新疆烏魯木齊市初中語文升學(xué)考試

1、 HYPERLINK /2005年新疆烏魯木齊市初中升學(xué)考試語 文 試 卷（滿分：150分 時(shí)間：150分鐘） 一、(本大題共8小題。共30分。第6題7分。第7、8題各4分。其余每題3分)1下列詞語中加點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是 ( D ) A殷紅(yn) 歸宿(s) 角色(ji0) 同仇敵愾(ki) B佇立(zh) 澎湃(bi) 氣餒(ni) 屏氣凝神(bng) C危垣(yun) 熾烈(ch) 銅臭(chu) 巋然不動(dòng)(ku) D諂媚(chn) 散佚(y) 綺麗(q) 秩序井然(zh)2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( B ) A羈絆 萬惡不赦 心心相映 灰心喪氣 B訣別 綠草如茵 鴉雀無聲

2、熠熠奪目 C輻射 積思廣益 良辰美景 長年累月 D賬簿 神采奕奕 死不瞑目 夜已繼日3下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( C ) A風(fēng)光秀麗的喀納斯，以它得天獨(dú)厚的旅游資源，吸引著眾多的中外游客前往觀光游覽。 B盡管不少人對即將出臺(tái)的考試法期望值很高，但也有一些人對此不以為然，特別是對它能起的作用表示了謹(jǐn)慎的樂觀。 C雀巢公司利用碘攝入量問題來為其奶粉碘含量超標(biāo)辯解，這顯然是南轅北轍，且不能白圓其說。 D6月6日，NBA東區(qū)決賽，活塞隊(duì)獲勝后，主帥布朗喜形于色，而熱火隊(duì)教練大范甘迪則只能垂頭喪氣。4依次填入下面文字橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( D) 我本來不太喜歡網(wǎng)絡(luò)

3、歌曲， 不愛聽丁香花，覺得它太平淡，太簡單，可我何曾知道它背后競還有這樣一段凄美的故事。 忍不住把它重新聽了一遍，不禁潸然淚下，才明白原來平淡才是 ，簡單才是 。 A更 于是 超越了生死的最美 穿透了表象的最真 B也 但是 穿透了表象的最真 超越了生死的最美 C更 但是 超越了生死的最美 穿透了表象的最真 D也 于是 穿透了表象的最真 超越了生死的最關(guān)5與下列課文有關(guān)的內(nèi)容對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是( A ) A龜雖壽曹操西漢政治家、軍事家、詩人 B三峽酈道元北魏地理學(xué)家、散文家 C天上的街市郭沫若現(xiàn)代詩人、學(xué)者 D螢火蟲泰戈?duì)栍《仍娙?、作?請根據(jù)提示寫出相應(yīng)的句子。(1) 稻花香里說豐年 ，聽取蛙

4、聲一片。(辛棄疾西擴(kuò)月)(2)無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來 ，(晏殊浣溪沙)(3)曲徑通幽處 ，禪房花木深。(常建題破山寺后禪院)(4)文天祥過零丁洋一詩中用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。(5)請寫出學(xué)過的古詩中與山或水有關(guān)的一對句子： 橫看成嶺側(cè)成峰 ， 遠(yuǎn)近高低各不同 。7請閱讀下面的材料，從后面所給的句子中任選一句作上聯(lián)，然后根據(jù)材料內(nèi)容對出下聯(lián)。2005年2月17日，中央電視臺(tái)第三屆“感動(dòng)中國”人物評選活動(dòng)揭曉：奧運(yùn)冠軍劉翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局長任長霞、青年志愿者徐本禹、為母換腎的田世國、飛機(jī)試飛員梁萬俊、緝毒警察

5、明正彬、艾滋病防治專家桂希恩、駐伊拉克前大使孫必干當(dāng)選為2004年十大“感動(dòng)中國”人物，中國女排則獲得了“感動(dòng)中國”集體獎(jiǎng)。 徐本禹送教進(jìn)山播撒智慧 鷹擊長空化險(xiǎn)為夷試飛英雄梁萬俊 跨越十重欄桿東方飛人勇奪第一8下面的一段文字中，共有4處錯(cuò)誤，請指出錯(cuò)處序號并改正。為了營造學(xué)校的人文氛圍，英才學(xué)校決定征集展現(xiàn)學(xué)校特色、辦學(xué)理念和切合學(xué)生實(shí)際的校訓(xùn)，希望全校師生爭先恐后地踴躍投稿。通知發(fā)出后，許多學(xué)校的老師、學(xué)生都積極參加了這次活動(dòng)。初一1班的學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，還召開了“我心中的校訓(xùn)”主題班會(huì)。經(jīng)過這次活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了主人翁意識，鍛煉了創(chuàng)造能力。二、（本大題共16小題，共60分）（一)閱讀下面

6、的文章，完成913題。(共21分，第12題5分，其余每題4分)迷霧探蹤 霧是一種常見的天氣現(xiàn)象。當(dāng)接近地面的大氣中的水汽達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，大量的微小水滴或冰晶微粒懸浮在空中，形成霧茫茫的天氣，使視野模糊不清，氣象學(xué)上把這種天氣現(xiàn)象稱為霧。霧有輕重之分。當(dāng)水平能見度在l10千米時(shí)稱為輕霧，水平能見度低于1千米時(shí)稱為大霧，水平能見度在500米以下的稱為濃霧。根據(jù)空氣達(dá)到過飽和的具體條件不同，通常把霧分為輻射霧、平流霧、蒸汽霧、上坡霧、鋒面霧等幾種。 霧到底是怎樣形成的呢?讓我們來看看生活中的一個(gè)現(xiàn)象：在做飯時(shí)：大家總能看到鍋的上方有霧氣產(chǎn)生，霧的形成和它形成的原理相同，只是形成的范圍大，維持的時(shí)間長

7、而已。空氣中能容納一定量的水汽。白晝的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；但是到了夜晚；地面熱量的散失，使地面溫度下降，同時(shí)影響接近地面的空氣層，使空氣的溫度也降低，當(dāng)溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時(shí)，過剩的水汽便凝結(jié)成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。凌晨時(shí)分氣溫最低，所以大霧經(jīng)常出現(xiàn)在早晨。當(dāng)太陽升起后；由于溫度的升高，小水滴或小冰晶又變成水汽或降落到地面，霧又漸漸消散了。 大霧天氣不僅對交通影響很大，而且還危害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。如果連續(xù)幾天大霧，將使農(nóng)作物缺乏光照；進(jìn)而影響作物生長，誘使病害發(fā)生。如小麥抽穗時(shí)遇上3天以上大霧，就容易引起赤霉病。 專家提醒說，霧對人體健康的

8、危害有很大的隱蔽性。據(jù)測定，霧滴中含有各種酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質(zhì)的比例，比通常的大氣水滴高出幾十倍。人們?nèi)绻陟F中鍛煉或散步，隨著活動(dòng)量的增加，呼吸會(huì)加深、加快，這樣就會(huì)更多地吸收到霧中的有害物質(zhì)，極易誘發(fā)或加重氣管炎、咽喉炎、結(jié)膜炎等諸多疾病。所以，在有霧的天氣里，人們應(yīng)適當(dāng)停止一些戶外活動(dòng)，尤其是一些劇烈的運(yùn)動(dòng)。 既然大霧能給人們帶來危害，那么人們能不能消除迷霧呢?回答是肯定的，可以進(jìn)行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區(qū)域內(nèi)的霧以提高能見度的行為。霧可分為霧區(qū)溫度高于O的暖霧和低于0的過冷霧。目前一般有三種消暖霧的方法：一、加熱法，對小范圍霧區(qū)

9、采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二、吸濕法，播撒鹽、尿素等吸濕物質(zhì)作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，水汽附著在凝結(jié)核上成為大水滴。三、人工擾動(dòng)混合法，用直升飛機(jī)在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把零頂以上干燥空氣驅(qū)趕下來與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發(fā)消失。9根據(jù)原文內(nèi)容，下列對“霧”的定義，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A霧是水汽凝結(jié)物懸浮在空中形成的一種霧茫茫的天氣現(xiàn)象。 B霧是當(dāng)接近地面的大氣中的水汽達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，懸浮在空中的水汽凝結(jié)物的集合體。 C當(dāng)大氣中的水汽達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，懸浮在空氣中的微小水滴或冰晶微粒叫做霧。 D當(dāng)接近地面的大氣中的水汽達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，大量微小水滴或冰晶微粒懸浮在空中所形成的使人

10、視野模糊的一種常見的天氣現(xiàn)象叫做霧。lO從霧的形成看氣溫與水汽的關(guān)系，歸納正確的一項(xiàng)是 ( ) A氣溫愈高，空氣中所能容納的水汽愈多。 B氣溫愈低，空氣中所能容納的水汽愈多。 C氣溫愈高，空氣中所能容納的水汽愈少。 D氣溫的高低，與空氣中所能容納的水汽的多少關(guān)系不大。11下列說法符合文意的一項(xiàng)是 ( )A霧的種類很多，包括輕霧、大霧、濃霧、輻射霧、平流霧、蒸汽霧、上坡霧、鋒面霧以及暖霧和過冷霧等。 B濃霧天氣對交通的影響很大，對農(nóng)作物的生長和人體的健康也會(huì)帶來危害。 C人們在霧中鍛煉或散步時(shí)，呼吸會(huì)加深加快，所以就會(huì)更多地吸收到霧中的有害物質(zhì)。 D人們現(xiàn)在已經(jīng)能夠采用多種人工消霧的辦法來消除局

11、部區(qū)域內(nèi)的各種霧。12上文依次寫了哪四層意思?請分別用四字短語概括，并指出采用的是什么說明順序。 13請從上文后三段中任舉兩例，說說文章是怎樣體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性的。 (二)閱讀下面的文章?完成1419題。(共24分，每題4分)向中國人脫帽致敬 記得那是12月，我進(jìn)入巴黎十二大學(xué)。 我們每周都有一節(jié)對話課，為時(shí)兩個(gè)半鐘頭。在課堂上，每個(gè)人都必須提出或回答問題。 問題或大或小，或嚴(yán)肅或輕松，千般百樣，無奇不有。 入學(xué)前，云南省滇池月刊的一位編輯，向我介紹過一位上對話課的教授：“他留著大胡子而以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名于全校。有時(shí)，他也提問，且問題刁鉆古怪得很。總而言之你小心，他幾乎讓所有的學(xué)生都從他的課堂上

12、領(lǐng)教了什么叫做難堪” 我是插班生，進(jìn)校時(shí)，別人已上了兩個(gè)多月課。我上第一節(jié)對話課時(shí)，就被教授點(diǎn)著名來提問：“作為記者，請概括一下您在中國是如何工作的?” 我說：“概括一下來講，我寫我愿意寫的東西?！?我聽見班里有人竊笑。 教授彎起一根食指頂了頂他的無邊眼鏡：“我想您會(huì)給我這種榮幸：讓我明白您的主編是如何工作的?” 我說：“概括一下來講，我的主編發(fā)他愿意發(fā)的東西?！?全班“哄”地一下笑起來。那個(gè)來自蘇丹王國的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我豎大拇指。 教授兩只手都插入褲袋，挺直了胸膛問：“我可以知道您是來自哪個(gè)中國的嗎?” 班上當(dāng)即冷場。我慢慢地對我的教授說：“先生，我沒有聽清楚您的問題?！?他清清楚楚一

13、字一句，又重復(fù)一遍。我看著他的臉。那臉，大部分掩在濃密的毛發(fā)下。我告訴那張臉，我對法蘭西人的這種表達(dá)方式很陌生，不明白“哪個(gè)中國”一說可以有什么樣的解釋。 “那么，”教授說，“我是想知道：您是來自臺(tái)灣中國還是北京中國?” 雪花在窗外默默的飄。在這間三面墻壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感覺到了那種突然凍結(jié)的沉寂。幾十雙眼睛，藍(lán)的綠的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯著三個(gè)人來回看，看教授，看我，看我對面那位臺(tái)灣同學(xué)。 “只有一個(gè)中國。教授先生，這是常識?！蔽艺f。馬上，教授和全班同學(xué)一起，都轉(zhuǎn)了臉去看那位臺(tái)灣人。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視了我，連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道來：“只有一個(gè)中國，教授先

14、生。這是常識。” 話音才落，教室里便響起了一片松動(dòng)椅子的咔咔聲。 教授先生盯牢了我，又遞來一句話：“您走遍了中國嗎?” “除臺(tái)灣省外，先生。” “為什么您不去臺(tái)灣呢?” “現(xiàn)在還不允許，先生?！?“那么，”教授將屁股放了一邊在講臺(tái)上，搓搓手看我，“您認(rèn)為在臺(tái)灣問題上，該是誰負(fù)主要責(zé)任呢?” “該是我們的父輩，教授先生。那時(shí)候他們還年紀(jì)輕輕呢!” 教室里又有了笑聲。教授先生卻始終不肯放過我：“依您之見，臺(tái)灣問題應(yīng)該如何解決呢?如今?” “教授先生，我們的父輩還健在哩!”我說，“我沒有那種權(quán)力去剝奪父輩們解決他們自己的難題的資格?！?我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我的對話課的教授思路十分敏捷，他不笑，而是順理成章

15、地接了我的話去；“我想，您不會(huì)否認(rèn)鄧小平先生該是你們的父輩。您是否知道他想如何解決臺(tái)灣問題?” “我想，如今擺在鄧小平先生桌面的臺(tái)灣問題并非最重要的。” 教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開來，向上升起：“什么問題才是最重要的呢，在鄧小平先生的桌面上?” “依我之見，如何使中國盡早富強(qiáng)起來是他最迫切需要考慮的?！?教授將他另一邊屁股也挪上了講臺(tái)，換了個(gè)更舒服的姿勢坐好，依然對我窮究下去：“我實(shí)在愿意請教：中國富強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這兒坐了二十幾個(gè)國家的學(xué)生，我想大家都有興趣弄清楚這一點(diǎn)。” 我突然一下感慨萬千，竟恨得牙根兒發(fā)癢，狠狠用眼戳著這個(gè)刁鉆古怪的教授，站了起來對他說，一字一字的：“最起碼的一條

16、是：任何一個(gè)離開國門的我的同胞，再也不會(huì)受到像我今日承受的這類刁難。” 教授倏地離開了講臺(tái)向我走來，我才發(fā)現(xiàn)他的眼睛很明亮，笑容很燦爛。他將一只手掌放在我的肩上，輕輕說：“我絲毫沒有刁難您的意思，我只是想知道，一個(gè)普通的中國人是如何看待他們自己國家的?！比缓螅麅刹阶叩浇淌抑醒?，大聲宣布：“我向中國人脫帽致敬。下課?！?出了教室，臺(tái)灣同胞與我并排走。好一會(huì)兒后，兩人不約而同看著對方說：“一起喝杯咖啡好嗎?” 1992年12月14請說說倒數(shù)第三段中加點(diǎn)詞“戳”在句中的含義。15文中的語言富有表現(xiàn)力，請從下面兩句話中仔選一句，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行賞析。 雪花在窗外默默地飄。在這間三面墻壁都是落地玻璃的

17、教室里，我明白地感覺到了一種突然凍結(jié)的沉寂。教授倏地離開了講臺(tái)向我走來，我才發(fā)現(xiàn)他的眼睛很明亮，笑容很燦爛。 16“我”對教授的態(tài)度開始、后來和最后分別是怎樣的?最后變化的原因是什么?17“我”和教授是文中的主要人物，請你選擇其中一個(gè)，說說文章用了什么描寫方法表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)。 18文章的結(jié)尾段寫兩人并排走，“好一會(huì)兒后”才不約而同地說了一句相同的話。在這“好一會(huì)兒”中，他們想了些什么?請你寫出其中一人的心理活動(dòng)。19對文章內(nèi)容和寫法理解分析有誤的兩項(xiàng)是 ( ) A文章主要以對話展開情節(jié)，在睿智的課堂問答和激烈的思想交鋒中盡顯人的性格。 B畫波浪線句“連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道來”運(yùn)

18、用細(xì)節(jié)描寫，傳神地表現(xiàn)出臺(tái)灣同學(xué)對課堂對話不感興趣，懶得回答。 C“教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開來，向上升起。”這里運(yùn)用比喻，形象地寫出了他微妙的變化。 D文章寫教授，用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，側(cè)面描寫主要起到了反襯作用。 E“我向中國人脫帽致敬”，表達(dá)了教授對“我”不卑不亢、機(jī)敏應(yīng)對的表現(xiàn)的由衷欽佩。（三)閱讀下面的文言文和詩歌，完成2024題。(共15分，每題3分)傷仲永王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)有才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍賓客其父，或以

19、錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?20下列句中加點(diǎn)的詞意思完全相同的一項(xiàng)是 ( ) A其詩以養(yǎng)父母、收族為意 其真不知馬也 B自是指物作詩立就 蒙乃始就學(xué)C卒之為眾人，則其受于人者不至也 故余雖愚，卒獲有所聞D得為眾人而已耶 今為所識窮乏者得我而為之21將下列句子翻譯成

20、現(xiàn)代漢語。(1)日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。(2)令作詩，不能稱前時(shí)之聞。(3)其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。22填空。本文借事說理。敘事部分按照 順序，依次寫了方仲永才能發(fā)展變化的 個(gè)階段；說理部分點(diǎn)明了方仲永“泯然眾人”的原因是“ ”，表明了作者的觀點(diǎn)。23請結(jié)合方仲永這一事例，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓μ熨Y和后天學(xué)習(xí)的關(guān)系的認(rèn)識。 24下面對蘇軾的浣溪沙一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是 ( )浣溪沙蘇軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白女唱黃雞。 A上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭劃，松間沙路潔凈無塵，畫面清

21、新優(yōu)美，淡雅寧靜。 B“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。 C下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。 D全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。三、(共60分) 25請從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)寫一篇文章。 (1)當(dāng)水龍頭正醞釀著滴落一顆橢圓形的水珠，一只手緊緊擰住閘門時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感 當(dāng)凝望碧藍(lán)的天空因?yàn)闈忪F而渾渾噩噩時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感 當(dāng)注視到一個(gè)正義的人無力捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，孤苦元助時(shí)，我們

22、心中會(huì)涌起一種情感 人類將這種情感命名為愛惜。 你是否有過這種情感呢?請以“愛惜”為話題，自擬題目，自定立意，寫一篇不少于500字的文章。 (2)請以“笑”為題目，自定立意，寫一篇不少于500字的文章。要求：(1)以上兩題除詩歌外，文體不限。 (2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。新疆烏魯木齊2005年初中升學(xué)考試語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、(本大題共8小題共30分第6題7分。第7、8題各4分其余每題3分)1 C 2B 3C 4D 5A 6(1)稻花香里說豐年 (2)似曾相識燕歸來 (3)曲徑通幽處 (4)山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍 (5)(符合題目要求即可) (句子中有錯(cuò)別字，該句

23、不得分) 7例：田世國為母換腎奉獻(xiàn)孝心 淡泊名利專注田疇水稻之父袁隆平 實(shí)現(xiàn)廿年期待中國女排再戴桂冠 (對偶大體工整即可，能對出第句者可酌加l2分) 8(1)“展現(xiàn)”改為“體現(xiàn)” (2)刪去“爭先恐后地” (3)“許多”放在“學(xué)校的”后面。 (4)刪去“經(jīng)過”或“使”。二、(本大題共一16小題，共60分) (一)(共21分，第12題5分，其余每題4分)9B lOA 11B 12 什么是霧 霧的形成 霧的危害 人工消霧邏輯順序(每點(diǎn)1分)13例：(1)“就容易引起赤霉病”中的“容易”準(zhǔn)確地限制了“引起赤霉病”的幾率，若去掉就表明一定會(huì)，沒有例外。 (2)“人們應(yīng)適當(dāng)停止一些戶外活動(dòng)”中的“適當(dāng)”和“一些”，分別從程度和范圍上對停止戶外活動(dòng)做了限制，若去掉則表明要停止一切戶外活動(dòng)。 (3)“目前