師生互動的幼兒園大班體育教案匯總十篇-大班體育主題教案

1、師生互動的幼兒園大班體育教案匯總十篇_大班體育主題教案 活動目標： 1、能較手腳協(xié)調(diào)地保持平衡，并能堅持肯定的時間。 2、體驗共同嬉戲的樂趣。 活動預備： 自制的尾巴若干。 活動過程： 1、師帶領幼兒小兔跳進入場地（要求幼兒先下蹲再彈跳起來，要求跳得高一些） 2、介紹今日活動內(nèi)容不放腳，師介紹嬉戲玩法： 兩個幼兒都向后屈一條腿，用同側(cè)手握住腳腕，另一只腳跳來跳去移動身體，使其保持平衡。兩人在你推我閃的過程中，誰先失去平衡，雙腳同時落地，誰就算失敗。 3、嬉戲開頭，幼兒兩個兩個開頭嬉戲，師巡察指導。提示個別淘氣的幼兒推的時候用力不要過猛，以免摔倒。 4、活動一遍后，師進行小結(jié)，并提出要求。 5、

2、嬉戲連續(xù)進行。 6、復習已玩過的嬉戲“揪尾巴” 7、放松活動：學小鳥飛，師帶領幼兒進教室喝水休息。 師生互動的幼兒園大班體育教案【篇二】 活動目標： 1、學習側(cè)身鉆過直徑60厘米的圈，進展動作的協(xié)調(diào)性。 2、活動中能不怕困難，勇往直前。 3、感受春天的美妙，激發(fā)喜愛春天的情感。 活動預備： 1、拱形圈8個，平衡木4個。 2、樹枝若干，自制桃花若干，花盆四個，灑水壺、小桶。 3、小猴面具人手一個。 活動過程： 一、開頭部分。 老師以孫悟空身份帶領小猴(幼兒扮演)來到場地，聽音樂做小猴健身操。 “春每天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來活動活動吧!”(上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動、放松等動

3、作。 二、基本部分。 1、學習側(cè)身鉆過直徑60厘米的圈。 師：“猴兒們，現(xiàn)在我們花果山上的桃樹是越來越少了，這可怎么辦是好呢?嘿，正好春天來到了，讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹吧，要不然我們可沒桃子吃啦?！?“你們看，我們?nèi)シN桃樹之前先要鉆過水簾洞，走過獨木橋，才能到達種桃樹的地方。今日大王可要教你們一個鉆水簾洞的好方法，看好啦。(老師示范側(cè)身鉆圈)大王我是怎樣鉆過水簾洞的?(幼兒回答) 老師小結(jié)：身體對圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。請一幼兒協(xié)作老師的講解進行動作示范。 “好，猴兒們，大王帶你們先來練習一下，練好本事跟大王一起種桃樹去。”(幼兒分組練習，老師留意提示、關心幼兒把握動作

4、要領。) 2、嬉戲：種桃樹 (1)、講解嬉戲規(guī)章。 “猴兒們的本事已經(jīng)學的差不多了，走，大王帶你們種桃樹去。等桃樹種下去以后，猴兒們可要辛勤的澆水勞動，那桃樹才會開花結(jié)果，最終結(jié)出又大又甜的桃子來?，F(xiàn)在我們分成四組，大家商議分工，四人種樹，四人澆水，種好一棵樹澆一次水，輪番進行。商議好后，趕快拿好自己的工具，我們要開頭啦。” (2)、幼兒嬉戲，依次種樹、澆水。老師提示幼兒把握側(cè)身鉆圈的動作要領，不犯規(guī)。 “猴兒們，預備好了嗎?記住，肯定要側(cè)身鉆過水簾洞不能犯規(guī)哦，到達目的地后可要仔細干好自己的活才能回來，后面的肯定要等他們回來后拍到你的手才能動身?！?(3)、幼兒再次輪番貼花瓣，澆水。 “孩兒

5、們的本事學的可真不錯。春風吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹漸漸發(fā)芽、長大，你們看，桃樹要開花了，我們再去給桃樹澆水，好嗎?” 三、結(jié)束部分。 1、小結(jié)嬉戲狀況。 “勞動了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹多茂密啊，桃花開的多美麗啊。過不了多久，肯定會結(jié)出又大又甜的桃子來，到時候，大王再帶你們來摘桃吃，好嗎?現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧?！?聽音樂做放松動作回教室。) 師生互動的幼兒園大班體育教案【篇三】 活動目標： 1.能樂觀探究墊子的不同玩法，增進制造性運動思維。 2.初步把握側(cè)身翻滾的要領。 3.培育團體合作精神，體驗嬉戲的歡樂。 活動預備： 1.大體操墊。 2.蘑菇若干

6、，滾筒3.嬉戲場景、音樂。 活動過程： 一、開頭部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。 1.老師帶領幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。 2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。 二、基本部分 1.玩2塊分開平鋪的墊子 (1)探究在平鋪墊子上的各種爬的方法。 (2)幼兒爭論協(xié)商后找出好玩的方法進行側(cè)身翻滾動作練習。 2.玩兩塊合在一起的墊子。 師：剛剛我們小伴侶是一個人過這個墊子的，現(xiàn)在老師請你跟你的好伴侶兩個人用側(cè)身翻滾的方法來過這個墊子。 (1)幼兒探究各種玩法并溝通、練習。 (2)老師找出兩個拉著手側(cè)滾的表揚。(老師示范，幼兒每人練習一次拉手側(cè)身翻滾) 3.嬉戲：采蘑菇師：我們今日

7、學習了一個新的本事叫側(cè)身翻滾，看!那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎? 嬉戲方法：利用老師供應的圓桶側(cè)滾過墊子。 師：看，這是滾筒，請小伴侶借助滾筒用剛剛學的側(cè)身翻滾的方法過這條路，你們會不會?滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢?(踩在石頭上面)總結(jié)：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下? 全體幼兒去采蘑菇。 三、結(jié)束部分師：你們都采到蘑菇了嗎?(采到了)小伴侶們真能干，我們一起來慶祝一下吧! 隨音樂放松。 活動反思： 1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學內(nèi)容和教學目標。 2、課中敬重幼兒，讓幼兒自主學習，探究學習。 3、本次課中，幼兒.相當高，學習練習

8、的愛好很高。 4、通過老師們的聽課，得到了許多的珍貴看法。 5、在教學中，對于幼兒訓練的組織教學，幼兒樂觀性的調(diào)動等，都應當努力去提高。 6、留意語言的組織，我教學活動的組織。 師生互動的幼兒園大班體育教案【篇四】 活動目標： 1、探究將沙包夾在兩腳間向前擲包的動作，熬煉幼兒的協(xié)調(diào)運動力量。 2、主動嘗試練習，發(fā)覺問題，并樂觀表述自己的解決方法。 3、樂觀參加競賽嬉戲，與同伴一道體驗成功的歡樂。 活動預備：沙包人手一個，嬉戲材料若干。 活動過程： 1、 預備活動。 (1)聽音樂隨老師做仿照動作：上肢動作、下蹲動作、踢腿動作、體側(cè)動作、腹背動作、跳動動作。 (2)聽音樂玩沙包嬉戲，分小組進行。

9、2、嘗試學習夾沙包。 (1)幼兒第一次嘗試。 (2)幼兒其次次嘗試。 (3)幼兒再次練習，可兩兩合作，比比看誰擲的更遠。 (4)小組接力競賽嬉戲：運果子。 3、聽音樂做放松運動 師生互動的幼兒園大班體育教案【篇五】 活動目標： 1.能較嫻熟地把握雙腳向上跳的動作。 2.會正確做出落地動作，提高自我愛護意識和力量。 活動預備： 易拉罐拼成的三角形，長的細圓筒等。 活動過程： 先將圓筒插到三角形最低的位置，幼兒排隊依次雙腳跳過。(教案出自：教案網(wǎng))將高度依次增加，鼓舞幼兒采納正確的方法跳過去，落地時留意平安。 師生互動的幼兒園大班體育教案【篇六】 活動目標： 1、初步把握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的

10、跳繩方法。 2、培育幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神?；顒宇A備：每位幼兒一根跳繩?；顒舆^程一、 開頭部分。 1、繩操。頭部運動：雙手叉腰，頭部跟著節(jié)奏做前、兩側(cè)、后的搖動。腿部運動：伸腳、勾腳、屈腿、伸直等。手腕和腳踝運動：雙手五指相交搖動手腕、腳尖地繞環(huán)等。 二、基本部分。 1、引導幼兒自由探究跳繩的方法：跳繩有很多種玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。 2、幼兒分散玩跳繩。 3、幼兒集中，重點講解雙腳并攏向上跳繩的方法：你們用了什么方法玩跳繩?請小伴侶來示范一下他的方法。 4、小結(jié)并分解示范：看清晰他是怎樣跳的嗎?雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。 5、幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩，老師

11、巡回指導。 三、跳繩大擂臺。 1、全體幼兒進行跳繩競賽。在一分鐘時間內(nèi)，跳繩沒有間斷者為勝。 2、鼓舞沒有取得名次的幼兒不要氣餒，連續(xù)練習，肯定能夠跳好繩。 四、放松活動。 1、幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子拉成兩條平行線當“小船”，幼兒坐在小船上，以“在河里洗腳”等情節(jié)拍一拍、揉一揉、放松腿部肌肉。 師生互動的幼兒園大班體育教案【篇七】 活動目標： 1、能快速辨別老師口令的差異和按要求做出相應的動作，提要反應力量。 2、通過反復循環(huán)的相關動作練習，培育堅持性和身體的耐力。 3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。 4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。 活動重點： 聽、看不同信號提示快速第做

12、出相應的身體動作。 活動預備： 口哨、錄音機，快慢節(jié)奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光盤。 活動過程： 一、預備部分： 1、老師帶領幼兒成一路縱隊進入場地，先圍繞場地進行走、跑交替運動，繞場3圈后，指令幼兒進入場地中進行自由分散小跑，老師提示幼兒留意速度和相互避讓。 2、老師在場地.，幼兒分散在場地上面對老師，師生一起做預備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。 二、教學與練習部分： 3、聽音樂換動作 (1)老師：緩慢，四散走; 輕快，四散小跑。 (2)幼兒聽音樂進行走、跑交替熬煉。 4、聽歌曲變換動作。 (1)老師：小伴侶唱，學小兔雙腳跳; 大人唱，單腳跳。

13、(2)幼兒聽歌曲聲進行雙腳跳、單腳跳熬煉。 口哨聲代表運動時速度的轉(zhuǎn)變，如由快變慢，由慢變快。 5、聽口哨變換動作。 (1)老師：哨音長而洪亮，按順時針方向在場地上轉(zhuǎn)圈中速跑; 哨音連續(xù)短促的時，幼兒就轉(zhuǎn)身逆時針方向跑。 (3)幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。 6、看老師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看老師手勢做動作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動作。 (1)老師站立在場地一側(cè)邊緣，幼兒站在場地中。 (2)老師：我手指著你們身后方向并做出動作，大家就按示范的動作和所指的方向進行運動。 (3)幼兒看老師的動作和指示方向進行身體運動。 7、在音樂聲中，幼兒和老師隨便在場地上

14、自由地做舒緩、輕松、松軟的放松動作。 8、老師進行活動總結(jié)后，帶領幼兒離開運動場。 活動反思： 在體育課教學中，注意讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由，使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來，達到肯定的運動量。老師在一旁留意發(fā)覺動作符合教學要求的幼兒，一經(jīng)發(fā)覺，就以其為榜樣，引導其他幼兒觀摩學習，并賜予表揚與確定。 師生互動的幼兒園大班體育教案【篇八】 設計意圖：在大班階段，幼兒應適當約束自己的行為，做好上學校的預備。綱要中提出：訓練活動的內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注意綜合性、趣味性，寓訓練于生活、嬉戲之中。由于幼兒的年齡特點的限制，通過直接的練習，生硬的說教不肯定能讓幼

15、兒情愿或能夠抑制自己的行為。而通過嬉戲的方式進行練習，幼兒情愿接受并且能主動地抑制自己的行為。 我設計的這個活動是受到一個經(jīng)典的體育嬉戲的啟發(fā)對其加以修改而成。嬉戲的名字叫熊和小孩，為了提高幼兒的愛好，我為嬉戲編了一首簡短的兒歌熊來啦，將規(guī)章反映在了兒歌中，關心幼兒把握嬉戲規(guī)章。同時我發(fā)覺大班幼兒的求知欲很強，所以這個嬉戲中也插入熊的習性方面的內(nèi)容。 另外，其實許多幼兒早就會玩木頭人的嬉戲，這兩個嬉戲的玩法很相像，然而嬉戲換一首兒歌體現(xiàn)，會帶給幼兒新奇感。 我設計了讓幼兒自己商定嬉戲規(guī)章的環(huán)節(jié)，這樣幼兒在活動中能主動學習，并且按自己的想法玩嬉戲，能提高幼兒的樂觀性，并體驗勝利感。 活動目標：

16、1、幼兒喜愛參加嬉戲，心情樂觀開心。 2、幼兒通過嬉戲培育抑制自己行為的力量，訓練反應的靈敏性。 3、幼兒能按嬉戲規(guī)章進行嬉戲。 活動預備：熊頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和熊家 活動過程： 1、導入活動。 老師：假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？ 幼兒爭論提出看法。 2、設置情境，觀看爭論熊的習性。 （1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的方法試試看，看它會不會吃你！就出現(xiàn)。 幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。 老師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。 （2）老師引導幼兒了解熊的習性： 熊介紹自己的特

17、點：人們都叫我黑瞎子，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！ 老師引導幼兒爭論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。 3、學習兒歌熊來啦。 （1）老師：我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？ （2）老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。 4、其次次嬉戲。 老師：假如熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！ 老師：哎呀！熊來啦！ 熊出現(xiàn)，老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。 5、商定嬉戲玩法和規(guī)章。 和幼兒一起爭論熊沒來的時候我們干什么？熊什么時候出來？什么時候念兒歌？什么時候不動了

18、什么時候嬉戲結(jié)束？熊的家在哪里？等問題。 老師總結(jié)幼兒的爭論結(jié)果。 6、幼兒扮熊進行嬉戲。 （1）請一位幼兒扮熊進行嬉戲。 （2）請若干幼兒扮熊進行嬉戲。 7、老師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)章進行嬉戲的幼兒。 8、幼兒熊走進教室。 附：兒歌熊來啦 熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。 別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。 師生互動的幼兒園大班體育教案【篇九】 活動目的： 1 利用長凳嬉戲進展幼兒的平衡、鉆爬、攀登力量，讓幼兒嘗試和探究從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2 培育幼兒英勇、堅決、相互關心、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參加熬煉并在活動中樂觀動腦的意識與力量。 3 進展幼兒的觀看比較力

19、量。 4讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。 活動預備： 木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。 活動過程： 1 幼兒進場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。 2 老師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒：長凳是用來坐的，可今日我們要用長凳做各種好玩的活動。激發(fā)幼兒活動的愛好。 3 鼓舞幼兒自由探究長凳的各種玩法，并準時請幼兒示范自己的玩法。 4 帶領幼兒進行各種鉆爬嬉戲。 爬過地道-長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。 鉆過雙層地道-將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。 爬過暗道-將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。 開火車-將長凳橫向間隔0.5米左右擺成

20、一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。 5 過橋嬉戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過橋。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來。 6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來。 7 老師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿態(tài)，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒連續(xù)練習。 8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過橋并從橋上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的起伏橋上走回來。 9 視幼兒狀況漸漸增加橋的高度，鼓舞幼兒嘗試從橋上

21、走過并跳下。留意事項： 保持場地中有不同高度的橋，讓幼兒自己選擇。 老師加強愛護，尤其要留意過最高的橋幼兒的平安。 (可讓配班老師幫助愛護。) 引導幼兒關心爬不上凳子的同伴。 對力量特殊強的幼兒，老師可在其過橋時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。 10 對幼兒的表現(xiàn)作樂觀的評價，表揚幼兒的英勇精神和相互關心的良好品質(zhì)。 11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。 12 幼兒離場。 設計思路與自我評價： 這是我設計的幼兒體育凳椅系列活動之一。整個活動我自己認為是勝利的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的力量和平衡力量都獲得了有效的進展，英勇、堅決的個性品質(zhì)也獲得了很好的培育

22、。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒樂觀鼓舞方面以及平安訓練方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有一刀切，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)分對待的目的。在鼓舞幼兒方面，我以自己的心情、表情、語言和眼神作為與幼兒溝通的語言(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，心情上，我是樂觀而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了愛好;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說別可怕、不要緊急、沒有危急的之類的話，由于說這些話，等于是在強調(diào)危急，說得越多，幼兒就越是緊急，動作就放不開，反而簡單出危急。眼神上，當有的孩子站在長凳上，遲疑不決時，我用堅決的

23、目光看著他的眼睛，通過這扇心靈的窗戶給他注入力氣。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在平安訓練方面，孩子把握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的愛護方法也是正確而科學的，時機把握也較好?；顒咏Y(jié)束時，又準時訓練幼兒：平常單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。 活動到最終，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危急怎么辦?實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中依據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際狀況打算的。只要孩子是較輕松的跳下，心情上保持開心，這個高度就是適合的。而且，只要愛護得當，就不會有危急。從幼兒進展的角度來講，通過活動進展了從高處往下跳的力量

24、，當遇到真正的危急時，他就能應付自如了。 反思： 這是我設計的幼兒體育凳椅系列活動之一。整個活動我自己認為是勝利的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的力量和平衡力量都獲得了有效的進展，英勇、堅決的個性品質(zhì)也獲得了很好的培育。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒樂觀鼓舞方面以及平安訓練方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有一刀切，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)分對待的目的。在鼓舞幼兒方面，我以自己的心情、表情、語言和眼神作為與幼兒溝通的語言(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，心情上，我是樂觀而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了愛好;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說別可怕、不要緊急、沒有危急的之類的話，由于說這些話，等于是在強調(diào)危急，說得越多，幼兒就越是緊急，動作就放不開，反而簡單出危急。眼神上，當有的孩子站在長凳上，遲疑不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇心靈的窗戶給他注入力氣。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在