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第二課時(shí)勾股定理的應(yīng)用 1.已知:直角三角形的三邊長(zhǎng)分別是 3,4,X,則X2=復(fù)習(xí)通過以上這個(gè)小題，談?wù)勀愕膯l(fā)？例1：如圖，一塊直角三角形的紙片，兩直角邊AC=6，BC=8?，F(xiàn)將直角邊AC沿直線AD折疊，使它落在斜邊AB上，且與AE重合，求CD的長(zhǎng) ACDBE第8題圖x6x8-x46例題分析：81.折疊矩形ABCD的一邊AD,點(diǎn)D落在BC邊上的點(diǎn)F處,已知AB=8cm,BC=10cm,求: .CF; .EC. ABCDEF810106X8-X48-X應(yīng)用：怎樣列方程2、小強(qiáng)想知道學(xué)校旗桿的高，他發(fā)現(xiàn)旗桿頂端的繩子垂到地面還多1米，當(dāng)他把繩子的下端拉開5米后，發(fā)現(xiàn)下端剛好接觸地面，你能幫他算出旗桿的高嗎？ ABC5米(X+1)米x米應(yīng)用：怎樣列方程例2.（我國(guó)古代數(shù)學(xué)問題）有一個(gè)正方形水池，每邊長(zhǎng)4m,池中央長(zhǎng)了一棵蘆葦，露出水面1m,把蘆葦?shù)捻敹艘霭哆叄ㄋ剡叺闹悬c(diǎn)），蘆葦頂和岸邊水面相齊，你能算出水池的深度嗎？X+1XCBA例題分析：42 ABC中,AB=10,AC=17,BC邊上的高線AD=8,求BC的長(zhǎng)度。DABC17108ABC1017D8BC=BD+CDBC=CD-BC通過這個(gè)小題，談?wù)勀愕膯l(fā)？思考：小結(jié)： 小結(jié) 本節(jié)課學(xué)到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？ 你

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