關(guān)于小學美術(shù)教案十篇

1、關(guān)于小學美術(shù)教案十篇關(guān)于小學美術(shù)教案十篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案能夠提升教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。怎樣把教案做到重點突出呢？下面是我采集整理的小學美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。小學美術(shù)教案篇1一、教材分析辦家家(有的地方稱辦酒酒)是兒童喜歡的一種游戲形式。老師應通過這一形式來設計辦家家、組織教學，讓兒童通過自己動手、理論玩游戲，體驗到成功的喜悅和活動的樂趣。本課辦家家教學應讓兒童通過觀察、認識、了解餐具和食物的各種形狀特點，使之從感受引發(fā)兒童學習的欲望。本課辦家家教學應看重操作經(jīng)過和對造型手段的認識，通過揉、搓、捏等方法和雙

2、手的協(xié)調(diào)配合，做自己熟悉、喜歡的餐具和食物，并用粘貼、刻畫的方法來進行表現(xiàn)裝潢。本課辦家家教學內(nèi)容是兒童平常生活的再現(xiàn)，應該將個體制造與集體活動結(jié)合起來，調(diào)動學習的欲望。由幾個人一組，一起動手做各自熟悉的餐具和食物等，將學習置于可予認同的生活情境中，在學習和游戲活動中培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造想象能力。小學美術(shù)教案一年級下：18課辦家家二、教學目的認識餐具、食物的形狀，發(fā)展形象思維的能力。把握制造的基本方法、步驟和技能。養(yǎng)成認真、細致的學習習慣。三、教學設計本課的教學設計，老師要留意做到激活學生記憶、感受、想象的發(fā)揮，培養(yǎng)動手表現(xiàn)的能力，通過活動方式提升學習美術(shù)的興趣。把把握的知識運用到學習制造

3、活動中，做到寓教于樂。本課教學經(jīng)過的布置要考慮到眾多教學環(huán)節(jié)的設置，要求條理條理清楚，完好流暢，銜接合理。通過記憶感受體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造表現(xiàn)游戲活動自我評價，從記憶感受的表現(xiàn)活動中，激發(fā)興趣，反映生活情境。本課教學以童年為主題的美術(shù)學習活動進行，通過玩泥巴，做餐具，捏食品等，引發(fā)學生的共鳴。在體驗和活動中完成本課的學習。教學中要啟發(fā)學生在玩中尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。教學中，老師要在玩泥巴的活動中對制造的方法、步驟和裝潢手法作適當?shù)牟僮餮菔荆箤W生能通過適宜的方法來創(chuàng)造表現(xiàn)。作業(yè)評價：讓兒童對制造好的作品談自己的感受和游戲活動中獲得的發(fā)現(xiàn)以及樂趣。作業(yè)要求：動手制造幾件自己熟悉的餐具和嘗過的點心，大家一起做

4、游戲。四、教學建議教學中，老師可預備陶泥，可以用彩泥提供應學生進行制造，有條件的學?？蓪⑻漳嘀圃斓淖鳂I(yè)燒制成型。所以在教學中可預備適當?shù)湫偷挠袉⑹拘缘奶罩破诽峁獙W生作直觀欣賞。作業(yè)形式可采取自立表現(xiàn)或合作方式進行。小學美術(shù)教案篇2活動目的：1初步嘗試用不同的線條和顏色表現(xiàn)泡泡。2能運用圖形和線條的組合表現(xiàn)簡單的人物特征。3體驗洗澡的快樂，愿意*清潔的寶寶?；顒宇A備：1印有浴缸的材料紙人手一份。2水彩筆、背景墻。活動經(jīng)過：一、幼兒回憶洗澡經(jīng)歷體驗。1、出示寶寶洗澡圖片一，師：“看，這個寶寶在干什么？洗澡“你們天天都洗澡嗎？“你是怎么洗澡的？二、觀察不同形狀、不同顏色的泡泡。出示圖二，師：“這里

5、有什么樣的泡泡？三、老師結(jié)合洗澡兒歌范畫。師：“我們也來洗個澡，好嗎？1、出示范畫一淋濕身體淋濕頭淋濕身體淋濕手淋濕腳畫寶寶，抹肥皂搓泡泡選擇油畫棒畫泡泡老師畫兩個不同的泡泡。引導幼兒想象各種不同的泡泡形狀。師：“還有什么形狀的泡泡呀？誰來畫？請12位幼兒畫。清水淋浴沖刷干凈2、出示范畫二師：“瞧，這個寶寶也在洗澡，他們有什么不一樣？四、幼兒繪畫。師：“你喜歡洗澡嗎？“把你洗澡的樣子畫下來吧，要搓出很多不同的泡泡哦。五、欣賞與評價幼兒的作品。把幼兒的畫貼在背景墻上，“你喜歡哪個寶寶的畫？小學美術(shù)教案篇3一、教材分析一綜合分析（插花）位居本單元的第二課，是在（紙花）“造型表現(xiàn)之后的“設計應用。插

6、花是天然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合，最能給人帶來心曠神怡的審美享受，很容易培養(yǎng)起學生對生活美、藝術(shù)美的熱愛。本課選入多幅藝術(shù)插花，作品設計打破俗套，別出心裁學生作品除外。有的以條理取勝，典雅清純，如“紫花水仙；有的以野趣漸長，樸素天然，如“椅背花束；有的詼諧詼諧，耐人尋味，如“鳥窩虞美人；還有的熱烈奔放，通體燦爛，如“向日葵。本課的教學重點是體驗插花情趣，練習插花設計，了解插花的一般方法。難點是如何使插花顯得新穎，天然，有神韻。二教學目的喜歡插花藝術(shù)，體驗插花情趣。練習插花設計，了解插花的一般方法。通過小組合作，完成一瓶插花練習。二、教學經(jīng)過設計課前預備：前一課紙花作業(yè)。搜集多種枝葉。預備多種器皿。

7、導入：出示多蒔花卉，討論如何用它們更好地美化生活。導入插花。嘗試：老師一定量的花卉和三個不同器皿，指名若干學生分成三組，嘗試插花。評述：針對三組插花，師生評述，介紹插花的一般規(guī)則，如主次關(guān)系，高度比例，外輪廓線等。欣賞：翻開教材，欣賞插花藝術(shù)，比照學生插花與專業(yè)插花的不同，進一步感受藝術(shù)美。鼓勵學生自在評述，老師做生動、精當?shù)狞c評，突出創(chuàng)意設計。合作：分組合作，正式進行插花練習。老師巡視輔導，鼓勵創(chuàng)意設計。評述作業(yè)。欣賞：欣賞國外插花，開闊插花視野。三、學習建議：能否體驗到插花的樂趣。能否在插花設計中表現(xiàn)出創(chuàng)意。能否在插花習作中有意識地運用一些形式原理如比例與和諧，變化與統(tǒng)一等。小學美術(shù)教案篇

8、4一、教學目的：1、了解裝潢畫的起源、種類、作用、感受裝潢畫獨特的藝術(shù)美2、學習裝潢畫的設計方法，培養(yǎng)學生的設計能力3、培養(yǎng)將美術(shù)作品運用到生活中去的意識，激發(fā)對生活的熱愛之情二、教學重難點：1、重點：學習裝潢畫設計的基本方法，嘗試設計裝潢畫2、難點：靈敏運用裝潢畫設計方法，設計有創(chuàng)意的裝潢畫三、教學課時：1課時四、課前預備：學生彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框老師范畫、課件五、教學設計：1、欣賞導入：1課件出示生活中的裝潢畫，發(fā)問：這樣的畫給你帶來如何的美感？我們應該把它稱為什么畫？2講一講：你對裝潢畫的第一印象是什么？3講一講：你還在什么地方，見過如何的裝潢畫？4老師小結(jié)：生活中，我們經(jīng)常能

9、見到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào)，起到裝潢、美化環(huán)境的畫。我們把這樣的畫稱為“裝潢畫。由于裝潢畫具有鮮明的欣賞性和裝潢性，所以人們稱它為：“經(jīng)過化裝、裝扮出來的畫。出示課題：（好看的裝潢畫）5老師講解裝潢畫的起源，師生共同感受裝潢畫悠久的歷史。2、溝通研究1欣賞有名的裝潢畫作品，進一步感受裝潢畫獨特的美。2與寫實的繪畫相比，裝潢畫具有如何的美感3通過照片與裝潢畫的比照，學習裝潢畫的設計方法。師生共同探究裝潢畫的方法：夸大、變形、簡化、概括、修飾等方法；總結(jié)裝潢畫的設計三要素：造型、色彩、構(gòu)圖3、設計理論1老師示范的裝潢畫設計方法，強調(diào)作品創(chuàng)作時能夠是形狀的裝潢變化，可以以是色彩的裝潢變化2學生了解裝潢畫繪

10、畫步驟3學生了解裝潢畫的組合形式：獨帽式裝潢畫和組合式裝潢畫4、嘗試創(chuàng)作1老師提出創(chuàng)作建議：設計一幅以（花）為主題的獨帽式裝潢畫；小組合作設計一組以（花）為主題的組合式裝潢畫2學生進行創(chuàng)作，選擇完成組合式裝潢畫的同學進行討論分工，合作完成作品。5、課外延伸1學生作品完成后，在教室展現(xiàn)作品，并填寫講明2老師組織學生欣賞裝潢畫展，進行自評和互評3欣賞多種材料制造的裝潢畫4能夠嘗試將自己設計的裝潢畫運用到生活物品中去小學美術(shù)教案篇5教學內(nèi)容：6、實物的聯(lián)想教學目的：1.選用生活中常見的各種物品，運用豐富的聯(lián)想進行巧妙的設計，組合成新的形象，給人以無限的驚奇。2.培養(yǎng)想象力、發(fā)明力以和觀察生活、裝潢美

11、化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。3.從不同的角度對現(xiàn)成物品進行大膽想象，爭取作出與眾不同的作品。4.學會觀察和選擇資料并加以巧妙利用。教學重點、難點：、巧妙地選用各種物品和資料，利用本身的想象力和聯(lián)想力進行創(chuàng)作。、如何將各種物品和資料進行合理利用、巧妙組合，并使人一目了然，能給別人以啟發(fā)。教學媒體：課件、各種生活物品、廢舊資料等。教學經(jīng)過：一、激趣導入：1、同學們，今天我們將舉行一次競賽，它有一個好聽的名字，叫“超等變變變。當然，在競賽之前，我們首先得學習一些新知識。2、前一段時間，教師看了一個很有趣的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡小朋友的作品，它們都給教師留下了深刻的印象，同學們你們

12、想看嗎？-3、課件出示實物聯(lián)想作品的圖片，引導同學欣賞，猜猜作品表示的是什么？4、看了這么多有趣的作品，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些作品是由什么構(gòu)成的？原來它們都是生活中真實的物品和廢舊資料經(jīng)過聯(lián)想組合而成的。4、導入：實物的聯(lián)想二、合作探究：1、選擇對象，討論溝通。出示圖片，請同學們討論一下，這么多作品中你喜歡哪一個，分析使用了哪些資料，并大膽講出本身的感受。你覺得作者的想法好欠好，你有沒有更好的創(chuàng)意。2、嘗試創(chuàng)作大家看了這么多，也談了本身好的想法，下面教師要考考大家，請同學們拿出本身的文具盒，用本身的文具用品擺一擺，看看哪個同學的想法巧妙。同學嘗試拼擺，做出許多有趣的作品3、作品簡評自評、互評4、直

13、觀演示，學習方法。是呀！同學們的想法真豐富啊。用簡單的文具擺出這么多生動、有趣的作品。教師這里有一張圖。出示圖片“蝴蝶，分析蝴蝶的特征，同學找一找身邊易于表示蝴蝶身體各部位特征的資料，拿到教師的講臺上，然后請一位同學協(xié)商教師進行拼擺，最后組合成蝴蝶。3、歸納方法。通過我們大家的一起努力完成了這么漂亮的作品，同學們能不能講一講，我們是怎么把它做出來的。同學自在發(fā)表意見歸納：媒體出示，分析-找-拼擺三、創(chuàng)作：1、小組討論，拓展思維。教師發(fā)現(xiàn)今天同學們帶了許多的資料，大家根據(jù)他們的外形、顏色，你想到了什么？預備把它變成什么？2、巧手組合，展現(xiàn)創(chuàng)作。結(jié)合資料，聯(lián)想創(chuàng)作。3、展現(xiàn)效果，溝通評價。、自評，

14、講解作品的名稱、構(gòu)思。、互評，說說組合能否科學、合理？其中哪一部分最吸引你？小結(jié)：今天同學們做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美無處不在，藝術(shù)大師羅丹講過，我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，有了發(fā)現(xiàn)便有了美。希望大家在以后的學習經(jīng)過中要能處處發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美，來美化我們的生活。小學美術(shù)教案篇6教學目的1、通過回憶日常生活中搭車時的不同情形，領(lǐng)會搭車時興奮、悠閑、焦急、無奈等情緒變化，感受生活的多姿多彩。2、能以各種人物動態(tài)表現(xiàn)出搭車時的情景，并學習需要的構(gòu)圖知識。3、培養(yǎng)學生觀察生活、回味生活的能力，通過對搭車的各種印象的討論，去發(fā)現(xiàn)平常事中平常人的閃光點，宣揚尊老愛幼、文明搭車的好風氣。教學

15、重點：通過看看、講講、想想、畫畫方式，回憶搭車時印象，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)熱愛生活、尊老愛幼的情感。教學難點：用繪畫的方式表現(xiàn)搭車印象，發(fā)展學生的記憶能力和想像能力。老師預備:相關(guān)圖片資料。學生預備:繪畫工具課時布置：1課時教學思路:一、感悟與體驗老師房車的內(nèi)部圖片，讓學生感受坐在里面一定會有一種舒坦的感覺，然后將學生的視線引向房車的外部-原來是一輛車，由此導入本課主題：搭車印象。二、學習與創(chuàng)作1、學生回憶乘坐各種車輛的各種感受與印象深刻的事，并到黑板上畫一畫。2、針對黑板上的繪畫作業(yè)，了解學生繪畫情況，選擇下一步的教學策略：繪畫創(chuàng)作的指點重點放在人物動態(tài)及互相間的位置關(guān)系、不同構(gòu)圖的表現(xiàn)方

16、法。構(gòu)圖-畫面的布置可選擇車廂內(nèi)的滿構(gòu)圖或車廂外的大范圍的構(gòu)圖。人物-示范各種相關(guān)動態(tài)，留意人物表情及人物間的高低變化與前后遮擋。3、欣賞不同繪畫風格的作品。4、學生選擇一種自己喜歡的繪畫風格，創(chuàng)作一幅（搭車印象）。三、與反思1、看賞同學們的作品。2、可將學生作品聚集成冊。四、學習情況小學美術(shù)教案篇7教學目的：1、認識有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動物形象。2、培養(yǎng)學生的想象力與造型能力。3、豐富學生的繪畫經(jīng)歷體驗，提升學生的美術(shù)興趣。教學重難點：重點：能根據(jù)卵石的形狀進行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象。難點：動物形象豐滿生動。教學預備：卵石、記號筆、顏料、毛筆等教學經(jīng)過

17、：一、導入1、師出示卵石：看看，今天教師帶來了什么東西？板書：卵石2、你知道它有什么作用嗎？鋪路、裝潢魚缸等3、今天，我們還要讓卵石來發(fā)揮一個更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？二、新授1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個方向看一看，它又想什么？2、再出示多種形狀的卵石，學生大膽想象。3、師語：許多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了許多豐富的想象，而且把自己的想象變成了現(xiàn)實，創(chuàng)作出了很多有趣的動物造型。在我們的課本里就有許多，我們一起來看一看。4、欣賞，認知。1翻開書本，學生欣賞卵石動物作品，自在溝通。2細心觀察，講一講這些作品是如何利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動物形象在姿勢

18、上有什么特點？除了動物頭像與魚類外，動物的姿勢大多是靜止的團身形象。5、了解創(chuàng)作經(jīng)過：1根據(jù)卵石形狀進行合理想象；2用記號筆在卵石上勾畫動物形象細節(jié)；留意：此時，這塊卵石就是動物的身體，就像是它的剪影。3用干筆蘸上顏料進行美化。留意：不要用水三、學生作業(yè)，老師巡視輔導。人手一個，先構(gòu)思，再涂色。四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。1、學生作業(yè)展現(xiàn)，生生互評，師生互評。2、師總結(jié)：今天，通過大家豐富的想象與乖巧的雙手，一塊塊色彩昏暗、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實，生活中還有許多能夠讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！教學后記：學生對于本堂課所學習的內(nèi)容

19、非常感興趣，學習經(jīng)過中始終表現(xiàn)得很積極，很投入。對于在卵石上進行動物造型也把握得比較好，只是由于第一次嘗試的緣故，學生的經(jīng)歷體驗還不夠足，底稿畫得不錯，在上色時，好多學生內(nèi)有處理好，導致形象稍模糊了些。我覺得只要讓他們多操作幾次就能夠了，最主要的是學生們得到了體驗，得到了收獲，得到了快樂。小學美術(shù)教案篇8一、教材根據(jù)人民美術(shù)教育出版社義務教育課程標準實驗教科書第十二冊第三課（我的書包）二、設計思路指點思想：本課的教學恰是以設計書包為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的觀察、分析與創(chuàng)造能力，使學生能夠了解設計理念，提升設計意識，學會簡單的設計方法，并將設計理念運用到自己的設計中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，同時培養(yǎng)創(chuàng)新

20、精神，養(yǎng)成擅長關(guān)注身邊事物的習慣。教材分析：本課展現(xiàn)了各種各樣的書包實物圖片，并針對不同特點的書包的各部分構(gòu)造提出問題，其目的旨在通過這些問題引導學生對書包進行細致觀察和分析，進而學會分析、考慮的方法，了解到書包的重要功能是為了方便人們攜帶學慣用具的，了解領(lǐng)會出設計要以人為本的理念，為自己的設計打下基礎(chǔ)。設計理念：本節(jié)課，我以謎語導入激發(fā)學生興趣，讓學生通過課件認識到書包在不同時期的功能變化，而且了解書包的功能變化是為了人的舒坦性、便捷性而效勞的。多利用合作的方式，讓學生進行欣賞、討論、分析的活動，提升學生自學與互學的能力，同時培養(yǎng)學生的合作精神。學情分析：六年級的學生對造型基本上問題不大，但

21、在創(chuàng)作方面遭到許多方面因素的影響，想象不夠大膽，所以我將在本節(jié)課中采取小組研究的方式，使學生討論并發(fā)言，相互啟發(fā)創(chuàng)作靈感。三、教學內(nèi)容與目的知識目的：了解書包的設計理念，設計的書包要美觀與實用相結(jié)合。能力目的：學會觀察和分析書包各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的書包。情感目的：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習慣，提升觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。現(xiàn)代教學手段：使用課件使學生更直觀的了解本課的教學內(nèi)容。四、教學重點：觀察、分析書包各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設計圖的畫法設計一款自己的書包。五、教學難點：運用設計理念，自己設計一款多功能書包

22、。六、教學預備：老師：美術(shù)書、各種不同類型的書包、制造課件、涂色工具、紙。學生：美術(shù)書、課前搜集到的各種書包、涂色工具等。七、教學經(jīng)過：、導入新課1、同學們，今天教師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看看誰猜得又快又準。(課件出示謎語)它是我的好朋友，每個同學全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。生答：書包。(設計意圖：以謎語導入，能夠吸引學生，激發(fā)學生對書包的興趣。)2、書包是我們使用頻率最高的一件學習工具，那你對自己的書包了解多少呢?今天我們就來研究一下吧(板書課題)、講授新課1、了解書包外形及功能的變化經(jīng)過(課件出示)將70、80年代與90年代的書包進行比較(功能、色彩、外形上有什么不同)學生討論

23、功能單一、色彩單調(diào)、外形簡單。2、近幾年的書包又有哪些變化呢?我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分?書包箱體、書包背帶、外部裝潢。(設計意圖：從書包每一個時期的變化下手，能夠讓學生了解到每一個不同時期書包的款式、功能，進而對這樣一個經(jīng)過有了一些初步的認識。)3、它都有哪些特殊功能?側(cè)兜、加寬加厚的背帶、被戴上還有掛環(huán)、跟游覽箱一樣有一個拉桿、還有的書包背帶上面有一個橫向的掛扣4、書包上為什么需要加這么多特殊功能呢?為了更方便我們的使用。5、同學之間相互比較，找出更多不同功能，并講一講這些功能是做什么用的，使用起來怎么樣?(設計意圖：用相互觀察的方式，使學生能夠在這樣的氣氛中對書包進行細

24、致的觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力，層層深切進入。)6、小組研究(課件出示)細心觀察自己的書包，你覺得哪一部分最需要改良。你想使自己的書包變成一個具備什么特殊功能的書包呢?(設計意圖：相互啟發(fā)創(chuàng)作思路)7、引導學生看書中的學生作品，了解設計圖的畫法。(設計意圖：看書中的作品，使學生從書中得到啟發(fā))、學生制造1、展開你的豐富的想像力,設計一個即實用,又美觀,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個完全智能化的書包。2、鼓勵學生大膽想像,大膽作畫。充足發(fā)揮自己的想像力。3、老師板演(假如在書包基本造型上有問題的學生能夠跟畫)。、學生作品展現(xiàn)評價1、學生自評：學生將自己的作品進行展現(xiàn),并做以匯報,講講你的

25、書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。2、學生互評：講一講誰的作品更吸引你。、老師小結(jié):同學們，通過今天的學習，我們都設計出來了別具一格、功能獨特的書包，在今后的日子里，希望你們在自己設計的書包能夠成為現(xiàn)實生活中的一件產(chǎn)品，用它所特有的功能效勞更多的人，想要使這樣一個夢想成真，就需要我們的不懈努力，同學們，加油吧!小學美術(shù)教案篇9教學內(nèi)容與目的：1顯性內(nèi)容與目的應知：了解電視的發(fā)展，簡單知道有關(guān)電視片的拍攝經(jīng)過。學習怎樣把一個復雜的故事概括成連環(huán)畫。應會：利用廢舊物設計和制造電視機外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。2隱性內(nèi)容與目的：浸透設計意識，合理利用材料。教學重難點：重

26、點：學習利用廢舊物品設計制造電視機殼，學習連環(huán)畫的基本繪畫方法。難點：新穎的設計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動。教學預備：廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。教學經(jīng)過：1.導入新課。(1)放映電視短片。(2)組織學和記憶敘述一個片中的內(nèi)容。(3)分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。2.觀察，感受。(1)學生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展現(xiàn)出不同的幾幅。(2)啟發(fā)學生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完好。(3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。(4)展現(xiàn)分析學生的連環(huán)畫作品。3.考慮，探究。(1)提要求，指點參與小組合作分工。(2)編故事。(3)集體合作演電視。(4)分工完成作業(yè)。4.

27、評價，延伸。學生相互評價。小學美術(shù)教案篇10第1節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學內(nèi)容：1.我的小天地教學目的：1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同文化和風俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和喜好。2.使學生能根據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜歡之情，表達自己對美妙生活的尋求。3.培養(yǎng)學生擅長觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發(fā)學生通過設計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學生的審美情趣。教學重點：通過了解有關(guān)居室設計的文化、風俗。加深對自己身邊寓居環(huán)境的了解，喚起學生對美妙生活的向往

28、。教學難點：繪畫時房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系教具預備：美術(shù)用具教學方法：談話法、示范法教學經(jīng)過：一、組織教學1.老師作毛遂自薦，學生依次作毛遂自薦。二、導入新課1.引導學生觀察教材中的（阿爾的房間）今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點,我們今天就來欣賞一幅外國名作。學生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺如何?2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？老師根據(jù)學生回答補充介紹（阿爾的房間）的相關(guān)知識：3.引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品發(fā)問：1你看到的都是些什么地方？你最喜歡哪個設計,它有什么特點？2我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一

29、片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是如何的？3你對你的小天地滿意嗎？4你理想中的小天地是如何的？它的布臵應當具有什么功能和特點？5你預備如何去改良你的那片小天地呢？學生討論想一想，在你動手的時候你會碰到些什么困難？內(nèi)容、比例、條理等三、學生作業(yè)：要求：可憑記憶可以以發(fā)揮自己的想象設計自己的居室。老師指點四、學生作品展現(xiàn)：學生溝通討論1.其他小朋友的作品有什么值得我們學的地方又有什么需要改良的地方五、拓展：運用我們今天學習的內(nèi)容試著設計我們的教室、校園等。第2節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學內(nèi)容：機器人教學目的：1.了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著親密的關(guān)系。2.能畫或做一個機器人。3.啟發(fā)學生

30、對科學技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神教學重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設計制造。教學難點：生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。教學方法：談話法、合作學習法一、組織教學二、導入新課1.啟發(fā)談話：今天，教師給大家?guī)硪恍┓浅Ｊ值呐笥?，如今，讓我們看看它是誰？它在干什么？機器人能幫人們做很多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次“小小科學家，來設計又本領(lǐng)，又神情機器人！板書（機器人）2.讀畫：目前我們世界上到底有沒有機器人呢？有。讓我來看一看各國的科學家發(fā)明出了哪些機器人3.范圖分析：這幅畫畫了些什么呀？再來看看，這幅畫的構(gòu)圖豐滿不豐滿呀？很豐滿！4.作

31、畫步驟：那機器人該怎么畫呢？如今教師示范一幅（機器人）1想2畫機器人3添背景4上色5.欣賞兒童畫：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的“機器人?？吹臅r候能夠相互討論：這幅畫里的機器人長什么樣子容貌？它有什么本事？請兩位小朋友評點最喜歡的畫。6.欣賞了這么多小朋友畫的（機器人），每幅畫都與眾不同，有自己的想法。7.學生作畫三、講評，小結(jié)對學生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學生板書設計：2.機器人機器人的制造經(jīng)過：作品展現(xiàn)：1想2畫機器人3添背景4上色第3節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學內(nèi)容：有趣的拼圖教學目的：1.了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。2.感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，加強對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學生對生活的熱愛