12年《經(jīng)濟(jì)政治社會》說課整理稿

1、經(jīng)濟(jì)政治與社會說課社會科學(xué)部高戈說課社會科學(xué)部：高戈經(jīng)濟(jì)政治與社會中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材中等職業(yè)教育教材編寫委員會審定說課程性質(zhì)與任務(wù)說課程教學(xué)總目標(biāo)說課程評價和考核說課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容說教學(xué)原則和方式方法說教學(xué)程序及特點主要內(nèi)容說課流程目錄主要內(nèi)容說課程性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì) Description of the contents1、?經(jīng)濟(jì)政治與社會?中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課。2、本課程以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義相關(guān)基本觀點3、我國社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化與社會建設(shè)常識教育。1、 ?經(jīng)濟(jì)政治與社會?是使學(xué)生認(rèn)同我國的經(jīng)濟(jì)、

2、政治制度，了解所處的文化和社會環(huán)境知識 2、樹立中國特色社會主義共同理想信念3、積極投身我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)行為經(jīng)濟(jì)政治與人生課程任務(wù)主要內(nèi)容德育課的性質(zhì)德育： 思想、政治、道德、法律和心理健康思想政治教育、道德教育、法制教育、職業(yè)生涯和職業(yè)理想教育以及心理健康教育。育德： 愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。主要內(nèi)容課程教學(xué)總目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)認(rèn)知運用信念主要內(nèi)容三維目標(biāo)是一個整體Add Your Text認(rèn)知運用信念掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點和我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)的有關(guān)知識認(rèn)知目標(biāo)。提高思想政治素質(zhì)，堅定走中國特色社會主義道

3、路的信念情感態(tài)度觀念目標(biāo)。提高辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活的能力運用目標(biāo)。主要內(nèi)容課程教學(xué)目標(biāo)三個層次之間的關(guān)系德育 育德 德育 育德運用知識解決“三貼近的問題經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會常識情感態(tài)度觀念學(xué)生知識基礎(chǔ)運動載體終極目標(biāo)三維目標(biāo)是一個整體： 是相互依存、互為基礎(chǔ)、你中有我、我中有你的不可分割的關(guān)系，并通過相互滲透構(gòu)成課程目標(biāo)的完整的結(jié)構(gòu)體系。生活實際主要內(nèi)容說課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容課程設(shè)計教學(xué)實踐內(nèi)容結(jié)構(gòu)課時分配主要內(nèi)容 設(shè)計理念 設(shè)計特點課程設(shè)計人本性可讀性實踐性中職性 問題引入問題分析問題回歸經(jīng)濟(jì)模塊政治模塊社會模塊Add Your TitleAdd Your TitleAdd You

4、r TitleAdd Your TitleAdd Your Title主要內(nèi)容經(jīng)濟(jì)模塊政治模塊社會模塊教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)第四單元第三單元第二單元第一單元第五單元滲透經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)參與政治生活擁護(hù)社會主義政治共建社會主義和諧社會主要內(nèi)容單元模塊課程內(nèi)容課時（46）備注理論實踐活動前言課程介紹2第一單元透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象62第一學(xué)期每周1節(jié)課，第二學(xué)期每周2節(jié)課。第二單元投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)62第三單元擁護(hù)社會主義政治制度62第四單元參與政治生活62第五單元共建社會主義和諧社會62復(fù)習(xí)考核4合 計3610課程教學(xué)內(nèi)容及課時分配主要內(nèi)容教學(xué)實踐求之于知踐之于行激之于情養(yǎng)之于能悟之于理強(qiáng)之于志創(chuàng)設(shè)生活情境突出

5、主體地位進(jìn)行實踐作業(yè)養(yǎng)成態(tài)度觀念捕捉生活素材喚起學(xué)習(xí)興趣借助生活經(jīng)驗學(xué)會思考問題運用知識分析提高解題能力回歸生活實踐學(xué)會解決問題單元活動課，讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成 做中悟悟中行 學(xué)中做消費有度，理財有道自主創(chuàng)業(yè)，選擇成功假如我是人大會代表職教發(fā)展我參與共建和諧凝聚你我（1）積極開發(fā)校園德育資源，收集優(yōu)秀學(xué)生和成才典型的先進(jìn)事跡以及社會上豐富多彩的政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活中的素材。(2)利用德育基地和引進(jìn)社會各界的相關(guān)專家學(xué)者、英雄模范和一線的勞動者或企業(yè)家參與學(xué)?；顒?。教學(xué)原則200520062007（1）教學(xué)方法的選擇。（2）教學(xué)方法的運用。案例教學(xué)、探究式教學(xué)、情景教學(xué)、小組合作教學(xué)、仿真教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、社會實踐(1)知識講座、小組討論、演講辯論、模擬活動、知識競賽等(2)開展社會調(diào)查、參觀訪問、社會服務(wù)等活動，并通過安排學(xué)生撰寫調(diào)查報告、小論文、活動感受、學(xué)習(xí)體會或評價學(xué)生活動。說教學(xué)原則和方式方法教學(xué)方法教學(xué)資源教學(xué)活動(1)方向性（國家意志性）(2) 貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生（以生為本）(3)實踐教學(xué)，突出能力培養(yǎng)（做中學(xué)，學(xué)中悟，悟中行）考核方式說課程評價和考核評價目的評價原則評價方式評價標(biāo)準(zhǔn)一三五二四學(xué)生學(xué)的評價行為表現(xiàn)評價情感態(tài)度評價認(rèn)知過程評價教師教的評價評價標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)特點學(xué)情分析教學(xué)反饋平時成績 30%