新教材教科版四年級下冊科學2.6導體和絕緣體教案_第1頁
新教材教科版四年級下冊科學2.6導體和絕緣體教案_第2頁
新教材教科版四年級下冊科學2.6導體和絕緣體教案_第3頁
新教材教科版四年級下冊科學2.6導體和絕緣體教案_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、精品文檔精心整理【教學目標】這樣的物體叫作絕緣體。導電性是材料的基本屬性之一。根據(jù)檢測要求制定一個小組的研究計劃，并完成設想的計劃。實施有關檢測的必要步驟，并整理實驗記錄。學會與人合作。培養(yǎng)尊重事實的實證精神。認識到井然有序的實驗操作和形成安全用電的意識是很重要的?！窘虒W重難點】檢測身邊的物體是否導電。用電路檢測器檢測判斷物體的導電性?！窘虒W準備】筆刀、硬幣、導線、插座、種待檢測的物體、一個電路檢測器、一份科學檢測記錄表。【教學過程】一、情景導入，聚焦問題物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過？二、學單導學，自主實驗實驗前，明晰實驗設計方案。精品文檔精心整理我們可以借助電路檢測器來檢測物

2、體的導電性。選取身邊的種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導電性，并記錄下來。（）先檢查電路檢測器能否正常工作。（）預測被檢測物體能否使小燈泡亮起來。（）用電路檢測器的兩個檢測頭接觸物體的兩端，檢測物體的導電性，做好記錄，并與預測進行比較。（）將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊，不能使小燈泡亮起來的放在另一邊。仔細觀察這些物體，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么異同嗎？實驗中，圍繞問題展開觀察。（）你預測被檢測物體能否使小燈泡亮起來的認識依據(jù)是什么？（）導體與絕緣體的異同點在哪里？實驗后，匯報交流實驗現(xiàn)象。三、深入研討，建構認識整理檢測記錄。在檢測的物體中，哪些能使小燈泡亮起來，哪些不能使小燈泡亮起來？我們對物體

3、導電性的預測與實際的檢測結(jié)果相同嗎？我們檢測的結(jié)果都一樣嗎？我們通常將那些容易導電的物體稱為導體，將不容易導電的物體稱為絕緣體。在檢測的物體中，哪些是導體，哪些是絕緣體？下圖中這些物品的哪些部分是用導體材料制成的，哪些部分是用絕緣材料制成的？為什么這樣選用材料？精品文檔精心整理四、拓展應用，深化認識安全提示：還要注意不要把水濺到電器上。引導學生觀察教室里哪些設施是絕緣體做的，哪些是導體做的。描述絕緣材料的用處，理解各種材料的作用。提醒學生要好好保護電器設備上的絕緣體部分，注意安全用電。概括：我們利用導體把電送到人們需要的地方，利用絕緣體在人們不需要的地方阻斷電流?！景鍟O計】導體和絕緣體導體：容易導電的物體稱為導體。絕緣體：不容易導電的物體稱為絕緣體。在潮濕的空氣中或較強電流下，人體、自然界中的水和大地等都將成為導體。精品文檔精心整理【教學反思】教材通過用電路檢測器去檢測種（甚至更多）物體能不能使小燈泡發(fā)亮（在檢測前讓學生先

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論