高校生暑期支教實(shí)踐總結(jié)模板五篇

1、高校生暑期支教.實(shí)踐總結(jié)模板五篇_高校生支教實(shí)習(xí)感悟 訓(xùn)練實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是我們師范類(lèi)同學(xué)人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次訓(xùn)練實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特別的意義，由于這次實(shí)習(xí)被稱(chēng)為是支教實(shí)習(xí)，在我們?nèi)?學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到.昌吉州吉木薩爾縣三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校。短短4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒@得了珍貴的班級(jí)管理和教學(xué)閱歷，還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一些心得和不足： 我于

2、9月3號(hào)來(lái)到吉木薩爾縣的，對(duì)當(dāng)時(shí)剛出校門(mén)的我們來(lái)說(shuō)這個(gè)地方與我們想像的有著很大的區(qū)分，這里是一座漂亮的小縣城。在縣城，訓(xùn)練局為我們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的歡迎儀式，在那里我們第一次吃到了.的馕餅、西瓜、葡萄及其他的幾種水果，并且讓我們與自己實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)了面，之后我們分別被校領(lǐng)導(dǎo)帶到學(xué)校去報(bào)到，我支教的學(xué)校是吉木薩爾縣三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校，這個(gè)鎮(zhèn)離縣城相對(duì)較遠(yuǎn)，坐在車(chē)上，小汽車(chē)在疾馳，從窗外觀察天山上的雪，那是我從未見(jiàn)過(guò)的景象，在9月份.烈日炎炎竟然還能觀察山上的雪，感覺(jué)特殊奇妙，好美啊!我們不由的為此感嘆到。由于我們?cè)诨疖?chē)上坐了36個(gè)小時(shí)，所以領(lǐng)導(dǎo)又帶我們?cè)阪?zhèn)上吃了.的大盤(pán)雞和拉條子，結(jié)束后我們來(lái)到了實(shí)習(xí)

3、學(xué)校，也正式開(kāi)頭了我們的實(shí)習(xí)生活。 學(xué)校對(duì)我們支教的四個(gè)高校生特殊熱忱。剛到學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)，主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門(mén)口來(lái)迎接我們，這讓我們每一個(gè)人都很感動(dòng)，這也足以說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們是非常重視的，對(duì)我們的生活更是想的很周到，為我們整理好了宿舍鋪好了被褥，又買(mǎi)了新被子，大米、面粉、電飯鍋等一系列廚具。 我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)校訓(xùn)練，主修數(shù)學(xué)，所以我來(lái)就被支配帶三班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)一個(gè)是維語(yǔ)班，一個(gè)是哈語(yǔ)班，一周10節(jié)課，其次還被分到德育處辦公室，那里為我供應(yīng)了一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，不僅在計(jì)算機(jī)方面，還有人際交往方面。學(xué)校會(huì)進(jìn)行好多活動(dòng)，大多是德育處支配，所以我常常參加學(xué)?；顒?dòng)，比如升國(guó)旗儀式，同時(shí)，通過(guò)那些活動(dòng)熬煉了

4、我的膽識(shí)以及口頭表達(dá)力量。在計(jì)算機(jī)方面我學(xué)會(huì)了好多東西，現(xiàn)在辦公室需要的各種操作力量我?guī)缀跄軇偃?，感覺(jué)特驕傲。在這4個(gè)月的支教生活中，我雖然是一名實(shí)習(xí)老師，但是我仍以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己，以自己高度的責(zé)任心、樂(lè)觀的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級(jí)的管理中。仔細(xì)地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，依據(jù)當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)基礎(chǔ)差的實(shí)際狀況，實(shí)行一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地同學(xué)的寵愛(ài)。在組織紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律，特殊是在訓(xùn)練教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的全都好評(píng)。 由于我到的學(xué)校是一所雙語(yǔ)學(xué)校加上好多孩子大多是來(lái)自山里、農(nóng)村，以往他們對(duì)漢語(yǔ)的重視程度不夠因此同學(xué)的

5、漢語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是非常的薄弱，就拿他們上學(xué)期漢語(yǔ)成果來(lái)說(shuō)，一個(gè)班級(jí)30多個(gè)人，漢語(yǔ)及格才2個(gè)人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很吃力的，他們聽(tīng)課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個(gè)人都可以聽(tīng)明白聽(tīng)清晰。我記得第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊急，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。 后來(lái)的課，越講越熟，同學(xué)們對(duì)我講授的學(xué)問(wèn)也都能汲取，同學(xué)們也特別協(xié)作，但很遺憾的是我沒(méi)有用上我在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)法?，F(xiàn)在，有了近幾個(gè)月講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。所以我在這四個(gè)月的時(shí)間里實(shí)行了各種教

6、學(xué)方式，實(shí)行能達(dá)到最佳教學(xué)效果的方法。 國(guó)家重視訓(xùn)練，給學(xué)校都發(fā)了相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，但是由于大多老師都是少數(shù)民族，他們對(duì)漢語(yǔ)的把握不是很好，更不用說(shuō)計(jì)算機(jī)了，有的老師就是一竅不通，所以資源部能得到充分地利用，感到很遺憾，平常在辦公室總有老師找我們幫忙，為他們制作一個(gè)表格或者下載一個(gè)東西或者打印材料什么的。在這過(guò)程中我學(xué)到了好多東西能夠嫻熟地操作基本的。在這4個(gè)月里我們還參加整理檔案，每次碰上整理檔案這就變?yōu)樽顒诼档臅r(shí)間段了需要大量的資料有的需要在老師跟前找，有的需要下載后修改，這一系列的過(guò)程我學(xué)會(huì)了好多東西，通過(guò)和其他老師的相互溝通，也加深了我們之間彼此的關(guān)系。 總之，經(jīng)受了四個(gè)月的實(shí)習(xí)，

7、從一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)當(dāng)老師這種經(jīng)受是讓我終身難忘的。回顧這段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，這次的支教活動(dòng)中，我獲得了一些珍貴閱歷，也了解到.老師的困乏，但是要成為一名優(yōu)秀的老師，還需要今后的不懈努力。 高校生暑期支教.實(shí)踐總結(jié)模板(篇二) 來(lái)xx試驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)3個(gè)月了，一切工作都在按部就班的進(jìn)行著，對(duì)于支教生活也從最初的興奮緊急到現(xiàn)在基本適應(yīng)了。在這幾個(gè)月中，漸漸對(duì)整個(gè)學(xué)校班級(jí)的運(yùn)作有了自己的理解，而自己也能由此去調(diào)整自己。在這3個(gè)月的支教生活中，其實(shí)還是有幾件事讓自己覺(jué)得心里暖暖的，感覺(jué)到了自己在這里工作的意義。 支教進(jìn)行到第十周的時(shí)候，學(xué)校進(jìn)行他們的期中考試，這次考試對(duì)于編制內(nèi)的老師來(lái)說(shuō)其實(shí)是

8、特別稀松平常的，但是對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)就是對(duì)自己整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要的考核了，所以這次期中考對(duì)于我來(lái)說(shuō)比同學(xué)還要緊急。因此，我特意用了2節(jié)課來(lái)回顧上半學(xué)期所學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，但由于歷史在中學(xué)課堂中不是主科，所以同學(xué)的重視程度也比較一般。盡管如此，這次考試出來(lái)的結(jié)果還是蠻讓我驚喜的，我教的期中一個(gè)班的平均分竟然能在全班級(jí)排名其次，除此之外，這次考試中也有了許多接近滿(mǎn)分的同學(xué)，可以看出他們對(duì)整個(gè)上半學(xué)期的學(xué)問(wèn)的把握程度已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平了。 當(dāng)然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分?jǐn)?shù)比我之前所組織的單元測(cè)驗(yàn)有了明顯的提升，所以能夠感覺(jué)到自己在這里工作2個(gè)多月的成果。雖然這次期中考試只是學(xué)校內(nèi)部出題內(nèi)部

9、改卷，但是能看到自己的同學(xué)學(xué)有所成，心里還是能感到甜意的。 期中考過(guò)后，學(xué)校對(duì)一些老師的崗位進(jìn)行了調(diào)整，也影響到了我，簡(jiǎn)而言之原本我教的八一班 調(diào)整給另一個(gè)老師教了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候我還是很難受的，由于一班始終都是我最?lèi)?ài)的班級(jí)，由于每次在這個(gè)班上課都能感覺(jué)到這群同學(xué)的好學(xué)，他們也會(huì)主動(dòng)協(xié)作老師的教學(xué)。.精選閱讀 高校生愛(ài)心支教.實(shí)踐感悟隨筆 (精選5篇) 心中有綠，腳下留青；支教助學(xué)，盡心而為。支教的意義和價(jià)值是讓孩子們對(duì)將來(lái)布滿(mǎn)盼望，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)。在參加支教活動(dòng)后都會(huì)有肯定的收獲和體會(huì)，關(guān)于參與支教后的心得體會(huì)如何描述呢？考慮到您的需要，工作總結(jié)之家我特地編輯了“高校生愛(ài)心支教.實(shí)踐

10、感悟隨筆”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。 高校生愛(ài)心支教.實(shí)踐感悟隨筆【篇一】 訓(xùn)練實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是我們師范類(lèi)同學(xué)人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次訓(xùn)練實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特別的意義，由于這次實(shí)習(xí)被稱(chēng)為是支教實(shí)習(xí)，在我們?nèi)?學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到.昌吉州吉木薩爾縣三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校。短短4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒@得了珍貴的班級(jí)管理和教學(xué)閱歷，還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支

11、教的一些心得和不足： 我于9月3號(hào)來(lái)到吉木薩爾縣的，對(duì)當(dāng)時(shí)剛出校門(mén)的我們來(lái)說(shuō)這個(gè)地方與我們想像的有著很大的區(qū)分，這里是一座漂亮的小縣城。在縣城，訓(xùn)練局為我們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的歡迎儀式，在那里我們第一次吃到了.的馕餅、西瓜、葡萄及其他的幾種水果，并且讓我們與自己實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)了面，之后我們分別被校領(lǐng)導(dǎo)帶到學(xué)校去報(bào)到，我支教的學(xué)校是吉木薩爾縣三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校，這個(gè)鎮(zhèn)離縣城相對(duì)較遠(yuǎn)，坐在車(chē)上，小汽車(chē)在疾馳，從窗外觀察天山上的雪，那是我從未見(jiàn)過(guò)的景象，在9月份.烈日炎炎竟然還能觀察山上的雪，感覺(jué)特殊奇妙，好美啊!我們不由的為此感嘆到。由于我們?cè)诨疖?chē)上坐了36個(gè)小時(shí)，所以領(lǐng)導(dǎo)又帶我們?cè)阪?zhèn)上吃了.的大盤(pán)雞和拉

12、條子，結(jié)束后我們來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校，也正式開(kāi)頭了我們的實(shí)習(xí)生活。 學(xué)校對(duì)我們支教的四個(gè)高校生特殊熱忱。剛到學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)，主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門(mén)口來(lái)迎接我們，這讓我們每一個(gè)人都很感動(dòng)，這也足以說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們是非常重視的，對(duì)我們的生活更是想的很周到，為我們整理好了宿舍鋪好了被褥，又買(mǎi)了新被子，大米、面粉、電飯鍋等一系列廚具。 我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)校訓(xùn)練，主修數(shù)學(xué)，所以我來(lái)就被支配帶三班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)一個(gè)是維語(yǔ)班，一個(gè)是哈語(yǔ)班，一周10節(jié)課，其次還被分到德育處辦公室，那里為我供應(yīng)了一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，不僅在計(jì)算機(jī)方面，還有人際交往方面。學(xué)校會(huì)進(jìn)行好多活動(dòng)，大多是德育處支配，所以我常常參加學(xué)?；顒?dòng)，比如升國(guó)旗儀式

13、，同時(shí)，通過(guò)那些活動(dòng)熬煉了我的膽識(shí)以及口頭表達(dá)力量。在計(jì)算機(jī)方面我學(xué)會(huì)了好多東西，現(xiàn)在辦公室需要的各種操作力量我?guī)缀跄軇偃危杏X(jué)特驕傲。在這4個(gè)月的支教生活中，我雖然是一名實(shí)習(xí)老師，但是我仍以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己，以自己高度的責(zé)任心、樂(lè)觀的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級(jí)的管理中。仔細(xì)地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，依據(jù)當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)基礎(chǔ)差的實(shí)際狀況，實(shí)行一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地同學(xué)的寵愛(ài)。在組織紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律，特殊是在訓(xùn)練教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的全都好評(píng)。 由于我到的學(xué)校是一所雙語(yǔ)學(xué)校加上好多孩子大多是來(lái)自山里、農(nóng)村，以往他們對(duì)漢

14、語(yǔ)的重視程度不夠因此同學(xué)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是非常的薄弱，就拿他們上學(xué)期漢語(yǔ)成果來(lái)說(shuō)，一個(gè)班級(jí)30多個(gè)人，漢語(yǔ)及格才2個(gè)人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很吃力的，他們聽(tīng)課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個(gè)人都可以聽(tīng)明白聽(tīng)清晰。我記得第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊急，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。 后來(lái)的課，越講越熟，同學(xué)們對(duì)我講授的學(xué)問(wèn)也都能汲取，同學(xué)們也特別協(xié)作，但很遺憾的是我沒(méi)有用上我在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)法?，F(xiàn)在，有了近幾個(gè)月講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。所以我在這

15、四個(gè)月的時(shí)間里實(shí)行了各種教學(xué)方式，實(shí)行能達(dá)到最佳教學(xué)效果的方法。 國(guó)家重視訓(xùn)練，給學(xué)校都發(fā)了相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，但是由于大多老師都是少數(shù)民族，他們對(duì)漢語(yǔ)的把握不是很好，更不用說(shuō)計(jì)算機(jī)了，有的老師就是一竅不通，所以資源部能得到充分地利用，感到很遺憾，平常在辦公室總有老師找我們幫忙，為他們制作一個(gè)表格或者下載一個(gè)東西或者打印材料什么的。在這過(guò)程中我學(xué)到了好多東西能夠嫻熟地操作基本的。在這4個(gè)月里我們還參加整理檔案，每次碰上整理檔案這就變?yōu)樽顒诼档臅r(shí)間段了需要大量的資料有的需要在老師跟前找，有的需要下載后修改，這一系列的過(guò)程我學(xué)會(huì)了好多東西，通過(guò)和其他老師的相互溝通，也加深了我們之間彼此的關(guān)系。

16、總之，經(jīng)受了四個(gè)月的實(shí)習(xí)，從一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)當(dāng)老師這種經(jīng)受是讓我終身難忘的?；仡欉@段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，這次的支教活動(dòng)中，我獲得了一些珍貴閱歷，也了解到.老師的困乏，但是要成為一名優(yōu)秀的老師，還需要今后的不懈努力。 高校生愛(ài)心支教.實(shí)踐感悟隨筆【篇二】 車(chē)子沿著彎彎曲曲的大路駛進(jìn)了山區(qū)，一排排翠綠的樹(shù)冠在我眼前飄舞，背景是綿延不斷的山嶺。我靠著車(chē)窗，眼前的景色溶化了我的緘默，卻在我心里漾起一股感動(dòng)和新穎之感。我覺(jué)得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。 人生第一次支教就這樣開(kāi)頭了。然而它對(duì)于我，絕不僅僅是支教那么簡(jiǎn)潔。 村子給我的第一印象是寧?kù)o的。那天下著小雨，村里稀有人煙。

17、它平穩(wěn)地睡在大山的懷里。 我們?cè)谛な宓姆孔永镒∷?。睡覺(jué)沒(méi)有風(fēng)扇，更談不上空調(diào)，晚上經(jīng)常翻來(lái)覆去才好不簡(jiǎn)單睡著。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學(xué)會(huì)了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤(pán)豆腐，大家吃得還滿(mǎn)足，我心里偷偷地興奮。當(dāng)然，最讓我苦惱的該是山里的蚊蟲(chóng)。即使我每一天很多次噴驅(qū)蚊水，托山里蚊蟲(chóng)的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。 波波騎電瓶車(chē)載著師姐去買(mǎi)菜，回來(lái)，我心血來(lái)潮，問(wèn)他怎樣開(kāi)車(chē)，便推著電瓶車(chē)，自個(gè)兜風(fēng)去了。在山里兜風(fēng)的感覺(jué)真好，滿(mǎn)目樹(shù)木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時(shí)覺(jué)得開(kāi)闊明朗了很多。 天臺(tái)上的夜空也值得一提。是肖叔告知我能夠上天臺(tái)去欣賞風(fēng)景的。也許僅有我一

18、個(gè)人明白這個(gè)地方吧。夜晚，一個(gè)人用手機(jī)放歌，在天臺(tái)上仰視繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，四野安靜，心里很空，很空。 當(dāng)然爬靈山是讓人非常難忘的一天。踩在鋪滿(mǎn)青苔的大山石上，聽(tīng)著瀑布奔騰的悅耳聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說(shuō)那是我們的人生路，沒(méi)有路，僅有自我找的路。我?guī)缀跞填澏兜囟冗^(guò)，越過(guò)溝壑鉆過(guò)石洞，最終筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。非常滿(mǎn)意。 講講孩子們吧。我給他們上畫(huà)畫(huà)課。男孩子淘氣愛(ài)吵自然讓我非常頭疼，然而上課我依舊熱忱十足。孩子們還是挺喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。他們會(huì)親昵地向我求教，或是指出我畫(huà)得不好的地方。一些很不主動(dòng)的孩子，在我的鼓舞下也情愿開(kāi)頭自我動(dòng)手畫(huà)了。這讓我覺(jué)得上

19、課還是非常的趣味。沒(méi)有畫(huà)畫(huà)課的時(shí)候竟然還有小孩跟我說(shuō)想學(xué)畫(huà)畫(huà)。這讓我信念倍增。除了上課，每一天還陪孩子們做嬉戲。在和孩子們相處的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)山村里的孩子單純得可愛(ài)、和善得動(dòng)人。他們是親近大自然的孩子，他們的消遣場(chǎng)所是大自然，卻不是電腦手機(jī)。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純凈的光環(huán)。當(dāng)他們手持花枝玩耍的時(shí)候，我覺(jué)得他們美極了。 有個(gè)小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次見(jiàn)到我，都拉著我：“哥哥，我們?nèi)タ纯葱×瞻?” 傍晚送孩子們回家的時(shí)候，孩子們總是意猶未盡、不舍回家。有兩次，我送完，一個(gè)人要回肖叔家，卻發(fā)覺(jué)兩個(gè)孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊淘氣地嬉笑，所以我很簡(jiǎn)單就發(fā)覺(jué)了。那時(shí)候心里竟悲喜交

20、織。多么期望他們一向跟著而自我也不想離開(kāi)。突然發(fā)覺(jué)，原先自我已經(jīng)愛(ài)上孩子們了。 灶琳是一個(gè)很乖的孩子。她一向帶著我給她的風(fēng)油精。期望她那被蚊蟲(chóng)叮得千瘡百孔的雙腿快點(diǎn)好起來(lái)。 追風(fēng)小子展航告知我，他常常騎著自行車(chē)去山上兜風(fēng)。我想象著我也能夠騎車(chē)到山頂上去，去俯看群山，去擁抱大風(fēng)，去盡情地叫喊。 離開(kāi)的那天早上，我又推起電瓶車(chē)，在這片漂亮的山區(qū)里兜了一圈，放著蘇有朋的歌，悲傷地向大山告辭。我想永久記住它。 車(chē)悄悄地開(kāi)走了。我會(huì)牢記著車(chē)窗外，孩子們注視的眼睛和揮動(dòng)的手。多謝你們! 再見(jiàn)! 高校生愛(ài)心支教.實(shí)踐感悟隨筆【篇三】 歲月如歌，行云流水，匆忙而逝。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)多月就過(guò)去了，回想起這段初為人師

21、的時(shí)間，不禁發(fā)覺(jué)時(shí)間在齒輪下滑過(guò)，在我的指縫間流走，但也給我的生活留下了顏色，點(diǎn)綴了我的人生。 初為人師，我?guī)е鴰追窒蛲蛶追治疵摰闹蓺?，到了xx學(xué)校。學(xué)校為了熬煉新人，讓我們這些剛剛還未畢業(yè)就走上講臺(tái)的高校生帶班，我感覺(jué)壓力好大。當(dāng)我第一天站上講臺(tái)，作自我介紹時(shí)，我看到同學(xué)們的笑臉，讓我回想起自己的學(xué)校時(shí)代，不禁發(fā)覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快。當(dāng)年的我他們一樣，天真、可愛(ài)，現(xiàn)在我已成為人師，肩上多了一份責(zé)任，感覺(jué)有點(diǎn)惶恐。 9月10日，我到學(xué)校的其次周，正值老師節(jié)，孩子們以及各位家長(zhǎng)瞞著我們幾位老師，偷偷地為我們預(yù)備著“驚喜”。孩子們總歸是天真爛漫，不曾想過(guò)自己的驚喜早已經(jīng)“暴露”，但是當(dāng)我被孩子們帶到教

22、室，看到黑板上稚嫩的“老師辛苦了老師節(jié)歡樂(lè)！”的字樣，以及書(shū)包柜上艷麗的鮮花，我承認(rèn)，自己還是被感動(dòng)了。望著孩子們天真的笑臉，聽(tīng)著他們對(duì)我們每一位老師的祝愿，我最終真真實(shí)切的體會(huì)到：做老師，很幸福！ 孩子們除了純真，也心思細(xì)膩，不少同學(xué)自己制作了賀卡送給我，班上最淘氣的一個(gè)孩子也送一只玫瑰向我表達(dá)祝愿，他們的專(zhuān)心激蕩著我的內(nèi)心，從那時(shí)起我也立下目標(biāo)：肯定要將自己最好的一面留個(gè)這些孩子們。但我初為人師，既是老師，又是同學(xué)。走向勝利的路漫長(zhǎng)而艱辛，在接下的工作中，吾將上下而求索。 高校生愛(ài)心支教.實(shí)踐感悟隨筆【篇四】 首先，通過(guò)這次支教活動(dòng)，我更加深刻的理解了老師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理

23、位置比較偏僻，所以無(wú)論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與_市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)同學(xué)數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無(wú)怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在同學(xué)到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒(méi)亮，班主任就要起床。只要有一位同學(xué)沒(méi)有走，班主任老師就不會(huì)離開(kāi)。其他，在同學(xué)就餐、同學(xué)日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的狀況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，特別辛苦，但在平常的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是布滿(mǎn)熱忱，認(rèn)仔細(xì)真

24、教學(xué)，沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿(mǎn)或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民老師的宏大。 其次，通過(guò)這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)憂(yōu)，其中一個(gè)重要的緣由就是原來(lái)我是在高中實(shí)習(xí)，對(duì)于學(xué)校教學(xué)沒(méi)有任何閱歷。來(lái)到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一班級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老老師的耐心關(guān)心下，我逐步的適應(yīng)了學(xué)校教學(xué)。這在我的人生經(jīng)受里是一次特別難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是特別有益。 此外，通過(guò)這次支教活動(dòng)，我也發(fā)覺(jué)這里的同學(xué)特別仔細(xì)、刻苦。雖然條件與市里相比差了許多，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱很高，在校內(nèi)里很早就可以聽(tīng)到

25、、看到同學(xué)們?cè)谧x書(shū)，課堂上同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問(wèn)。這和市里有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。 我的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，我從小就樹(shù)立抱負(fù)是“當(dāng)一名光榮的人民老師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺(tái)上給我的同學(xué)做見(jiàn)習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊急怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)懷與關(guān)心下，我們同同學(xué)的溝通得心應(yīng)手，由于我們同同學(xué)的年齡差不大的原因，同學(xué)很愿意同我們作無(wú)拘無(wú)束的溝通，我們能夠確準(zhǔn)地把握同學(xué)裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基矗 從六月開(kāi)頭，根據(jù)文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)

26、位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有學(xué)校三個(gè)班級(jí)，八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一班級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，比較圓滿(mǎn)的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了許多。我來(lái)到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為臨時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了。生存下來(lái)了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)老師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這可比生存難多了。 當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震驚了下。當(dāng)觀察他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們洪亮的回答聲音及響亮的歌聲，自己似乎回到從前，回到中學(xué)時(shí)代?？吹剿麄兡遣紳M(mǎn)著渴望的雙眼，聽(tīng)著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己全部的學(xué)

27、問(wèn)傳授給他們。支教三個(gè)月來(lái)，經(jīng)受了很多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)受了很多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練，了解了農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀，熟悉到了農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作的困難與艱辛，體會(huì)到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。 農(nóng)村中學(xué)的同學(xué)土生土長(zhǎng)，從小受四周特定環(huán)境與家庭訓(xùn)練的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信念理，又可怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批判，會(huì)遭人譏笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于確定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起同學(xué)對(duì)老師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村同學(xué)來(lái)說(shuō)。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)

28、的舊思想，建立公平的師生關(guān)系。要敬重喜愛(ài)同學(xué)，對(duì)同學(xué)是確定的態(tài)度，能緩解同學(xué)內(nèi)心的緊急，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的同學(xué)更要擅長(zhǎng)培育他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)制造條件。所以課前我仔細(xì)備課，了解同學(xué)的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，樂(lè)觀地鼓舞來(lái)深深的吸引著每一個(gè)同學(xué);課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，個(gè)人衛(wèi)生訓(xùn)練，

29、關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心有困難的同學(xué)。我還針對(duì)同學(xué)課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從自己家里帶書(shū)借給同學(xué)看，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，增加課外學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量。 和同學(xué)樂(lè)觀交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè)，參與他們的集體活動(dòng)，比如班會(huì)和體育競(jìng)賽，樂(lè)觀和同學(xué)探討班級(jí)建設(shè)的方法，。同學(xué)很喜愛(ài)老師用這種方式與他們溝通，認(rèn)為我們沒(méi)有高校生的架子。假如說(shuō)在與同學(xué)的交往中有什么收獲的話(huà)，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象特別深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前犯難斷言;但就與同學(xué)融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我

30、將來(lái)的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種緣由，通過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，盼望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師是在訓(xùn)練人，這是很不簡(jiǎn)單的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了許多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。 這里的一切,都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻(xiàn)的心,一顆感恩的心,生活永久是美妙的。在路上,當(dāng)同學(xué)親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛(ài);當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法交給渴望求知的孩子,我覺(jué)得我找到了自己的價(jià)值 在這里，我學(xué)到了

31、很多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里，我們苦過(guò)、累過(guò)，卻照舊笑著;我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò)，可照舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是熬煉了我的意志，提高了我的力量，讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了許多伴侶，收獲了友情，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè);深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了訓(xùn)練閱歷和提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中，我得到熬煉，也看到了盼望，更堅(jiān)決了我從事訓(xùn)練事業(yè)服務(wù).的人生信念;從支教中也知道自己水平有限，今后必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)和熬煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)精彩的人民老師做預(yù)備。 高校生愛(ài)心支教.實(shí)踐感悟隨筆【篇五】 作為一

32、名大一同學(xué)的我，參與了很多活動(dòng)，感到生活過(guò)得很充實(shí)，也學(xué)到了許多。但是讓我感受最深、最觸動(dòng)我心靈的是這一次的城南學(xué)校支教活動(dòng)。 那些小孩子都很活潑、很聰慧、也很頑皮。但我發(fā)覺(jué)有個(gè)小孩子有點(diǎn)內(nèi)向，不怎么喜愛(ài)跟四周的同學(xué)玩在一起。在家訪時(shí)，我才了解到他是從小跟奶奶生活一起的，爸爸媽媽都在外地工作，跟他溝通的時(shí)間很少，平常給他打電話(huà)都是要求他要努力讀書(shū)，不應(yīng)許他出去外面玩的那些話(huà)語(yǔ)。這讓他從小就缺少了母愛(ài)、父愛(ài)。現(xiàn)在的.，有許多這種現(xiàn)象，大人成天都在勞碌，努力使生活變得更好，但是他們從來(lái)都沒(méi)想過(guò)孩子除了物資上的關(guān)愛(ài)之外，更多需要的是心靈上的關(guān)懷。我自以為我是一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任感，有使命感的人。見(jiàn)了她

33、之后，我知道我有很多方面待以提高。我會(huì)始終以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。 我們能做的不是能教他們多少學(xué)問(wèn)，最重要的是，幫他們驅(qū)走內(nèi)心的黑暗，讓他感受到暖和的陽(yáng)光，暖和的愛(ài)，讓他對(duì)生活布滿(mǎn)信念。 隨著慢慢地了解，我和他交了個(gè)伴侶，他對(duì)我的信任，敬重，使我明白，當(dāng)你用一種愛(ài)去關(guān)懷別人時(shí)。你會(huì)收獲另一分的回饋。在離別時(shí)，他把他最喜愛(ài)的兩只蠟筆送給了我，他說(shuō)：“姐姐，我喜愛(ài)你，盼望你在用這兩只蠟筆畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì)想起我。姐姐，你要常來(lái)跟我玩，我會(huì)惦念你的?！甭?tīng)了他那般話(huà)后，我心里有股酸溜溜的感覺(jué)，同時(shí)讓我感到一分責(zé)任，一分動(dòng)力，支撐著我堅(jiān)把這件有意義的事情做下去。 回來(lái)的時(shí)候，天仍舊有點(diǎn)冷，但我的新卻像火一般的暖和。

34、這火正是我支教的熱忱。 我覺(jué)得這次城南學(xué)校支教點(diǎn)燃了我，我盼望著火永不滅，我更盼望我們驕陽(yáng)義青團(tuán)能進(jìn)一步的進(jìn)展壯大，把更多的愛(ài)心點(diǎn)燃，讓這火生生不滅。 支教高校生寒假.實(shí)踐心得體會(huì) (精選4篇) 心中有綠，腳下留青；支教助學(xué)，盡心而為。支教的價(jià)值是可以關(guān)心一些教學(xué)環(huán)境艱苦的地方，改善他們的訓(xùn)練水平。當(dāng)我們參與完支教實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)有所感悟，怎么描述支教后的收獲和心得體會(huì)呢？為滿(mǎn)意您的需求，工作總結(jié)之家我特地編輯了“支教高校生寒假.實(shí)踐心得體會(huì)”，大家不妨來(lái)參考。盼望您能喜愛(ài)！ 支教高校生寒假.實(shí)踐心得體會(huì)(篇一) 針對(duì)過(guò)去四個(gè)半的支教實(shí)習(xí)，我有以下的總結(jié)和心得體會(huì)： （1）目標(biāo)實(shí)現(xiàn)狀況： 無(wú)論是在

35、支教實(shí)習(xí)開(kāi)頭之前，還是在支教實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí)，為了讓自己真正地學(xué)到東西和能讓實(shí)習(xí)工作順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，我制定了比較具體的方案，為自己定下了努力的方向和目標(biāo)：1、每天堅(jiān)持在上課之前聽(tīng)課，聽(tīng)不同班級(jí)、不同老師的課；2、盡快熟識(shí)教材，不同的單元用不同的方法進(jìn)行教學(xué)；3、每天仔細(xì)地批改作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)要準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)反饋；4、在課堂上掌握好課堂紀(jì)律，盡量關(guān)注到每一位同學(xué)；5、能依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)心其取得更大的進(jìn)步；6、班主任跟崗實(shí)習(xí)，熟識(shí)班主任的工作；7、跟同學(xué)的關(guān)系要和諧，做到亦師亦友；8、跟辦公室的老師友好相處，在科組需要自己關(guān)心時(shí)，要不怕苦不怕累地幫忙分擔(dān)一些力所能及的任務(wù)。其中，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的

36、努力，我都盡自己最大的努力依據(jù)自己定下的方案一步步地去完成自己的目標(biāo)，總體上來(lái)說(shuō)大部分的方案還是堅(jiān)持可以完成，不過(guò)有時(shí)候課程任務(wù)比較重，有時(shí)候沒(méi)有去到其他班級(jí)聽(tīng)課；課堂管理方面，個(gè)人覺(jué)得比完成教學(xué)任務(wù)還要難，雖然有了很大的進(jìn)步，可仍需不斷努力。 （2）力量提升狀況： 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的頂崗教學(xué)，跟剛來(lái)支教實(shí)習(xí)的時(shí)候相比，我在多方面提高的自己的力量： 首先是在教學(xué)力量上。剛開(kāi)頭接手兩個(gè)班時(shí)，自己是毫無(wú)心理預(yù)備的，還記得第一節(jié)課站上講臺(tái)，雖然我不怯場(chǎng)，可總是怕自己講錯(cuò)，還好當(dāng)時(shí)有我的指導(dǎo)老師、科組長(zhǎng)和科組其他的語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)聽(tīng)我的課，并在聽(tīng)完課之后給了我許多的教學(xué)建議，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后，我基本上能夠站穩(wěn)講

37、臺(tái)，對(duì)初一的學(xué)問(wèn)點(diǎn)也基本上把握。同時(shí)，由于聽(tīng)了大量的課，我也從不同的老師身上發(fā)覺(jué)了閃光點(diǎn)，這些都是值得我去學(xué)習(xí)的，信任我從這些老師身上學(xué)到的特長(zhǎng)，定能為我以后的教學(xué)供應(yīng)了許多啟發(fā)的原型。 課堂管理的力量。事實(shí)上，課堂管理比教學(xué)難上好幾倍，一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)真正學(xué)到了多少，跟一個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍有很大的相關(guān)性，這需要老師在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候要把控好課堂，不僅要調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，更重要的是當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)制止與引導(dǎo)，這樣同學(xué)才能真正地學(xué)到東西。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，相比起開(kāi)頭，我能做到大膽地管同學(xué)，并依據(jù)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)賜予表?yè)P(yáng)和批判，課堂紀(jì)律得到了很大的改善。 與人交往的力量。師生關(guān)系是基本的關(guān)系，在這

38、個(gè)學(xué)期內(nèi)，我跟同學(xué)之間沒(méi)有很大的隔閡，我在同學(xué)的心目中，充當(dāng)著亦師亦友的角色，同學(xué)既把我當(dāng)老師，在課堂上一步步地跟著自己的步伐完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到不懂的問(wèn)題也會(huì)準(zhǔn)時(shí)提出，在私底下，同學(xué)也會(huì)在日記本上跟我談心，我也常常在上面與同學(xué)互動(dòng)，個(gè)人感覺(jué)我比較滿(mǎn)足這樣沒(méi)有隔閡的師生關(guān)系。除此之外，我也能做到和辦公室的老師友好相處，在一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我能感受到辦公室的老師每一個(gè)都很友好，在這樣的環(huán)境中工作，我感覺(jué)到心情很輕松也很愉悅。如今的家長(zhǎng)很重視對(duì)孩子的訓(xùn)練，也很關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，所以平常也少不了與同學(xué)家長(zhǎng)之間進(jìn)行溝通溝通，共同關(guān)心同學(xué)提升學(xué)習(xí)成果，這也在另一方面讓我提升了與人交往的力量。還有和支教小

39、伙伴之間，我們是來(lái)自不同學(xué)院的同學(xué)，從一開(kāi)頭的不相識(shí)到現(xiàn)在的相知，大家相互包涵和支持，我覺(jué)得是一種緣分，更是一種難得的友情，在和大家相處的這段時(shí)間，是我半年來(lái)最快樂(lè)的日子。 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。團(tuán)隊(duì)無(wú)處不在，我們來(lái)xx中學(xué)實(shí)習(xí)支教的七人小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，作為組長(zhǎng)，雖然我有許多方面做得不夠完善，但無(wú)論如何我還是得到了許多機(jī)會(huì)提升了這方面的力量，在帶隊(duì)老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課和巡點(diǎn)之前做好支配工作，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)，轉(zhuǎn)達(dá)支教隊(duì)的相關(guān)工作通知并進(jìn)行工作上的支配等等，這些也是離不開(kāi)六位小伙伴對(duì)我的信任和支持，我也非常感謝我的這六位小伙伴，他們真的很好。我所在的語(yǔ)文科組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們基本上每個(gè)星期都有科組活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)，在這

40、個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，每個(gè)老師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為了提高同學(xué)們的成果，讓同學(xué)真正地學(xué)到學(xué)問(wèn)，老師們都盡自己所能把自己知道的全部學(xué)問(wèn)都教給同學(xué)，讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力氣。我們初一的整個(gè)辦公室也都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每當(dāng)班級(jí)搞活動(dòng)需要每位老師到場(chǎng)時(shí)時(shí)，大家都會(huì)仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成自己的工作，使得每次活動(dòng)都圓滿(mǎn)的完成，作為初一老師的一份子，我也貢獻(xiàn)出了自己的一份力氣。 （3）存在問(wèn)題 我總結(jié)出來(lái)存在的問(wèn)題主要有以下三點(diǎn)： 教學(xué)閱歷不足。作為一個(gè)尚未畢業(yè)的高校生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)是非常必要的。有句話(huà)說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，實(shí)踐出真知，在高校里，我們學(xué)過(guò)許多師范技能，可等到真的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的時(shí)候才發(fā)覺(jué)其實(shí)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔。同樣

41、的一節(jié)課，有閱歷的老師上跟沒(méi)有閱歷的老師上，那效果的很不一樣，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在教學(xué)方面自己仍有許多不懂的問(wèn)題，還有許多尚未得到解決的問(wèn)題，唯有每次發(fā)覺(jué)問(wèn)題之后準(zhǔn)時(shí)地請(qǐng)教有閱歷的老師，才會(huì)讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天都能得到收獲。 課堂管理力量仍有待提高。一個(gè)學(xué)期下來(lái)之后，個(gè)人覺(jué)得課堂管理比教學(xué)更難。如若不管理好課堂，即使你在上課之前多仔細(xì)備了課，在上課的時(shí)候講得多么地.澎湃，同學(xué)一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有汲取進(jìn)去，效果等于零，所以，課堂管理才是一節(jié)好課的根本保證。在這一方面，雖然自己也有很大的進(jìn)步，可是還沒(méi)有達(dá)到讓我滿(mǎn)足的程度，這也是以后需要不斷努力的一個(gè)方向。 班主任工作的實(shí)踐較少。由于要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué)

42、任務(wù)，所以在實(shí)習(xí)的過(guò)程中自己將大部分的時(shí)間放在了科目的實(shí)習(xí)上，雖然平常也有接觸班主任的工作，課對(duì)于班主任的跟崗實(shí)習(xí)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，這是讓我覺(jué)得比較遺憾的地方。 （4）努力進(jìn)展的方向 連續(xù)提升教學(xué)力量，真正做到對(duì)同學(xué)的啟發(fā)誘導(dǎo)。好的教學(xué)其實(shí)是在上課的過(guò)程中一步步地啟發(fā)同學(xué)思索問(wèn)題，達(dá)到水到渠成的地步，對(duì)課文的理解不用老師特意去提及自己就能理解。在現(xiàn)在這個(gè)階段，我還不能達(dá)到這個(gè)境界，需要以后不斷地努力。 真正把握教材，吃透教材。老師對(duì)一篇文章是否理解到位，打算了他如何設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié)，也影響了同學(xué)能否讀懂一篇課文，學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)到的學(xué)問(wèn)，所以老師對(duì)一篇課文肯定要吃透教材，把握好文章的重難點(diǎn)

43、。 增加自己的教學(xué)魅力，也就是俗話(huà)說(shuō)的教學(xué)的氣場(chǎng)，詳細(xì)體現(xiàn)在個(gè)人氣質(zhì)和教學(xué)才智上，一位有氣質(zhì)的老師，往往給人一種自信大方的感覺(jué)，同學(xué)也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感和信服感。除此之外，面對(duì)各種突發(fā)狀況，老師需要準(zhǔn)時(shí)作出反應(yīng)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問(wèn)題，這也是以后需要努力的方向，增加自己的教學(xué)才智。 提高自己課堂管理的力量。這不僅僅是班主任的工作，作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師也應(yīng)當(dāng)要留意這樣的一個(gè)問(wèn)題。管理好課堂，做課堂的仆人，這不僅能讓課堂有秩不亂的進(jìn)行，也能確保同學(xué)能夠真正地汲取到學(xué)問(wèn)。 班主任工作。我們都知道，每一個(gè)科任老師都可以做班主任，班主任對(duì)于班集體的建設(shè)和良好班集體的營(yíng)造起著一個(gè)舉足輕重的作用，所以實(shí)習(xí)結(jié)

44、束之后，我將會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)學(xué)問(wèn)，為以后成為班主任積累理論基礎(chǔ)。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的四個(gè)月里，我收獲了許多，也成長(zhǎng)了很多，在成師這條路上，我會(huì)不斷努力，以早日實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。 支教高校生寒假.實(shí)踐心得體會(huì)(篇二) 時(shí)間如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近一個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活，真的感概萬(wàn)千，有太多的話(huà)想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)受在我腦中翻動(dòng)著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)受 心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱忱，以來(lái)就熱忱的款待我們。我想無(wú)論我前

45、面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)當(dāng)英勇的接受。我實(shí)習(xí)生活正式開(kāi)頭了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇： 1.學(xué)校篇 進(jìn)入學(xué)校，我們沒(méi)有馬上投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的狀況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀看。我對(duì)學(xué)校有了一個(gè)初步的了解。芒辛中心學(xué)校的規(guī)模很小，在職是老師僅有三十幾人。到學(xué)校之初，學(xué)校給我們沒(méi)人都支配了比較有閱歷的老師指導(dǎo)我們。 2、生活篇 這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是誕生在農(nóng)村。在我上學(xué)的時(shí)候環(huán)境還不如這里，因此對(duì)于這樣的條件我還是比較滿(mǎn)足的，因此在這一-個(gè)星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。并且在這里我發(fā)覺(jué)老師和同學(xué)吃飯的方式很有特點(diǎn)。我們老師和同學(xué)一塊兒吃飯

46、，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末，老師們基本上都回家了，所以常常性的學(xué)校只剩下我們幾個(gè)。 3、聽(tīng)課篇 學(xué)校支配我們每個(gè)月要聽(tīng)夠十五節(jié)課，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論學(xué)問(wèn)，卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)閱歷不足，熟悉到這一點(diǎn)我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課尤其是自己本專(zhuān)業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里的確有一批老老師。他們?cè)诮虒W(xué)教法上討論多年，有許多的訓(xùn)練教學(xué)閱歷值得我去探究。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當(dāng)之無(wú)愧的是“教授”級(jí)人物。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課。我感覺(jué)收獲不小。首先是一位六班級(jí)的數(shù)學(xué)老師， 就是我的指導(dǎo)老

47、師。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺(jué)他特殊值得我學(xué)習(xí)。比如他的教學(xué)規(guī)律很?chē)?yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時(shí)間。并且板書(shū)設(shè)計(jì)的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時(shí)的游刃有余，深化淺出，娓娓道來(lái)。 4. 工作篇 在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要關(guān)心書(shū)記主任工作。來(lái)其次天就開(kāi)頭給同學(xué)上課了，我感到很榮幸也很興奮。我想我肯定要抓住這次機(jī)會(huì)。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，仔細(xì)鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并預(yù)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。基于這些考慮，我熟悉到作為一名實(shí)習(xí)生

48、，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我樂(lè)觀地與指導(dǎo)老師溝通，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)閱歷，仔細(xì)鉆研教材，專(zhuān)心備課，細(xì)致仔細(xì)批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，雖然不敢說(shuō)有怎樣的成果，但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到了對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。在這四個(gè)月中，我感覺(jué)我積累了肯定的教學(xué)閱歷，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的老師。而這也必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。 5.收獲篇 支教的一個(gè)多月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我漸漸由一名師范生蛻變成為一名

49、人民老師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)。使我更加了解同學(xué)，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)決老師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上老師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。仔細(xì)的對(duì)待教學(xué)。 假如說(shuō)，當(dāng)時(shí)只是對(duì)支教生活的向往，假設(shè)。那么這一個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真實(shí)切的感受到了平淡，一種至美的境界！我信任我會(huì)把它永久牢記于心，體會(huì)其中的味道。 回味這一個(gè)多月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的芳香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆忙！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有 這種經(jīng)受，假如讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)潔并歡樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！芒辛中心學(xué)校是我人

50、生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。 支教生活讓我有了轉(zhuǎn)變，僅僅一個(gè)多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)布滿(mǎn)抱負(fù)但卻脫離了實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)當(dāng)是美妙的，教室是光明的，同學(xué)是可愛(ài)的，老師的和氣的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，由于孩子的腦子里有太多的為什么！其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)決了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會(huì)忙勞碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓人有一

51、種把全部的學(xué)問(wèn)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)！ 上課時(shí)，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要仔細(xì)備課，要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這全部的一切都由于你是一個(gè)老師。要做到以身作則！孩子們也會(huì)把他們的真誠(chéng)和感謝回報(bào)給你，在芒辛中心學(xué)校這段時(shí)間，全部的這些該做的和必需做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)！再次，這些經(jīng)受和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加喜愛(ài)了這個(gè)職業(yè)，并非由于他有多高尚，而是心中有一顆心在向著純潔，美妙，陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我打算了在訓(xùn)練的這片熱土上奮斗和拼搏！ 最終，盼望全部的支教的高校生都會(huì)專(zhuān)心去對(duì)待你的同學(xué)，為了你的責(zé)任去珍惜實(shí)習(xí)的每

52、一天！為了祖國(guó)的孩子做為老師自己該做什么要時(shí)刻的記?。?支教高校生寒假.實(shí)踐心得體會(huì)(篇三) 有人說(shuō)老師講課是一門(mén)技術(shù)，有人說(shuō)老師講課是一門(mén)藝術(shù)，但是照我說(shuō)，講課更像是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。首先，要講好一節(jié)課得有豐富的學(xué)問(wèn)，這是硬要求，是技術(shù)；其次，要想讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)想聽(tīng)，講課又需要藝術(shù)，老師的肢體、語(yǔ)言等都要適合課堂。所以說(shuō)講課既需要技術(shù)，也需要藝術(shù)。 11月2日，星期四那天，梁海燕老師來(lái)到了洛溪新城中學(xué)探望我們支教生，同時(shí)也來(lái)聽(tīng)我們上課，給我們提出了許多珍貴的看法。那天由于學(xué)校要開(kāi)會(huì)，所以我的課調(diào)到了下午2點(diǎn)上課，梁老師盼望趕得上我的課，于是中午都沒(méi)有休息，上完課就從廣闊過(guò)來(lái)洛溪新城中學(xué)了，真的是

53、好辛苦?？吹嚼蠋熎７Φ哪樔荩钋畜w會(huì)到老師對(duì)我們的責(zé)任感。 由于老師的到來(lái)，小伙伴們有時(shí)間的也都來(lái)聽(tīng)課了，一下子沒(méi)適應(yīng)在這么多老師面前講課，剛開(kāi)頭有點(diǎn)緊急。那節(jié)課講的是“動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次”，這節(jié)課的學(xué)問(wèn)并不是很難，主要是概念的理解以及總結(jié)。同學(xué)本身對(duì)于自己身體有肯定的感性熟悉，也知道自己身體的各部位的名稱(chēng)，老師只是要幫同學(xué)梳理其感性熟悉與概念理性學(xué)問(wèn)之間的關(guān)系，關(guān)心同學(xué)建立部分整體的熟悉，就能很好地完成本節(jié)課的內(nèi)容了。 我用的是舊學(xué)問(wèn)導(dǎo)入新課，從細(xì)胞的分裂概念，細(xì)胞的變化以及分裂的結(jié)果來(lái)引導(dǎo)同學(xué)意識(shí)到細(xì)胞在分裂后還需要經(jīng)過(guò)其他的變化，才能夠形成我們復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu)，于是引出分化的概念，讓同學(xué)依據(jù)

54、黑板圖片，自身手腳大腦的各個(gè)部分的功能不同，直觀地熟悉到分化能形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不全都的細(xì)胞，從而達(dá)成共識(shí)，生物體在生長(zhǎng)過(guò)程中要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化，并且在書(shū)本把分化的概念畫(huà)出做好筆記。接著順著分化的結(jié)果引導(dǎo)同學(xué)，分化后形成的各種細(xì)胞雜亂無(wú)章的分布能不能形成有序的生命體，要想讓身體井然有序，分化后的細(xì)胞應(yīng)當(dāng)進(jìn)行歸類(lèi)排列，即由形態(tài)相像、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織，熟悉到組織的概念。接著通過(guò)圖片以及實(shí)例介紹人體的4種基本組織（上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織），并且具體講解各種組織的分布狀況以及功能，同學(xué)依據(jù)自己親身體會(huì)簡(jiǎn)單把握各種組織的分布以及功能。接著用人的皮膚為例，

55、舉例：人的皮膚被劃破，會(huì)覺(jué)得痛，會(huì)流血，說(shuō)明皮膚中有什么組織？同學(xué)既可以準(zhǔn)時(shí)地鞏固組織的學(xué)問(wèn)，也比較奇妙地引出將要講的器官的學(xué)問(wèn)。同學(xué)依據(jù)例子能夠說(shuō)明皮膚有上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，順著同學(xué)的回答，提問(wèn)同學(xué)，像這樣有多種組織形成的結(jié)構(gòu)又叫什么呢？請(qǐng)同學(xué)閱讀書(shū)本，找出答案。進(jìn)而舉出更多的例子，如大腦、胃等，讓同學(xué)可以更加具體了解器官的定義。在學(xué)完器官的基礎(chǔ)上，介紹人體的系統(tǒng)，以最簡(jiǎn)單理解的消化系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)為例講解系統(tǒng)中是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官根據(jù)肯定的次序組合在一起而構(gòu)成的。 最終進(jìn)行小結(jié)，做練習(xí)鞏固學(xué)問(wèn)。 課后，梁老師就我的課提出了幾點(diǎn)看法，一個(gè)是課堂節(jié)奏的把握，這節(jié)

56、課前面內(nèi)容太緊，后面又有點(diǎn)松，節(jié)奏把握還需要練習(xí)；其次就是練習(xí)題的選擇，書(shū)本練習(xí)是與課本學(xué)問(wèn)聯(lián)系最緊密的部分，應(yīng)當(dāng)完成；妙瑩也說(shuō)了幾點(diǎn)，一個(gè)是導(dǎo)入的時(shí)候可以慢一點(diǎn)，具體一點(diǎn)，再一個(gè)就是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的講解，不嚴(yán)謹(jǐn)，范了些學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤。他們都說(shuō)的特別對(duì)，所謂當(dāng)局者迷，有些事自己在講課的時(shí)候是留意不到或者把握不到的，下面聽(tīng)課的老師都能立刻聽(tīng)出來(lái)了。很感謝老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課并且給我們提出了許多課堂上，生活上的建議。我也盼望小伙伴們以后可以多多來(lái)聽(tīng)課，讓我更好地改進(jìn)。 只有專(zhuān)心去講，專(zhuān)心去聽(tīng)，才能成為更好地自己！ 支教高校生寒假.實(shí)踐心得體會(huì)(篇四) 在自己的課余時(shí)間做點(diǎn)有意義的事。這是我上高校前對(duì)自己的期盼。正好

57、所里有蒲公英中學(xué)支教活動(dòng)，我就報(bào)名參與了。在3月14日與同學(xué)帥_、賈_還有一個(gè)學(xué)姐，我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。 經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的顛簸，下午一點(diǎn)鐘我們最終到達(dá)了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京市第一所特地為農(nóng)夫工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)夫工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問(wèn)題。來(lái)到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺(jué)就是學(xué)校的環(huán)境很好，無(wú)論是學(xué)校四周和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，老師帶領(lǐng)這幾個(gè)同學(xué)到門(mén)口迎接著我們，老師的熱忱，同學(xué)們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心。 我們這次擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷虐嗉?jí)的做題答疑，四個(gè)同學(xué)一個(gè)輔導(dǎo)老師。先了解了

58、他們目前的學(xué)習(xí)狀況，以及主要糾結(jié)的問(wèn)題。對(duì)他們進(jìn)行了解答。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門(mén)課上他們都有一下自己的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又依據(jù)自己多年的做題閱歷，幫他們理清思路，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，學(xué)以致用。跟他們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)，感覺(jué)時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)瞬就要離開(kāi)他們了。臨別他們寫(xiě)了自己的愿望，幻想?；貋?lái)路上，陷入深思，想起我的學(xué)校，那時(shí)剛剛離開(kāi)家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時(shí)候的愿望就是好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作，把父母接到城里來(lái)。那時(shí)候的自己布滿(mǎn)了活力，有著無(wú)限的奮斗動(dòng)力。記得第一次期中考試，在班級(jí)中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學(xué)，各種思想糾結(jié)著，最終還是打算努力一把，闖一下，努力學(xué)習(xí)，樂(lè)觀回答老師

59、的問(wèn)題，上課多與老師互動(dòng)。一步步的努力下，畢業(yè)的時(shí)候被提前錄用了。 期間除了學(xué)習(xí)問(wèn)題，他們還很具體的問(wèn)了高中，高校的生活，他們對(duì)將來(lái)布滿(mǎn)了期望。通過(guò)努力，信任他們肯定能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。有了幻想，才有為幻想奮斗的動(dòng)力?？粗麄円浑p雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問(wèn)題，告知他們將來(lái)把握在自己手里?？隙ㄒ煤矛F(xiàn)在的資源，用成果在證明自己。雖然都是農(nóng)夫子弟，但是信任他們通過(guò)努力肯定可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，也肯定會(huì)讓家人過(guò)上好日子。 高校生.實(shí)踐支教心得感悟最新.匯合(5篇) 支教是民心工程，助學(xué)乃真情義舉。多開(kāi)展支教活動(dòng)可以培育將來(lái).所需的優(yōu)秀人才，持續(xù)推動(dòng)訓(xùn)練公正。在參與過(guò)支教活動(dòng)后大家內(nèi)心確定有屬于自

60、己的心得體會(huì)，關(guān)于參與支教后的心得體會(huì)如何描述呢？為滿(mǎn)意您的需求，工作總結(jié)之家我特地編輯了“高校生.實(shí)踐支教心得感悟最新.”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！ 高校生.實(shí)踐支教心得感悟最新.(篇一) 在xx學(xué)校支教的四個(gè)月一刺眼就過(guò)去了，回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的芳香，卻讓人回味無(wú)窮。四個(gè)月時(shí)日雖短，但我與辦公室的老師們?cè)缫延H如一家。 從初到xx的拘謹(jǐn)，到如今的開(kāi)懷暢談，四班級(jí)組的辦公室已然成了我的又一個(gè)溫馨港灣。四個(gè)月的時(shí)間里，我與其他在職老師們和諧相處，她們?nèi)缤议L(zhǎng)一般關(guān)懷著我的生活，熱心的指導(dǎo)我們?nèi)绾谓虒W(xué)，如何備課在這段時(shí)間里我看到了校內(nèi)里老師