江蘇省徐州市八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章數(shù)據(jù)的收集整理與描述7.2統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖的選用2教案新版蘇科版

1、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的選用主備人用案人授課時(shí)間年月曰總第課時(shí)課題7.2統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的選用(2)課型新授教學(xué)目標(biāo)了解常用的統(tǒng)計(jì)圖，知道三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)；能根據(jù)不冋情況和不冋需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)，從而作出合理的決策；體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，了解統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用，積極參與對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論，能比較清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能較好地與同伴進(jìn)行交流重點(diǎn)1三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)；2.根據(jù)不同的條件選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖.難點(diǎn)根據(jù)不同的條件選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖.教法教具自主先學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)交流展示檢測(cè)反饋小結(jié)反思教具：多媒體等教學(xué)教學(xué)內(nèi)容個(gè)案調(diào)整教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)一、

2、情境引入我們小學(xué)學(xué)了哪些統(tǒng)計(jì)圖？二、自主先學(xué)1、自學(xué)內(nèi)容：P15-172、自學(xué)指導(dǎo)：了解常用的統(tǒng)計(jì)圖，知道三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)；能根據(jù)不同情況和不同需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)，從而作出合理的決策；3、自學(xué)檢測(cè)：(1)下左圖表示2006年12個(gè)月中每月的平均氣溫，下右圖表示小明家在2006年的母月用電量.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你能描述小明家用電量與氣溫之間的一些關(guān)系嗎？自學(xué)教材內(nèi)容完成檢測(cè)題交流問(wèn)難123456789101112（2）質(zhì)疑問(wèn)難，提出學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。三、交流展示（一）展示一材料：第五次人口普查小明根據(jù)前面的數(shù)據(jù)制成了這些統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你們想一想，這些統(tǒng)計(jì)圖用了哪些數(shù)據(jù)制作的？分組

3、展示并講解學(xué)生講解問(wèn)題1這三幅分別是什么統(tǒng)計(jì)圖？分別表示了什么內(nèi)容？問(wèn)題2從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中你能看出大學(xué)人數(shù)的變化情況？問(wèn)題32000年每分組展示并講解學(xué)生講解（二）展示二（例題）例1下表給出的是中國(guó)歷年來(lái)正式參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)獲得的獎(jiǎng)牌的數(shù)據(jù).請(qǐng)先提出問(wèn)題，然后根據(jù)問(wèn)題選擇數(shù)據(jù)，再選擇合適反映數(shù)據(jù)特征的統(tǒng)計(jì)圖.歷屆中國(guó)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌表屆數(shù)金牌歷屆中國(guó)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌表屆數(shù)金牌銀牌銅牌總數(shù)23158932245111228251622165426162212502728161559試試看。283217146329512128100（三）展示三（拓展）例2某報(bào)社為了了解讀者對(duì)一報(bào)紙四個(gè)版面的喜歡程度，進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查

4、，要求讀者選出自己最喜歡的一個(gè)版面，并將結(jié)果繪成了如下統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)說(shuō)出你從條形圖中讀出的信息，并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖（要求第二版與第三版相鄰）.283217146329512128100（三）展示三（拓展）例2某報(bào)社為了了解讀者對(duì)一報(bào)紙四個(gè)版面的喜歡程度，進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，要求讀者選出自己最喜歡的一個(gè)版面，并將結(jié)果繪成了如下統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)說(shuō)出你從條形圖中讀出的信息，并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖（要求第二版與第三版相鄰）.版二版系列1四版四、檢測(cè)反饋1、某校為了解九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試情況，以九年級(jí)（1）班學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖荆碅，B，C，D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你結(jié)合圖所給信息解答問(wèn)題.學(xué)生盡可能多地獲取有用的信息，感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，體會(huì)它能夠直觀形象地顯示各個(gè)量在總量中所占份額這一優(yōu)點(diǎn).（說(shuō)明：A級(jí)：90分100分；B級(jí)：75分89分；C級(jí)：60分74分；D級(jí)：60分以下）樣本中D級(jí)學(xué)生有人;扇形統(tǒng)計(jì)圖中A級(jí)所在的扇形的圓心角度數(shù);若該校九年級(jí)有500名學(xué)生，請(qǐng)你用此樣本估計(jì)體育測(cè)試中A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生人數(shù)約為人.五、小結(jié)反思師生互動(dòng),學(xué)過(guò)程有