《四個太陽》教學設(shè)計新部編版(馬平香)

1、精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan四個太陽教學設(shè)計城關(guān)二小：馬平香教學目標：1、知識和能力目標：認識“掛”“街”等 12 個生字，會寫“園”“團”“因”等 7 個生字。能正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。2、過程和方法目標：在學生學習過程中，主動探究和識字的方法。3、情感態(tài)度和價值觀：感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。教學重難點：朗讀課文和識字教學。 初步感悟作者通過畫太陽

2、要表達的心愿是什么。教具準備：課件教學過程：一、復習生字今天，老師帶來了一個小畫家畫的幾個太陽， 想看嗎？漂亮嗎？我們來做一個游戲。我舉起一個生字，你們讀。二、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題1、師：我是太陽公公，春天、夏天、秋天、冬天我都高高地掛在天上，給大家?guī)砉饷骱蜏嘏?今天我們來學習一篇跟太陽有關(guān)的課文：四個太陽（齊讀課題）你們想欣賞一下真正的太陽有多美嗎？（圖片欣賞）有一個小朋友， 他畫了綠綠的太陽、 紅紅的太陽、金黃色的太陽，還有一個彩色的太陽。（邊說邊在黑板上貼圖）他想把這四個太陽分別送給春、夏、秋、冬。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teachin

3、g plan、瞧，四個完全不同的太陽，多新鮮呀，問：你最喜歡哪個顏色的太陽呢？ 噢！知道了、知道了，你們都有自己喜歡的太陽，下面就請讀你喜歡的自然段吧！要讀的正確，流利。下面就開始行動起來吧！3、小朋友們讀得很認真。誰來說說你最喜歡哪個太陽？還有哪些小朋友喜歡這個太陽，那你就把寫它的那一段再讀一讀，讀出對太陽的喜愛吧。待會兒告訴老師你喜歡它的理由。（一）夏天1、夏天就要到了，夏天一到，太陽發(fā)出毒辣的光，照耀大地，大地上像著了火一樣，知了也會不停地叫“熱啊，熱?。崴牢伊?！ ”這時候，課文中小朋友想到了一個什么好主意？2、是呀，小畫家就給夏天畫上了一個綠綠的太陽。 （課件出示綠太陽）現(xiàn)在，你覺得

4、怎樣？3、對了，在炎熱的夏天， 有了這個綠綠的太陽。（出示課文第一段話）高山上的樹會說（），田野里的莊稼覺得（），街道上的人們想（），校園里的小朋友也會說（）4、仔細想想看，還有哪些地方很清涼？5、真是到處一片清涼??！ （課件點擊到處）板書：清涼6、閉目想象：火熱的太陽不見了，天空中出現(xiàn)了一個綠綠的太陽。，綠綠的太陽發(fā)出綠綠的光，照在高山上，高山變綠了；照在田野上，田野變綠了；照在街道上，街道變綠了；照在校園里，校園變綠了。到處一片（清涼）。好一個清涼的夏天。如果你是綠綠的太陽， 你會怎樣讀這句話呢？讓我們一起把清涼育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent te

5、aching plan帶給大家。（齊讀第一自然段）（二）秋天1、炎熱的夏天過去了，迷人的秋天來到了，同學們，你們喜歡秋天嗎？到了秋天，田野、果園、樹林是怎樣的景象？（播放課件秋景圖）秋天真是一個豐收的季節(jié)，到處一片金黃，所以課文中的小朋友畫了一個金黃的太陽送給秋天。2、同學們，秋天到了，果園里的果子熟了，你們想跟老師一起到果園里逛逛，嘗一嘗水果的香甜嗎？（課件欣賞果園果子成熟的景象）此時此刻，你最想干什么呀？（吃水果）那你想對秋姑娘說什么呢？（謝謝）3、秋天，果子熟了，可樹上的葉子卻黃了，風一吹，就飄呀飄落下來。瞧！有一片金黃的小落葉飄到我們教室里來了，它想邀請小伙伴們?nèi)L嘗水果的香甜呢。（師

6、貼上落葉）4、師生對演師：（小落葉）飄呀飄，飄到一位小女孩子的面前， 說：“小女孩，小女孩，果園里的果子熟了，可香啦，可甜啦！我邀請你來嘗一嘗，好嗎？”“好的。”“你最喜歡吃什么水果呀？” “我最喜歡吃蘋果。 ” “這個又大又紅的蘋果給你。 ”“謝謝”“不用謝”“你聞聞這果子，覺得怎么樣？”“真香！”“你再來嘗一嘗，覺得怎么樣？” “好甜呀！”師：這么好吃的水果你可別忘了邀請小伙伴們?nèi)L嘗呀！ （出示句子：金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。）我們就來讀讀這句話吧。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan“金黃色的落葉”忙

7、著“邀請小伙伴”，有誰愿意來當小落葉？（小落葉，你想邀請哪些小伙伴呢？：螞蟻、小魚、小白兔、小朋友 ）小落葉，跟他打個招呼，說什么呢？（小魚、小魚，我請你到果園里嘗嘗紅紅的蘋果?。┠阏嬗卸Y貌，用上了“請”字。生：小魚，我請你到果園里嘗嘗紅紅的蘋果！生：好吧。 （小落葉這么有禮貌，你的回答如果再熱情些就好了。）生：謝謝你，小落葉！我們一起走吧！5、師：孩子們，你們想演一演嗎？喜歡當小落葉的人把手舉高，站起來，趕快出來吧。喜歡當小伙伴的小朋友坐好。小落葉，飄到你喜歡的小伙伴那兒，開始邀請吧！師：小落葉們，你們和小伙伴們嘗到了水果的香甜，開心嗎？現(xiàn)在我們回到座位。再來讀讀這句話，感覺肯定不一樣。6、

8、你們想不想邀請老師來嘗一嘗呢？你想邀請教師嘗嘗什么水果呀？7、你能用你的朗讀，讓老師嘗到水果的香甜嗎？（抽讀）秋姑娘真懂事，與我們分享了秋的果實，我們再一次感謝秋姑娘，好嗎？（看課件齊讀第二段）（三）冬天1、出示課件：剛剛吃完了又香又甜的果子，冬天就來了，聽！冬天的北風呼呼地刮著（出示寒風呼呼地畫面）這時，你穿著厚厚的棉衣站在操場上做操，感覺怎樣？2、你能做做凍僵的動作嗎？育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan3、是呀！冬天是個寒冷的季節(jié)，這時候，小朋友的手和臉都凍得紅通通的，像個紅蘿卜。他們多么需要陽光啊，我們給他們送上一個什么太

9、陽呢？就在我們?nèi)矶純鼋┝耍涞冒l(fā)抖時， 天空中出現(xiàn)了一輪火紅火紅的太陽（出示紅太陽）現(xiàn)在你又有什么感覺？4、（出示課文第三自然段）那我們就把這種感覺讀出來吧。（自由讀）5、看你們讀得這么有味道，我也很想讀?？墒?，我不知道怎么樣才能讀好。誰來教教我呀！ （請生說）6、那我就開始讀了，你們聽，師范讀。謝謝，都是你們教我的，誰想超過我。哇！這么多人，讓我們來個男女生競賽讀吧。（男女賽讀）7、現(xiàn)在讓我們一齊把溫暖送給大家吧（課件出示第三段，齊讀）（四）春天1、春天的太陽應(yīng)該畫什么顏色呢？為什么呢？（春天的太陽是彩色的，她照在了草地上，小草變綠了，這是春天的綠色，春天還有什么顏色？春天的太陽還會照在什

10、么地方？）2、是呀，春天真是一個多彩的季節(jié)。是呀，春天是個美麗的季節(jié)！說到春天您能想到那些詞語？（柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，鳥語花香，百花爭艷，百鳥爭鳴）男女生互相問答，讀這一段4、那我們就讀一讀 “彩色的太陽”，把春天繽紛的色彩讀出來吧。 （女生問男生答）育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan三、拓展思維一年四季，小作者畫的太陽多有創(chuàng)意呀，多有愛心啊，讓夏天清涼，讓秋天收獲，讓冬天溫暖， 讓春天多彩?，F(xiàn)在讓我們再一次感受課文給我們帶來的美的享受，請齊讀課文。小作者畫了四個太陽表達了四個美好的心愿，老師也有一個心愿， 大家想知道

11、嗎？（那就送你們一個快樂的太陽，希望同學們每天都快快樂樂?。┬男涡δ樚?。1、我相信我們一年級一班的同學的心中也肯定藏著許多美好的心愿。你想把你的心愿表達出來嗎？你想畫個太陽嗎？你想畫個什么樣的太陽送給誰？想怎么畫， 就怎么畫，愿通過這美麗的太陽也能早日實現(xiàn)你自己美好的心愿！2、（課件出示）我想畫個（）的太陽，送給（），讓（）（如： 1、我畫了個彩色的太陽送給老師，愿您工作開心，生活更好。2、我畫了個帶翅膀太陽送給全班的小朋友，原我們都能在天空中展翅飛翔。 3 、我畫了個綠綠的太陽送給大自然，愿大自然的空氣更新鮮。 4 、我畫了個黑黑的太陽送給白頭發(fā)的奶奶，原她老人家的頭發(fā)變黑。5 、我畫了個

12、透明的太陽送給遠方的爸爸，愿他能看到我的表現(xiàn)。 6 、我畫了個心形的太陽送給全世界的小朋友，讓全世界的小朋友心連心，永遠在一起。7 、我想畫個明亮的太陽，送給眼睛看不見東西的人，他就能看到明亮的世界。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan8、我想畫個綠綠的太陽，送給小河，讓它變得更加干凈。 9、我想畫個溫暖的太陽，送給小鳥，讓它有個溫暖的家。 10、我想畫個紅紅的太陽，送給老師，讓老師更加年輕、 漂亮。11、我想畫個彩色的太陽，送給我們的地球，讓天更藍，云更白，花兒更紅，讓我們的家園變得更美麗。）師：說得多好，那我們趕快拿起筆，把你

13、美好的愿望寫下來或者畫下來吧！看誰的想法與眾不同。四、總結(jié)全文，朗讀全文同學們，你們喜歡四個美麗的太陽嗎？四個色彩不同的太陽，都是那么的可愛。你愿意把它們美好的樣子留在腦海里嗎？讓我們再讀一讀課文吧！想加上動作的可以加動作。（同學們讀得很投入。 老師還發(fā)現(xiàn)有的同學已經(jīng)會背了， 可真了不起。這樣，可愛的太陽就會永遠伴隨著你了。）五、總結(jié)小朋友的心愿是那么美好， 因為四個太陽， 我們的世界變得更加美麗可愛?？矗合奶?，綠綠的太陽帶給我們清涼的世界，秋天，金黃的太陽讓我們嘗到了水果的香甜， 冬天，紅紅的太陽溫暖著我們的手和臉，春天，多彩的太陽使我們看到了柳綠花紅。最后，讓我們一起來聽一首動聽的歌曲吧！

14、它的名字叫種太陽。讓我們一起來種太陽吧，播撒下希望，許下很多心愿，讓未來變得更美好！育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan教學反思：四個太陽是一篇極富兒童情趣的短文，文章語言簡潔、生動、優(yōu)美，充滿童真。課文分四個自然段，結(jié)構(gòu)清晰， “我”畫了四個不同的太陽， 表達了四個美好的心愿， 同樣也讓讀者們感覺到了作者豐富的想像、獨特的創(chuàng)造和善良的心靈，內(nèi)容催人向上，富有濃厚的人文主義色彩。太陽對于學生并不陌生，可是不同顏色的四個太陽，卻是學生見所未見的。在教學中，我充分利用學生對美好事物的喜愛之情，結(jié)合他們對課文內(nèi)容的掌握， 適時引導學生借助畫面， 用自己的語言表達課文內(nèi)容，促進語言內(nèi)化，提高學生的口頭表達能力。利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)課文情境、引導學生學習，讓學生在有趣的游戲、美麗的畫面的引領(lǐng)下，了解課文內(nèi)容，積累語言，激發(fā)他們學習的興趣、朗讀的欲望?！白x”是理解課文，體會作者思想感情的有效手段。通過不同形式，不同要求的讀，引導學生感受課文的語言美和意境美。抓住文章內(nèi)容充滿童趣、 語言簡潔、優(yōu)美的特點，圍繞著“動腦筋，有創(chuàng)新”設(shè)計教學，積極創(chuàng)設(shè)學習情境，引導學生從