幼兒中班生活活動(dòng)教案

1、幼兒中班生活活動(dòng)教案【篇一：幼兒園常規(guī)訓(xùn)練教案 7 篇】教學(xué)內(nèi)容：常規(guī)訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)： 1.訓(xùn)練幼兒小伴侶之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)； 2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,上課會(huì)聽(tīng)老師的話； 3.幼兒練習(xí)起立、坐下等；教學(xué)重點(diǎn)：培育幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣；教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活；教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分： 1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽(tīng)音樂(lè)做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)； 2.引出： “ 新學(xué)期開(kāi)頭了,小伴侶們一起來(lái)上幼兒園,我們是小班,大家真興奮,咱們一起相互熟識(shí)一下吧！二 基本部分：” 激發(fā)孩子的愛(ài)好； 1.老師彈琴,教幼兒會(huì)聽(tīng)琴聲起立、坐下；可以反復(fù)練習(xí),讓幼兒認(rèn)真聽(tīng),跟老師學(xué)；要求

2、幼兒能按老師的要 求去做,做一個(gè)守紀(jì)律的孩子； 2.老師彈琴,教幼兒聽(tīng)琴聲,學(xué)習(xí)問(wèn)好；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2/41=c 1 23 4 5- 5 43 2 1- 師：小 朋 友 們好！ 生：老 師 您好！ 3.音樂(lè)磁帶幼兒和老師一起唱歌,找伴侶；勉勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去 找伴侶、熟識(shí)一下小伴侶問(wèn)問(wèn)他叫什么名字；訓(xùn)練幼兒與小伴侶友 好相處,培育幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,感受幼兒園的歡樂(lè)生活；三 終止部分： 1.老師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的成效,以夸獎(jiǎng)勉勵(lì)為主； 2.活動(dòng)終止；組織幼兒到室外去玩,熟識(shí)幼兒園的環(huán)境；不任憑接受生疏人的東西 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)； 2、訓(xùn)練幼兒不任憑接受生疏人的東西、不

3、給生疏人開(kāi)門(mén)、不跟生疏 人走；活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片 1 幅 2、兒歌生疏人活動(dòng)過(guò)程：一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀看并敘述圖片內(nèi)容,提問(wèn)：圖片上有誰(shuí) .他們?cè)诟墒裁?.小姐姐為什么擺手 .學(xué)習(xí)文檔 僅供參考老師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要生疏人的東西,她怕生疏人會(huì)損害她；二、學(xué)習(xí)兒歌生疏人 1、告知幼兒老師有一首關(guān)于生疏人的兒歌,請(qǐng)大家一起觀賞； 2、請(qǐng)幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌,并能把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹 妹聽(tīng)；三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：生疏人為什么會(huì)送禮物個(gè)小伴侶 .我們?yōu)槭裁床?要生疏人的東西 .引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論,讓幼兒知道生疏人給小伴侶禮物是有目的的,有的想騙小伴侶離開(kāi)媽媽、爸爸;有的想騙小伴侶到他家里去偷

4、他家的東西；訓(xùn)練幼兒不要被生疏人送的禮物困惑,而上當(dāng)受騙；附：兒歌： 生疏人 生疏人給吃的,我不要 生疏人領(lǐng)我走,我不去,生疏人送禮物,我不要,生疏人來(lái)敲們,我不開(kāi)；不靠近危急物品 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí) 2、訓(xùn)練幼兒不玩、不靠近危急物品； 3、明白一些簡(jiǎn)潔的安全常識(shí)；活動(dòng)預(yù)備：掛圖 3 幅 活動(dòng)過(guò)程：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考一、老師分別出示 3 幅掛圖,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看,并敘述圖上小伴侶 在干什么 .他們做的對(duì)嗎 .二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：生活中仍有哪些物品或事情是危急的 . 老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論后,總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危急的；三、查找危急的物品 將幼兒分成

5、5 人一組,分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能會(huì)對(duì)自己造成危急的物品或玩具等,找到后 記錄下來(lái),與大家一起溝通,增強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和對(duì)危急的 預(yù)見(jiàn)才能；滲透方式：在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)覺(jué)危急物品或事情,準(zhǔn)時(shí)提示幼兒留意；家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)常常提示幼兒家中有哪些危急物品小伴侶不能玩和觸摸,如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開(kāi)關(guān)等等,給小伴侶講一些安全常識(shí)；進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)； 2、訓(xùn)練幼兒進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶,集體活動(dòng)時(shí)要有秩序；活動(dòng)預(yù)備： 1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)； 2、歌曲滑滑梯活動(dòng)過(guò)程：學(xué)習(xí)文檔 僅供

6、參考一、談話活動(dòng)：老師組織幼兒談話：剛才老師和小伴侶在外面玩什么啦 .怎樣玩的 .咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室 進(jìn)出活動(dòng)室等；二、觀賞歌曲.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì),有秩序的滑滑梯、老師告知幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯,請(qǐng)幼兒觀賞并嘗試學(xué)著 跟唱歌曲；三、提問(wèn)幼兒懂得歌詞歌曲滑滑梯中,小伴侶是怎樣滑滑梯的.為什么要排好隊(duì),不推也不擠 .老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠簡(jiǎn)潔將小伴侶推倒、磕傷；四、爭(zhēng)論：小伴侶在什么時(shí)候仍應(yīng)留意排好隊(duì).為什么 .老師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候簡(jiǎn)潔發(fā)生擠撞,如：進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí) ;上下樓 梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都簡(jiǎn)潔推倒,發(fā)生意外損害；老師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),懂得謙讓,有秩序的 活動(dòng),反之,很

7、簡(jiǎn)潔發(fā)生危急,也是不禮貌的；滲透方式：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集 體嬉戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)；家長(zhǎng)工作：請(qǐng)幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門(mén)、公共場(chǎng)所等情形對(duì) 幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德訓(xùn)練；著火時(shí)怎么辦 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道著火時(shí)怎樣愛(ài)護(hù)自己的方法,從中幫忙積 累安全生活的體會(huì)； 2、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)；活動(dòng)預(yù)備： 1、flash 動(dòng)畫(huà)課件：遇到火災(zāi)、怎樣打電話報(bào)火警、； 2、ppt ：遇到火災(zāi)逃命的方法； 3、學(xué)習(xí)活動(dòng)操作材料包 一份；鉛筆；橡皮等45 歲第 9 頁(yè)著火時(shí)怎么辦人手

8、 4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施 影像畫(huà)面 活動(dòng)過(guò)程：一、播放 flash 動(dòng)畫(huà)（遇到火災(zāi)）,引出主題； 1、師：小伴侶,我們一起來(lái)看一段影像,看之前老師有個(gè)要求：要 認(rèn)真看,把看到的記在腦子里,先不要說(shuō)出來(lái)；能做到嗎？ 2、幼兒爭(zhēng)論 小伴侶剛才看認(rèn)真了嗎？我們看到畫(huà)面上發(fā)生了什么事情？二、播放 flash 動(dòng)畫(huà)（遇到火災(zāi)正確逃命的方法） 1 那真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k？你會(huì)采納什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己 呢？（幼兒相互商議爭(zhēng)論） 2、幼兒敘述商議爭(zhēng)論的方法（打電話時(shí)肯定不能焦急,要說(shuō)得清晰；讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小伴侶是怎么打電話報(bào)火警的？-模擬火災(zāi)報(bào)警） 3、老師小結(jié)：剛才小伴侶真動(dòng)腦筋,想出了很多愛(ài)護(hù)自己

9、的方法,那我們?cè)賮?lái)看看畫(huà)面上的小伴侶是用什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己的；（播放正確逃命演示）三、老師總結(jié)：介紹方法學(xué)習(xí)文檔 僅供參考我們小伴侶能用那些方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己呢？（邊講邊演示圖片） 1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒(méi)有毛巾怎么辦？） - 勉勵(lì)幼兒說(shuō)出把水澆在自己身上 2、用水或棉被滅火 3、撥打 119 4、逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng) 四、幼兒操作 1、小伴侶,你都記住了嗎？接下來(lái),讓我們考考自己； 2、辨論圖中的方法的對(duì)與錯(cuò),找到正確的方法,用筆圈出來(lái)； 3、和好伴侶說(shuō)一說(shuō),為什么是對(duì)的；五、延長(zhǎng)活動(dòng)：找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施；-影像畫(huà)面（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口

10、標(biāo) 志；）我們不玩火 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒明白幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步明白簡(jiǎn)潔的消 防學(xué)問(wèn)； 2.訓(xùn)練幼兒不玩火,防止發(fā)生火災(zāi)；活動(dòng)預(yù)備： 1.蠟燭 2 根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等； 2.有關(guān)滅火的錄像；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 3.人手一份操作圖片 圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小伴侶實(shí)行的 不同的滅火方法 ； 活動(dòng)過(guò)程： 1.嬉戲：滅蠟燭 老師出示蠟燭,點(diǎn)燃；“ 請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋想一想,用什么方法能把蠟燭熄滅呢 .”幼兒想出方法后,老師供應(yīng)備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教 師小結(jié)； 2.爭(zhēng)論： “ 顯現(xiàn)了火情,該怎么辦.” “現(xiàn)在天氣干燥,假如顯現(xiàn)火情,我們小伴侶該怎么辦呢

11、 .” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法；小結(jié)：剛才小伴侶想出的方法都不錯(cuò),假如顯現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火 但小伴侶要記住,假如顯現(xiàn)大火的時(shí)候,我們肯定要先撥打 119 電話； 3.請(qǐng)幼兒看錄像；“ 前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣 .” 看完錄像,提問(wèn)：“ 他們想到了哪些方法 .” “哪些方法是我們沒(méi)想到的 .” 開(kāi)窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū) ；小結(jié)：火小的情形下,我們可以實(shí)行開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119 電話,消防叔叔仍沒(méi)到,我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑

12、出煙火 區(qū),學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己；“ 請(qǐng)小伴侶看操作圖片,圖上畫(huà)的是幾個(gè)小伴侶在著火的時(shí)候?qū)嵭械?不同的方法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為方法好的就在圓 圈內(nèi)打上 “ ”號(hào)；爭(zhēng)論：用扇子扇,是不是最好的方法 .學(xué)習(xí)文檔 僅供參考“ 小伴侶想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了；假如火很大,用扇子扇來(lái)滅火行不行呢 .著火的時(shí)候,我們可以想別的方法； 5.怎樣防止火災(zāi) .“ 一旦發(fā)生了火災(zāi),對(duì)我們的危害特殊大,房子沒(méi)有了,人也受傷了；那我們平常怎樣做才能防止火災(zāi)呢 .”幼兒爭(zhēng)論回答；地震自救活動(dòng)目標(biāo) : 1、在看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)中明白地震自救的基本常識(shí)； 2、情境遷移,進(jìn)行地震自

13、救演練；活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒安全繪本地震自救ppt圖片、相關(guān)地震自救的現(xiàn)實(shí)照片； 2、地震博士圖卡； 3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機(jī)；活動(dòng)內(nèi)容：一、熟識(shí)、明白地震： 1、師幼共同爭(zhēng)論：“ 你們知道去年發(fā)生在中國(guó)的汶川大地震嗎.” 2、ppt 圖片 1：老師帶來(lái)了一本關(guān)于地震的書(shū)地震自救,我們一起來(lái)看一看； ppt 圖片 2、3：觀看圖片,說(shuō)一說(shuō)我們生活的地方有些什么樣?xùn)|西,它們是怎樣的 . ppt 圖片 4、5：觀看圖片,說(shuō)一說(shuō)“某一天,在你居住的地方突然發(fā)生了地震 - ”,我們的城市發(fā)生了什么變化 .學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 3、這時(shí)候,你該怎么辦,地震的確很可怕,讓我們一起來(lái)想一想對(duì) 策.二、學(xué)

14、習(xí)地震自救基本常識(shí)：【篇二：幼兒園中班生活安全教案設(shè)計(jì)意圖：不亂吃東西】由于在日常生活中,幼兒很喜愛(ài)把一些小硬片、碎紙等東西放入口 中,進(jìn)餐時(shí),有的幼兒愛(ài)說(shuō)話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了,由于 吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特殊多,幼兒的自我 愛(ài)護(hù)意識(shí)差；所以想設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課來(lái)提高幼兒的安全意識(shí),讓幼 兒懂得任憑亂吃東西的危害性；活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性； 2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享,激發(fā)幼兒的想象力； 3、提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全大事的才能；活動(dòng)預(yù)備： 1、真實(shí)案例卡在喉嚨里的五角星;進(jìn)餐時(shí)、肚子為什么疼 ;情形表演好吃的魚(yú);2 每組一小

15、筐 內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水 ;吃飯時(shí)在說(shuō)笑 ;吃大量的雪糕 ;把鉛筆放入口中等 活動(dòng)過(guò)程：一、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星用講故事的形式即可 .可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事；老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天, 5 歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)；爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判定是得了 重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回 到家后,龍龍又咳嗽不停,成天晚上睡不著覺(jué),躺不下,又坐不下,可難過(guò)了；爸爸媽媽擔(dān)憂死了；焦急的父母又搭車來(lái)到了離家很學(xué)習(xí)文檔 僅供參考遠(yuǎn)的醫(yī)院,最終經(jīng)過(guò)一位有體會(huì)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面

16、取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星；醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)覺(jué),幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危急的；經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療,龍龍的病最終好了；醫(yī)生告知龍龍說(shuō)： “ 以后,肯定不能把一些危急的東西放入口中；”講述完后提問(wèn)： 1、這個(gè)故事的名稱叫什么 . 2、龍龍的身體好受嗎 . 3、一開(kāi)頭,醫(yī)生檢查出五角星了嗎 .為什么 . 4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣 . 5、最終,醫(yī)生從他氣管里取出了什么 6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么 .為什么會(huì)這樣 . 7、你仍知道哪些東西特殊危急,不能放入口中 .小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸 爸、媽媽一樣焦急,龍龍?jiān)趺茨馨涯?/p>

17、么大的五角星放入口中,幸虧 醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍；期望全部的小伴侶肯定要記住這個(gè) 教訓(xùn),千萬(wàn)不能任憑往嘴里亂放東西； 1、圖片進(jìn)餐時(shí)內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯 在玩玩具,跑鬧；觀看后爭(zhēng)論：小伴侶這樣做,對(duì)嗎 .為什么 .小結(jié)：人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,假如吃飯時(shí)說(shuō) 話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就簡(jiǎn)潔嗆傷,嚴(yán)峻者飯卡在氣管里,會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡；所以小伴侶吃飯喝水時(shí),肯定要安 靜,不能說(shuō)笑,打鬧；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、圖片肚子為什么疼內(nèi)容：一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃,媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根；冬冬立刻吃了；冬冬回到

18、家,觀察籃子里盛著很多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō)：“ 冬冬,等洗潔凈了再吃； ” “我不怕臟 ” 冬冬吃了很多；夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得 不得了；觀看后爭(zhēng)論：小伴侶,冬冬的肚子為什么會(huì)疼.說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的.小結(jié)：；吃水果之前肯定要洗潔凈,要不然就會(huì)肚子疼； 3、情形表演好吃的魚(yú)內(nèi)容：今日是星期天,明明的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)；做了一道好 吃的紅燒鯉魚(yú)；明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái),媽媽說(shuō)：“ 明明,別焦急,把魚(yú)刺弄潔凈了在吃,但明明可焦急了,突然,喉嚨里卡 住了魚(yú)刺,明明難過(guò)得哭起來(lái)了；媽媽一邊勸慰明明,一邊帶他到 醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了；提問(wèn)： 1明明應(yīng)怎樣吃魚(yú) . 2魚(yú)

19、刺卡在喉嚨里該怎么辦 .小結(jié)：小伴侶吃魚(yú)時(shí),肯定要認(rèn)真把魚(yú)刺弄潔凈再吃,一旦魚(yú)刺卡 住了,小伴侶也不要哭,由于越哭,魚(yú)刺就陷得越深,應(yīng)趕快告知 媽媽或老師,帶你到醫(yī)院去治療；三、嬉戲判定對(duì)錯(cuò) 1、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃；小結(jié)：小伴侶聽(tīng)過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而 死亡的事情嗎 .果凍我們小伴侶盡量不吃,即使要吃時(shí),肯定要用小 勺弄碎了再吃；特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、小伴侶拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩；小結(jié)：玻璃球是危急物品,千萬(wàn)不要放在嘴里玩,簡(jiǎn)潔出危急；四、操作活動(dòng) 1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)為什么；例如

20、：小伴侶一邊走一喝水,簡(jiǎn)潔嗆到； 2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論；活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周,幼兒隨時(shí)觀看； 2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān),認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問(wèn)；不讓幼兒帶任何東西入園；把安全隱患?xì)缭诿妊慨?dāng)中； 3、午睡上床前,逐一檢查每個(gè)幼兒手里,兜里是否有異物； 4、與家長(zhǎng)協(xié)作,共同訓(xùn)練幼兒少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西；5、一日生活中,老師肯定要認(rèn)真觀看,隨機(jī)訓(xùn)練；每時(shí)每刻繃緊安 全這根弦,隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)大事的方法；【篇三：中班科學(xué)公開(kāi)課教案】中班科學(xué)公開(kāi)課教案空氣的隱秘中二班 一、設(shè)計(jì)意圖：本次訓(xùn)練活動(dòng),選取幼兒日常生活中特別熟識(shí)的空氣作為載體,讓

21、幼兒運(yùn)用多種感官感覺(jué)空氣的活動(dòng),讓他們充分感知空氣,通過(guò)實(shí) 際感受,體驗(yàn)空氣對(duì)于生命的重要性,使幼兒知道空氣是全部生命 存在的重要條件,以激發(fā)幼兒對(duì)四周事物的探究愛(ài)好；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考二、活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒通過(guò)各種感官感知空氣的存在,知道空氣是看不見(jiàn)、摸不 著、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的氣體； 2、激發(fā)幼兒的奇怪心理,培育幼兒發(fā)覺(jué)事物、探究事物的習(xí)慣；在 探究的過(guò)程中,進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性； 3、知道我們的生活離不開(kāi)空氣,初步明白空氣污染的情形及其危害 性,培育幼兒關(guān)懷和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)；三、活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)各種感官感知空氣的存在；難點(diǎn)：知道我們的生活離不開(kāi)空氣,培育幼兒關(guān)懷和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意 識(shí)；四、活動(dòng)預(yù)備 1、氣球、白