容，了解了集體嬉戲?qū)⒆拥拇龠M(jìn)作用，我們加強(qiáng)了老師在集體嬉戲指導(dǎo)中的有效策略的探討。 1、挖掘一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的嬉戲過(guò)渡。 孩子來(lái)園后的溝通活動(dòng)，我們通過(guò)“找伴侶”的嬉戲，讓老師先和幼兒做伴侶，再引導(dǎo)孩子和老師做伴侶，接著進(jìn)一步引導(dǎo)孩子和同伴去找伴侶。通過(guò)一系列的找伴侶嬉戲，孩子們熟悉了老師、同伴，慢慢的適應(yīng)了集體人員。 區(qū)域嬉戲中老師通過(guò)和孩子一起玩、做孩子的玩伴來(lái)引導(dǎo)幼兒熟識(shí)集體環(huán)境，讓孩子融入集體的環(huán)境中，在操作擺布的嬉戲中

28、建立自信，關(guān)心孩子相互熟識(shí)和了解，培育合作、謙讓精神，體驗(yàn)與同伴交往合作的歡樂(lè)。通過(guò)到“娃娃家作客”的嬉戲，讓幼兒用小勺喂娃娃飯吃;供應(yīng)玩具娃娃、小夾子和小衣架，讓幼兒給娃娃穿衣服，拉拉鏈，掛衣服等，幼兒在輕松開(kāi)心的嬉戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，使孩子的動(dòng)手力量得到了提高。在活動(dòng)中，幼兒的合作、共享等良好的.情感也得到了較好的進(jìn)展讓幼兒把握一些最基本的交往技能，從而引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)遵守集體活動(dòng)的規(guī)章，懂得同伴間要相互謙讓?zhuān)黾佑變旱挠押们楦泻凸餐顒?dòng)的愛(ài)好。以嬉戲本身所具有的自主性、愛(ài)好性和.性，促進(jìn)幼兒.交往力量的進(jìn)展和提高，關(guān)心孩子適應(yīng)集體環(huán)境。 集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中盡可能的以嬉戲的形式來(lái)

29、開(kāi)展，如通過(guò)點(diǎn)名的嬉戲，讓孩子介紹自己、熟悉同伴、熟識(shí)伴侶;小手拍拍的嬉戲關(guān)心孩子穩(wěn)定心情、適應(yīng)集體生活。 戶(hù)外嬉戲是孩子最喜愛(ài)的，我們充分利用自然資源，開(kāi)展多種嬉戲，讓孩子在擺布豐富的運(yùn)動(dòng)器具中獲得歡樂(lè)，促進(jìn)孩子適應(yīng)集體生活。 2、結(jié)合主題開(kāi)展相宜的嬉戲，促進(jìn)孩子適應(yīng)力量的提高。 我們的課題討論離不開(kāi)訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)踐，因此在新教材的引領(lǐng)下，我們通過(guò)一個(gè)個(gè)的主題，設(shè)計(jì)豐富多彩的嬉戲進(jìn)行教學(xué)。如主題“上幼兒園”“小寶寶”中，我們?cè)O(shè)計(jì)了“誰(shuí)的名字”“我的伴侶”“找伴侶”“小火車(chē)開(kāi)來(lái)了”等一些孩子喜愛(ài)的嬉戲，關(guān)心孩子熟悉了班級(jí)老師、同伴，在和老師、同伴的交往中獲得歡樂(lè)的體驗(yàn)，關(guān)心他們適應(yīng)集體環(huán)境。主題

30、“學(xué)本事”中，設(shè)計(jì)了“我的本事大”“我學(xué)小動(dòng)物”“動(dòng)物捉秘藏”等嬉戲，讓幼兒學(xué)會(huì)了必要的生活自理力量(自己吃飯、上廁所、獨(dú)立午睡、洗手等)，熬煉孩子的動(dòng)手力量，鼓舞孩子向困難挑戰(zhàn)。 3、加強(qiáng)家園協(xié)作、在親子嬉戲中促進(jìn)幼兒適應(yīng)力量的提高。 孩子的集體適應(yīng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作，因此我們?cè)谘杏懼凶⒁饧议L(zhǎng)工作的方式，關(guān)心孩子適應(yīng)新的集體環(huán)境。 為此我們研討和組織了“迎新年親子創(chuàng)意服裝秀”的親子嬉戲活動(dòng)，給孩子、家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步供應(yīng)相互熟識(shí)了解的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和家長(zhǎng)的參加性，增進(jìn)家長(zhǎng)之間、幼兒之間、家長(zhǎng)與老師之間的聯(lián)系與溝通，關(guān)心幼兒更好的適應(yīng)集體生活。 4、老師以樂(lè)觀的鼓舞方式增加幼兒的自信，

31、是促使孩子適應(yīng)集體環(huán)境的有效方式。 自信是勝利的基石，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的精神核心，是促使孩子布滿(mǎn)信念地去戰(zhàn)勝困難，努力適應(yīng)新的環(huán)境和生活的內(nèi)在動(dòng)力。因此我們要求老師的方式鼓舞孩子，哪怕是微不足道的進(jìn)步，都準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞。由于老師的夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)能使幼兒熟悉自己的特長(zhǎng)，信任自己的力氣，關(guān)心孩子積累樂(lè)觀的情感體驗(yàn)，享受戰(zhàn)勝困難后的勝利和喜悅。激勵(lì)孩子遇到困難的時(shí)候能樹(shù)立自信，布滿(mǎn)信念，勇往直前，在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活和激烈的.競(jìng)爭(zhēng)中，敢于挑戰(zhàn)新的事物，主動(dòng)適應(yīng)新的環(huán)境。 幼兒的集體適應(yīng)不僅僅是短暫的一個(gè)學(xué)期，而是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，所以我們要隨時(shí)的做好預(yù)備，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，為關(guān)心幼兒更好的適應(yīng)集體做好工作。

32、幼兒園小班開(kāi)學(xué)第一個(gè)月總結(jié)(篇二) 在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，新的學(xué)期即將開(kāi)頭?；仡櫳蠈W(xué)期的工作，可謂緊急、繁忙而又充實(shí)。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 本學(xué)期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才2周半，年齡的差別，給班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展都帶來(lái)了肯定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問(wèn)題變復(fù)雜，心理平安的天平被打破，這一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)是天大的變化，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐驚感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開(kāi)頭學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)了，我們卻還在穩(wěn)定孩子心情，削減哭鬧，培育常規(guī)

33、。開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月，對(duì)小班來(lái)說(shuō)，別說(shuō)是上課學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，好多的孩子由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，就連吃喝拉撒這些最基本的自理力量都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺(jué)要抱著，這一切都得從頭教起。也正由于這樣，在平常的工作中，我始終想著這樣兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。 我們兩位老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡方法，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)關(guān)心幼兒消退緊急、擔(dān)心、恐驚等不良的心情。我們依據(jù)本學(xué)期教材、及小班幼兒特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒心情、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)

34、慣方面。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來(lái)，孩子們漸漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中也漸漸變得活躍了，各種力量都有了明顯的提高， 自理力量提高了：學(xué)會(huì)了自我照看(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、寧?kù)o的午睡、穿脫簡(jiǎn)潔的衣服，上廁所時(shí)不擁擠，學(xué)會(huì)了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì)做的事情)。并知道有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。 口語(yǔ)表達(dá)力量提高了，剛?cè)雸@時(shí)有的孩子不會(huì)說(shuō)、也聽(tīng)不懂一般話(huà)，甚至不愿開(kāi)口說(shuō)話(huà)。現(xiàn)在，孩子們不僅會(huì)說(shuō)一般話(huà)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，而且情愿說(shuō)，喜愛(ài)說(shuō)。在學(xué)期末的學(xué)問(wèn)測(cè)查中，表現(xiàn)都不錯(cuò)。家長(zhǎng)在家園聯(lián)系中表示，孩子的進(jìn)步出乎家長(zhǎng)

35、的意料。 小班的日常工作更為瑣碎，照看大小便已經(jīng)習(xí)以為?！，F(xiàn)在的孩子又都是家中說(shuō)一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說(shuō)對(duì)你就不能反對(duì)，因此，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正由于孩子小，剛剛離開(kāi)家人的懷抱，家長(zhǎng)特殊在意孩子是否受傷，被人欺侮。因此我們?cè)谌粘Ｉ钪懈堑教幖颖懂?dāng)心，白天主要精力都用來(lái)照看孩子，有些工作不得不利用晚上時(shí)間帶回家中做。排練新年節(jié)目時(shí)，由于孩子年齡小，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，大孩子一周左右能學(xué)會(huì)的，往往得用一個(gè)月才牽強(qiáng)完成，而且孩子越小越不簡(jiǎn)單集體指導(dǎo)，排練過(guò)程中，一個(gè)老師顧了這頭顧不了那頭，節(jié)目中需要的道具又多，我們兩個(gè)老師，常常是白天一起忙著照看孩

36、子練節(jié)目，晚上各自帶著東西回家連續(xù)作道具，寫(xiě)家園聯(lián)系等，這期間，為了趕制新年刊板，我和小郭老師只能下班晚走，休息日加班，最終如期完成了任務(wù)。說(shuō)實(shí)在的，有時(shí)累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我們只是努力做著該做的事情，不求有多大的收獲，只要心安理得。 三、家園工作方面： 孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓舞;家長(zhǎng)的滿(mǎn)足，是對(duì)我工作的確定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子訓(xùn)練方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)意，對(duì)家長(zhǎng)提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的伴侶，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師

37、對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒進(jìn)展很在意。在開(kāi)學(xué)初，我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的訓(xùn)練思想達(dá)成全都，加深對(duì)家園共育的熟悉。取得家長(zhǎng)的理解協(xié)作。 四、付出與收獲 有付出就會(huì)有收獲。一學(xué)期來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持、關(guān)心下，經(jīng)過(guò)不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點(diǎn)成果：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、刊版競(jìng)賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動(dòng)中，我班的成果都是優(yōu)，我班編排的舞蹈娃娃樂(lè)在新年節(jié)目匯演中被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目，我的10多篇短文在幼教報(bào)上發(fā)表，輔導(dǎo)的多名幼兒獲得藝術(shù)之星全國(guó)少年兒童美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)。 五、存在不足與

38、努力方向 雖然我們的工作取得了肯定的成果，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。 1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培育，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。 2、敬重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，擅長(zhǎng)分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步 3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。 4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實(shí)提高自己。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。 幼兒園小班開(kāi)學(xué)第一個(gè)月總結(jié)(篇三) 光陰似箭，日月如梭”一個(gè)月的

39、時(shí)間飛速的就過(guò)去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永久也不愿停下來(lái)的小小身影，我的心中有著很多的感慨。 想想剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì)一群從來(lái)沒(méi)上過(guò)幼兒園正在不停哭泣的小不點(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí)，我看著他們難過(guò)可憐的樣子，我多盼望我就是他們的媽媽?zhuān)褪撬麄兊挠H人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。 現(xiàn)將本月主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔匯報(bào)：首先 (一)訓(xùn)練教學(xué)方面 創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜愛(ài)幼兒園集體生活，能高興奮興上幼兒園，開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，消退膽小、怕生及分別焦慮的心情。仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)依據(jù)班級(jí)的詳細(xì)狀況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)(十月份開(kāi)展主題

40、活動(dòng)“我愛(ài)我的幼兒園”、十一月份開(kāi)展主題活動(dòng)“熟悉我自己”、十二月份開(kāi)展主題活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”一月份開(kāi)展主題冬天來(lái)了)，制造性地使用老師訓(xùn)練用書(shū)。 強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點(diǎn)，以嬉戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)等方面的全面進(jìn)展。我們強(qiáng)調(diào)敬重幼兒身心進(jìn)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒進(jìn)展為本，老師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，提倡形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對(duì)全體，照看個(gè)別，讓幼兒把握更多的學(xué)問(wèn)。 建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)章

41、，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，樂(lè)觀、仔細(xì)參加集中訓(xùn)練活動(dòng)等行為規(guī)章。 延時(shí)班訓(xùn)練工作也開(kāi)展的很順當(dāng)，幼兒對(duì)英語(yǔ)都比較喜愛(ài)，喜愛(ài)唱英語(yǔ)兒歌，在英語(yǔ)我的訓(xùn)練活動(dòng)后孩子們會(huì)常常不知不覺(jué)中說(shuō)出一兩個(gè)英語(yǔ)，而且每次英語(yǔ)課他們都很希望，幼兒通過(guò)一月的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)以及英語(yǔ)單詞，并且能夠在生活中簡(jiǎn)潔的運(yùn)用?？梢?jiàn)他們對(duì)英語(yǔ)非常的喜愛(ài)。 (二)保育工作 我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格根據(jù)一日生活時(shí)間，培育幼兒自理力量。 還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗潔凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，老師要精力集中，留意觀看，細(xì)心照看幼兒，輕聲和

42、氣地指導(dǎo)關(guān)心幼兒把握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話(huà)，不亂扔殘?jiān)埡笳頋崈?，培育文明行為?xí)慣和吃完自己的一份飯菜。寧?kù)o就寢。 獨(dú)立、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。保持儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提示，都能主動(dòng)完成好。 訓(xùn)練孩子自己的事情自己做，培育幼兒自理力量。教幼兒學(xué)習(xí)穿*服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。 仔細(xì)做各項(xiàng)清洗消毒工作

43、，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面干凈、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)省水電，并培育幼兒節(jié)省的好習(xí)慣。 (三)家長(zhǎng)工作 1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)方案、家教學(xué)問(wèn)及老師傳授的新學(xué)問(wèn)。 2、老師每月與家長(zhǎng)溝通幼兒學(xué)習(xí)、生活狀況，并且有事保持電話(huà)聯(lián)系。 3、每月依據(jù)主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、老師一起體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)，在家園活動(dòng)中家長(zhǎng)體驗(yàn)到了歡樂(lè)，同時(shí)也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。 4、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活狀況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂(yōu)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法。 5、結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶圣誕等嬉戲活動(dòng)，家園共

44、同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。 我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。盼望在大家的關(guān)心下，下月連續(xù)努力，能有所收獲有所成長(zhǎng)。 幼兒園小班開(kāi)學(xué)第一個(gè)月總結(jié)(篇四) 轉(zhuǎn)瞬間十一月份的工作已經(jīng)接近尾聲了，十一月主題“嬌嬌交的新伴侶”教學(xué)活動(dòng)也畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。我們?nèi)嗪⒆拥脑诒驹碌幕顒?dòng)中，很好的培育了幼兒的交往力量。 一、 訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng) 對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，伴侶是和他一起學(xué)習(xí)、一起嬉戲的伙伴，與同伴的互動(dòng)對(duì)他的學(xué)習(xí)有很大的影響。由于這個(gè)年齡階段正是幼兒自我中心較強(qiáng)的時(shí)候，也正是他學(xué)習(xí)人際關(guān)系的開(kāi)頭。因此，借助“嬌嬌交的新伴侶”這個(gè)主題，我們盼望讓幼兒更熟識(shí)四周的人、事、物，并

45、進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人相處的方法，既適應(yīng)團(tuán)體生活并培育育人互助合作的態(tài)度。另外，也讓幼兒了解在生活四周也有很多東西可以當(dāng)成我們的伴侶，借以培育幼兒懂得珍惜所擁有的物品意識(shí)。我們的特色是愛(ài)朗勝利訓(xùn)練和愛(ài)朗藝術(shù)訓(xùn)練，為了讓這些課程發(fā)揮最大的效果，我們?cè)谟?xùn)練教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求符合小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，在藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容中，我們借助制作瓶偶我的好伴侶;制作伴侶樹(shù);繪畫(huà)我的好伴侶;手工送給伴侶的卡片等活動(dòng)，讓幼兒觀看在班上有哪些人是自己的好伴侶，自己與好伴侶有什么不同，怎樣與人交往，如何表達(dá)自己對(duì)好伴侶的愛(ài)意。在整個(gè)課程活動(dòng)過(guò)程中，全部幼兒對(duì)本月課程產(chǎn)生了極大的愛(ài)好，樂(lè)觀參加活動(dòng)。班里幼兒都能嫻熟的操作電腦

46、進(jìn)入課件。 二、 班級(jí)日常工作 幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，但只有幼兒有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心應(yīng)手。因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)章是幼兒行使權(quán)利的好方法，我們和幼兒爭(zhēng)論活動(dòng)規(guī)章，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)章，活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人制造好不好?不好，我們就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、敬重他人成果等;玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，壞了大家都不能完，你興奮嗎?那我們就應(yīng)當(dāng)相互謙讓?zhuān)蚝献魍妗橥晟瞥Ｒ?guī)管理，我們也注意團(tuán)隊(duì)精神增加班級(jí)凝聚力，培育幼兒建立集體榮譽(yù)感，在我們老師的努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性和行為習(xí)慣上與上一月相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注自己

47、熟識(shí)的人，并懂得與同伴共享歡樂(lè);養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣，午餐時(shí)漏飯、掉飯現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn);在一日活動(dòng)中，孩子們能樂(lè)觀、主動(dòng)地參加;遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè)觀、自信地面對(duì)。 天氣越來(lái)越?jīng)隽?，我們班的老師仔?xì)做到給帶藥的幼兒按時(shí)服藥，增加衣服、天氣干燥，要多給幼兒飲水，多熬煉身體，增加幼兒的身體素養(yǎng)。 三、家長(zhǎng)工作 由于天氣的關(guān)系，常常出現(xiàn)幼兒身體不適不能按時(shí)來(lái)園的狀況。為此，我們與家長(zhǎng)溝通共同努力使幼兒能按時(shí)來(lái)園。老師工作的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與理解，主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)的實(shí)施，全需要家長(zhǎng)的協(xié)作，因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想，常常與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的狀況析緣由，商討訓(xùn)練方法。引導(dǎo)家

48、長(zhǎng)樂(lè)觀投入到幼兒園的各項(xiàng) 活動(dòng)中來(lái)，共建家園合作全都的訓(xùn)練模式。在本月我班幼兒家長(zhǎng)能夠根據(jù)老師的要求將幼兒所需的材料按時(shí)帶到幼兒園來(lái)，樂(lè)觀協(xié)作老師的工作，除此之外，“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”也是我們和家長(zhǎng)的一個(gè)溝通的橋梁，我們?nèi)焕蠋熥屑?xì)填寫(xiě)，將幼兒在園狀況精確準(zhǔn)時(shí)的反饋給各位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況，以便更好的跟老師溝通，將幼兒在家的一些狀況準(zhǔn)時(shí)告知老師，家園互動(dòng)關(guān)心幼兒更快更好的進(jìn)步，讓他們?cè)诮】?、歡樂(lè)中成長(zhǎng)! 我們還有一些方面需要改進(jìn)：幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求;幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特殊是對(duì)其他老師不夠大膽問(wèn)好;區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷加強(qiáng)。 以上是我們小二班十月份的工作總結(jié)，今后我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好，我們會(huì)不斷進(jìn)取，為更好的開(kāi)展班級(jí)工作而努力! 幼兒園小班開(kāi)學(xué)第一個(gè)月總結(jié)(篇五) 在忙勞碌碌中不知不覺(jué)來(lái)到學(xué)校德育處已是一個(gè)月了?；仡欉@一個(gè)月的日子，可以用兩個(gè)字來(lái)形容：忙!累!已經(jīng)是很久沒(méi)有這樣度日了：早晨一來(lái)到，先是制定出一天的工作方案，然后就是除了上課、管班、看作業(yè)之外，完成自己的方案，然后反思總結(jié)。有時(shí)，一上午顧不上喝一口水，就放學(xué)了;下午一點(diǎn)多來(lái)到學(xué)校，始終到六點(diǎn)鐘才回家。白天的事忙不完還要晚上做。盡管如此，我知道自