小班班務(wù)校領(lǐng)導(dǎo)進行回應(yīng)的工作總結(jié)匯編(7篇)-幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)

1、小班班務(wù)校領(lǐng)導(dǎo)進行回應(yīng)的工作總結(jié)匯編(7篇)_幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié) 在忙勞碌碌中一學(xué)期很快結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴，有苦、有累、有煩、同時又獲得了更多的歡樂。在這一學(xué)期中，我對每一件事都仔細負責(zé)，竭盡自己最大的努力，踏實地完成了這一學(xué)期的工作。 現(xiàn)將我們這一學(xué)期的工作做以下幾方面的總結(jié)： 一、在保教工作上，我力求肯定從每件小事做起、耐心細致。我們班的小伴侶，剛進園時，大部分自理力量都很差，吃飯許多都要喂，剛開頭時我是一邊喂，一邊耐心地

2、講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓舞他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。我們班也沒有幾個小伴侶會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當(dāng)然我是看特別狀況或天氣狀況，有時候也會賜予幫忙的。盡量讓小伴侶自己的事情自己做，鼓舞他們。對小伴侶微小的進步賜予確定與表揚，讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小伴侶的自理力量有了肯定的提高。每天對小伴侶的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，該多喝水的就多提示一下，該休息的就讓她休息等等。對生病的小伴侶細心照看，多帶在身邊便利照看與賜予關(guān)懷，我們班徐浩洋還對奶奶說：“我生病時，老師跟我講了好多靜靜話，還親我呢！”她奶奶后來笑著告知我，我也笑了。孩子的笑容，家長的笑容使我們再

3、苦再累也是覺得甜的呀！ 二、教學(xué)工作方面： 依據(jù)各階段的目標(biāo)及幼兒的愛好、季節(jié)的特征，我們開展了豐富的主題活動，使其與領(lǐng)域活動相互滲透，相互補充課程內(nèi)容，促進幼兒進展。 開展了親親一家人主題活動，主題是以幼兒的家庭成員的關(guān)系，家庭環(huán)境和家庭活動等幾方面?zhèn)ゾ€索來綻開，通過多種形式的活動，讓幼兒了解父母及家人對他的照看和關(guān)懷，感受家庭的暖和和歡樂，使幼兒懂得愛家人，關(guān)懷家人做懂事的孩子。 通過各種主題活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看，使幼兒逐步學(xué)會關(guān)注四周生活，愿意親近大自然，會觀賞自然界里美妙的事物，感受世界給人們帶來的喜悅。開展“慶六一”的文藝演出，豐富了幼兒的生活。鼓舞幼兒樂觀與同伴友好交往，,互助互

4、愛。并共享彼此的歡樂。 三、家長工作方面： 家長是我們與.連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的進展、老師的訓(xùn)練。本學(xué)期我們本著關(guān)心家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作訓(xùn)練的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)力量的培育，有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率。以往一對一的面談溝通，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現(xiàn)在家長和老師都可以有預(yù)備的敏捷的綻開合作與溝通。 在訓(xùn)練工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也是我們平常工作中留意了與家長的溝通和聯(lián)系，我們利

5、用電話與家長保持聯(lián)系，還利用接送孩子時與家長交談，了解在園在家的孩子的生活習(xí)慣。主動與家長溝通，具體介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心地回答他們的懷疑。讓家長們?nèi)嫔羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園班級老師工作目標(biāo)及工作方法。 通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和家長的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都歡樂的成長。 四、存在的問題與改進： 1、學(xué)習(xí)時間不足，今后還要抓緊時間讀書學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念。 2、這學(xué)期剛開學(xué)時出現(xiàn)過幾次幼兒被抓傷的現(xiàn)象，因此我要吸取教訓(xùn)，以后肯定不能放松。我想在以后的工作中還要努力加強平安方面的訓(xùn)練。

6、3、在教學(xué)當(dāng)中還得努力探究教法，學(xué)習(xí)課件制作及先進的教學(xué)方法，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 4、在與家長溝通方面還得加強。 通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿，在以后的工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都歡樂的成長。 小班班務(wù)校領(lǐng)導(dǎo)進行回應(yīng)的工作總結(jié)(篇二) 我特別慶幸本身可以或許是一名幼兒老師，每天和孩子們生活在一起。又是一年曩昔了，在這一年中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。 今年九月我開頭來到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，剛進班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿

7、褲子了；喂飯的勺子剛拿得手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打斗的，那頭有多了兩排牙齒印那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不敷使喚，頓覺本身是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老老師把一切都觀在眼里，于是在日常工作中賡續(xù)給我勉勵與支持，在她們的贊助下我漸漸的領(lǐng)悟到很多竅門，更總結(jié)出來，帶托班的先生必需動作快一點。 這些幼兒來至不合的家庭，有著不合的生活方法。大多半幼兒都沒有進過托兒所。一下子，要他們離開親人來到了生疏的狀況、觀到的是生疏的人。幾乎每個幼兒心情都有一種掉感，不興奮，都在哭，有的幼兒對先生拳打腳踢，甚至躺在地上亂滾，亂叫、更是難以對于，足足鬧了兩個月心情才穩(wěn)定下來。記得，

8、我班最愛哭的酒戊祖小伴侶，剛來園時，經(jīng)常鬧心情，回絕去幼兒園，不愿意叫先生；產(chǎn)生掉感，孤獨感，闊別群體。張浩天小伴侶剛來時，他媽媽說：這孩子很皮，他不會鬧的。誰知，他不僅鬧的很厲害，還很強橫，他坐過的椅子，地位，其余小伴侶一旦占上，他會馬上義正辭嚴(yán)的把人家拽開推到一邊，霉畚先生由于這事批判他時，他都邑大哭大呼，好象不是他錯了，倒象是先生欺侮他了。記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅持的一個，他總是躲在一邊，只要有生疏人來到我班，他會馬上嗚嗚哇哇起來，他的年齡在我班算是小的，可他的自理才能確是數(shù)一數(shù)二的，他會主動把其他孩子扔的隨處都是的玩具歸整的有條有理，送回到玩具架上；他還會把一條條毛巾劃一地掛到毛

9、巾鉤上，霉畚觀他做的這么好，我們幾個先生霉畚都邑把他好好的夸獎一番，這時候，他才會露出羞怯的笑容。我想這時候的他必定是最開心的。當(dāng)先生經(jīng)常表現(xiàn)出先生愛他們，喜愛他們，還經(jīng)常勉勵與表揚他們，他們的心靈獲得了勸慰，愛哭的現(xiàn)象也少了。然則其他幼兒就會產(chǎn)生嫉妒，他們會動不動就愛“起訴”，都是以自我為中心，在同伴中好表現(xiàn)本身。其拭魅這是幼兒的年齡特點，他們必要先生的愛，必要先生的關(guān)注。所以，我們做先生的沒有被他們難倒，卻扮演著媽媽的模樣，對他們更是更加的呵護。現(xiàn)在幼兒能高歡樂興來幼兒園了。他們現(xiàn)在會說，幼兒園像我家，先生喜愛我，爸爸、媽媽也喜愛我，在先生的勉勵引導(dǎo)下，幼兒很快適應(yīng)了集體生活，能快樂地與同

10、伴、先生相處，也學(xué)會了說感謝、對不起等禮貌用語，能樂觀地投入運動之中。 孩子喜愛自由從容、無拘無束的生活，這樣的生活力量讓他們在開心中進展。在法國，一些家長甚至讓本身的孩子不要去上學(xué)，而是用本身的一套方案贊助孩子在嬉戲中完成學(xué)校階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”嬉戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長覺得，學(xué)校教育會抹殺了孩子的本性，限制孩子個性的成長。明顯，我們是無法接收他們的看點的，然則，學(xué)校教育可能帶來的隱患的確存在，不過我們可以通過改進教育方法盡可能地避開它。而我覺得，首先要做的便是要讓進入幼兒園的每一個孩子開心起來，這樣他們力量完全開釋本身，施展出最大的潛能，他們的個性力

11、量真正獲得成長。在我們的嬉戲運動中有一個簡潔的嬉戲運動我是開心小蟲，霉畚孩子們做這個嬉戲都邑充溢歡樂，觀到他們那么開心的在地上爬著，滾著，我的心里也同樣充溢著開心。 戶外運動應(yīng)當(dāng)是孩子最自由、最開釋的時候，但大多半光陰孩子們只能在先生的組織下開展嬉戲，每天玩著表上按排的體育運動，久而久之，孩子們早已記著了每天所玩的玩具，愛好不是很濃。因此，我常常觀到我們班一些孩子離開滑梯，往角落里鉆。觀到他們專注于一條蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了先生的架子，奇怪地跟在他們身后，不是去過問而是去察觀。 垂垂地，孩子們回收了我的追隨，又垂垂地，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人

12、來拉著我去觀他們的新創(chuàng)造了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起查找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起觀蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飄動；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲我會和孩子們一起大笑，會和他們一起疾走，也會和他們一起驚叫。在這樣的戶外運動中，孩子們得到了主動察觀四周狀況的機會，培育察觀事物的愛好，同時也有利于逐步進步孩子的察觀才能。更主要的是孩子們很開心，我也很開心。 兒時能堅持仔細做完一件事，長大后就會多一分堅韌。所以堅持究竟也是一種緊急品質(zhì)。基于年齡特點，小班幼兒的堅持性廣泛較差。然則我信任，堅持性是可以培育的。我盼望從現(xiàn)在起持之以恒地進行訓(xùn)練，必定能讓他們養(yǎng)成堅持究竟做完一件事的好習(xí)慣的。在美

13、術(shù)運動中，好些孩子只會畫先生要求的，而有的根本不知在畫什么。于是，我逐個指導(dǎo)，或手把手或語言。當(dāng)我把他們的作品一一展現(xiàn)，并對每一張都加以肯準(zhǔn)時，孩子們臉上那得意的神色已無法粉飾內(nèi)心的喜悅了。 時常，我們以為成人可以教育孩子，而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和運動中時，我理解了孩子們的感情，我領(lǐng)會了他們富厚多彩的內(nèi)心世界，我接收了他們新奇而富有創(chuàng)意的想法。我的世界便是這些孩子，就這么簡潔，也由于簡潔才有了許多開心，你信嗎？簡潔便是開心。讓我們和孩子一起在開心中進展吧！ 小班班務(wù)校領(lǐng)導(dǎo)進行回應(yīng)的工作總結(jié)(篇三) 小班班級總結(jié) 回首一學(xué)期來的勞碌工作，飽含了艱辛與喜

14、悅，隱藏了勝利與失敗。本學(xué)期我班幼兒共有30名，其中，新增幼兒12名。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與培育，本班幼兒在各方面都有了明顯地進步。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與協(xié)作下，本學(xué)期我們班內(nèi)兩位老師以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。詳細體現(xiàn)在以下幾點： 一、保育工作方面 小班幼兒年齡小，生活自理力量較弱，保育工作顯得尤為重要。個別幼兒常常尿褲子，我們就定時提示他們上廁所，平常的生活護理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵?，不讓孩子們由于肚皮露在外面而受涼。我們把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，訓(xùn)練孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心，教會他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在

15、潔凈、干凈的環(huán)境里。特殊是在手足口病流行期間，我們仔細做好預(yù)防工作，堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。而后的H1N1型流感病毒的警報一來，我們提高警惕，更是嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)。由于我們的細心呵護，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆歡樂的心。針對小班幼兒各方面力量的特點，我們有方案地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活訓(xùn)練，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理力量都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己整理玩具等，部分幼兒還能主動地關(guān)心同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 “幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要，

16、使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷”。圍繞這一綱要精神，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點及訓(xùn)練要求，細心設(shè)計了一個又一個生動好玩的主題活動。二月份幼兒剛?cè)雸@，我們開展了主題活動“我上幼兒園”，讓長假歸來的幼兒連續(xù)感受幼兒園生活的歡樂，也關(guān)心新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。三月份開展了“我愛媽媽”主題活動，讓孩子自己制作愛心賀卡來變大對媽媽的愛意，感受媽媽的辛苦。四月份開展了“一起玩”主題活動，通過活動讓幼兒感 受同伴嬉戲的歡樂，學(xué)習(xí)和同伴一起合作、共享。五月份開展了“我愛小動物”主題活動，讓幼兒初步了解小動物，親近大自然，萌發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。六月份開展了“夏天真熱”的主題活動，在玩耍中積

17、累有關(guān)夏日的閱歷，引發(fā)對夏天很多問題的思索；在談?wù)?、做做中大膽的參加、大方的表演、樂觀地制造，體驗夏日給我們帶來的很多歡樂，并學(xué)會在夏日自我愛護的方法等。通過開展以上的主題活動，有目的地指導(dǎo)了孩子觀看、了解、發(fā)覺、探究，并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展現(xiàn)，使幼兒的各方面力量都得到很大提高。 本學(xué)期我們注意環(huán)境對幼兒的訓(xùn)練作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。依據(jù)小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動內(nèi)容，有娃娃家、小書吧、小小建筑師、小鬼當(dāng)家等，結(jié)合主題內(nèi)容，投放和設(shè)計了大量適合小班幼兒的操作材料，定期增加新區(qū)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變舊區(qū)新玩法，并依據(jù)幼兒的不同進展水平投放了不同的操作材料。做到既

18、自主又不混亂；既自由又有秩序，幼兒在寬松開心的環(huán)境中去觀看、發(fā)覺、探究，培育了幼兒的想象力、制造力和動手操作力量。 三創(chuàng)建余杭區(qū)“綠色學(xué)?！被顒臃矫?為協(xié)作我園創(chuàng)建余杭區(qū)“綠色學(xué)?！被顒?，我們在日常教學(xué)活動中滲透環(huán)保訓(xùn)練內(nèi)容，使幼兒感知亂扔垃圾等不良行為會破壞環(huán)境，感受環(huán)境美的重要性，還在潛移默化中培育了幼兒親近自然、喜愛大自然的情感。我們樂觀發(fā)動家長參加了園內(nèi)開展的“變廢為寶，親子自制玩教具”活動，讓孩子與家長共同參加，利用家庭廢棄物和其他材料制作玩具，此活動受到了家長和孩子的喜愛，并熱忱的投入到其中，在學(xué)期末的評比活動中獲得了三名二等獎，一名三等獎。同時，孩子們也初步地樹立起環(huán)保意識。 四

19、、家長工作狀況 在家園工作中，我們深刻地感受到，家長是否合作取決于老師是否了解他們的心愿，合作是否滿意了他們在訓(xùn)練孩子方面的要求。當(dāng)老師在了解家長心理的基礎(chǔ)上合理滿意家長的需求時，家長的熱忱就會越高，態(tài)度也會越樂觀。因此我們加強了與家長的情感溝通與信息溝通，盡可能地滿意他們的合理需求，激發(fā)了他們參加幼兒園訓(xùn)練的愛好和熱忱。如：玉雪小朋 友每天來園時都會哭鬧，我們好多幼兒都感染了這個心情，早上來園哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻，我們準(zhǔn)時與各位家長溝通，并特意請玉雪的媽媽協(xié)作共同訓(xùn)練好自己的孩子，盡快適應(yīng)幼兒園生活。他的媽媽特別支持我們的工作，樂觀協(xié)作，很快玉雪再也不哭了，每天都是高興奮興地來園。 在幼兒園中，與家

20、長溝通是老師必不行少的一門功課。每天早晨，當(dāng)家長領(lǐng)著孩子走向教室的時候，我們總是以絢爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱忱接待孩子，還主動向家長問好、問早。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中，并熱忱地與他們說再見，讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)懷、愛惜每一個孩子。我們充分利用“家園直通車”準(zhǔn)時向家長展現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容，使家長更加了解我們的教學(xué)進程，樂觀協(xié)作我們做好相關(guān)工作，由此，家長親身體驗到老師對孩子的付出與關(guān)愛，同時也看到了短短幾個月來孩子取得的進步，因而家長們對我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊美不已。對于個別幼兒存在的問題，我們都會利用家長接送幼兒的時間與部分家長用談天的方式交談

21、，在談天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，在一次次的談天中，家長們從心底里信任我們，他們在育兒方面有了苦惱時也喜愛找我們探討一番，而我們也常常用教學(xué)中積累的閱歷與他們溝通，拉近了老師與家長之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深化，需要家長協(xié)作的地方越來越多，在此基礎(chǔ)上我班的家長也賜予了我們特別大的支持和關(guān)心，使我們在家園共育方面達成了共識。 勞碌而又充實的一個學(xué)期即將過去，在看到成果的同時，我們也找到了自身的很多不足如：活動區(qū)材料的準(zhǔn)時調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動內(nèi)容有待進一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)閱歷，反思不足。力爭在今后的工

22、作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將新綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。連續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻！ 小班班務(wù)校領(lǐng)導(dǎo)進行回應(yīng)的工作總結(jié)(篇四) 隨著時間的消逝，一個學(xué)期結(jié)束了，我們小班也立刻就要進入假期生活，現(xiàn)在我先來給整個學(xué)期的班務(wù)做個小結(jié)。 一、本班狀況： 我班有幼兒35名，其中老生有22名，新生有13名，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是經(jīng)過一學(xué)年的熬煉和學(xué)習(xí)，每個孩子都有了很大的進步，現(xiàn)在他們都喜愛上幼兒園，喜愛老師了，還能樂觀參加各項活動。 二、保育工作： 1、注意孩子身、心健康。 我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上

23、的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。 2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。 三、團結(jié)協(xié)作，家園共育： 我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想訓(xùn)練好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在訓(xùn)練好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我們已經(jīng)有了一學(xué)年的交往，我們對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我們的工作也比較支持。我們還利用家長園地、校信通等來開展家園聯(lián)系，每天都把幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容與家長溝通，老師和家長共同關(guān)注幼兒的進展，使幼兒各方面得到了均衡的進展。 四、我們?nèi)〉玫幕顒雍统晒?本學(xué)期初，我們舉辦了一次家長會，與家長溝通了

24、幼兒在園、在家的一些狀況，并與家長一起爭論，如何使每位幼兒得到更好的進展，使家長對我們非常信任，家長會舉辦完善勝利。 我們還開展了剝橘子競賽，我們班參與活動的幼兒，表現(xiàn)突出，王子墨、王一鳴、卓富源、郭雨萱、沈穎榮獲一等獎，何冉榮獲二等獎，通過剝橘子競賽，激活了幼兒的動手力量和對體育的愛好。 細細回憶這一學(xué)期的工作，確定存在許多不足，在新的學(xué)期里我們將連續(xù)努力取長補短，把我們的班級搞得更好。 小班班務(wù)校領(lǐng)導(dǎo)進行回應(yīng)的工作總結(jié)(篇五) 在孩子們的歡聲笑語中本學(xué)期劃上了句號?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期

25、的家長工作做如下總結(jié)： 一：教學(xué)工作方面，讓家庭作業(yè)成為老師與家長溝通的橋梁，使家長清晰地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。 為了使家長準(zhǔn)時了解幼兒園及班級教學(xué)工作，共同搞好幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，我班對每天所上的課程都在幼兒的課本上寫上當(dāng)天的日期。第一，在作業(yè)本上，老師標(biāo)明當(dāng)天的日期，這樣便利家長準(zhǔn)時地督促幼兒完成家庭作業(yè)。其次，在課本上，任課老師也準(zhǔn)時的標(biāo)上當(dāng)天的日期，主要是讓家長能夠了解到幼兒這一天所學(xué)的學(xué)問，同時也利于家長的輔導(dǎo)工作。這種標(biāo)明日期的方法不僅讓家長有效了解到小孩的學(xué)習(xí)狀況，還在肯定程度上對我們班的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。 二：利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)系，共同商討訓(xùn)練方法

26、。 我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討訓(xùn)練方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活力量，培育孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，老師只在旁觀看關(guān)心。家長了解到這一狀況后，在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培育責(zé)任心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，使孩子更健康的進展成長。 三：依據(jù)幼兒的狀況，準(zhǔn)時進行電訪，了解緣由。 我們班有37個小伴侶

27、，每天小伴侶的狀況也不一樣，如有發(fā)覺特別狀況，我班會準(zhǔn)時地與家長聯(lián)系。比如發(fā)燒、感冒。面對幼兒一天的在園狀況，若感覺某個小伴侶和平常不一樣或者幼兒的突出表現(xiàn)，晚上我班會對其進行電訪，準(zhǔn)時有效地讓家長了解幼兒的在園表現(xiàn)。 四：總結(jié)訓(xùn)練工作，對每個幼兒進行家訪。 接近期末，我班老師為了更好地總結(jié)一個學(xué)期以來的教學(xué)工作，對每個幼兒都進行了家訪。家訪為期半個月，我們主要是讓家長從整體上了解這些孩子的在園狀況，包括學(xué)習(xí)，生活各方面。與此同時，我們還會了解幼兒的在家狀況及家庭環(huán)境，以便今后的針對性訓(xùn)練，使每一位孩子都能歡樂地成長。家訪這種形式，其實就是我們老師制造一個機會給家長介紹幼兒在園的種種狀況并請家

28、長協(xié)作訓(xùn)練，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛。 五：組織親子活動,拉近家園距離,增進親子感情。 我們開展了“慶六一”親子活動，通過我們的熱忱邀請，很多家長參加了此次活動，家長和孩子一起在幼兒園里玩嬉戲，每個幼兒的臉上綻放著歡快，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，許多家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。 六：充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，溝通溝通的作用。一學(xué)期以來，我們堅持定時更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動方案，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網(wǎng)上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的狀況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保

29、健工作的調(diào)整、通知，我們都準(zhǔn)時上網(wǎng)與家長互通信息，一部分常常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋訓(xùn)練信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。 家園合作,拓展訓(xùn)練資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。 小班班務(wù)校領(lǐng)導(dǎo)進行回應(yīng)的工作總結(jié)(篇六) 不知不覺，近五個月很快就過去了，孩子來園時的或羞怯、或哭鬧還記憶猶新，今日，孩子們已能親熱地和我溝通、快樂地玩嬉戲，能遵守基本的班級規(guī)章，真的，孩子不是一張白紙，孩子是可塑的。平凡的工作中，我們在一步一個腳印地踏踏實實地把心血傾注在孩子身上，我感到莫大的幸福和好玩?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)心幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。 我們的孩子是一群特別的群體，他

30、們是來自外省市的一批孩子，孩子的家庭環(huán)境都比較差，孩子們大都有哥哥姐姐或弟弟妹妹，由于爸爸媽媽工作都比較忙，所以孩子們的看管不能象當(dāng)?shù)氐暮⒆幽菢?，他們受父母呵護的條件遠比我們當(dāng)?shù)氐暮⒆右?。在剛來園時，孩子們雖然能較快適應(yīng)幼兒園生活，但也經(jīng)過了一陣哭鬧期，特殊是經(jīng)過國慶節(jié)上來后，這種現(xiàn)象特殊嚴(yán)峻。孩子們會出現(xiàn)不同的狀況，如哭個不停，不愿吃飯，往外跑，睡一會兒就醒了。針對這種狀況，我們班三位老師共同想方法，切實做好每一項工作，如設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木，做嬉戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊，賜予撫慰，慢慢地，我們的愛安撫了心情不穩(wěn)定的幼兒。一個多月后，幼兒基本都情愿來幼兒園

31、了，心情也穩(wěn)定了很多。 二、重視衛(wèi)生習(xí)慣培育 由于我們的孩子生活環(huán)境較差，生活習(xí)慣就顯得特別薄弱，孩子們剛來園，不會用餐巾紙和手帕，用衣袖和手擦鼻涕，垃圾倒處扔，手指甲長長的，喜愛爬或跪在地上。孩子飯前便后洗后的習(xí)慣幾乎沒有。 針對這些狀況，我們也想了一些方法，比如要求每個孩子帶一盒餐巾紙和每天帶一塊潔凈的小手帕來園，手把手教孩子如何使用餐巾紙擦鼻涕，飯前便后都提示孩子洗手，還自編了洗后歌，讓孩子熟識整個流程。通過不斷反復(fù)地練習(xí)，孩子們也漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣。對于亂扔垃圾現(xiàn)象，我們首先以身作則，看到教室有垃圾，彎腰撿起。假如看到孩子扔下，就要求孩子立刻揀起來扔到垃圾桶里去。對于喜愛爬和跪地上的孩子，

32、我們要告知他有墊子的地方可以爬或跪，但地上很臟，褲子會磨壞了。有時候我會觀看孩子們喜愛爬和跪的緣由，假如是有運動的欲望，則在運動中添加爬的材料，假如是玩玩具需要跪，則供應(yīng)可跪的材料，比如墊子。通過一個階段的努力，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣大為改觀。 三、重視幼兒的說話力量培育 小班的孩子往往不太擅長表達自己，但是每個孩子都有自己的想法，怎樣讓孩子能膽說，多說。這也是我們要做的一件重要的事。說一句不完整的話，說得聽不清晰，漏字少字的現(xiàn)象許多。還有的孩子干脆不說，有什么事低頭不語，有時笑笑，有時用手指指。有時用哭表示。我們給孩子供應(yīng)足夠的寬松的環(huán)境，每天孩子來園，都會和孩子說說今日早上吃了什么，讓孩子自已向

33、老師同伴介紹，晚上回家問孩子今日有什么快樂的事。孩子在嬉戲中，不當(dāng)心把東西打翻了，我們輕輕地說一句：“撿起來再玩”孩子尿身了，我們就和孩子一起把濕褲子換掉，并告知他下次小便要早點說，不然要生病了。我們利用中午休息時候，和孩子來個親熱的肢體接觸，親一親，抱一抱。融洽孩子和老師的關(guān)系，孩子就會更情愿說了。我們班有兩個幼兒來幼兒園前媽媽跟我們說孩子在家就是不情愿和別人說話，不愛開口，盼望老師重視，現(xiàn)在，這種現(xiàn)象大為改觀，從家長口中，我們得知家長也很滿足孩子的表現(xiàn)了。 四、仔細開展教學(xué)工作，培育孩子的認(rèn)知力量、情感和態(tài) 本學(xué)期，我們主要進行了以下幾個主題活動高興奮興上幼兒園娃娃家秋娃娃冬天到新年好。通

34、過這幾個主題活動，孩子們從適應(yīng)幼兒園的生活到開快樂心在幼兒園嬉戲，再到有了初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識，從主題中，孩子們也得到了很多。特殊是在娃娃家主題中，我們的孩子了解到了家中的成員，仿照他們的生活狀況，把這些牽移到娃娃家嬉戲中，孩子們的嬉戲情節(jié)也隨著主題活動的進展而豐富起來。 他們把爸爸媽媽用的東西帶來，比如皮帶，圍巾，小包，剃須刀等，自己學(xué)著父母的樣子，非?？蓯?。通過活動，削減了孩子的焦慮，變得更合群了。在秋娃娃主題活動中，我們要求家長帶孩子外出看落葉，孩子們通過活動，了解到秋天樹葉會飄下來，并且能用肢體仿照秋葉掉落的不同樣子。在冬天的主題中，我們深深感受到活動給孩子帶來的變化。天氣漸冷，孩子們不

35、想起床和上學(xué)的現(xiàn)象有之，說怕冷。而通過各類活動，孩子們了解到了冬天我們?nèi)祟愡^冬的方式和動物過冬的方式，有很多方法讓我們不怕冷，能好好過完這個冬天。 五、努力做好家長工作，建起家園友情之橋 訓(xùn)練好孩子，單靠幼兒園一方是萬萬不行的，而對于這些出遠門來打工的家長來說，他們想能在這個大城市賺到更多的錢，讓他們的孩子也同樣受到較好的訓(xùn)練，也有的覺得能有個好點的幼兒園讓孩子有個地方呆，自己可以安心工作就不錯了。但是他們普遍缺乏一種家庭訓(xùn)練重要性的意識，所以，經(jīng)常會有家長對孩子說：“不聽話，告知老師，讓老師來管你?！逼鋵?，不聽話，家長也要想方法去引導(dǎo)孩子的，或者可以把懷疑告知老師一起想方法。 本學(xué)期，我們的

36、孩子不多，所以，對于孩子發(fā)覺的狀況，我們都會一一細心詢問家長孩子在家狀況，并建議家長運用什么樣的方法對對待。從家長的口中和行為中，發(fā)覺，他們還都是能協(xié)作好的。對孩子的狀況，我們也常會跟蹤一個階段，直到轉(zhuǎn)變?yōu)橹?。比如，對于劉藝凡吃奶瓶現(xiàn)象、殷梓城的吃飯慢現(xiàn)象、針對黃亦博的內(nèi)向現(xiàn)象、凌民翔的不善言語現(xiàn)象、梁錦瑤的不禮貌現(xiàn)象、王樂琦用哭作為法寶壓玩具現(xiàn)象、葛靜玉能做的事也不愿動手現(xiàn)象等等，我們都會準(zhǔn)時把狀況向家長反映。通過各種方法來解決。有時面談來不及，我們經(jīng)常在放學(xué)后打電話給家長，比如針對王樂琦的哭法寶一事，一打就是半個小時。通過電話，我們了解了孩子在家的許多狀況。從和家長的溝通中，我了解到很多的

37、家長，她們很想訓(xùn)練好孩子，但苦于沒有科學(xué)的方法，經(jīng)常搞得自己精疲力盡。于是，我也不定期通過校訊通給家長發(fā)一些有關(guān)小班育兒閱歷。盼望通過這些，家長能有所收獲。今年十月份，蔣老師還寫了一篇案例飯前愛哭的寶寶，刊登在健康娃娃20_一月期刊，這也說明白我們的工作是實實在在的，對孩子是有價值的。 我們發(fā)覺，我們的家長不太看到孩子的優(yōu)點，喜愛說孩子的不是，我們覺得這也是訓(xùn)練特別忌諱的。我們也常會在校訊通里告知孩子的點滴進步和優(yōu)勢。并且在這個學(xué)期的小舞臺之前，我請每個家長寫一寫孩子的進步和優(yōu)點，沒想到，每個家長都寫出了孩子的優(yōu)點和進步，這讓我很欣慰。在小舞臺上，當(dāng)我們把爸爸媽媽寫給孩子的話念一念時，孩子們的

38、臉上都露出了笑容。 好孩子是教出來的，你想讓孩子成什么，只要你實施怎樣的訓(xùn)練，孩子就能成怎樣?？茖W(xué)訓(xùn)練孩子是一項大工程，很辛苦，但有了回報，很快樂，這種回報，很小，就是看到孩子的變化，家長的笑容。 但是，我們還覺得自己并沒有做得很好，還有很多地方需要努力，包括老師的學(xué)識，盼望我們平常多看各類書籍，包括育兒類書籍，從書中不斷吸取養(yǎng)料，或許我們的腦海中的某個角落，還存在一些并不科學(xué)的理念，哪怕是小小的，但都會影響我們的訓(xùn)練，所以，多看有益的書籍，多學(xué)習(xí)別人好的做法，將會使我們的工作做得更好！ 小班班務(wù)校領(lǐng)導(dǎo)進行回應(yīng)的工作總結(jié)(篇七) 一、班級狀況分析： 本班現(xiàn)有幼兒33名，其中托班升上的幼兒有21名，新入園幼兒有9名。通過一學(xué)期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到暖和、心情開心，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理力量上都有了較大進步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧進展。如，大部分幼兒學(xué)會了整理玩具，將物品物歸原處、但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依靠思想嚴(yán)峻、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠頑強